乡村振兴背景下高职院校助力农村人才培养的模式研究.pdf
《乡村振兴背景下高职院校助力农村人才培养的模式研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《乡村振兴背景下高职院校助力农村人才培养的模式研究.pdf(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2024 年 4 期乡村振兴智慧农业导刊Journal of Smart Agriculture乡村振兴背景下高职院校助力农村人才培养的模式研究周娟(浙江宇翔职业技术学院,浙江 安吉 313300)现阶段我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。在此现实背景下,乡村振兴被提高到了国家战略层面,2021 年中央一号文件将乡村振兴作为建成小康社会的重点评价指标。人才要素是乡村生产力要素中最活跃、最有效的生产力要素,是实现乡村振兴的重中之重。在我国现行高等教育体制中,高职院校承担了超过 50%专业人才培养的重任。因此,解决农村专业人才稀缺问题,高职院校必然要扮演重要的
2、角色。但是,大多数高职院校的人才培养模式,都缺乏与乡村发展的连接性,学生毕业后回到农村的也很少。在乡村振兴背景下研究高职院校助力农村人才培养模式,改变乡村发展和高职院校连接不紧密的情况,引导学生积极参与乡村建设,将所学知识运用到农业生产生活中,认识到农村发展的巨大潜力和所学知识的力量,成为乡村振兴源源不断的人力资源,是本课题研究意义所在。1相关理论1.1乡村振兴战略理论中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见中提到:创新乡村人才培育引进使用机制。建立自主培养与人才引进相结合,学历教育、技能培训、实践锻炼等多种方式并举的人力资源开发机制。建立城乡、区域、校地之间人才培养合作与交流机制。全面建立城
3、市医生教师、科技文化人员等定期服务乡村机制。研究制定鼓励城市专业人才参与乡村振兴的政策。1.2复合型人才培养理论专才是具有较狭窄的专门知识和较单一的技能,能够有效工作,但缺乏灵活调整职业前途和继续发展的潜力和个性的人才。在杨东平的 通才教育论 中,通才是具有完整学科知识和全面文化素养,全面发展个性,对于本学科领域能深刻洞察,全面把握,有很强的创造力,能够在跨度较大的不同领域创造和有所建树的人才。复基金项目:浙江省教育厅 2022 年度科研项目(Y202250402)作者简介:周娟(1979-),女,硕士,讲师。研究方向为校企合作、产教融合。摘要:实施乡村振兴,人才是重中之重,现阶段高职院校的重
4、要使命之一就是为乡村振兴培养专业人才。但大多数高职院校的人才培养模式,与乡村振兴的需求连接性不高。在乡村振兴背景下研究高职院校人才培养模式,改变乡村发展和高职院校连接不紧密的情况,引导学生积极参与乡村建设,成为乡村振兴源源不断的人力资源,形成对农村人才培养的助力。同时,高职院校通过建立乡村教学实践基地、鼓励毕业生返校创业等手段对原有人才培养模式进行调整,形成新的人才培养模式,三百六十度全方位对学生进行培养,在乡村振兴的大背景下增强助力农村人才培养的力度。关键词:高职院校;乡村振兴;人才培养模式;助力;匹配度中图分类号院G718文献标志码院A文章编号院2096-9902渊2024冤04-0180
5、-05Abstract:To implement rural revitalization,talent is the top priority.One of the important missions of vocational colleges atpresent is to cultivate professional talents for rural revitalization.However,the talent cultivation mode of most vocational colleges isnot highly connected to the demand f
6、or rural revitalization.In the context of rural revitalization,studying the talent cultivation modeof vocational colleges,changing the situation where rural development and vocational colleges are not closely connected,guidingstudents to actively participate in rural construction,becoming a continuo
7、us source of human resources for rural revitalization,andforming assistance for rural talent cultivation.At the same time,vocational colleges have adjusted the existing talent cultivation modeby establishing rural teaching practice bases and encouraging graduates to return to school and start busine
8、sses,forming a newtalent cultivation mode.Through 360 degrees of comprehensive training for students,the efforts to support rural talent cultivationhave been strengthened in the context of rural revitalization.Keywords:Higher Vocational Colleges;rural revitalization;talent training mode;power;matchi
