幼儿园课程目标标准体系.doc

石塘镇中心幼稚园
幼儿课程目标体系
课
程
总
目
标
遵照幼儿发展为本、友好发展为本标准，开发利用民族文化资源，以幼儿社会性发展为根本，对幼儿实施全人教育，关注尊重、责任、关爱、老实、公正等关键价值观养成，引导幼儿学会生活、学会学习、学会生存，为幼儿成为身心友好、大写中国人奠定坚实基础。
促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好生活习惯、卫生习惯和参与体育活动爱好。
发展幼儿智力，培养正确利用感官和利用语言交往基础能力，促进对环境认识，培养有益爱好和求知欲望，培养初步动手能力。
关注幼儿尊重、责任、关爱、老实、公正等关键价值观养成，培养幼儿民族文化认同感和国民意识，引导幼儿萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学情感，培养幼儿活泼开朗、文明礼貌、遵法合作等良好品格。
培养幼儿初步感受美和表现美情趣和能力。
领
域
目
标
健康
语言
社会
科学
艺术
1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2. 生活、卫生习惯良好，有基础生活自理能力；
3．知道必需安全保健常识，学习保护自己；
4．喜爱参与体育活动，动作协调、灵活。
1. 乐观和人交谈，讲话礼貌；
2．注意倾听对方讲话，能了解日常见语；
3．能清楚地说出自己想说事；
4．喜爱听小说、看图书；
5．能听懂和会说一般话。
1．能主动地参与各项活动，能努力做好力所能及事，不怕困难，有自信心、责任心；
2．愿意和人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
3．了解并遵守日常生活中基础社会行为规则，有规则意识；
4．关爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
1．对周围事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲；
2．能利用多种感官，动手动脑，探究问题；
3．能用合适方法表示、交流探索过程和结果；
4．能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学关键和有趣；
5．珍惜动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍爱自然资源，有初步环境保护意识。
1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美；
2．喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己情感和体验；
3．能用自己喜爱方法进行艺术表现活动。
年纪
大班
1、会穿脱衣服、学习整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步生活自理能力。
2、结合品尝经验，深入认识各类常见食物，在爱吃各类食物同时，知道要科学合理地进食，逐步形成良好饮食习惯。
3、深入认识身体关键器官，逐步形成接收疾病预防和诊疗主动态度和行为；知道愉快有益于健康。
4、认识常见安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接触危险物品；碰到危险时能告诉成人，有初步自我保护意识。
5、愿和父母分床而眠。
6、喜爱并较主动地参与体育活动；能听信号按节奏协调地走和跑；能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
7、能注意活动中安全和合作，珍惜公物，能立即收拾小型体育器材。
具体为：
1、相关日常健康行为
（1）洗手、刷牙正确方法及主动性。
（2）穿、脱、整理衣服良好习惯。
（3）手帕或纸巾正确使用。
（4）坐、站、行、睡姿势正确。
（5）按时排便。
（6）良好作息习惯。
（7）活动用具整理，保持玩具情洁。
（8）关心周围环境卫生。
2、相关饮食营养
（1）情绪愉快，愿意独立进餐。
（2）常见食物辨识，主动饮水，少吃零食，平衡膳食 。
（3）按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。
（4）中外饮食文化初步感受。
3、相关身体生长
（1）五官保护及功效了解。
（2）换牙、护牙知识基础掌握。
