部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》教材课件.ppt

8 8*千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝使完满、使周全。使完满、使周全。导入一导入一导入二导入二 听课文朗读，疏通生字词，说一说：千听课文朗读，疏通生字词，说一说：千年的年的“梦梦”指的是什么？指的是什么？飞离地球、遨游太空飞离地球、遨游太空初读课文初读课文九天揽月九天揽月 火焰火焰 先驱先驱 实践实践党中央党中央 实施实施 不懈不懈 宛若宛若里程碑里程碑读一读读一读字词学习字词学习九天九天揽揽月月 火火焰焰 先先驱驱 实实践践党党中央中央 实实施施 不不懈懈 宛宛若若里程里程碑碑揽揽焰焰驱驱践践党党施施懈懈宛宛碑碑1.1.（损失）极其严重。（损失）极其严重。（）2.2.灿烂美丽。灿烂美丽。（）3.3.在前面开路引导，也指引导的人。在前面开路引导，也指引导的人。（）4.4.形容声音很大，耳朵都快震聋了。形容声音很大，耳朵都快震聋了。（）惨重惨重绚丽绚丽先驱先驱震耳欲聋震耳欲聋填一填填一填再读课文，思考：再读课文，思考：中华民族的飞天梦是怎么在今朝实现中华民族的飞天梦是怎么在今朝实现的？圆梦的经过是怎样的？的？圆梦的经过是怎样的？为什么千年的飞天梦能在今朝实现？为什么千年的飞天梦能在今朝实现？课文解读课文解读 中华民族的飞天梦是怎样一步步实现中华民族的飞天梦是怎样一步步实现的？在文中找出相关的句子读一读。的？在文中找出相关的句子读一读。古代古代现代现代 在古代就有在古代就有“嫦娥奔月嫦娥奔月”的神话，有人的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有飞上天、空中飞车的传说，还有“鲲鹏展翅鲲鹏展翅”“”“九天揽月九天揽月”的的奇妙想象奇妙想象不断地尝试不断地尝试实现自己的美好愿望。实现自己的美好愿望。古人的奇妙想象古人的奇妙想象美好的梦想美好的梦想文中列举各种神话、传说有什么作用？文中列举各种神话、传说有什么作用？这些神话、传说充分展现了中华民族这些神话、传说充分展现了中华民族超凡的想象力和飞天的壮志豪情，为下文超凡的想象力和飞天的壮志豪情，为下文描写万户的飞天试验埋下了伏笔。描写万户的飞天试验埋下了伏笔。传说，我国明代的官员万户，是世界历传说，我国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人史上第一个试验利用火箭上天的人尽管尽管他的他的火箭飞行火箭飞行尝试没有成功，但万户仍然被尝试没有成功，但万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。万户的火箭飞行万户的火箭飞行大胆的尝试大胆的尝试万户的飞行试验以失败告终，为什么还万户的飞行试验以失败告终，为什么还要写进文章中？要写进文章中？用万户的飞行试验说明中华民族追用万户的飞行试验说明中华民族追求飞天梦的过程不是一帆风顺的，遭遇求飞天梦的过程不是一帆风顺的，遭遇了很多次挫折，接着引出下文，突出炎了很多次挫折，接着引出下文，突出炎黄子孙并没有因失败就放弃飞天的梦想，黄子孙并没有因失败就放弃飞天的梦想，而是始终坚持不懈地努力着。而是始终坚持不懈地努力着。古代古代现代现代 1970 1970年年4 4月月2424日，寂寞而日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音了中国人的声音中国成中国成为世界上第五个能够发射卫为世界上第五个能够发射卫星的国家星的国家。人造卫星的发射人造卫星的发射突破性进展突破性进展 20032003年年1010月月1515日早晨日早晨9 9时时我国自行我国自行研制的研制的“神舟五号神舟五号”飞船被送上太空飞船被送上太空中国已经成为第三个独立掌握载人航天技中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家术的国家。“神舟五号神舟五号”飞船发射飞船发射巨大的成功巨大的成功载载人人航航天天的的梦梦想想古人的奇妙想象古人的奇妙想象美好的梦想美好的梦想万户的火箭飞行万户的火箭飞行大胆的尝试大胆的尝试人造卫星的发射人造卫星的发射突破性进展突破性进展载人飞船发射载人飞船发射巨大的成功巨大的成功 为什么千年的飞天为什么千年的飞天梦能在今朝实现？在文梦能在今朝实现？在文中划出相关句子。中划出相关句子。万户那种万户那种勇于实践勇于实践的探索精神，极大地的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚定而执着坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是了无数失败，付出了惨重代价，但是始终始终没没有放弃飞离地球的努力。有放弃飞离地球的努力。勇于探索、锲而不舍勇于探索、锲而不舍 一百一十多个一百一十多个单位直接承担了研制、单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、建设和发射任务。经过广大科技人员、工工人和解放军官兵人和解放军官兵十余年的不懈努力十余年的不懈努力团结协作团结协作 “飞船运行正常。我自我感觉良好。飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。我为祖国感到骄傲。”怎样理解杨利伟说的三句话的含义？怎样理解杨利伟说的三句话的含义？杨利伟的三句话是对飞船的评价，杨利伟的三句话是对飞船的评价，对研制飞船的航天人的赞扬，对祖国的对研制飞船的航天人的赞扬，对祖国的赞颂。正是成千上万航天工作者的不懈赞颂。正是成千上万航天工作者的不懈努力，才圆了中华民族千年的飞天梦。努力，才圆了中华民族千年的飞天梦。中华民族千年的飞天梦变为现实，从中华民族千年的飞天梦变为现实，从中你感悟到了什么？中你感悟到了什么？要有远大的理想，在实现理想的过程要有远大的理想，在实现理想的过程中要不怕失败，永不放弃，坚定而执着地中要不怕失败，永不放弃，坚定而执着地追求，积极与他人合作，这样才能实现自追求，积极与他人合作，这样才能实现自己的理想。己的理想。