部编版六年级语文下册《十六年前的回忆》教学课件.ppt
《部编版六年级语文下册《十六年前的回忆》教学课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版六年级语文下册《十六年前的回忆》教学课件.ppt(67页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时新课导入新课导入歌曲欣赏:歌曲欣赏:五月的鲜花五月的鲜花1111 十六年前的回忆十六年前的回忆课文题目为什么是课文题目为什么是“十六年前的回十六年前的回忆忆”?作者回忆的又是什么呢?作者回忆的又是什么呢?结合课前收集的资料,谈一谈你对结合课前收集的资料,谈一谈你对李大钊的了解。李大钊的了解。初读感知初读感知自由读课文,思考:课文是按什么顺序写自由读课文,思考:课文是按什么顺序写的?主要写了李大钊的哪几件事?的?主要写了李大钊的哪几件事?本文是按照本文是按照_顺序写的,主要顺序写的,主要写了写了_、_、_、_这几件事。这几件事。倒叙倒叙父亲被捕前父亲被捕前父亲被捕时父亲被捕时法庭上法庭上父亲遇难后家人的沉痛心情父亲遇难后家人的沉痛心情初读课文,检查生字词自学情况。初读课文,检查生字词自学情况。埋头埋头 幼稚幼稚 含糊含糊 避免避免 局势局势 严峻严峻轻易轻易 尖锐尖锐 僻静僻静 魔鬼魔鬼 苦刑苦刑 冷笑冷笑 残暴残暴 匪徒匪徒 法庭法庭 安定安定 占据占据 会意会意 执行执行 过度过度p p huhu写字指导写字指导稚稚避避啪啪僻僻瞅瞅靴靴魔魔刑刑哼哼峻峻绑绑啃啃半包围结构半包围结构瞪瞪袍袍执执避避魔魔魔魔广字头的撇是长撇,里面写紧凑,广字头的撇是长撇,里面写紧凑,不要忘写里面的撇折和点。不要忘写里面的撇折和点。避避“辶辶”捺要平而长,托住捺要平而长,托住“辟辟”。第第2 2课时课时复习导入复习导入听写本课词语。对照课本,检查改错。听写本课词语。对照课本,检查改错。默读课文,回忆课文主要内容。默读课文,回忆课文主要内容。品词析句品词析句快速阅读快速阅读“被捕前被捕前”部分,找出李大钊部分,找出李大钊说的两句话,反复读,在读中品味词语说的两句话,反复读,在读中品味词语所包含的意思。所包含的意思。对对“你小孩子家知道什么!你小孩子家知道什么!”中中“知道知道什么什么”正确的理解是(正确的理解是()。)。A.A.小孩你什么都不知道小孩你什么都不知道 B.B.小孩子你知道的不多小孩子你知道的不多 C.C.小孩子你不应该知道小孩子你不应该知道 父亲坚决地对母亲说:父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?能离开呢?”说说从这些词语中你体会到了什么?说说从这些词语中你体会到了什么?父亲的坚决无私和大无畏精神。父亲的坚决无私和大无畏精神。我哪能离开呢?我哪能离开呢?谁能把这句话换种说法,保持意思不变。谁能把这句话换种说法,保持意思不变。快速阅读快速阅读“被捕时被捕时”部分,找出描写部分,找出描写人物神态的句子,从中领悟人物的思人物神态的句子,从中领悟人物的思想感情。想感情。父亲不慌不忙地父亲不慌不忙地向外走去向外走去。“不慌不忙不慌不忙”不仅让我们看到了李大不仅让我们看到了李大钊早已将生死置之度外的革命精神,更与钊早已将生死置之度外的革命精神,更与敌人的来势汹汹形成强烈对比。敌人的来势汹汹形成强烈对比。父亲保持着他那惯有的严峻态度,没父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。有向他们讲任何道理。从从“惯有惯有”一词,体会到李大钊处变一词,体会到李大钊处变不惊,把生死置之度外的伟大精神。不惊,把生死置之度外的伟大精神。再读文章再读文章“被捕前被捕前”“”“被捕时被捕时”两部分两部分内容,说说这两部分采用了什么样的描内容,说说这两部分采用了什么样的描写手法,说说这样写有什么好处。写手法,说说这样写有什么好处。对对 比比 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。父亲竟这样含糊地回答我。父亲烧文件父亲烧文件“我我”提出问题时的态度。提出问题时的态度。父亲平时对父亲平时对“我我”提问的态度。提问的态度。前后态度的对比:前后态度的对比:父亲前后态度的不同,有力地突父亲前后态度的不同,有力地突出了父亲出了父亲忠于革命的精神忠于革命的精神。