建设培训中心专项规章新规制度.docx

建设培训中心规章制度
【篇一：培训中心规章制度】

目 录
一、发展计划
二、教学管理制度
三、老师管理制度
四、学员管理制度
五、设施设备管理制度
六、安全卫生管理制度
七、财务管理制度
八、岗位职责
一、-发展计划
因为我们乌鲁木齐市目前农村劳动力转移任务劳动力资源丰富、就业任务繁重、劳动者素质偏低，迫切需要加大创业培训和农民实用技术能力培训力度，从而推进创业促就业。所以我校制订出了-发展计划以下：
一、总体目标
努力争取“十二个月一大步了，三年上台阶，五年见成效”，建设环境优雅，管理规范，理念优异，特色鲜明，文化厚重，市内优异关键职业培训学校。，创业培训达成2901人，达成学校计划培训目标人数96.7%。，培训总人数达成8000人（创业培训3000人，实用技术5000人），争创乌鲁木齐市创业培训优异单位。 ，创业培训和实用技术年度争取达成10000人，争创自治区创业培训优异单位。
1、招生目标
经过强化内部管理，提升办学水平，确保大学生、农牧民、城镇失业人员生源，争取扩展生源渠道，逐步扩大办学规模，每十二个月平均招生人数努力争取突破5000人；参与培训人数模达成8000人以上，合格率能够达成99%
表一、 招生计划一览表
2、 专业建设目标
在现有专业建设基础上，根据定位正确、师资优化、设备优异、创新独特、结果显著标准和思绪，把syb创业培训和使用技能培训类专业打造成市级优异培训专业，使这多个培训专业在办学条件，师资力量，人才培养模式，教学内容和课程体系，教学方法和手段，教学管理育，人才培养质量等方面得到全方面提升。5年内努力争取打造市内含有鲜明特色中小微型企业经营管理、初中级农艺工、动物疫病防治员、淡水水生物养殖、特色种养殖等培训专业
3、 学校文化建设目标
以培训教学为根本，以提升育人为中心，树立良好校风、教风、学风，作为学校文化建设关键内容，完善学校文化活动设施，加紧人文环境和自然环境建设，营造良好育人环境，建设平安健康、文明友好培训环境。
学校文化建设拟分三个阶段进行：—，准备阶段。确定文化建设内涵和目标，完善文化活动设施，完成企业美化工程；—，实施阶段。制订《学校文化活动实施方案》，确立学校文化专题，在现行规范教育、养成教育、安全教育、诚信教育、感恩教育基础上，主动开展班级特色活动和社团活动，开展丰富多彩技能竞赛、体育、艺术和文娱活动，开展以事实案例为载体专题教育活动，把思想教育放在校园文化建设首位。—，完善阶段。总结文化活动结果和文化建设经验，创建、完善文化特色项目，铸就“普大创业”文化精神，丰富我校“乌鲁木齐市文明单位”“乌鲁木齐市市工作优异
集体”两大荣誉称号内涵。
4、基地建设
—深入完善农艺工、蔬菜园艺工、淡水水生物养殖、动物疫病防治、特色种养殖专业实训基地建设，家禽规模养殖经营专业实训设备安装到位并投入使用，完善特色种养殖及淡水养殖实训基地市级关键支持建设项目。
5、课程建设目标
（1）以行业企业需求和市场改变为导向设置专业课程。既要根据各专业教学纲领开足开齐课程，又要表现专业集群优势，实施长短结合，宽窄并存专业课程设置构架。
（2）改革传统学科型课程教学模式。根据基础适用原
则，合理调整各类培训课程结构、百分比和权重，开发综合化和专题化校本课程，探索模块化组合课程，增强课程灵活性和实用性，实现课程教学目标和社会对人才需求对接。
（3）坚持分段教学、分层教学和产教结合教学。探索实施学分制教学、加强实训教学，推行项目教学，搭建以学生活动为中心自主、合作、灵活、生动培训教学平台。以专业课程建设为契机，开展有针对性和个性化老师培训。
6、校企合作目标
依据行业企业人才需求信息和职业技能要求，学校组织相关部门展开教学分析，制订职业技能教学模块，和行业企业签署建立基地协议，组建校企合作委员会，由学校和行业企业共同确定课程设置、教学步骤
和人才培养方案。
（1）强化校企合作 “订单”培养模式。5年内 “订单”和定向培养人数达成当年培训人数30%。首先学校要深入企业了解企业（大、中型企业）情况，其次经过订单培养协议明确校企双方职责，学校严格按企业要求培养，企业严格按标准接纳，然后学校经过跟踪调查，了解企业对综合学生素质评价和学生岗位改变和薪酬情况，从而改善学校培训教学工作。行业企业对学生不满意，学校要负责“回炉”培训；学员对企业不满意，学校要负责再就业安排，以此从根本上处理就业质量问题。
