部编版五年级语文下册《清贫》完整课件.ppt

郭沫若给无产阶级革命家方志敏写过一首诗：郭沫若给无产阶级革命家方志敏写过一首诗：千秋青史永留红，百代难忘正学功。千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。这首诗高度赞扬了为革命事业付出艰苦这首诗高度赞扬了为革命事业付出艰苦努力的方志敏，也写出了方志敏精神对后人努力的方志敏，也写出了方志敏精神对后人的影响。的影响。方志敏究竟是一个怎样的人？他又有哪方志敏究竟是一个怎样的人？他又有哪些值得后人称道的品质呢？对于方志敏，大些值得后人称道的品质呢？对于方志敏，大家了解多少呢？家了解多少呢？走近作者走近作者 方志敏（方志敏（1899189919351935），中国无产阶级革命），中国无产阶级革命家、军事家。江西弋阳人。家、军事家。江西弋阳人。19221922年加入中国社会年加入中国社会主义青年团。主义青年团。19241924年转入中国共产党。年转入中国共产党。19351935年年1 1月在江西怀玉山遭国民党包围，在玉山陇首村被月在江西怀玉山遭国民党包围，在玉山陇首村被俘。面对严刑和诱降，正气凛然、坚贞不屈。俘。面对严刑和诱降，正气凛然、坚贞不屈。8 8月月6 6日在南昌英勇就义。遗著有日在南昌英勇就义。遗著有可爱的中国可爱的中国狱中纪实狱中纪实等。等。12 12*清贫清贫n“清贫清贫”出自唐代姚崇冰壶诫出自唐代姚崇冰壶诫“与与其浊富，宁比清贫其浊富，宁比清贫”。这句话是对高尚。这句话是对高尚品德的一种追求。品德的一种追求。“清贫清贫”是是“清寒贫清寒贫苦苦”的意思。的意思。筹集筹集 矜持矜持 俘虏俘虏 金镯金镯威吓威吓 裤裆裤裆 企望企望 彼此彼此汗褂汗褂 深山坞深山坞字词学习字词学习w w 初读课文初读课文u根据阅读提示自学课文。四人小组交流根据阅读提示自学课文。四人小组交流讨论。讨论。默读课文，说说你从方志敏的自述和默读课文，说说你从方志敏的自述和他同两个兵士的对话中，体会到他怎他同两个兵士的对话中，体会到他怎样的品质。样的品质。和同学交流你对和同学交流你对“清贫清贫”的理解。的理解。u用一句话概括：本文主要写了什么事？用一句话概括：本文主要写了什么事？本文主要写了方志敏一生清贫，被捕时本文主要写了方志敏一生清贫，被捕时身无分文的故事。身无分文的故事。u这篇文章有哪些主要人物？这篇文章有哪些主要人物？方志敏方志敏两个国方兵士两个国方兵士u第第2 2自然段的第一句话是对两个国方兵士的自然段的第一句话是对两个国方兵士的什么描写？你从文中的哪个词中发现的？什么描写？你从文中的哪个词中发现的？心理活动描写心理活动描写热望热望热切希望热切希望u第第2 2自然段的第二句话是对两个国方兵士的自然段的第二句话是对两个国方兵士的什么描写？什么描写？动作描写动作描写u第第2 2自然段的第二句话中的动词圈出来。自然段的第二句话中的动词圈出来。摸摸捏捏搜搜u两个国方兵士搜遍了方志敏的全身，一个两个国方兵士搜遍了方志敏的全身，一个铜板都没有搜出，只搜出了一只时表和一铜板都没有搜出，只搜出了一只时表和一支自来水笔，这说明什么？支自来水笔，这说明什么？方志敏十分清贫方志敏十分清贫u这句话明明是对两个国方兵士的动作描写，这句话明明是对两个国方兵士的动作描写，却体现出方志敏的清贫，这是什么手法？却体现出方志敏的清贫，这是什么手法？反衬反衬u读一读描写两个兵士动作、语言、神态、读一读描写两个兵士动作、语言、神态、心理活动的语句，解决问题。心理活动的语句，解决问题。（1 1）圈出这些句子中的动词。）圈出这些句子中的动词。（2 2）把他们说的话画上横线。）把他们说的话画上横线。（3 3）圈出描写他们神态的词语。）圈出描写他们神态的词语。（4 4）找出对他们的心理活动描写。）找出对他们的心理活动描写。他们于是被激怒起来了，猜疑我是把钱他们于是被激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！炸死去！”“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。拿榴弹的兵士坚不相信。“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。捏，总企望着有新的发现。等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声同声命令：同声命令：“走吧！走吧！”动词：动词：拿、拉、抛掷、盯着、威吓、吼、拿、拉、抛掷、盯着、威吓、吼、说、弓着、捏、搜、低头注目搜寻、塞、说、弓着、捏、搜、低头注目搜寻、塞、转、抢夺、望、命令。转、抢夺、望、命令。描写国方兵士神态的词语：描写国方兵士神态的词语：激怒、凶恶、激怒、凶恶、企望、失望、怀疑而又惊异。企望、失望、怀疑而又惊异。（5 5）从对两个兵士的动作、语言、神态、）从对两个兵士的动作、语言、神态、心理活动的描写中，你体会到两个兵士当时心理活动的描写中，你体会到两个兵士当时是怎么想的？是怎么想的？