板书设计板书设计千千年年梦梦圆圆在在今今朝朝古代古代现代现代梦想梦想尝试（明代）尝试（明代）圆梦圆梦嫦娥奔月嫦娥奔月人飞上天人飞上天万户实验万户实验利用火箭利用火箭飞行飞行人造卫人造卫星发射星发射成功成功“神舟五神舟五号号”载人载人飞行飞行探月工探月工程顺利程顺利实施实施方方课堂方方课堂方方方方课课堂堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂课堂小结课堂小结 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点叙述了试和追求，重点叙述了“神舟五号神舟五号”飞船的成飞船的成功发射，标志着中华民族载人航天的千年梦想功发射，标志着中华民族载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、勇于探索的科学精神。员坚持不懈、勇于探索的科学精神。拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二课后作业课后作业1.1.虽然我们的千年梦圆了，但我们依然没有虽然我们的千年梦圆了，但我们依然没有停止追梦的脚步，在载人航天事业上，我停止追梦的脚步，在载人航天事业上，我们又取得了哪些成功？们又取得了哪些成功？2.2.搜集有关中国航天事业的资料，了解我国搜集有关中国航天事业的资料，了解我国航天最新的信息。航天最新的信息。方方课堂方方课堂方方方方课课堂堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时说它是花不是花，说它是花不是花，冷天人人需要它。冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。一堆一堆白花花。棉棉 花花1919 棉花姑娘棉花姑娘ninnin初读课文初读课文 认真听课文朗读，注意生字的读音，认真听课文朗读，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？思考：故事中都有谁？七星瓢虫七星瓢虫棉花姑娘棉花姑娘蚜虫蚜虫燕子燕子啄木鸟啄木鸟青蛙青蛙 他们之间会发生什么故事呢？请同学们他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：自由读课文：u借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。u数一数课文共有几个自然段，按顺序标上数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。序号。读完后，想一想，填一填。读完后，想一想，填一填。棉花姑娘的叶子上有棉花姑娘的叶子上有_，她先，她先请请_给她治病，接着请给她治病，接着请_给给她治病，然后请她治病，然后请_给她治病，最后，给她治病，最后，_治好了棉花姑娘的病。治好了棉花姑娘的病。蚜虫蚜虫七星瓢虫七星瓢虫燕子燕子啄木鸟啄木鸟青蛙青蛙 本课生字在课文中组成了词，大家都认识本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？吗？谁愿意当小老师带读？惊奇惊奇 忽然忽然 树干树干 别人别人 瓢虫瓢虫 燕子燕子碧绿碧绿 七颗七颗 棉花棉花 吐出吐出 姑娘姑娘 治病治病 n n 现在只留下生字了，还认识吗？现在只留下生字了，还认识吗？棉娘治燕别干棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐然奇颗瓢碧吐 啦啦 燕燕瓢瓢 怎样记住这两个生字呢？怎样记住这两个生字呢？指导书写指导书写病病半包围结构半包围结构医医 别别 干干 奇奇 七七 星星左右结构左右结构独体字独体字上下结构上下结构结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围疒疒疒横宜短，撇要长，点、提疒横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。横折钩较舒展。紧挨撇。横折钩较舒展。b b nn病病结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围匚匚先横后先横后“矢矢”再竖折。第一笔再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。横略短，竖折的横画较长。yy医医第第2 2课时课时棉 花 姑 娘棉 花 姑 娘mimi n n huhu ninnin棉棉娘娘治治燕燕别别干干颗颗瓢瓢碧碧吐吐啦啦然然奇奇认读生字，组词并用你喜欢的字词说一句话。认读生字，组词并用你喜欢的字词说一句话。朗读感悟朗读感悟 图上的棉花姑娘低图上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？样子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬棉花姑娘的身上爬满了蚜虫。满了蚜虫。学习课文第学习课文第1 1自然段。自然段。你们见过蚜虫吗？你们见过蚜虫吗？我的名字叫蚜虫，我长得我的名字叫蚜虫，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻很小很小，比你们吃过的芝麻还小。不过你们别小看我，我还小。不过你们别小看我，我的肚子圆圆的，胃口可大了，的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死！过的植物很快就会枯死！看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的_。可恶可恶 长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受，课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时难受，课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时的心情？的心情？