新部编人教版六年级语文下册《习作：家乡的风俗》课件.pptx

说一说：这是哪个节日？说一说：这是哪个节日？展现了什么风俗？展现了什么风俗？春节拜年春节拜年端午赛龙舟端午赛龙舟元宵赏花灯、猜灯谜元宵赏花灯、猜灯谜中秋吃月饼、赏月、赏桂花中秋吃月饼、赏月、赏桂花过年贴福字过年贴福字重阳登高、重阳登高、插茱萸插茱萸端午节包粽子端午节包粽子家乡家乡的的 风俗风俗审题指导审题指导习作内容习作内容二、写参加二、写参加一次风俗一次风俗活动的经历活动的经历一、介绍一、介绍一一种风俗种风俗说明文说明文记叙记叙文文一、介绍一种风俗一、介绍一种风俗重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点 说说一一说说：你你的的家家乡乡有有哪哪些些风风俗俗习惯？习惯？贴春联贴春联闹花灯闹花灯赛龙舟赛龙舟扭秧歌扭秧歌拜年拜年 吃粽子吃粽子包饺子包饺子 赏月赏月 想想一一想想：我我们们可可以以从从哪哪些些方方面面来来介介绍绍一一种种风风俗俗呢？呢？闹花灯闹花灯人们的表现闹花灯的传说花灯的种类花灯的样子拜年拜年拜年时说哪些话拜年时长辈的表现拜年时的动作、神态拜年时的心情包饺子包饺子怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮包饺子的习俗怎么煮饺子吃饺子的情景 你你想想重重点点介介绍绍哪哪个个方方面面？怎怎样样把把重重点点部部分分写写具具体体呢？呢？回顾课文回顾课文开始开始 腊月的初旬腊月的初旬彩排彩排高潮高潮腊月二十三腊月二十三北北京京的的春春节节除夕除夕初一初一元宵节元宵节重点重点结束结束 正月十九正月十九我们一起来我们一起来看看看看老北京的春节老北京的春节是怎样具是怎样具体描写元宵节闹花灯的习俗的。体描写元宵节闹花灯的习俗的。正月十五正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦红楼梦或或水浒传水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。更多。处处张灯结彩处处张灯结彩几百盏几百盏灯，灯，各形各色各形各色灯一悬起，人人可参观灯一悬起，人人可参观玻璃的玻璃的牛角的牛角的纱灯纱灯彩绘彩绘 这段话通过具体描写灯的种类和样子，表现了元宵节闹花灯的热闹景象。仿照课文，请你用自己的话具体写一写闹仿照课文，请你用自己的话具体写一写闹花灯这一风俗。花灯这一风俗。琳琅满目琳琅满目的花灯使的花灯使人人眼花缭乱、目不暇接眼花缭乱、目不暇接！那！那漂亮漂亮的兔的兔灯，灯，那那桃灯桃灯，。还有还有那那 红艳艳的红艳艳的“五角星五角星”、会动的会动的“小鸡小鸡”粉红色粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐祝你们元宵节快乐！”粉红粉红的底色，桃尖儿的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单 老北京的春节老北京的春节一文一文中还重点中还重点写写了除夕的情景，它是怎样写的？了除夕的情景，它是怎样写的？除夕真除夕真热闹。家家热闹。家家赶做年菜赶做年菜，到处是酒肉的香味。，到处是酒肉的香味。男女老少都男女老少都穿穿起新衣起新衣，门外，门外贴上了红红的贴上了红红的对联对联，屋里，屋里贴贴好了各色好了各色的的年画年画。除夕夜家家。除夕夜家家灯火灯火通宵通宵，不许间断，不许间断，鞭鞭炮声日夜炮声日夜不绝不绝。在外边做事的。在外边做事的人人，除非万不得已，必定，除非万不得已，必定赶回赶回家家来吃来吃团圆饭团圆饭。这一夜。这一夜，除了很小的孩子，没有什，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要么人睡觉，都要守岁守岁。除夕真除夕真家家赶做年菜男女老少都穿起新衣红红的对联和各色的年画灯火通宵鞭炮声日夜不绝吃团圆饭、守岁 这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的热闹景象。通过重点描写人们的活动，你来具体写一通过重点描写人们的活动，你来具体写一写人们是如何守岁的吧。写人们是如何守岁的吧。除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看“春节联欢晚会春节联欢晚会”，一边喝茶聊天。坐不住的人会，一边喝茶聊天。坐不住的人会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩游选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。关关于于家家乡乡的的风风俗俗，你你了了解解到它的哪些资料？到它的哪些资料？