（6 6）你觉得这两个国方兵士是什么样的人？）你觉得这两个国方兵士是什么样的人？贪婪、卑鄙无耻之徒。贪婪、卑鄙无耻之徒。（7 7）作者是怎样来表现他们的贪婪的？）作者是怎样来表现他们的贪婪的？通过对两个国方兵士的动作、语言、神通过对两个国方兵士的动作、语言、神态和心理活动的描写来表现他们的贪婪。态和心理活动的描写来表现他们的贪婪。品读重点品读重点u在整个搜身的过程中，方志敏有怎样的在整个搜身的过程中，方志敏有怎样的表现？默读课文，找出描写方志敏动作、表现？默读课文，找出描写方志敏动作、语言、神态的语句，体会方志敏的心理语言、神态的语句，体会方志敏的心理活动。活动。“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。我微笑着，淡淡地说。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！着发财！”我再次向他们解释。我再次向他们解释。u从对方志敏的语言和神态描写中，你体会从对方志敏的语言和神态描写中，你体会到什么？到什么？可以体会出方志敏的从容不迫和清贫，可以体会出方志敏的从容不迫和清贫，他为了革命付出一切的高尚品质。他为了革命付出一切的高尚品质。u方志敏是一个怎样的人？方志敏是一个怎样的人？廉洁奉公，被俘时表现得正义凛然。廉洁奉公，被俘时表现得正义凛然。u本文主要写方志敏的清贫，可是作者用了本文主要写方志敏的清贫，可是作者用了大量的笔墨来描写国民党兵士，作者这样大量的笔墨来描写国民党兵士，作者这样写的意图是什么呢？写的意图是什么呢？运用侧面描写的方法，衬托方志敏的运用侧面描写的方法，衬托方志敏的清贫。在对比中突出方志敏的大义凛然、清贫。在对比中突出方志敏的大义凛然、清贫守节。清贫守节。u课文中还写了其他的内容来体现方志课文中还写了其他的内容来体现方志敏的清贫。请大家朗读第敏的清贫。请大家朗读第1 1自然段，自然段，说一说自己的感受。说一说自己的感受。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。生活，从没有奢侈过。作用：开篇点题。作用：开篇点题。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。产党员具备的美德。运用了对比手法，将共产党和国民党进行运用了对比手法，将共产党和国民党进行比较，突出共产党员的矜持不苟和舍己为公。比较，突出共产党员的矜持不苟和舍己为公。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。那我可以告诉你一桩趣事。作用：引出下文。作用：引出下文。u快速阅读第快速阅读第9 9自然段，说一说自然段，说一说“传世宝传世宝”指什么。指什么。几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜。几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜。u这段话运用了什么修辞手法？这段话运用了什么修辞手法？设问，自问自答。设问，自问自答。u齐读最后一个自然段。这一段在文中起齐读最后一个自然段。这一段在文中起什么作用？什么作用？点明主题和中心。点明主题和中心。u四人小组讨论交流：说说你对四人小组讨论交流：说说你对“清贫清贫”的的理解。理解。清贫是节俭朴素、高洁朴实、克己奉清贫是节俭朴素、高洁朴实、克己奉公、秉公无私，更是为革命奉献自己的信公、秉公无私，更是为革命奉献自己的信念和浩然正气。这是中华民族的传统美德，念和浩然正气。这是中华民族的传统美德，是需要代代相传的品质。是需要代代相传的品质。我们现代社会也需要这种清贫的美德，我们现代社会也需要这种清贫的美德，现代的人奢侈浪费太严重，我们要学习方志现代的人奢侈浪费太严重，我们要学习方志敏甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的优秀品敏甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的优秀品质。质。清贫的人是值得我们尊敬的，学了这篇清贫的人是值得我们尊敬的，学了这篇课文，我也要努力做一个朴素的人，一个有课文，我也要努力做一个朴素的人，一个有骨气的人。骨气的人。u读完这篇文章，相信大家对以方志敏为代读完这篇文章，相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻的认识。有时表的共产党员有了更为深刻的认识。有时候，候，“清贫清贫”和和“富有富有”是可以结伴而行是可以结伴而行的，你觉得以方志敏为代表的共产党员的的，你觉得以方志敏为代表的共产党员的“富有富有”是指什么呢？是指什么呢？崇高的精神品质崇高的精神品质 这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们也要学习方志敏同志追求精神上的富足。也要学习方志敏同志追求精神上的富足。