乡村振兴背景下地方涉农高校国家一流本科专业建设体系的构建与实践--以玉林师范学院为例.pdf
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1、2024 年 4 期农业教育智慧农业导刊Journal of Smart Agriculture乡村振兴背景下地方涉农高校国家一流本科专业建设体系的构建与实践以玉林师范学院为例徐兰程1,辛桂瑜1,2*(1.玉林师范学院 生物与制药学院,广西 玉林 537000;2.广西高校亚热带生物资源保护与利用重点实验室,广西 玉林 537000)“全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展,坚持城乡融合发展,畅通城乡要素流动,加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”1。“强国必先强农,农强方能国强”2。乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署,是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义
2、现代化国家的重大历史任务,是新时代“三农”工作的总抓手,乡村振兴战略对新时代复合型农林人才提出了新的要求3-4。实现中华民族伟大复兴,实现乡村振兴离不开一大批知农、爱农的专业技术人才以及科学技术人才队伍作支撑,地方涉农高校在现代农林人才培养中扮演着至关重要的角色。农业是国家发展之本,加快新时代新农科建设是高等教育践行习近平总书记关于“三农”工作和生态文明建设的重要措施,也是涉农高等院校适应新时代高等教育发展的必然选择5-6。新农科建设要求培育卓越农林人才,着力提升学生的创新意识、创新能力和科学素养,培养一批高层次、高水平、国际化的创新型人才7。2018 年 8 月,我国教育部、财政部、国家发展
3、改革委发布 关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见。2019 年 4 月,教育部办公厅发布 关于实施一流本科专基金项目:玉林师范学院本科教学改革工程项目(2023xjjg24);玉林师范学院“四新”研究与实践项目(2023XSK010、2022xjsx04);广西职业教育教学改革研究项目(2023XJZG007);教育部新农科研究与改革实践项目(2020155)第一作者简介:徐兰程(1983-),男,硕士,讲师。研究方向为生物工程。*通信作者院辛桂瑜(1987-),女,硕士,副教授。研究方向为动物营养学。摘要:培养现代化的农业人才是服务乡村振兴的重要抓手,加强一流本科专业建设则是现代农业人才
4、培养的重要途径。针对地方涉农高校生物技术一流专业建设中出现的人才培养定位不精确、“双师型”师资力量较为薄弱、课程建设相对滞后、配套资金投入缺乏等问题,玉林师范学院提出明晰人才培养定位、建立“双师型”教师队伍、加强课程体系建设、推进教材建设、提升教师教育教改能力、强化实践创新能力的培养、建设科学的评价监控体系的地方涉农高校生物技术国家一流专业建设的举措,为地方涉农高校一流本科专业建设的新模式提供有益参考。关键词:乡村振兴;地方院校;生物技术;一流本科专业;人才培养中图分类号院C961文献标志码院A文章编号院2096-9902渊2024冤04-0150-04Abstract:Training mo
5、dern agricultural talents is an important starting point to serve the revitalization of rural areas,andstrengthening the construction of first-class undergraduate majors is an important way to train modern agricultural talents.In view ofthe problems in the construction of first-class biotechnology m
6、ajors in local agriculture-related universities,such as the inaccurateorientation of personnel training,the weak strength of double-position teachers,the relative lag of curriculum construction,the lackof supporting funds,and so on.Yulin Normal University proposes to clarify the orientation of perso
7、nnel training,establish a team ofdouble-position teachers,strengthen the construction of curriculum system,promote the construction of teaching materials,enhancethe ability of teachers education and teaching reform,strengthen the cultivation of practical and innovative ability,and build ascientific
8、evaluation and monitoring system.The measures of national first-class specialty construction of biotechnology in localagriculture-related colleges and universities provide a useful reference for the new model of first-class undergraduate specialtyconstruction in local agriculture-related universitie
9、s.Keywords:rural revitalization;local colleges and universities;biotechnology;first-class undergraduate majors;personnel trainingDOI:10.20028/j.zhnydk.2024.04.035150-2024 年 4 期智慧农业导刊Journal of Smart Agriculture农业教育业建设“双万计划”的通知。“双一流”建设是我国高等教育在坚持内涵发展的基础上走向世界的一个新开端,“双一流”建设在本质上是“985、211”工程的推进与延续,其内涵是培养既
10、具有国际影响力,又具有国际竞争力的高级人才8-11。涉农高校是培养高素质技术技能农业人才的重要阵地,是服务乡村振兴战略的智库,承担为广大农村培养和输送乡村振兴人才的使命责任。玉林师范学院是一所地方高校,其承办的生物技术专业设立于 2007年,2011 年获批为“广西高等学校特色专业”,生物技术专业的人才培养目标设定是立足桂东南、面向广西,从事农牧渔行业的技术人才,在专业方向的设定上为偏向于农业的。为推动国家一流本科专业建设,适应“新农科”、现代农业发展对新农科农林人才培养的需求,本文分析了玉林师范学院生物技术专业在一流本科专业建设中存在的问题,并以国家一流本科专业建设为目标,在人才培养定位、课
11、程体系、师资队伍、教材、创新实践培养体系和评价监控体系建设上进行了探索与实践,构建地方涉农高校生物技术专业国家级本科一流专业建设新模式,为其他地方涉农高校生物技术一流专业建设提供有益的参考。1地方涉农高校本科一流专业建设中存在的问题以玉林师范学院生物技术专业为例,地方涉农高校在一流本科专业建设过程中存在如下几个问题。1.1人才培养定位不精确玉林师范学院生物技术在专业设置上是偏向于动物农业的,有别于传统的生物技术专业方向。当前,国家越来越重视农业重视养殖种植。但是,也仍有少部分人员在一定程度上轻视从事“三农”,对涉农专业及事业均存在一定的偏见。从而导致地方涉农高校对自身特色及定位把握不够精确,造
12、成办学定位不清晰,人才培养目标不明确等问题,不能充分发挥自身办学特色和优势。在涉农专业人才培养体系中没有结合乡村振兴战略的社会需求,课程旧化,应用性不强,不能发挥学生学习的自主性,导致学生在各方面的专业知识、技能不能满足现代农业发展的需要,不能有效服务现代农业。1.2野双师型冶师资力量较为薄弱“双师型”师资队伍是一流专业建设的重要条件,而地方涉农高校在引进高水平教师和培养优秀师资方面处于劣势,这主要是地方涉农高校预算经费有限,同时与大型企业校企合作项目相对较少,优秀“双师型”师资“难引进”或“跳槽”现象普遍,地方高校本身对于“双师型”教师的培养及能力提升的帮助较小,学术交流、教学培训活动受限,
13、科研能力提升有限,“双师型”教师团队建设滞后,“双师型”师资队伍薄弱,影响一流本科专业建设。1.3课程体系建设相对滞后课程体系建设是一流本科专业的重中之重,在生物技术专业实际建设中存在理论课程过多,实践课程少,或者实践课程开设试验项目少,试验过于简单,缺乏综合型、创新型试验项目,这些将导致学生的动手能力和创新能力培养不足,此外,通识课程设置的不合理也导致学生在高素质复合型人才培养方面的缺失。1.4配套资金投入缺乏地方涉农高校由于资金有限,在一流本科专业建设中的经费配套投入较为不足,这也是影响其建设的重要因素,经费不足、资源的匮乏将严重制约复合型人才培养的效果。与此同时,一流本科专业的建设就只能
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