关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。很很久以前久以前，有，有一只神鸟因为迷路而降落人间一只神鸟因为迷路而降落人间，被，被不知情的不知情的猎人射猎人射死了。死了。天帝知道天帝知道后震怒后震怒，便下令便下令让天兵于让天兵于正月十五到正月十五到人间放火，将人畜和财物通人间放火，将人畜和财物通通烧光。天帝的通烧光。天帝的女儿不女儿不忍心让百姓无辜受难，忍心让百姓无辜受难，便偷偷便偷偷驾着祥云来到人间，驾着祥云来到人间，把把这件事这件事告诉了人们。众人听后，吓得不知如何是好告诉了人们。众人听后，吓得不知如何是好。有。有个老人想出个法个老人想出个法子：子：“在正月在正月十四、十五、十六这三天十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯，燃放，每户人家在门前挂起红灯，燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称好，便大家听了都点头称好，便分头准备。到了正月十五分头准备。到了正月十五这天晚上这天晚上，天兵往凡界一看，发觉人间一片火光，天兵往凡界一看，发觉人间一片火光，就就禀告天帝不用下凡放火禀告天帝不用下凡放火了。了。人们就这样保住了自己的生命和财产。为感人们就这样保住了自己的生命和财产。为感激天帝之女的激天帝之女的善心，从此善心，从此每年每年的这三天的这三天，家家户户都要，家家户户都要张灯结彩张灯结彩，点焰火，点焰火，放放爆竹。爆竹。屈原屈原是我国伟大的爱国主义诗人是我国伟大的爱国主义诗人，他，他的的意见意见不被国君采纳不被国君采纳，反而被罢了，反而被罢了官。楚国官。楚国快要灭亡时，快要灭亡时，农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原。屈原投投江后，楚国江后，楚国人民往人民往江里投好吃的江里投好吃的食物、划食物、划龙舟驱龙舟驱散江中之鱼散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。以免鱼吃掉屈原的身体。这样这样年复年复一年一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。端午节端午节吃吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。拜年的习俗，传说与拜年的习俗，传说与一一种种叫叫“年年”的怪兽的怪兽有关。有关。传说怪兽传说怪兽“年年”头顶头顶长独角，长独角，口似血口似血盆。盆。每逢腊月三十晚上，它每逢腊月三十晚上，它便窜出山林，掠食噬人。人们只好便窜出山林，掠食噬人。人们只好备些肉食放在门外，然后把大门关备些肉食放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨，上，躲在家里，直到初一早晨，“年年”饱餐后扬长而去，人们才开门饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，互相祝贺。相见，作揖道喜，互相祝贺。过年包饺子过年包饺子时时，人们，人们常常常常将糖将糖、花生、枣和栗子、花生、枣和栗子等等包包进馅里。吃进馅里。吃到糖到糖的人，来年的日子更甜美，吃的人，来年的日子更甜美，吃到花生到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。子。怎怎样样把把这这些些故故事事写写进进我我们的习作里呢？们的习作里呢？我我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？呢？妈妈妈妈告诉我告诉我 我查资料得知，元宵象征着我查资料得知，元宵象征着 据说据说 还是还是从从西藏那个僧人唐东杰布西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起的传奇故事讲起吧。吧。那时候那时候回顾课文回顾课文 关关于于这这篇篇习习作作，你你还还有有什么好的想法吗？什么好的想法吗？习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！让我的作文更生动！我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。达得清楚、有条理。二、二、写参加一次风俗写参加一次风俗活动的经历活动的经历重点描写活动现场的情况和自身的感受重点描写活动现场的情况和自身的感受，你你能能简简单单说说一一说说你你经经历历的的风俗活动吗？风俗活动吗？正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有“春春”字形字形的的让人眼花缭乱！让人眼花缭乱！