（3）用眼卫生。
（4）疾病预防和诊疗中主动配合。
（5）探索生命现象爱好。
4、相关安全生活
（1）日常生活中安全常识和规则了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。
（2）常见安全标志认识，交通规则遵守，自我保护意识初步形成。
5、相关心理健康
（1）能够在幼稚园和同伴共同生活、友好相处。
（2）情绪愉快，知道愉快有益于健康。
（3）没有心理卫生问题。
（4）不怕困难，愿意克服困难。
6、相关身体锻炼
（1）主动参与体育活动爱好。
（2）身体活动知识和技能，包含走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基础动作及相关知识。
（3）身体素质练习，包含平衡、协调等身体机能练习相关知识和技能。
（4）基础体操演习和队列队形练习，包含徒手体操、清器械操，口令、信号和动作；列队；改变队形练习。
倾听能力
1、能够主动、主动、专注地倾听她人谈话，快速掌握她人谈话关键内容，并从中获取有用信息；
2、能够快速把握和了解较复杂多重指令；
3、提升倾听正确程度，正确掌握和传输有细微差异信息。
表述行为目标
1、能够围绕话题谈话；
2、能够用合适语言表示自己情感，和同伴分享感受；
3、经过观察，了解图片、情景中蕴含关键人物关系和思想情感倾向；
4、能够相关键地讲述实物、图片和情景，突出讲述中心内容；
5、在集体面前讲话态度自然，并依据场所需要调整自己讲述音量和语速；
6、讲述时语言表示流畅，用词用句较为正确。
欣赏文学作品
1、愿意欣赏不一样体裁、不一样风格文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在合适场所利用；
2、在了解文学作品人物、情节或画面情景基础上，学习了解作品专题或感受作品情感脉络；
3、初步感知文学作品语言和结构艺术表现特点，开始接触文学艺术语言。
早期阅读
1、能和同伴合作制作图画书，深入了解图画书组成；
2、知道图画书画面和文字对应关系，开始有爱好阅读图画书中简单文字；
3、主动学认常见汉字，深入了解汉字认读规律，提升观察摹拟能力，并能注意在生活中利用已取得书面语言；4、掌握基础书写姿势，在有趣图形练习中做好写字准备。

1、使幼儿初步了解自己成长和成人为此付出劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其它长辈情感。
2、引导幼儿初步学会控制自己情绪和行为，初步学会在紧急情况下应变方法。
3、引导幼儿了解自己所在幼稚园，初步知道应为幼稚园做有益事，培养幼儿初步集体荣誉感和责任感。
4、引导幼儿主动、正确地使用礼貌用语，以合适方法和她人交往。
5、引导幼儿主动照料、关心中班和小班儿童。
6、引导幼儿了解周围社会生活，让幼儿初步了解各社会机组组员劳动及其和大家生活关系，引发幼儿尊敬、热爱劳动者情感。
7、引导幼儿初步了解中国民族，初步了解中国关键物产，激发幼儿爱祖国情感，培养幼儿民族文化认同感和国民意识。
8、引导幼儿初步了解国家间友好往来，引发幼儿爱好和平情感。
9、引导幼儿初步学会分辨是非，初步知道应向好楷模学习，激发幼儿初步爱憎感。
10、幼儿能遵守多种行为规则，初步学会以规则要求对照自己或她人行为，使幼儿喜爱从事力所能及劳动，初步知道珍惜劳动结果，珍惜公物。
11、引导幼儿初步感知家乡自然环境和人文景观及优异艺术精品，培养幼儿对世界文化爱好。
12、引导幼儿初步感知世界著名人文景观及优异艺术精品，培养幼儿对世界文化爱好。

（一）数学
1、学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。
2、学习10以内数分解和组成，体验总数和部分数之间包含关系，部分数和部分数之间互补关系和交换关系。
3、学习10以内数加减，认识加号、减号，初步了解加法、减法含义。学习用加减法解答生活中部分简单问题。
4、 能了解符号“＜”“＞”“→”所表示意思，学习用符号表示两个集合数量关系，和用符号表示10以内数量改变关系。
5、学习按物体两个以上特征或特征进行分类，学习按某一特征肯定是否定进行分类，学习层级分类和多角度分类。
6、学习按物体量差异和数量不一样进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间传输性、双重性和可逆性。
7、认识多个常见立方体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能依据形体特征进行分类，体验平面图形和立体图形之间关系。