“什么?爹!什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。我瞪着眼睛问父亲。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪,就往外走。的小手枪,就往外走。我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的眼光我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。瞅了瞅父亲。面对敌人面对敌人,“我我”与父亲的态度对比。与父亲的态度对比。父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。向他们讲任何道理。通过这样的对比描写,我还认识了通过这样的对比描写,我还认识了一个一个_的李大钊。的李大钊。请学生结合前两部分的内容进行学习,小请学生结合前两部分的内容进行学习,小组合作探究,自主学习组合作探究,自主学习“法庭上法庭上”“”“被害被害后后”两部分的内容。两部分的内容。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。平静而慈祥的脸。从从“乱蓬蓬乱蓬蓬”看出了李大钊遭受了非看出了李大钊遭受了非人的对待,但他经历残酷的折磨后依然面人的对待,但他经历残酷的折磨后依然面色色“平静平静”,“慈祥慈祥”一词更是写出了李一词更是写出了李大钊对亲人那深切的爱。这强烈的对比将大钊对亲人那深切的爱。这强烈的对比将他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精神展露无遗。神展露无遗。齐读第齐读第1 1自然段和最后三个自然段,说说自然段和最后三个自然段,说说这是什么写法,这样写有什么好处。这是什么写法,这样写有什么好处。首尾呼应首尾呼应 这样写更加突出了作者对父亲被害这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻,也表达了作者对父亲的事情记忆深刻,也表达了作者对父亲深深的怀念。深深的怀念。齐读李大钊墓碑上的评价。齐读李大钊墓碑上的评价。他对中国人民的解放事业,对马克他对中国人民的解放事业,对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神,永远是一义运动的大无畏的献身精神,永远是一切革命者的光辉典范。切革命者的光辉典范。其实在为革命胜利的斗争中,还有很多其实在为革命胜利的斗争中,还有很多像李大钊一样的革命先辈,今天,我们又来像李大钊一样的革命先辈,今天,我们又来到烈土墓前,来深情地缅怀他们,你想对这到烈土墓前,来深情地缅怀他们,你想对这些烈士们说些什么?些烈士们说些什么?囚囚 歌歌叶叶 挺挺为人进出的门紧锁着,为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:一个声音高叫着:爬出来吧,给你自由!爬出来吧,给你自由!我渴望自由,我渴望自由,但我深深地知道但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出!人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,我希望有一天,地下的烈火,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!我应该在烈火与热血中得到永生!无数革命先烈为了人民幸福,浴血奋战,无数革命先烈为了人民幸福,浴血奋战,前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四军飞夺泸定桥的红四军他们在革命事业的他们在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章。课后查找资料,道路上谱写了壮烈的篇章。课后查找资料,了解革命先烈的英勇事迹。了解革命先烈的英勇事迹。