端午节的时候，我观看了赛龙舟端午节的时候，我观看了赛龙舟比赛比赛。江边江边锣鼓锣鼓声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健，声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健，节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁。节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁。将将自自己己的的活活动动融融入入到到介介绍绍的的风风俗俗中中，就就是是一一次次参参加加风风俗俗活动的经历。活动的经历。闹花灯闹花灯我的动作神态语言闹花灯的传说花灯的种类、样子我的心情我参与闹花灯的经过 写写自自己己参参加加风风俗俗活活动动的的亲亲身身经经历历，我我们们要要重重点点描描写写 ，和和 。现场现场的情况的情况活动活动自己的感受自己的感受 只只听一声令下，龙舟比赛开始啦听一声令下，龙舟比赛开始啦！“咚咚锵、咚锵锵、咚锵”随着急随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐。随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，么的整齐。随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去龙舟就飞一样向前冲去 包饺子包饺子喽！喽！我左手我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏，放在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，又把左边的皮牢牢捏住，我又加固我又加固了好几次，一个挺着大了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。肚子的饺子出现了。“哈哈！大胖子来啦！哈哈！大胖子来啦！”我虽得意我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。写作提纲写作提纲 你想要介绍家乡的风俗，还是写自己参加风俗活动的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.要要介绍介绍的风俗的风俗是什么是什么？2.2.它它的主要特点是什么，的主要特点是什么，打算从哪几打算从哪几方面介绍方面介绍？3.3.哪哪一部分作为重点将一部分作为重点将要进行具体要进行具体介绍？介绍？4.4.打算打算拟定什么题目？拟定什么题目？习作习作提纲要求提纲要求1.1.要写的风俗活动是要写的风俗活动是什么什么？2.2.打算打算从哪几从哪几方面方面来描写来描写活动现场？活动现场？3.3.哪哪一部分作为重点将要一部分作为重点将要进行进行具体描写？具体描写？4.4.打算打算拟定什么题目？拟定什么题目？介绍一种风俗介绍一种风俗写一次风俗活动的经历写一次风俗活动的经历闹花灯的传说闹花灯的传说元元宵宵闹闹花花灯灯赏花灯赏花灯猜灯谜猜灯谜灯多：兔灯、灯多：兔灯、桃灯桃灯人多：人山人海人多：人山人海兴致盎然兴致盎然比赛前比赛前赛赛龙龙舟舟比赛时比赛时比赛后比赛后激烈的场面激烈的场面队员们的表现队员们的表现比赛盛况比赛盛况陆续离开陆续离开依依不舍依依不舍观众多观众多许多龙舟停泊许多龙舟停泊蒸年粑蒸年粑家家乡乡的的年年粑粑做年粑做年粑尝年粑尝年粑各种形状各种形状一片欢腾一片欢腾洗粳米洗粳米做准备做准备大火烧旺大火烧旺一炷香工夫一炷香工夫诱人香味诱人香味烫坏舌头烫坏舌头 元元宵闹花灯宵闹花灯我最喜我最喜欢欢的就是的就是元元宵宵节节闹花灯。闹花灯。元元宵宵节节的的晚晚上，大上，大街街上，公园上，公园里里，处处，处处挂挂满了满了色彩色彩缤纷缤纷、图图案案各各异异的花灯的花灯，让人，让人看看得眼花得眼花缭缭乱乱。我我特别特别奇奇怪，为什么怪，为什么元元宵夜一定要闹花灯呢宵夜一定要闹花灯呢?妈妈妈妈告告诉诉我，在我，在很久很久以前以前，一，一只神只神鸟鸟降降落人间落人间被被人们人们误杀误杀。天帝知道天帝知道后后震怒震怒，下，下令令正正月月十五十五火火烧烧人间。人间。人们想人们想出个法子出个法子：在：在正正月月十四、十五、十十四、十五、十六六这三这三天天，每每户户人家在人家在门门前前挂挂起起红灯。红灯。从从而而骗骗过了过了天帝天帝，保保住住了自己的生了自己的生命命和和财产财产。从从此此元元宵宵节节闹花灯闹花灯便便成成为了为了一个风俗一一个风俗一直直传到了今传到了今天天。开门见山开门见山，写写出出元宵节元宵节闹花灯闹花灯这一这一风风俗俗。加入神话传加入神话传说，说明闹说，说明闹花灯这一风花灯这一风俗的由来，俗的由来，充满趣味充满趣味。