8、学习等分实物或图形，学习自然测量。
9、学习以本身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、向右方向运动。在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间位置和运动方向。
10、认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中天天名称和次序。学习部分表示时间词汇，在日常生活中，感受和注意时间长短和更替，知道要珍惜时间。
11、认识一元以内人民币，能说出它们单位名称，知道它们值是不一样。
（二）科学
1. 知识方面
（1）帮助幼儿初步了解不一样环境中动植物及其和环境相互关系。
（2）介绍幼儿周围生活中环境污染现象和大家保护生态环境活动。
（3）帮助幼儿获取相关季节、人类、动植物和环境等关系感性经验，形成四季初步概念。
（4）引导幼儿探索周围生活中常见理化现象，获取相关科学经验。
（5）让幼儿接触周围生活中现代科学技术及其在生活中利用。
2. 方法技能方面
（1）使幼儿能主动利用多个感官观察物体，学会观察方法，发展观察力。
（2）使幼儿能根据自己要求不一样标准对物体进行分类。
（3）帮助幼儿学习使用多种工具进行测量和正确测量方法。
（4）引导幼儿能用完整、连贯语言和同伴、老师交流自己探索过程和结果，表示愿望，提出问题和参与讨论，和能够表示发觉愉快，能够和她人交流和分享。
（5）引导幼儿学习使用常见科技产品方法，利用简单工具和多个材料进行制作活动，能够发觉物品和材料多个特征和功效，并能表现出一定发明性。
3. 情感方面
（1）激发和培养幼儿好奇、好问、好探索态度。
（2）激发幼儿对自然环境和现代社会生活中科技产品产生广泛爱好，能自己发觉问题，提出问题，寻求答案。
（3）使幼儿喜爱并能主动参与、集中于自己科学探索活动和制作活动。
（4）培养幼儿主动关心珍惜周围环境情感和行为。
（一）音乐
1. 依据不一样合作歌唱要求，控制、调整自己歌声；学习领唱、齐唱和简单两声部轮唱、合唱；学习使用不一样咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲不一样意境；在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契愉快。
2. 能比较正确地根据音乐节奏，做多种稍复杂基础动作、模拟动作和舞蹈动作组合；深入学习怎样更有效地丰富自己动作表示词汇；能使用已经掌握空间知识，进行发明性独立动作表现和人际动作交流和配合；能为不一样舞蹈演出选择不一样道具和服装。
3. 学习使用更多个类打击乐器基础演奏方法；为求得新奇音色而探索熟悉乐器不一样演奏方法；学习制造简单打击乐器，并根据音乐性质提出配乐提议；学习即兴指挥，并根据她人即兴指挥手势快速、正确、主动热情地作出演奏反应。
4. 深入学习使用其它多种非音乐艺术手段，提升体验和表示音乐情趣能力；愈加细致地感知和体验音乐舞蹈作品独特风格和情趣；逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足习惯。

（二）美术
1. 美术欣赏
（1）学习欣赏感爱好绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并主动主动地参与美术欣赏活动，含有初步发觉周围环境和美术作品中美能力。
（2）学习欣赏并感受作品中形象造型美，色彩色调及其情感表现性，构图对称、均衡、节奏和友好美。了解作品简单背景知识，深入感受和了解作品形象和专题意义，知道美术作品怎样反应现实生活和人思想感情，并学习用语言、动作、表情等表示自己对作品了解、想像和情感。
（3）欣赏并学习从形式和内容角度评价同伴美术作品。
2. 绘画
（1）利用多个绘画工具和材料，利用不一样技法表现自己思想和感受、体验发明愉快。
（2）学习完整地表现感受过或想像中物体动态结构和简单情节。
（3）注意深浅、冷暖颜色搭配，并初步学习依据画面需要，合适地使用颜色表现自己情感。
3. 手工
（1）较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己意愿。
（2）用多个点状材料拼贴物象，表现简单情节。
（3）用多个技法将纸折成物体各个部分，组合成整体物象。