板书设计板书设计总述：经手百万总述：经手百万用于革命用于革命分述分述总述：清贫，洁白朴素总述：清贫，洁白朴素战胜困难的地方战胜困难的地方忠忠于于革革命命的的精精神神共共产产党党员员的的美美德德清清贫贫积蓄积蓄一只时表一只时表一直自来水笔一直自来水笔一个铜板都没有一个铜板都没有财产财产几套旧的汗褂裤几套旧的汗褂裤几双缝上底的线袜几双缝上底的线袜舍舍己己为为公公矜矜持持不不苟苟 赠送以下课件赠送以下课件 同学们你们都见过什么化同学们你们都见过什么化石？你们见过松柏树脂的化石石？你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫好听的名字叫“琥珀琥珀”。今天今天让我们一起走进课文让我们一起走进课文琥珀琥珀，去，去感知感知琥珀琥珀的奇异。的奇异。琥珀 5 5 琥珀琥珀第一课时第二课时 琥珀琥珀是松柏科植物的树脂滴落是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，作用下石化形成，故又被称为故又被称为“树脂树脂化石化石”或或“松脂化松脂化石石”。琥珀的琥珀的形状形状多种多样多种多样，表面常保留着当初树脂流，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。及古老昆虫或植物碎屑。第一课时h p朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍琥琥 珀珀wng wng嗡嗡 嗡嗡我会认我会认我会认我会认松松脂脂拂拂拭拭渗渗出出zhshshn前前俯俯后仰后仰一一番番埋埋在在澎澎 湃湃ffnmipng pi挣挣扎扎zh埋有两只小虫被有两只小虫被埋埋在一个松脂球里，被挂在一个松脂球里，被挂在一棵老松树上。在一棵老松树上。多音字多音字mi永远不要永远不要埋埋怨已经发生的事情。怨已经发生的事情。mn怒怒吼吼脂脂 拭拭辣辣 渗渗 挣挣划划nhuzhshhulshnzhng餐餐cn晌晌shng我我我我会写会写会写会写番番埋埋刷刷 测测fnmishuc详详xing左右左右 结构结构上下上下 结构结构怒怒拭拭划划渗渗晌晌脂脂吼吼餐餐番番辣辣挣挣埋埋刷刷 测测详详识字方法识字方法加一加：口+孔=吼字谜识字：一月七日一月七日 脂脂日+向=晌划组词：划船组词：划船 划水划水造句：我们每个周末都到湖上划船。造句：我们每个周末都到湖上划船。hu重难点字书写指导重难点字书写指导此处有一点。此处有一点。辣l组词组词：辣椒 辛辣注意这一笔是撇。注意这一笔是撇。识字游戏识字游戏一起来捡松脂球琥珀琥珀怒吼怒吼挣扎挣扎一番一番松脂松脂渗出渗出澎湃澎湃嗡嗡嗡嗡挣扎：挣扎：竭力支撑或摆脱。竭力支撑或摆脱。文文中指蜘蛛和苍蝇被淹中指蜘蛛和苍蝇被淹没在松脂里，无法摆脱。没在松脂里，无法摆脱。暴风雨中，小草拼命暴风雨中，小草拼命地地挣扎挣扎。词语解释词语解释词语解释词语解释澎湃：澎湃：形容波浪猛烈的形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。发出巨大声响的撞击。文文中指波涛汹涌，席卷中指波涛汹涌，席卷了海里的泥沙。了海里的泥沙。汹涌汹涌澎湃澎湃的金沙江，像的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。一条摇摆飞腾的金龙。1.1.这块琥珀是由什么形成的？这块琥珀是由什么形成的？2.2.透过琥珀能推测出什么？透过琥珀能推测出什么？3.3.为什么说为什么说“从那块琥珀，我们可从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情以推测发生在几万年前的故事的详细情形形”？整体感知整体感知 默读课文，读完后默读课文，读完后你有哪些疑问呢？你有哪些疑问呢？你能自己试着解决吗？你能自己试着解决吗？提出问题，试着解决提出问题，试着解决几万前：松脂球几万前：松脂球默读课文，整理思路：默读课文，整理思路：松树上松树上苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛蜘蛛要吃苍蝇，松蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两脂滴落，包裹了两只小虫只小虫几万年后：琥珀几万年后：琥珀化石化石松脂球变成了松脂球变成了地点：地点：主角：主角：事件：事件：渔民的儿子渔民的儿子被被 捡到捡到琥珀的琥珀的 特点特点和科学价值和科学价值这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！课堂演练课堂演练一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。zhng zhsng zh（）（）（）（）shn ch（）琥琥 珀珀怒怒 吼吼松松 脂脂渗渗 出出挣挣 扎扎png pi（）澎澎 湃湃h p n hu二、按意思写词语。二、按意思写词语。1.1.竭力支撑或摆脱竭力支撑或摆脱。（。（）2.2.