例文赏析例文赏析花灯真多啊！花灯真多啊！琳琅琳琅满目满目的花灯使人眼花的花灯使人眼花缭缭乱乱、目、目不不暇接暇接！那那漂亮漂亮的的兔兔灯，灯，粉粉红色的身子，长长的红色的身子，长长的耳耳朵朵，圆圆的小，圆圆的小脸脸上上挂着挂着一一副甜副甜美的美的笑笑容，容，摆摆动的手动的手臂臂，好，好像像在在跟跟大家说：大家说：“祝祝你们你们元元宵宵节节快快乐！乐！”那那桃桃灯，灯，粉粉红的红的底底色，色，桃尖桃尖儿上儿上涂涂点红色，点红色，桃底桃底有有翠翠绿的大叶子，真是绿的大叶子，真是既漂亮既漂亮又又简单简单。还有那红还有那红艳艳艳艳的的“五五角星角星”、会动的、会动的“小鸡小鸡”灯灯多，多，看看花灯的人也多。花灯的人也多。马马路上人路上人山山人人海海，整条整条马马路都路都变变成了成了“人人行道行道”，一眼望，一眼望去看去看不不见见人人流流的的末尾末尾。围绕围绕“花灯花灯真多啊真多啊”这这句话，重点句话，重点描写了兔灯描写了兔灯和桃灯，生和桃灯，生动具体动具体。人们人们边赏边赏花灯花灯边边猜猜灯灯谜谜，兴致，兴致盎然盎然。你你看看，这，这盏盏灯上写灯上写着着“一一双双长长耳耳朵朵，眼睛红又红，不吃，眼睛红又红，不吃肉肉和和鱼鱼，吃菜和吃菜和萝萝卜卜”打打一动物。一动物。谜谜底底是是“兔兔子子”！你猜对！你猜对了了吗吗？夜夜渐渐渐渐深了，深了，但但观观灯的人还是灯的人还是络绎络绎不绝，各种彩不绝，各种彩色的灯色的灯像天像天上的上的繁星繁星一样，大一样，大放放光彩。光彩。真是真是“一夜一夜花灯醉，只花灯醉，只缘缘春春意意浓浓”。写人们不愿离写人们不愿离去，侧面表达去，侧面表达了对这一风俗了对这一风俗的喜爱之情。的喜爱之情。运用比喻手法运用比喻手法，将地上的灯比将地上的灯比作天上的繁星，作天上的繁星，意境优美意境优美。点评点评：这篇这篇习作习作介绍介绍了了“元宵节闹花灯元宵节闹花灯”这这一一风风俗，俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，把把闹花灯灯多、人多得闹花灯灯多、人多得热闹场热闹场面面栩栩如生地栩栩如生地展现展现出出来。来。结尾处结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分，十分富富有诗意有诗意。我的家乡西面就是美丽宽阔的武山湖，住在水乡的人们每年端午节少不了要举行龙舟比赛。这个节日传统习俗不知道延续了多少年了。今年端午节那天，天空晴朗，艳阳高照，天气很是炎热，可是我们依然兴致勃勃。我早早地吃过早饭，同爸爸妈妈一起来到了湖坝上。没想到，湖坝上早已挤满了前来观看赛龙舟的人们，他们有的撑着花伞，有的戴着太阳帽远远望去，就好像一条蜿蜒的滚动的花龙。家乡端午风俗家乡端午风俗赛龙舟赛龙舟开篇介绍当地开篇介绍当地的民俗的民俗是赛龙是赛龙舟。舟。通过对看龙舟时通过对看龙舟时天气和场面的描天气和场面的描写，烘托出了人写，烘托出了人们对赛龙舟的期们对赛龙舟的期盼的心情。盼的心情。我好不容易从人缝中钻进去，找到一个有利的位置坐下来，放眼望去，湖面上早已停泊着许多参赛的龙舟，每条龙舟都有十米多长，龙头形态各异，有的张着犄角，睁着眼睛，有的口含珍珠，有的龙头高昂，黑须长飘龙舟一字排开，龙舟上的队员整装待发，穿着一色的红色救生衣，好像一片片红霞飘在水面上。他一个个手持摇板，精神抖擞，好像就是待冲向战场上的战士。只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声，呐喊声，鞭炮混成一遍，好不热闹。那些龙舟你追运用排比手运用排比手法，写出了法，写出了龙头的形态龙头的形态特点。特点。“像离弦的箭像离弦的箭”，运用了比，运用了比喻手法，写出喻手法，写出了龙舟划行速了龙舟划行速度之快。度之快。我赶，争先恐后，谁也不肯定让谁。“咚锵、咚锵”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐，随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去这时只听见“咳嗬，咳嗬”的呐喊声响起，一只十二米上的巨龙冲在最前面，你瞧，那指挥的，用力击打着鼓面，身体一蹲一起，鼓声“咚、咚”鼓点越来越急，还有力地大喊，“加油，加油”。队员们摇板入水的节奏也在加快湖坝的人们使劲鼓着掌，高声呐喊，“加油！加油”，龙舟飞一样地冲到了终点，这是我们本段生动细本段生动细致地描写了致地描写了赛龙舟精彩、赛龙舟精彩、激烈的场面，激烈的场面，让人如闻其让人如闻其声，如临其声，如临其境。境。村“猛龙”队的龙舟，他们获得了比赛的第一名，队员们高声欢呼着，喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。龙舟比赛结束了，湖坝上的人们陆续离开，参赛的龙舟也回到了各自的港湾，湖面上又恢复了往日的平静，我也依依不舍地回了家。