9、ng degreeDOI:10.20028/j.zhnydk.2024.04.042180-2024 年 4 期智慧农业导刊Journal of Smart Agriculture乡村振兴合型人才兼顾了二者的优点,既考虑了专业性的重要性,又考虑了其他方面能力,而且能够把理论知识和实践能力融为一体,非常适应我国当前经济发展的需求。20 世纪 80 年代之后,社会各界意识到培养全面发展人才的重要性,我国教育界也意识到了复合型人才培养的社会发展趋势。农村人才培养其实就是复合型人才的培养。所培养出来的人才是宽口径的,既要有某项专业知识和技能,还要具备一定的农业农村生活、生产、治理相关的知识。同时,由于
10、乡村振兴战略的需要,还要具有政策的把握和执行能力。2乡村振兴背景下农村人才需求分析乡村要振兴,根本出路是改变和提升农村的各种生产力要素,其中最为重要的是人力要素。乡村振兴需要的人才,要能够适应农业、农村和农村集体组织发展需要。高职院校要助力农村人才培养,就要主动承担责任,立足农村人才培养,调整现有人才培养模式,为乡村振兴输送匹配度较高的人才。社会上一般将德才兼备或有一定专长学问的人称为人才;教育学上将经过学校教育,在德智体等方面具备了一定素质,可以适应某种具体工作的人叫作人才;人才预测学中讲的人才是指具有中专以上学历以及技术员以上业务职称的人,他们以其创造性劳动,为社会发展和人类进步作出较大的
11、贡献。结合以上说法,人才就是指德才兼备的人,他们具有某个领域的专业知识和特别技能,具有创造性思维,相对其他普通人而言对于社会和人类可以贡献更多的智慧和力量,属于优质人力资源。相比一般的人才,农村人才有何特殊之处?首先,要有乡村情怀,坚定不移地认为只有振兴乡村才能实现中华民族伟大复兴,不畏艰难困苦,敢于投身乡村,积极参与乡村建设。其次,他们能够适应农业、农村和农村集体组织的发展需要,在掌握专业技术技能和其他相关领域知识技能的基础上,还要具备开拓创新的能力。最后,这支队伍能够不断深化思考,总结经验,把新知识和新技术迁移运用到乡村建设中,创造出新的模式和业态。所以,无论是能够满足“种养加”产业和乡村
12、建设需要的工程类人才,还是能够满足产供销一体化,做好经营管理的人才,以及搞好文化传承与建设,做好乡村治理的人才,都是乡村振兴所急需的。3高职院校人才培养模式特征与农村人才需求匹配度分析人才培养模式是为特定培养目标形成的较为稳定又不断发展的运行机制和结构状态。高职院校人才培养模式特征是:以培养高等技术应用性人才为根本任务;以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点,重点强调的是适应和应用能力。高职院校培养的学生,其动手能力和务实性都较高,能够快速适用工作需求,相比普通高校的毕业生,
13、能够更快更好地满足农村发展的需要。但是,大多数高职院校的人才培养模式,都缺乏与乡村发展的连接性,学生毕业后回到农村的也很少。随着社会经济的发展,绝大多数的高职院校毕业生都会把大城市作为工作首选地,或者通过学历提升考研考编,进入体制内工作。现阶段我国大多数农村的人口是净流出的,青壮年外出工作,老人孩子留守老家。随着经济条件的改善,孩子入城读书,老人跟随陪伴接送,全家进城。乡村要振兴,必须要改变这种人口净流出的现状,要引导高职院校毕业生返乡就业或者创业,提高高职院校毕业生与农村的连接性。发展农村不是口号,是要落到实处的,必须投入大量的人力、物力和财力的。现阶段农村什么都缺,但最缺的就是热爱农村、知
14、识适度、技术应用能力强、能够踏踏实实投身农村建设的人才,而高职院校的毕业生虽然知识水平和技术技能在很大程度上能够满足这样的需求,与农村人才需求的匹配度较高,但毕业生缺少对农村的热情,很少有人把人生的舞台定位在农村。所以,高职院校的人才培养模式必须要做出相应的调整,要创建出一种符合高职院校实际情况的、顺应农村人才需求的,能够有针对性地培养出心在农村、人在农村、未来发展在农村的全新人才培养模式,进一步提高与农村人才需求的匹配度,达到助力乡村振兴的目的。4高职院校助力农村人才培养的重点内容随着社会经济的不断发展,高职院校人才培养模式不断革新,出现了订单式、岗证单一体化、工学结合、模块+特长等人才培养
15、模式,但更多的毕业生还是流入了大中城市的企业,没有成为乡村振兴所需的农村人才。随着乡村振兴对农村人才需求的与日俱增,为发挥助力作用,高职院校应积极对人才培养模式做出调整。4.1精准定位人才培养目标袁加强培养野爱农冶意识以电子商务专业为例。农村电子商务活动在一定程度上帮助了农民销售农产品,促进了当地的经济发展,但同时也暴露出农村缺少专业人才的情况。现阶段留在农村的多是老人和儿童,电子商务活动在农村的开展和实行是非常困难的。农村青壮年大多在外打工谋生,没181-2024 年 4 期乡村振兴智慧农业导刊Journal of Smart Agriculture有年轻人去从事农村电子商务活动,聘请外援的
16、经济代价又比较高,很难继续下去。为了助力农村电子商务产业的发展,高职院校应该把电子商务专业人才培养目标精准定位为服务农村电子商务产业的发展。同时,高职院校一定要深入探索课程思政建设,培育学生不畏艰难困苦,敢于投身乡村,积极参与乡村建设,爱乡村、爱家、爱国、爱党的价值取向,针对当前大学生择业偏爱,帮助其建立不以收入高低论英雄,不以眼前利益为判断依据的就业创业观。同时,尽可能科学、客观、理智、全面地为高职院校学生展现现阶段乡村真实状况,让学生对乡村真实情况有一个客观真实的认知和判断。在思政建设过程中,引导学生关注农村发展,通过其自身的感知,加强高职院校毕业生返乡就业创业的信心,助力乡村振兴。4.2
17、开展乡村对口专业现场教学袁提高融入乡村速度高职院校的传统教学是在教室进行的,随着网络和人工智能的发展,也开发了大量的实训室供学生操作。比如在开设电子商务专业的高职院校,大多数都能找到摄影棚、抖音直播间等。但终究是还是在象牙塔里面,并没有深入乡村。学生们不了解农产品,也不了解农村,更谈不上热爱农村了。如果把专业教学现场搬到农村,学生直接面对需要帮助的农民,感受农民对幸福生活的迫切希望,看着他们烈日下的汗水和丰收的喜悦,体会产品销售出去的激动,会极大促进学生学习和服务的热情。通过以做促学提高学生应用知识的能力,增强其综合职业能力,提高融入乡村社会的速度。4.3增加乡村实践比重袁教学相长带动农民不管
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 乡村 振兴 背景 高职 院校 助力 农村 人才培养 模式 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。