（4）用目测方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼贴平面物象或制作立体物象。
（5）学习用伸、拉方法并配合其它泥工技法塑造结构较复杂物象，表现关键特征和一些细节。
（6）学习综合利用多种工具、材料和技法，制作简单教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，部署环境，并注意装饰美。

阶段
中班
1、会穿脱衣服、学习整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步生活自理能力。
2、结合品尝经验，深入认识各类常见食物，在爱吃各类食物同时，知道要科学合理地进食，逐步形成良好饮食习惯。
3、深入认识身体关键器官，逐步形成接收疾病预防和诊疗主动态度和行为；知道愉快有益于健康。
4、认识常见安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接触危险物品；碰到危险时能告诉成人，有初步自我保护意识。
5、愿和父母分床而眠。
6、喜爱并较主动地参与体育活动；能听信号按节奏协调地走和跑；能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
7、能注意活动中安全和合作，珍惜公物，能立即收拾小型体育器材。
具体为：
1、相关日常健康行为
（1）洗手、刷牙正确方法。
（2）穿脱、整理衣服习惯。
（3）手帕或纸巾使用。
（4）坐、站、行、睡姿势正确。
（5）按时排便。
（6）良好作息习惯。
（7）活动用具整理。
（8）关心周围环境卫生。
2、相关饮食营养
（1）情绪愉快，愿意独立进餐。
（2）常见食物辨识，主动饮水，少吃零食。
（3）按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。
（4）中外饮食文化初步感受。
3、相关身体生长
（1）身体外形深入了解，五官认识及主动保护。
（2）换牙、护牙知识初步掌握。
（3）用眼卫生。
（4）疾病预防和诊疗中主动配合。
（5）探索生命现象爱好。
4、相关安全生活
（1）日常生活中安全常识和规则了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。
（2）常见安全标志认识，交通规则遵守，自我保护意识初步形成。
5、相关心理健康
（1）愿意在幼稚园和同伴共同生活、友好相处。
（2）情绪愉快，知道愉快有益于健康。
（3）没有心理卫生问题。
（4）不怕困难，愿意克服困难。
6、相关身体锻炼
（1）主动参与体育活动爱好。
（2）身体活动知识和技能，包含走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基础动作及相关知识。
（3）身体素质练习，包含平衡、协调等身体机能练习相关知识和技能。
（4）基础体操演习和队列队形练习。
倾听能力
1、能够集中注意力，耐心地倾听她人谈话，不打断她人讲话；
2、能够倾听她人讲述内容，发觉异同，并从中学习好讲述方法。
表述行为目标
1、愿意和同伴交谈，能够大方地在集体面前讲述，能够用一般话，较为连贯地表示自己意思，句式完整；
2、能够围绕一定话题谈话；能够先仔细观察，然后再表示讲述；
3、学习根据一定次序讲述实物、图片和情景内容。
欣赏文学作品
1、喜爱欣赏不一样形式文学作品，主动主动参与文学活动；知道文学作品语言和日常生活语言不一样，深入感受文学作品美；
2、学习了解文学作品人物形象，感受文学作品情感基调。能够利用合适语言、动作、表情等方法表示自己对文学作品了解。
早期阅读
1、能够仔细观察图画书画面人物细节，看懂单页多幅儿童图画书内容，增强预知小说情节发展和结尾能力；
2、知道珍惜图书，知道图书组成，有爱好模拟制作图画书，在阅读过程中初步了解汉字由来和简单汉字认读规律，有主动探索汉字愿望；喜爱描画图形，尝试用有趣方法练习汉字基础笔画。
1、使幼儿初步了解自己和她人异同。
2、使幼儿初步了解自己和她人情绪，初步学会同情和关爱她人。
3、培养幼儿最基础独立性和最基础自我控制能力，使幼儿初步知道不侵犯同伴道理。
4、引导幼儿初步了解周围关键社会机构、小区设施，初步知道它们和大家生活关系，引发幼儿最初步爱家乡情感。
5、引导幼儿初步了解重大节日，感受节日愉快。
6、引导幼儿初步学会和她人合作，初步学会分享和谦让。
7、初步激发幼儿和她人交往愿望，引导幼儿在和同伴或成人交往时，学习使用正确礼貌用语。