文章收尾自然，文章收尾自然，“依依不舍依依不舍”表达了作者对表达了作者对赛龙舟的喜爱。赛龙舟的喜爱。点评：点评：这这篇习作写了作者观看端午节赛龙舟的一篇习作写了作者观看端午节赛龙舟的一次经历，从次经历，从观看民俗活动的角度来介绍家乡的风俗。文观看民俗活动的角度来介绍家乡的风俗。文章按照时间顺序章按照时间顺序，重点描写了，重点描写了端午节纯朴端午节纯朴的水乡人们的水乡人们“划龙舟划龙舟”时的热闹场面，让人如闻其声，如临其境，感时的热闹场面，让人如闻其声，如临其境，感受到多么浓烈而又纯厚乡情民俗啊受到多么浓烈而又纯厚乡情民俗啊！更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 快快写起来吧！快快写起来吧！组内分享修改完善 小组小组内分享，共同修改、完善内分享，共同修改、完善，要要注意内容的主次和详略的安排。注意内容的主次和详略的安排。评价标准评价标准评价项目评价项目 加油加油内容是家乡的风俗按照一定的顺序写能够抓住重点能够写出风俗的特点书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：介绍一种风俗介绍一种风俗评价项目评价项目 加油加油内容是自己参加的风俗活动风俗的来历穿插合适重点描写活动现场的情况和自身的感受能够写出风俗的特点书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：写一次风俗活动的经历写一次风俗活动的经历 课下，我们把课下，我们把全班同学的作全班同学的作品汇集在一起，编成一本民俗作品汇集在一起，编成一本民俗作品集吧品集吧！第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时 1 1 古诗词三首古诗词三首 你去过乡村吗？你见过那里的美景吗？你去过乡村吗？你见过那里的美景吗？今天我们就一起来学习一首描写乡村美景的今天我们就一起来学习一首描写乡村美景的古诗古诗四时田园杂四时田园杂兴（其二十五）兴（其二十五）。第一课时第一课时四时田园杂四时田园杂兴（其二十五）兴（其二十五）范成大范成大，字字致能，号称石湖居致能，号称石湖居士。士。南宋南宋诗人。诗题材广泛，以反诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。著。著有有石石湖集湖集吴吴船录船录等。等。zz朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍复复杂杂zzxxqngqngtngtng杂杂 稀稀蜻蜻 蜓蜓上下结构上下结构l l 篱篱didi蝶蝶左右结构左右结构虫字旁虫字旁识字方法识字方法虫+青=蜻虫+廷=蜓反义词识字：稀加一加：稠密杂z巧记：巧记：“九九”下下一条绳，一条绳，“小小”字字冒出头。冒出头。重难点字书写指导重难点字书写指导注意竖钩要出头注意竖钩要出头蜓tng巧记：巧记：“虫虫”落宫落宫“廷廷”旁。旁。第五笔是提。第五笔是提。篱l巧记巧记：玻玻“璃璃”打破打破“王王”忙忙走（离走（离），），“竹竹”帽帽趁机戴上趁机戴上头。头。十五笔是撇折十五笔是撇折蛱蝶蛱蝶：蝴蝶的一种。：蝴蝶的一种。词语解释词语解释词语解释词语解释篱落篱落：篱笆：篱笆。四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦麦花花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日日长长/篱落篱落/无人过，无人过，惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蛱蝶蝶飞。飞。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。整体感知整体感知如何理解题目“四时田园杂兴”?四时四时 田园田园 杂兴杂兴春夏秋冬四个季节田家，乡村随兴而写的诗解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。xng 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。梅子金黄杏子梅子金黄杏子肥肥，麦花雪白菜花麦花雪白菜花稀稀。稀落诗意诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。果肉肥厚有花有果，有形有色形美、色美，体现喜爱形美、色美，体现喜爱梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦麦花花/雪白雪白/菜花菜花稀稀。这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢？我们一起读一读这两句古诗吧！读出对美景的喜爱之情。齐读后两句诗，看看这两句诗描写了怎样的画面。日长篱落无人过，日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱惟有蜻蜓蛱蝶蝶飞。飞。蝴蝶诗意诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。飞去。篱笆静景静中有动，体现喜爱静中有动，体现喜爱动景侧面反映农民的忙碌日日长长/篱落篱落/无人过，无人过，惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。这两句描写的景色有静有动，真是美丽！我们一起读一读这两句古诗吧！读出对美景的喜爱之情。夏天白天变（夏天白天变（）了，农民们早出晚归，）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（在田间辛勤地（）、（）、（）篱笆篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（的影子随着太阳的升高变得越来越（），），（）经过。只有（）经过。只有（）和（）和（）绕着篱笆（绕着篱笆（）地飞舞着。）地飞舞着。读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题）播种播种长长短短没有人没有人蜻蜓蜻蜓锄草锄草蝴蝶蝴蝶悠闲悠闲 诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！四时田园杂四时田园杂兴（兴（其二十五）其二十五）宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥杏子肥，麦，麦花花/雪白雪白/菜花稀菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人无人过，惟有过，惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一唱吧！四时田园杂四时田园杂兴（其二十五兴（其二十五）宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦花麦花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人过，无人过，惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。古诗唱读四四时田园杂时田园杂兴（兴（其二十五）其二十五）宋宋 范成大范成大梅梅子（子（）杏子（）杏子（），），麦麦花（花（）菜花（）菜花（）。）。日长篱落（日长篱落（），），惟有（惟有（）（）（）飞）飞。金黄金黄蜻蜓蜻蜓无人过无人过肥肥边边看图看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！雪白雪白稀稀蛱蝶蛱蝶结构梳理结构梳理四四时时田田园园杂杂兴兴（其其二二十十五五）梅子黄梅子黄 杏子肥杏子肥 麦花白麦花白 菜花菜花稀稀农忙时节农忙时节田园景色田园景色昼长人稀，蜓飞蝶舞昼长人稀，蜓飞蝶舞主题概括主题概括 这这首首诗用诗用 、，写出了夏季南方农村景物写出了夏季南方农村景物的特点的特点,同时写出了同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。之情。梅子黄梅子黄 杏子肥杏子肥 麦花白麦花白 菜花稀菜花稀喜爱喜爱拓展延伸拓展延伸四时田园杂兴（其一）四时田园杂兴（其一）宋宋 范成大范成大昼出耘田夜昼出耘田夜绩麻，绩麻，村庄儿女各村庄儿女各当家。当家。童孙未解供童孙未解供耕织，耕织，也傍桑阴学也傍桑阴学种瓜。种瓜。一、一、四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）一诗一诗中，哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的中，哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的特点？请你写一写。特点？请你写一写。课堂演练课堂演练梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。代诗人代诗人 写写的的四时田园杂四时田园杂兴（其二兴（其二十五）十五）的的“，”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。