板书设计板书设计被捕前:局势严峻,留守北京被捕前:局势严峻,留守北京忠于革命忠于革命被捕时:沉着镇定,态度严峻被捕时:沉着镇定,态度严峻视死如归视死如归法庭上:平静慈祥,安定沉着法庭上:平静慈祥,安定沉着坚贞不屈坚贞不屈被害后:家人悲痛,永远缅怀被害后:家人悲痛,永远缅怀激励后人激励后人十十六六年年前前的的回回忆忆忠忠于于革革命命品品质质高高尚尚 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时u你认为生活中什么是美的?你认为生活中什么是美的?u人们常说人们常说“发现美是能力,留发现美是能力,留住美是本事住美是本事”,你认为用什么,你认为用什么方法可以留住美?方法可以留住美?诗歌,让我们用美丽的诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。眼睛看世界。9 9 短诗三首短诗三首 诗有短有长,其中篇诗有短有长,其中篇幅不超过幅不超过1414行的诗可以称行的诗可以称为短诗。为短诗。繁繁 星星 再读诗题再读诗题“繁星繁星”,你的眼前仿佛出,你的眼前仿佛出现了什么?现了什么?u明确诗序。明确诗序。仔细看看三首短诗,诗题后面还有一串仔细看看三首短诗,诗题后面还有一串数字,分别是什么?数字,分别是什么?繁星繁星共收录共收录164164首短诗。首短诗。作作者者简简介介 冰冰心心(1900190019991999),原原名名谢谢婉婉莹莹,福福建建长长乐乐人人,中中国国女女作作家家、诗诗人人、翻翻译译家家、儿儿童童文文学学作作家家。其其诗诗歌歌作作品品大大多多短短小小精精悍悍,以以歌颂母爱、童年和自然为主。歌颂母爱、童年和自然为主。主主要要作作品品:诗诗集集繁繁星星春春水水,散散文文集集寄寄小小读读者者樱樱花花赞赞,小小说说集集超超人人等。等。u听朗读,注意节奏和停顿。听朗读,注意节奏和停顿。u自由读诗,圈出生字新词。自由读诗,圈出生字新词。大大 海海 啊啊母母 亲亲 啊啊hihi i i yyqinqin n n nn初初读读课课文文繁繁 星星 漫漫 灭灭 藤藤 萝萝膝膝 盖盖 波波 涛涛 躲躲 藏藏m m n nmimi t t nntotolulu xxduduf f n n后鼻音后鼻音u同音字识记:同音字识记:漫(漫灭)漫(漫灭)慢(快慢)慢(快慢)萝(藤萝)萝(藤萝)箩(箩筐)箩(箩筐)u说文解字识记说文解字识记“蔓蔓”字。字。,蔓,形声,从艹,曼声。本义:,蔓,形声,从艹,曼声。本义:木本蔓生植物的枝茎。木本蔓生植物的枝茎。u形近字识记:形近字识记:膝(膝盖)膝(膝盖)漆(油漆)漆(油漆)躲(躲开)躲(躲开)剁(剁肉)剁(剁肉)l“藤藤”下面的下面的“氺氺”,笔顺是:竖钩、,笔顺是:竖钩、点、提、撇、点,不要写成了点、提、撇、点,不要写成了“水水”。l“躲躲”左边的左边的“身身”里面是两横,里面是两横,“身身”为偏旁时第七笔长撇改成短撇。为偏旁时第七笔长撇改成短撇。书书写写指指导导u读三首短诗,说说这些诗的特点。读三首短诗,说说这些诗的特点。u朗读朗读繁星繁星(一三一),发现(一三一),发现 “诗韵诗韵”。第第2 2课时课时大海啊!大海啊!哪一颗星没有光?哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响?没有你波涛的清响?大海啊!大海啊!哪一颗星没有光哪一颗星没有光?哪一朵花没有香哪一朵花没有香?哪一次我的哪一次我的思潮思潮里里 没有你波涛的清响没有你波涛的清响?韵脚韵脚“nn”ununxinxinxinxinu听朗诵,想一想:短诗为什么朗朗上口?听朗诵,想一想:短诗为什么朗朗上口?句式相仿,句式相仿,排比。排比。一次又一次地问,一次又一次地问,一次又一次地想。一次又一次地想。繁星繁星(一五九)(一五九)母亲啊!母亲啊!天上的风雨来了,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。u反复诵读。小组合作朗读。反复诵读。小组合作朗读。母亲啊!母亲啊!天上的风雨来了,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。母亲啊!母亲啊!天上的风雨来天上的风雨来了了,鸟儿躲到它的巢鸟儿躲到它的巢里里;心中的风雨来心中的风雨来了了,我只躲到你的怀我只躲到你的怀里里。u体会诗韵,读出节奏。体会诗韵,读出节奏。韵脚韵脚母亲啊!母亲啊!天上的风雨来了,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。