8、引导幼儿了解周围成人劳动，激励幼儿学做部分力所能及事，使幼儿初步养成爱劳动、珍惜劳动结果习惯。
9、激励幼儿大胆地表示自己见解，使幼儿初步学会克服困难，激励幼儿坚持有始有终地做一件事，培养责任感。
10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于认可错误、更正缺点。
11、引导幼儿初步养成老实、守纪律等良好品德行为。
12、引导幼儿初步感知中国民间艺术及传统文化精品，培养幼儿民族文化认同感和民族自豪感。
（一）数学
1、认识1——10以内数字，了解数字含义，回用数字表示物体数量。
2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部原因干扰，正确判定10以内数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两邻两数数差关系；学习10以内序数。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用多种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体（或图形）两个特征；学习按物体某一特征和数量进行分类。
6、学习按量（粗细、高矮等）差异进行7以内正逆排序；学习按一定规律排列次序。
7、观察、比较、判定10以内数量关系，逐步建立等量观念；利用已经有知识经验，处理新问题，学习新知识，促进初步推理和迁移能力发展。
8、初步了解昨天、今天和明天含义，知道她们之间关系，学习正确利用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以本身为中心前后方位；学习区分和说出物体之间上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。
10、幼儿能注意和发觉周围环境中物体量差异、物体形状，和它们在空间位置等等。
（二）科学
1、知识方面
（1）帮助幼儿获取相关自然环境中有生命物质、无生命物质及其和人类关系具体经验，了解不一样环境中部分动植物形态特征和生活习性。
（2）帮助幼儿了解四季特征及其和大家生活关系，观察简单理化现象，获取感性经验。
（3）引导幼儿获取周围生活中常见科技产品具体知识和经验，初步了解它们在生活中利用。
2、方法技能方面
（1）帮助幼儿学会综合利用多个感官感知事物特征，发展观察力。
（2）帮助幼儿学会根据指定标准对物体进行简单分类。
（3）帮助幼儿学习利用简单工具进行测量方法。
（4）引导幼儿能用自己语言描述自己发觉，并和同伴、老师交流。
（5）指导幼儿学习使用常见科技产品方法，利用简单工具进行制作活动。
3、情感方面
（1）发展幼儿好奇心，引导幼儿喜爱探究周围生活中常见自然现象、自然物和人造物，愿意参与制作活动。
（2）培养幼儿关心、珍惜动植物和周围环境情感和行为。
（一）音乐
1、学习使用不一样速度、力度、音色改变表现歌曲不一样形象、内容和情感，感受和表现二拍子歌曲和三拍子歌曲不一样节拍感觉和不一样情趣，感受和表现歌曲前奏、间奏和尾奏，学习自然地和她人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作愉快。
2、学习按音乐节奏做简单上、下肢联合基础动作、模拟动作和舞蹈动作；随音乐改变，改变动作速度、力度和难度；学习利用已经掌握动作、知识和技能，深入学习或发明新动作；在不按要求队形运动情况下，注意和她人协调、交流和合作；体验利用有效方法进行动作学习和交流愉快。
3、使用固定节奏，随熟悉歌曲或乐曲演奏，在集体中学会保持和音乐、和她人协调一致，为歌曲或乐曲选择适宜节奏和音色，深入养成集中注意看指挥，并对指挥要求作出主动反应习惯，体验发明性参与演奏活动愉快。
4、学习分辨音乐中比较显著高低、快慢、强弱、音色改变，体验这些改变所表示情意；学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐不一样情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏基础上，深入感受和表现乐句、乐段开始和结束，初步了解音乐结构中反复和改变规律；体验倾听和观赏活动愉快。
（二）美术
1、美术欣赏
（1）学习欣赏和自己生活经验相关美术作品、日常生活中玩具、生活物品、节日装饰等，关注含有美感事物。