宋宋范成大范成大日长篱落无人过日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞惟有蜻蜓蛱蝶飞 春天来了，田野里处处是春光明媚的景象：春天来了，田野里处处是春光明媚的景象：金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂诗人杨万里诗人杨万里被被这样的这样的美景美景陶醉了，于是他有感而发，写下陶醉了，于是他有感而发，写下了了宿新市徐公店宿新市徐公店。第二课时第二课时宿新市徐公店宿新市徐公店 杨万里杨万里，字字廷秀，号诚廷秀，号诚斋。斋。南宋南宋诗人诗人。著著有有诚斋集诚斋集等。他与等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。这首诗作于宋光宗绍熙三年（这首诗作于宋光宗绍熙三年（11921192年）。年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首于是他写下了这首宿新市徐公店宿新市徐公店。创作背景创作背景xx朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍徐徐公店公店shsh稀稀疏疏我会认我会认我会认我会认l l 篱篱笆笆宿宿多音字多音字宿宿新市徐公新市徐公店店ss周末我在大姨家住了一周末我在大姨家住了一宿宿。xixi妈妈给我讲了很多关于星妈妈给我讲了很多关于星宿宿的传说。的传说。xixi绿绿树头新树头新绿绿未成阴。未成阴。ll这些英雄们这些英雄们劫富济贫劫富济贫，真，真称得上是称得上是绿绿林好汉。林好汉。ll 我我我我会写会写会写会写ssxxshsh宿宿徐徐疏疏上下结构上下结构左右结构左右结构识字方法识字方法看图识字：篱 篱笆 笊篱减一减：蔬-艹=疏zho疏sh巧记巧记：“蔬蔬”菜拔草菜拔草，马虎马虎大意大意。第六笔是点第六笔是点重难点字书写指导重难点字书写指导徐公店徐公店住宿住宿识字游戏识字游戏篱笆篱笆稀疏稀疏我要追蝴蝶疏疏：疏疏：稀疏稀疏。新市：新市：地名，地名，在在今湖南攸县北今湖南攸县北。阴：阴：树荫树荫。词语解释词语解释词语解释词语解释宿新市徐公店宿新市徐公店 宋宋 杨万里杨万里篱落篱落/疏疏疏疏/一一径深径深，树头树头/新绿新绿/未未成阴成阴。儿童儿童/急走急走/追追黄蝶黄蝶，飞入飞入/菜花菜花/无处无处寻。寻。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。整体感知整体感知如何理解题目“宿新市徐公店”?宿宿 新市新市 徐徐公公店店住宿，住在地名姓徐的人开的客店解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。互动课堂互动课堂篱落篱落/疏疏疏疏/一一径深径深，树头树头/新绿新绿/未未成阴成阴。篱笆稀疏一条小路通向远方树上新长出绿叶没有形成树荫诗意：诗意：篱笆篱笆稀稀疏疏，稀稀疏疏，一条小路通向远方，树一条小路通向远方，树上新上新长出的树叶还不茂密，没有形成树荫。长出的树叶还不茂密，没有形成树荫。静景静景美丽美丽，体现喜爱，体现喜爱篱落篱落/疏疏疏疏/一一径深径深，树头树头/新绿新绿/未未成阴成阴。这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢？我们一起读一读这两句古诗吧！读出对美景的喜爱之情。这么美丽的乡村里，天真烂漫的儿童在做什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！儿童儿童/急走急走/追黄蝶，追黄蝶，飞入飞入/菜花菜花/无处寻无处寻。奔跑再也找不到了诗意诗意：孩子奔跑孩子奔跑着追赶黄着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入入油菜花丛中再油菜花丛中再也找不到了。也找不到了。儿童在扑蝶动景有趣，体现喜爱动景有趣，体现喜爱你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？菜花菜花黄蝶黄蝶无处寻无处寻东张西望东张西望四处搜寻四处搜寻孩子追不到蝴蝶，会是什么样子呢？全班齐读，读出儿童的失望。儿童儿童/急走急走/追黄蝶，追黄蝶，飞入飞入/菜花菜花/无处寻。无处寻。一个孩子（一个孩子（）地奔跑着追赶（）地奔跑着追赶（）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（由得露出了（）的微笑，可是蝴蝶）的微笑，可是蝴蝶（）着翅膀就飞进了（）着翅膀就飞进了（）的）的油菜花丛中，再也找不到了。油菜花丛中，再也找不到了。读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题）黄色黄色飞快飞快开心开心扑闪扑闪金灿灿金灿灿 这首诗的静景美丽，动景有趣，快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！