棉花姑娘生病了，叶子上有棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！医生来给她治病啊！（希望）（希望）“盼望盼望”表达的意思比表达的意思比“希望希望”要更强要更强烈和急切。谁能把棉花姑娘这种强烈的、急烈和急切。谁能把棉花姑娘这种强烈的、急切的心情读出来？切的心情读出来？学习课文第学习课文第2 24 4自然段。自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看2 24 4自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮忙治病。忙治病。燕子燕子啄木鸟啄木鸟青蛙青蛙 棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己捉蚜虫时，说了一句什么话？捉蚜虫时，说了一句什么话？请你帮我捉害虫吧！请你帮我捉害虫吧！用上了用上了“请请”，你觉得这是一位怎样的，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？棉花姑娘？有礼貌。有礼貌。请你把请你把“有礼貌有礼貌”加进句子中读一读。加进句子中读一读。棉花姑娘棉花姑娘_地说：地说：“请你帮我捉请你帮我捉害虫吧！害虫吧！”有礼貌有礼貌 棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？着急。着急。棉花姑娘棉花姑娘_地说：地说：“请你帮我捉请你帮我捉害虫吧！害虫吧！”着急着急 棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来了，你们心情怎么样？了，你们心情怎么样？高兴。高兴。带着高兴的心情读一读。带着高兴的心情读一读。棉花姑娘说：棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫请你帮我捉害虫吧！吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？默读课文，用波浪线在课文答的呢？默读课文，用波浪线在课文中画出相关句子。中画出相关句子。对不起对不起，我，我只会只会捉空中飞的害虫，你捉空中飞的害虫，你还是还是请请别人帮忙吧！别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！请你帮我捉害虫吧！对不起对不起，我，我只会只会捉树干里的害虫，你捉树干里的害虫，你还是还是请请别人帮忙吧！别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！请你帮我捉害虫吧！对不起对不起，我，我只会只会捉田里的害虫，你还捉田里的害虫，你还是是请请别人帮忙吧！别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！请你帮我捉害虫吧！“对不起对不起”“”“请请”“”“只只会会”表现出动物们的礼貌和表现出动物们的礼貌和“心有余而力不足心有余而力不足”。选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练习对话。习对话。思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？助棉花姑娘捉害虫呢？学习课文第学习课文第5 56 6自然段。自然段。棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？自由读一读。自由读一读。七星瓢虫七星瓢虫第第5 5自然段自然段l七星瓢虫是蚜虫的天敌。七星瓢虫是蚜虫的天敌。l七星瓢虫平均每天能吃七星瓢虫平均每天能吃100100只左右的只左右的蚜虫。蚜虫。l七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。七星瓢虫最明显的特点是什么？七星瓢虫最明显的特点是什么？我们身上有我们身上有七个斑点七个斑点，就像七颗星星，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫！大家叫我们七星瓢虫！七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？惊奇。惊奇。能给它换个词吗？能给它换个词吗？吃惊、惊叹、惊讶。吃惊、惊叹、惊讶。谁能学棉花姑娘的表情来问一问这句话呢？谁能学棉花姑娘的表情来问一问这句话呢？棉花姑娘的病好了，棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽。她又恢复了往日的美丽。棉花姑娘现在的心情怎棉花姑娘现在的心情怎么样？么样？高兴。高兴。比较朗读比较朗读碧绿的叶子碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子雪白的棉花雪白的棉花雪白雪白的棉花雪白雪白的棉花 你还见过哪些事物也能用这两个词语来形你还见过哪些事物也能用这两个词语来形容呢？容呢？碧绿碧绿的碧绿碧绿的_ _ 雪白雪白的雪白雪白的_荷叶荷叶树叶树叶麦田麦田竹叶竹叶云朵云朵衣裳衣裳墙壁墙壁朗读展示朗读展示（1 1）合作分角色朗读。）合作分角色朗读。（2 2）小组内练习分角色朗读，加上）小组内练习分角色朗读，加上 动作表演。动作表演。（3 3）小组展示表演朗读。）小组展示表演朗读。拓展延伸拓展延伸连一连，说一说。连一连，说一说。捉树干里的害虫捉树干里的害虫 捉空中的害虫捉空中的害虫捉田里的害虫捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫捉棉花叶子上的害虫小朋友，你还知道哪些益虫、益鸟呢？小朋友，你还知道哪些益虫、益鸟呢？我知道我知道经经过过起因起因棉花姑娘生病了棉花姑娘生病了结果结果棉花姑娘的病好了棉花姑娘的病好了燕子：只捉空中飞的害虫燕子：只捉空中飞的害虫啄木鸟：只捉树干里的害虫啄木鸟：只捉树干里的害虫青蛙：只捉田里的害虫青蛙：只捉田里的害虫七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫棉棉花花姑姑娘娘结构梳理结构梳理保保护护有有益益动动物物