“天上的风雨天上的风雨”指狂风暴雨、倾盆指狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注大雨、暴雨如注 “心中的风雨心中的风雨”指经历的困难、挫指经历的困难、挫折、痛苦折、痛苦u“天上的风雨天上的风雨”和和“心中的风雨心中的风雨”一样吗?一样吗?u配乐朗读:配乐朗读:1900 1900年出生的冰心,从小便体弱多病,年出生的冰心,从小便体弱多病,每次生病就会想起:每次生病就会想起:母亲啊!母亲啊!天上的风雨来了,天上的风雨来了,1911 1911年,辛亥革命爆发,革命中的枪林年,辛亥革命爆发,革命中的枪林弹雨对于弹雨对于1111岁的冰心来说是可怕的,她会说:岁的冰心来说是可怕的,她会说:母亲啊!母亲啊!天上的风雨来了,天上的风雨来了,1921 1921年,经历人生风雨的冰心出版了她人生年,经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集的第一本诗集繁星繁星春水春水,她把对母亲的爱,她把对母亲的爱写在了这首诗中:写在了这首诗中:母亲啊!母亲啊!天上的风雨来了,天上的风雨来了,雨是景象,是心情,体现了对母亲怀抱的依恋。雨是景象,是心情,体现了对母亲怀抱的依恋。u小组合作学习:小组合作学习:l自由读自由读繁星繁星(七一),想象诗中的情(七一),想象诗中的情景,你仿佛看到了什么?听到了什么?想景,你仿佛看到了什么?听到了什么?想到了什么?到了什么?l诗中的情景,让你想起了自己的哪些童年诗中的情景,让你想起了自己的哪些童年回忆?小组同学互相交流。回忆?小组同学互相交流。朗读指导:破折号和朗读指导:破折号和“中中”“”“下下”“”“上上”停顿并增加音长。停顿并增加音长。繁星繁星(七一)(七一)这些事这些事 是永不漫灭的回忆:是永不漫灭的回忆:月明的园中,月明的园中,藤萝的叶下,藤萝的叶下,母亲的膝上。母亲的膝上。你仿佛看你仿佛看到了什么?听到了什么?听到了什么?想到了什么?想到了什么?到了什么?u补白想象。月是中国人心中共同的情怀,补白想象。月是中国人心中共同的情怀,举头望明月举头望明月当时月明的园中,藤萝的当时月明的园中,藤萝的叶下,作者会做些什么呢?此刻月明时分叶下,作者会做些什么呢?此刻月明时分又寄托着作者怎样的情感呢?又寄托着作者怎样的情感呢?u再读诗句。想一想:在母亲的膝上作者感再读诗句。想一想:在母亲的膝上作者感受到了什么呢?受到了什么呢?“永不漫灭永不漫灭”:月明的园中、藤萝的叶:月明的园中、藤萝的叶下,这些记忆都是作者无法忘记的,这就是下,这些记忆都是作者无法忘记的,这就是永不漫灭的回忆。永不漫灭的回忆。诗中的情景,让你想起了自己的哪些童诗中的情景,让你想起了自己的哪些童年回忆?年回忆?u自定题目,按照自定题目,按照繁星繁星(七一(七一)的的句式,仿写诗歌。句式,仿写诗歌。这些事这些事是永不漫灭的回忆:是永不漫灭的回忆:()的(),()的(),()的(),()的(),()的()。()的()。冰冷冰冷雨中雨中大大大大伞下伞下父亲父亲背上背上u分享仿写的诗歌。分享仿写的诗歌。u深情诵读深情诵读繁星繁星。我们一遍一遍地读着诗歌,读出了诗的我们一遍一遍地读着诗歌,读出了诗的韵律,想象出它的画面,感受到诗人浓浓的韵律,想象出它的画面,感受到诗人浓浓的情感,不仅走近了诗人,也走近了我们自己,情感,不仅走近了诗人,也走近了我们自己,这就是诗的味道。这就是诗的味道。u推荐课后读物。推荐课后读物。阅读现代诗集阅读现代诗集繁繁星星春水春水,摘录其他,摘录其他你喜爱的现代诗,写清你喜爱的现代诗,写清楚作者和出处,和同学楚作者和出处,和同学或朋友一起分享。或朋友一起分享。拓拓展展延延伸伸u准备一个摘抄本准备一个摘抄本,收集自己喜欢的收集自己喜欢的现代诗。现代诗。繁繁星星繁星繁星(七一)(七一)回忆回忆繁星繁星(一三一)(一三一)繁星繁星(一五九)(一五九)园中园中叶下叶下膝上膝上怀念童年怀念童年星星和夜空星星和夜空花香和世界花香和世界波涛和我的思潮波涛和我的思潮鸟巢鸟巢母亲的怀抱母亲的怀抱热爱热爱自然自然思念思念母亲母亲板板书书设设计计- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 十六年前的回忆 部编版 六年级 语文 下册 十六 年前 回忆 教学 课件
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文