（2）初步学习欣赏并感受美术作品中形象造型美、色彩改变和统一美、构图对称和均衡美，初步了解形象和专题意义，知道美术作品能反应现实生活和人思想感情，尝试用语言、动作、表情等表示自己了解、想象和情感。
（3）学习欣赏并初步评价同伴美术作品。
2、绘画
（1）在小班基础上学习蜡笔水粉画、水墨画等多个绘画方法，体验绘画愉快。
（2）学习用线条和形状表现感受过物体基础结构和关键特征。
（3）认识12种颜色并学会分辨同种色深浅，学习用较丰富颜色作画，区分并尝试画出主体色和背景色。
（4）初步学习在画面上安排物体上下、左右关系。
3、手工
（1）正确使用多个手工工具和材料，喜爱多种手工活动。
（2）学习用比小班丰富、复杂点状材料（如木屑、纸屑、泡沫屑等）粘贴出简单物象。
（3）在小班基础上学习用捏方法塑造简单立体物象，并学习用泥塑造平面物象。
（4）在小班基础上学习用纸折出（按中心折、双正方折、双三角折）、剪贴出简单物象。
（5）初步学习用点状、线状、面状和块状自然物和废旧材料制作玩具。
目标
小班
1、了解盥洗次序，初步掌握洗手、刷牙基础方法；学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；坐、站、行、睡姿势正确；能立即排便；有良好作息习惯。
2、进餐时保持愉快情绪，愿意独立进餐；认识最常见食物，爱吃多种食物，主动饮水。
3、了解身体外形结构，认识并学习保护五官；能主动配合疾病预防和诊疗。
4、知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全，了解日常生活中安全常识。
5、知道自己性别。
6、喜爱并愿意参与体育活动；能自然地走、跑、跳、爬、投掷；学习听口令和信号做出对应动作；玩滑梯、爬攀登架、转椅等大型体育活动器械时要注意安全，能合作收拾小型体育锻炼。
相关日常健康行为
1、洗手、刷牙基础方法。
2、穿脱、整理衣服习惯。
3、手帕或纸巾使用。
4、坐、站、行、睡姿势正确。
排便按时。
5、良好作息习惯。
6、保持玩具清洁。
相关饮食营养
1、情绪愉快，愿意独立进餐。
2、常见食物辨识，主动饮水。
3、按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。
相关身体生长
1、身体外形了解，五官认识和保护。
2、疾病预防和诊疗中主动配合。
3、探索生命现象爱好。
相关安全生活
1、日常生活中安全常识了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。
2、常见安全标志认识，交通规则遵守，自我保护意识初步形成。
相关心理健康
1、愿意在托儿所或幼稚园和同伴共同生活、友好相处。
2、情绪愉快，知道愉快有益于健康。
3、没有心理卫生问题。
不怕困难。
相关身体锻炼
1、主动参与体育活动爱好。
2、身体活动知识和技能，包含走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基础动作及相关知识。
3、身体素质练习，包含平衡、协调等身体机能练习相关知识和技能。
4、基础体操演习。
倾听能力
1、学会平静地听同伴说话，不随便插嘴；
2、喜爱和同伴交谈，愿意在集体面前讲话；
3、能够听懂一般话；
4、养成在集体活动中养成倾听她人讲话习惯，能听懂并了解较简单语言游戏规则。

表述行为目标
1、愿意说一般话；
2、在老师引导下，学习围绕专题谈话，能够用短句表示自己意思；
3、初步学习常见交往语言和礼貌用语；
4、愿意在集体现在讲述，能正确地说出讲述内容关键特征或关键事件。
欣赏文学作品
1、喜爱欣赏文学作品，愿意参与文学活动，对文学作品语言感爱好；
2、能够初步感受文学作品语言美，知道童话小说、诗歌和散文是不一样体裁文学作品；
3、学习了解文学作品情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方法表示自己对文学作品了解。
早期阅读
1、喜爱看书，知道看书基础方法，能初步看懂单幅儿童图画书关键内容；
2、能用口头语言将儿童图画书关键内容说出来，开始感受语言和其它符号转换关系；
3、对文字感爱好，能在成人启发下认读最简单文字；
4、在活动中以描画图形方法练习基础笔画。
1、引导幼儿初步了解自己身体关键部分基础特征和功效，初步学会自我保护。
2、使幼儿知道自己是幼稚园儿童，初步培养幼儿独立性和最基础自我控制能力。
3、引导幼儿逐步熟悉幼稚园环境，认识幼稚园中同伴和成人，初步了解她们和自己关系，是幼儿初步适应幼稚园生活。