多指液体，向外流出来。（多指液体，向外流出来。（）3.3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。（）挣扎挣扎渗出渗出澎湃澎湃三、说一说文中的琥珀有什么特点？三、说一说文中的琥珀有什么特点？透明的透明的内有蜘蛛和苍蝇内有蜘蛛和苍蝇几圈黑色的圆环几圈黑色的圆环 上上节节课课，我我们们试试着着默默读读课课文文提提出出了了自自己己的的疑疑问问，并并且且对对课课文文的的思思路路有有了了大大概概的的了了解解，那那么么你你知知道道这这块块奇奇异异的的琥琥珀珀是是怎怎么么形形成成的的吗吗？今今天天让让我我们们跟跟随随作作者者的的思思路路，一起去感受琥珀的奇异吧！一起去感受琥珀的奇异吧！第二课时 默读课文第默读课文第1 1自然段，想一想：这自然段，想一想：这句话中的句话中的“约莫约莫”可以删除吗？可以删除吗？互动课堂互动课堂 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了总有几万年了。不确定不确定 原句表达的意思是原句表达的意思是大概、大概、估计的不确定的数字估计的不确定的数字，是，是科科学家的推测学家的推测，不能去掉。，不能去掉。这个故事发生在很久很久以前，算来总有几这个故事发生在很久很久以前，算来总有几千年了千年了。确定确定“约莫约莫”可以换成：可以换成：大概、估计大概、估计 “推测推测”是什么意思？联系是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！据是什么吧！（课后第（课后第3 3题）题）推测：根据推测：根据已经知道的事情来想象不已经知道的事情来想象不知道的知道的事情。事情。这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。晌午的太阳晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出松树渗出厚厚的厚厚的松脂松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。金黄的光。一大滴松脂一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛一齐包在里头一齐包在里头。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。它们是一齐被包住。海在很远的地方翻腾海在很远的地方翻腾怒吼怒吼 由由松脂球变成化石，要经过很长时间，松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩里面，且最终琥珀在海滩被发现，因此推测：需有大海。被发现，因此推测：需有大海。默读课文，提出不懂的问题，并默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。试着解决。如：课文为什么说如：课文为什么说“从那块琥珀，从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形详细情形”？（课后第（课后第1 1题）题）产生疑问产生疑问合理推测合理推测1.1.这两只小虫是怎样进去的？这两只小虫是怎样进去的？2.2.松脂从哪里来？松脂从哪里来？3.3.一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一大滴，为什么会同时包住？大滴，为什么会同时包住？4.4.一滴松脂可以形成松脂球吗？一滴松脂可以形成松脂球吗？5 5.作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？6.6.松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？1.1.松树林。松树林。2.2.夏天夏天天气炎热到松树流出松脂天气炎热到松树流出松脂。3.3.凑巧凑巧蜘蛛和苍蝇在一起蜘蛛和苍蝇在一起。4.4.松脂不断往下滴。松脂不断往下滴。一只小苍蝇展开柔嫩的绿一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下翅膀，在阳光下快乐地飞舞快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那只小苍蝇停在一棵大树那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。了灰尘。拟人拟人:外貌外貌、动、动作、作、心情。心情。疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？拟拟人人就就是是把把事事物物人人格格化化，将将本本来来不不具具备备人人动动作作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。好好处处是是能能增增强强语语言言的的美美感感，表表现现力力，更更生生动动、形象形象。