（2）主动参与或牵头规模化办学。在现有办学基础上，认真评定各合作单位优势资源，成立由行业企业、中职学校、高职院校组成职业教育董事会，组建跨行业、跨区域职教集团，促成在企业建立高水平实习实训基地，系统处理招生、培训、实训、就业一揽子问题。
7、培训目标
争取实现培训对象、任务、资金、监管、类型“五个统筹”，学校和市人力资源和社会保障局职业能力建设处等多个单位合作，充足利用职教培训资源优势，开展移民就业、农村实用技术等政策指令性培训，主动培养有文化、懂技术、会经营、善管理新型农民，以适应社会主义新农村建设需要。真正做到职教服务“三农”，服务城镇统筹发展。5年内，争取完成8000以上培训指标。
8、就业目标
开展就业指导工作，引导学员树立新人生价值观和新择业就业
【篇二：短期培训班学员管理制度ok】

短期培训班学员管理制度
为保障学员圆满完成培训任务，特制订以下制度：
1、 必需严格遵守国家法律法规和社会公德。严格遵守学校各项规章制度，自觉维护学校正常教学秩序。
2、 服从学校安排，珍惜学校财产，凡损坏丢失学校公物一律照价赔偿；节省水电，维护公共场所卫生。
3、 应尊敬老师，关心团结同学，礼貌待人。要衣装整齐、讲文明有礼貌，在教室及培训场所内严禁饮食、吸烟、随地吐痰、大声喧哗等；未经许可不得随便离座或进出教室；上课时间关掉电话。
4、 珍惜培训场所内一切教学仪器设备和设施，未经培训老师或班主任许可，不得私自动用。
5、 不迟到、早退，不无故旷课，按要求办理请假手续；确保培训学习时间。
6、 明确学习目标，端正学习态度。上课认真听讲，勤于思索，主动支持和配合培训老师完成教学活动；热爱班集体，重视学员之间信息沟通和经验交流，共同提升。
7、 要养成良好学风，勤奋学习，用心听讲，做好学习笔记；讨论时要畅所欲言，各抒己见。努力掌握培训课程基础理论、专业知识和操作技能，重视理论联络实际，努力提升分析和处理问题能力。认真做好技能培训实习工作，在实际中不停总结，不停改善，努力提升学习效果。
8、学习结束要认真参与结业考试，对未掌握知识要立即补课。完成教学计划要求全部课程后，经考评成绩合格，发给其对应证书。
【篇三：培训部讲师规章制度】

培训部讲师规章制度
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1. 培训讲师管理制度
2. 企业内部培训师管理规章制度
3. 领先培训中心老师规章制度
4. 培训学校老师管理制度
1、培训讲师管理制度
第1章总则第1条目标
为充足利用企业内部人力资源，建设和培养内部培训讲师队伍，发挥内部培训讲师在企业培训教育体系中关键作用，特制订本制度。
第2条归口管理
企业人力资源部是内部培训讲师归口管理部门，负责培训讲师评选及监督等工作。
第2章讲师职责及评选条件
第3条企业内部培训讲师有以下工作职责
1．负责企业各类职员培训需求调研，了解职员培训需求。
2．搜集相关课程及学习资料，并进行课程开发和设计。
3．负责职员管理、岗位技能等所属模块培训讲课工作。
4．教导学员制订培训后工作改善计划。
5．负责培训效果评定调查，对教学质量进行跟踪反馈。
6．对培训教案进行归档整理，建立和完善企业培训课程教案库。
第4条企业人力资源部负责内部培训讲师评选工作。
第5条内部讲师评选条件以下所表示。
1．含有认真负责工作态度和高度敬业精神。
2．含有某项专业技能且含有较高理论知识和实际工作经验。
3．含有编写讲义、教材、测试题能力。
4．含有良好沟通协调能力、团体合作能力及语言表示能力。
第3章讲师讲课行为规范
第6条仪容仪表
培训讲师应为人师表，重视自己个人形象，穿着得体，整齐大方。
第7条举止行为
1．培训讲师讲课时身体应保持高雅、自然姿态，身体不应斜靠或后靠讲桌，双手不应插在口袋内。
2．培训讲师讲课时应避免向窗外、墙壁或脚下观望，以免分散学员注意力。
第8条声音控制
培训讲师讲课时应做到吐字清楚、音量适中、语速合适、音调友好，抑扬顿挫，以增强语言效果。
第9条精神状态
培训讲师讲课时应一直保持饱满精神面貌，以激发学员学习热情和爱好。
第4章讲师讲课工作标准
第10条企业对内部初级讲师、中级讲师和高级讲师均制订相关讲课内容及标准，请参见下表。
第11条企业各级培训讲师讲课必需达成对应要求课时。
第12条各级培训讲师讲课学员满意度必需达成要求标准。
第13条各级培训讲师均负担开发培训课件任务，每个月自行开发课件数须达成企业要求。
第14条各级培训讲师每次讲课学员均应满足一定人数要求。
第15条培训讲师奖惩
1．受到学员两次以上有效投诉培训讲师将被取消培训师资格。
