面向就业的机电一体化专业实训教学优化策略.pdf
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1、 轻工人才 2024 年 第 1 期 总第 226 期 造纸装备及材料224面向就业的机电一体化专业实训教学优化策略牛姣峰遵义职业技术学院,贵州 遵义 563000摘要:随着智能制造业的高速发展,产品和技术的更新换代快,需求大量的电气控制类人才,为机电一体化专业毕业生带来了良好的就业机遇。但多数高职院校机电一体化专业的实训设备老旧,数量不足、实训平台与工业现场脱节;同时教师队伍整体技术技能水平低下,实践教学效果不佳,学生职业胜任力很弱,就业情况不理想。基于此,文章分析了高职院校机电一体化专业实训教学现存问题,并以遵义职业技术学院为例,立足面向就业岗位的理念,提出培养和引入优秀实训教师、改造升级
2、实训设备、应用虚拟仿真技术与数字孪生技术、搭建符合生产实际的学习实训平台等方案,旨在改善机电一体化专业的实训教学环境,提升专业教师的实践技能水平,实践检验教学成果,提升学生的技术技能水平和职业胜任力。关键词:机电一体化专业;实训平台;职业胜任力分类号:G712;TH-391 机电一体化专业实训教学现存的问题1.1 实训设备更新慢近年来随着智能制造业的高速发展,市场上相关的设备、产品和技术的更新换代周期越来越短。高职院校机电一体化专业实训设备采购的速度永远跟不上产品更新的速度。这就带来两个方面的问题,一是大量陈旧过时的实训设备亟待更新,二是新采购的高新设备很多专业教师不熟悉或不会用,再加上体积庞
3、大、数量有限,实训不方便,处于闲置状态1。如何既能对设备进行更新迭代,紧跟智能制造业的发展步伐,又能充分利用实训资源,不造成大量的资金浪费,成为当前亟待解决的问题。1.2 实训教师经验不足高职教育不同于本科教育,它是以某种职业群所需的知识和技能为依据,并对它们进行归纳和整理,以此作为开发和编撰课程体系的出发点和基础。但是,从事高职教育的教师一般都毕业于本科院校,接触的是偏理论研究方向的知识,大多数又没有实际的企业工作经验,很难有计划地、系统地指导学生学习某一职业群所需的通用技能、入门技术和专业核心技能。智能制造业的发展,需要高职院校为其提供高水平自动化控制人才。但教师队伍整体技术技能水平低下,
4、无法培养出胜任企业用工需求的高科技技术人员,造成高职机电一体化专业毕业生的职业胜任力很弱,职业生涯提升的空间有限2。文章旨在探索面向学生的就业需求,开发接近企业真实现场的学习实训平台,改善机电一体化专业的实训教学环境,提升专业教师队伍的实践技能水平,化解实训平台、专业教师、学生这三方的困境。2 机电一体化专业实训教学的优化策略2.1 培养和引入优秀实训教师,提高师资队伍水平2.1.1 组织教师参加高质量培训高职院校机电一体化的教师,多数学历高,学习能力强。但职业教育专业性强,学习资源少,高质量的学习平台不多。很多时候,教师为了解决一个专业问题,查阅很多资料,都得不到答案。例如,困惑笔者很久的一
5、个问题,究竟选用哪种形式的虚拟仿真软件,更适合高职机电一体化的实训教学。在参加贵州省职业教育公共实训中心在线虚拟仿真实训课程培训班课程后,终于有了清晰的规划。机电一体化专业的教师应积极参加高质量的学习培训活动,与优秀的同行业人士交流,结识行业企业和教育界名师,打造优秀的合作交流圈,开阔眼界,发掘优秀的学习培训平台。2.1.2 引进企业能工巧匠遵义职业技术学院机电一体化专业师资力量匮乏,师生比很高,造成专业课教师的工作量非常大,大部分教师都要身兼数职。因此,应当扩大机电一体化专作者简介:牛姣峰,女,硕士,讲师,研究方向为机电一体化。文章编号:2096-3092(2024)01-0224-03造纸
6、装备及材料 第 53 卷 总第 226 期 2024 年 1 月 轻工人才225业师资队伍,引进有技术有经验的企业能工巧匠,解决源头问题,大幅提升整个教师团队的技能技术水平。2.1.3 建立完善的“老带新”制度机电一体化专业很多刚入职的青年教师,实践经验少,又没有专业领路人,成长速度非常缓慢。可以通过给新进教师配备专业师傅,建立完善的“老带新”制度,帮助青年教师规划专业技术成长路线,促使青年教师迅速成长3。2.1.4 鼓励教师以赛促教机电一体化专业方面的技能大赛是锻炼专业教师技能水平的有效途径,技能大赛严格规范的比赛要求,对专业教师在操作流程,规范性,技能技巧等方面都有极大的提升作用。教师在备
7、赛过程,会接触到新工艺、新技术,经历反复的实践训练和经验摸索,能在短期内提升自己的专业能力和技能水平。技术技能水平是在重复实践中逐步积累的,有了参赛经验,体验过先进设备的安装与调试,在日常教学中将之融入教学便不再是难事。机电一体化专业教学单位可以通过政策导向,鼓励教师主动参与各级技能大赛,以赛促教,快速提升专业教师的实践技能水平。然后再以点带面,让成长起来的优秀教师,引领机电一体化专业的发展,打造一支质量水平过硬的专业教师团队。2.2 升级改造老旧设备,匹配市场主流技术机电一体化专业一些老旧的实训设备,应用的技术已经落后或被淘汰,但整体丢弃不用,就造成了大量国有资产的闲置和浪费。通过更换部分器
8、材,保留仍有利用价值的硬件,对老旧设备进行升级改造,可以改善实训平台,提升教学效果。例如遵义职业技术学院自动化控制实训室中的亚龙 335B 生产线,它是集传感器技术、可编程控制器技术、人机界面、通信技术、气动控制技术等工业控制核心技术为一体的实训考核设备。但该设备采购年限久,采用的可编程逻辑控制器是西门子 200 PLC,该PLC 已经停产,市场上已经很少采用4。触摸屏设备的通信口是串口,没有以太网口,无法进行以太网通信。通过更换为 200 SMART PLC 和带有以太网口的 MCGS TCP7062TI 触摸屏,保留了气路、机械装置、动力系统和传感器。升级改造后的设备,与市场主流技术相匹配
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