4、使幼儿保持愉快情绪，愿意和她人交往，激励幼儿主动参与集体生活。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中常见礼貌用语，使幼儿初步学会有礼貌地同她人交往，见了老师和长辈会鞠躬、问好。
6、使幼儿初步了解和掌握基础卫生要求，养成初步卫生习惯。
7、使幼儿初步知道最关键交通安全常识。
8、引导幼儿遵守最基础学习活动规则，养成初步规则意识和好学习习惯。
9、激发幼儿从事简单自我服务性劳动爱好，引导幼儿初步了解父母和老师劳动。
10、使幼儿初步知道不提无理要求、不无故发脾气道理。
11、教育幼儿在和同伴共同活动时不争夺或独占玩具。

1. 知识方面
(1) 在生活中观察和摆弄多种物体，探索多种现象，取得对事物特征及其联络粗浅了解。
(2) 在生活、游戏及其它活动中了解和建立初步数学关系。
2. 能力方面
(1) 利用多个感官，动手动闹，探究问题，并能用合适方法表示和交流探索过程和结果。
(2) 借助具体事物和形象进行初步逻辑思索，利用已经有科学知识和数学知识处理生活中简单问题。
3. 情感方面
(1) 对周围事物、现象感爱好，喜爱探究和思索，有好奇心和求知欲。
(2) 关心和珍惜周围环境中事物，亲近自然，珍爱自然资源。
具体为：
（一）数学
1、学习分类、排序和对应，包含：按物体外部特征及多个特征进行分类，按物体内在包含关系进行层级分类；按物体量差异及按某种规律进行排序；将相关物体进行一一匹配，用一一对应逻辑方法比较两组物体数量等。
2、学习10以内自然数及其加减运算，包含：感知物体发数量，了解数实际意义，了解数和数之间数差关系，认识数组成，体验部分和整体关系；认识数子，了解数字含义；了解加减法意义，掌握10以内整数加减运算计算技能，利用加减方法处理实际生活中简单问题。
3、认识几何图形，包含：识别常见平面图形，了解平面图形特征和图形之间简单关系；认识立体图形，区分平面图形和立体图形。
4、认识量，包含：区分和比较物体多种量差异；感受量守恒；在比较物体量差异时，初步了解量相对性。
5、学习生活中常见数学知识，如认识人民币、认识空间、认识时间和时钟等。
（二）科学
1、认识身边自然环境中常见事物，包含有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等）。经过对自然环境认识了解它们和生活具体联络。
2、探索身边常见自然科学现象，包含气候和季节现象：简单力、热、光、声、电、磁等物理现象及其在大家生活中应用等；学习做部分简单科技小制作。
3、了解生活中常见“人造”物品及其用处，初步了解科学技术在生活中应用。

（一）音乐
1、学习用正确姿势、自然声音歌唱，了解和表现简单儿童歌曲形象、内容和情感，学习为短小、工整、简单、多反复歌曲编填新歌词和演出动作，体验发明性地参与歌唱活动愉快。
2、学习根据音乐基础拍子自然、军用地做上肢或下肢简单基础运动和模拟动作，跳简单集体舞蹈；使用眼光、表情、姿态、动作和同伴交流，体验在随音乐运动中表示、发明和交流愉快。
3、学习感受形之鲜美单纯、结构短小明晰歌曲和有标题器乐曲形象、内容和情感，在感受同时进行多个方法发明性表示，体验比较经典摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐不一样情趣。
（二）美术
1、欣赏
（1）愿意参与美术欣赏活动，体验美术欣赏活动愉快、并养成集中注意力欣赏习惯。
（2）学习欣赏和自己生活经验相关、含有鲜明色彩和简单造型物品和美术作品，能对这类作品感爱好。
（3）学习欣赏同伴美术作品。
2、绘画
（1）愿意参与绘画活动，体验绘画活动愉快，对绘画活动感爱好，并养成大胆作画习惯。
（2）认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和铅画纸等绘画工具和材料，掌握其基础使用方法，有正确握笔方法和作画姿势。
（3）学习画线条和简单形状，并能用来表示日常生活中熟悉、简单物体轮廓特征。
（4）认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选择多个颜色作画，对使用颜色感爱好。
（5）学习在画面中心位置大胆安排关键形象。
3、手工
（1）愿意参与手工活动，体验手工活动愉快，对手工活动感爱好，愿意尝试多种手工工具和材料，并养成良好手工活动习惯。
学习用糨糊、胶水粘贴沙子、种子等点状材料。
（2）学习用撕、拼贴、折（对边折、对角折）等方法制作纸质面状材料。
（3）学习用搓、团圆、压扁、黏合方法塑造简单立体物象。