2．企业依据培训效果每十二个月度从培训讲师队伍中评选出1名优异培训讲师，并给一定物质奖励和精神奖励。
3．人力资源部每十二个月对培训讲师进行一次认证，各级培训讲师依据认证结果调至对应等级。
第5章附则
第16条本制度由人力资源部负责制订并解释。
第17条本制度经总经理审核同意，修改时亦同。
2、企业内部培训师管理规章制度
一、目标
二、适用范围
2.1本制度适适用于企业内部考评选拔培训师。
2.2内部培训师是指在企业内部选拔，经人力资源部考评其资历、教案编写水平、讲课技巧等并负担企业部分培训课程开发和讲课人员。
三、管理职责
3.1人资中心为内部讲师归口管理部门，负责讲师等级评聘、评审、制订课程计划及日常管理。各企业帮助人资中心管理内部讲师，主动开展内部讲课。各业务部门应主动帮助和支持内部讲师讲课管理和培养工作。
3.2内部讲师工作职责
3.2.1参与课程前期培训需求调研，明确各企业职员培训需求，向人资中心提供正确职员培训需求资料。
3.2.2开发设计相关课程，如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、讲课ppt演示文
档、试卷及标准答案等，并定时改善以上资料；
3.2.3制订、落实培训计划，讲授培训课程；
3.2.4负责培训后阅卷工作、后期培训跟进工作，以达成预定培训效果；
3.2.5对其它讲师讲课技巧、方法、案例、课程内容等提出改善提议；
3.2.6帮助人力资源部完善内部培训体系。
3.2.7主动学习，努力提升本身文化素质和综合能力。
四、内部培训讲师(以下简称内训师)管理内容
4.1内训师组建及选拔
4.1.1企业本着公平、公正、客观标准对内训师进行选拔。
4.1.2凡在管理、业务、专业知识等方面含有较为丰富经验或专长，工作业绩突出，同时有较强语言表示能力和感染力人员，可参与内训师选拔。
4.2内训师选拔程序:
4.2.1.由各分企业/部门推荐或个人自荐，填写《内部培训师推荐(自荐)表》，由各分企业/部门经理或副经理审核，报人力资源部审核。
4.2.2人力资源部初步审核后，组织各分企业/部门相关直线上司评定确定内训师人员名单，报企业领导审批。
4.2.3凡参与外派培训，一次培训时长在5天或以上人员，经人力资源部考虑，可作为企业临时内训师，含有为职员提供一次时间不少于一天培训(内容、培训时间自定)义务，如讲课现场效果评定能达成内训师基础要求，经个人申请可纳入企业正式内训师管理。
4.2.4内训师分初、中、高讲师三个等级，填写自荐/推荐表时要注明申请等级，并由人力资源部审核决定，升级需经过内训师资格评审，填写《内部培训师升级申报表》。其中申请上一等级讲师资格基础条件是:
4.2.4.1需在十二个月内完成在原级最低有效讲课时数(计算范围为企业委托讲授课程)以下表:
4.2.4.2在上述讲课时数内课程效果评定(课程效果评定以讲师结束整次培训为单
位)平均在80分以上；
4.2.4.3讲师在原有等级申请上一职等时，必需含有上一职等工作能力，对应工作职责和条件可参考本条例相关内容。
4.2.4.4满足以上条件讲师可向人力资源部提交《内部培训师升级申报表》，人力资源部将依据平时对学员抽查培训效果、讲师讲课水平作最终审批。
4.3内训师考评小组:
内训师考评小组由企业经理、人力资源部责任人、培训责任人及相关业务部门人员组成，负责对内训师资格、培训课题设置等进行评定，培训专员负责对内训师工作情况进行管理。
4.4内训师任职资格条件:
4.4.1已转正定级职员,标准上需要本科以上学历；
4.4.2工作认真、敬业，绩效显著；
4.4.3对所从事工作拥有较高业务技能，且含有相当理论水平；
4.4.4在管理、业务、专业知识等方面含有较为丰富经验或专长，
4.4.5含有较强书面和口头表示能力和一定培训演说能力；开发课程试讲考评成绩达成良好以上。
4.4.6人力资源部收到《内部培训师推荐(自荐)表》后，依据各企业人员数量、申报人水平、企业培训需求等情况和申请人所在部门协商，初步确定内部讲师名单并报总经理审批。
4.4.7内训师考评小组组织对课程设置及试讲质量进行评定，评定合格者由人力资源部颁发内训师上岗证(使用期十二个月)。
4.4.8初级内训师入职资格
英语水平大专学历,含有一定英语阅读能力,基础能看懂一般文件资料。
课程等级讲授课程为基础类课程。
课程及教材开发把握学员需求,能整理开发出切合实际需要教材。
业务指导能力含有丰富实践经验和掌握相当专业知识,能在实际工作中指导职员或下属或用户进行工作。