拟人拟人仿写一句描写花儿的拟人句。仿写一句描写花儿的拟人句。花儿在风中弯着腰，羞答花儿在风中弯着腰，羞答答地露出了粉红的笑脸。答地露出了粉红的笑脸。疑问：作者是如何描写蜘蛛的？疑问：作者是如何描写蜘蛛的？忽然，有个蜘蛛忽然，有个蜘蛛慢慢慢慢爬过来，爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小小心地心地划动长长的腿，沿着树干向下划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。爬，离小苍蝇越来越近了。动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿 问题：问题：松脂松脂球是怎样变成化石的球是怎样变成化石的？1.1.时间漫长；时间漫长；2.2.陆沉水漫；陆沉水漫；3.3.松树腐烂；松树腐烂；4.4.泥沙掩埋。泥沙掩埋。用自己的话说说这块琥珀形成的用自己的话说说这块琥珀形成的过程。过程。（课后第（课后第2 2题）题）琥珀的形成经历了两个阶段：琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石经过几千年的时间，松脂球变成了化石。齐读最后一自然段：说说琥珀的齐读最后一自然段：说说琥珀的特点和科学价值。特点和科学价值。在在那块透明的琥珀里，两个小东西仍那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我从那块琥珀，我们可以推测发生们可以推测发生在几万年前在几万年前的故事的详细的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了上就已经有苍蝇和蜘蛛了。特点特点科学价值科学价值 读读课后的读读课后的“阅读链接阅读链接”找出课找出课文中的相关段落，体会它们在表达上文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。的不同。课文运用合理的想象，通过叙述和描课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。的过程。生动、生动、形象、形象、趣味性趣味性语言简明语言简明准确、准确、条理分明条理分明 “阅读链接阅读链接”先是概括写出了树脂形先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。三个阶段。琥琥珀珀故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀的形成过程结构梳理结构梳理琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测 琥珀一课中，作者通过琥珀一课中，作者通过 、具体地记叙了这块奇特的琥珀具体地记叙了这块奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。知识。主题概括主题概括丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测形成的过程形成的过程拓展延伸拓展延伸化石赞（节选）化石赞（节选）你你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨骸骨把平凡的真理回答。肉体把平凡的真理回答。肉体虽早已虽早已腐朽化为乌有腐朽化为乌有，生之灵火却，生之灵火却悄然悄然潜行在地下，黑色的潜行在地下，黑色的躯躯壳裹壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸恐龙、猛犸仿佛在仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你啊，你令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！一、判断下列说法的正误。一、判断下列说法的正误。课堂演练课堂演练1.1.琥珀是松脂球。（琥珀是松脂球。（）2.2.琥珀的形成差不多要一万年。（琥珀的形成差不多要一万年。（）3.3.琥珀里都要有两只虫子。（琥珀里都要有两只虫子。（）4.4.琥珀只可以作装饰品。（琥珀只可以作装饰品。（）5.5.海洋与琥珀的形成有关。（海洋与琥珀的形成有关。（）二、在括号里填上合适的词二、在括号里填上合适的词。()()的波涛的波涛 ()()的翅膀的翅膀 ()()的松脂的松脂 ()()地挣扎地挣扎 ()()地照射地照射 ()()地冲刷地冲刷澎湃澎湃柔嫩柔嫩厚厚厚厚前俯后仰前俯后仰热辣辣热辣辣不断不断 三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了的时间，松脂球变成了化石化石。四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的形成过程吗？象，推测它的形成过程吗？