（课后第（课后第1 1题）题）宿宿新市徐公店新市徐公店 宋宋 杨万里杨万里篱落篱落/疏疏疏疏/一一径深径深，树头树头/新绿新绿/未未成阴成阴。儿童儿童/急走急走/追追黄蝶黄蝶，飞入飞入/菜花菜花/无处无处寻。寻。伴读音乐宿宿新市徐新市徐公店公店 宋宋 杨万里杨万里（）疏疏一）疏疏一径深径深，树头（树头（）（）（）。）。儿童（儿童（）追（）追（），），飞入（飞入（）无处寻。）无处寻。篱落篱落菜花菜花急走急走未成阴未成阴（课后第（课后第1 1题）题）边边看图看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！新绿新绿黄蝶黄蝶宿新市徐公宿新市徐公店店 宋宋 杨万里杨万里篱落疏疏一篱落疏疏一径深，径深，树树头新绿未头新绿未成阴。成阴。儿童急走追儿童急走追黄蝶，黄蝶，飞飞入菜花无处入菜花无处寻。寻。1.写上题目、作者和朝代；2.把字写正确；3.还要注意标点符号。完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）结构梳理结构梳理美丽美丽有趣有趣宿宿新新市市徐徐公公店店静景：篱笆静景：篱笆 小路小路 树树 动景：儿童扑蝶动景：儿童扑蝶 主题概括主题概括 宿新市徐公店宿新市徐公店展现了一幅乡村的展现了一幅乡村的美好画面美好画面,写出了写出了 ，抒发了诗人抒发了诗人对对 的的向往之情向往之情。童真童趣童真童趣乡村生活乡村生活拓展延伸拓展延伸舟过安舟过安仁仁 宋宋 杨万里杨万里一叶一叶渔船两小童渔船两小童，收收篙停棹坐船中篙停棹坐船中。怪怪生无雨都张伞生无雨都张伞，不是不是遮头是使风。遮头是使风。诗意：一一只渔船上，有两个只渔船上，有两个小孩子小孩子，他们，他们收起了竹竿，收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开怪不得没下雨他们就张开了伞了伞，原来，原来他们不是为了他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆遮雨，而是想利用伞当帆让船前进让船前进啊啊!一、给加点字选择正确的解释。一、给加点字选择正确的解释。“深深”在字典中有如下解释：在字典中有如下解释：A.A.久，时间长；久，时间长；B.B.程度程度高高的的；C.C.（颜色）重；（颜色）重；D.D.从上到下或从外面从上到下或从外面到里面距离大，跟到里面距离大，跟“浅浅”相对。相对。深秋深秋 （）篱落篱落疏疏一径疏疏一径深深 （）情谊很深（情谊很深（）颜色太深颜色太深 （）课堂演练课堂演练 D DA AC CB B 店（店（）未未（）站（站（）味味（）枯（枯（）菜（菜（）姑（姑（）彩（彩（）二、火眼金睛，辨字组词。二、火眼金睛，辨字组词。住店住店站着站着未来未来味道味道枯草枯草姑娘姑娘菜花菜花彩色彩色三、填空。三、填空。宿新市徐公店宿新市徐公店的作者是的作者是 代诗人代诗人 ，“，。”写出写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。儿童急走追儿童急走追黄蝶黄蝶飞入菜花无处飞入菜花无处寻寻宋宋杨万里杨万里第三课时第三课时 诗中的乡村风景让人沉醉，词中也有美诗中的乡村风景让人沉醉，词中也有美丽的乡村风景，下面我们一起来学习一首词丽的乡村风景，下面我们一起来学习一首词清平清平乐乐村居村居。清平乐清平乐村居村居 辛弃疾辛弃疾，南宋词人南宋词人。字。字幼幼安，安，号号稼稼轩轩,历历城城(今今山山东济南东济南)人人。词作。词作艺艺术凤术凤格格多样多样，而以，而以豪放豪放为为主主，热情，热情洋洋溢溢，慷慨悲壮慷慨悲壮，笔力笔力雄雄厚厚。他与。他与苏轼苏轼并并称为称为“苏苏辛辛”，与，与李李清照清照并并称称“济济南二安南二安”。著有词集。著有词集稼稼轩轩长短句长短句。此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。创作背景创作背景这首词有两个部分，前一部分，词中叫这首词有两个部分，前一部分，词中叫上阙上阙，后一部分，词中叫后一部分，词中叫下阙下阙，朗读时，朗读时两阙之间的停两阙之间的停顿要长一点顿要长一点。词的每句话字数可以不同，因此，。词的每句话字数可以不同，因此，词还有一个小名叫词还有一个小名叫长短句长短句。解读解读“词词”bb朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍剥剥莲蓬莲蓬我会认我会认我会认我会认chch锄锄豆豆剥剥多音字多音字溪头卧溪头卧剥剥莲蓬莲蓬bb弟弟弟弟吃吃馒头还要馒头还要剥剥皮皮,真是浪费。真是浪费。bobo 我我我我会写会写会写会写momoynynwngwnglilibb茅茅 檐檐 翁翁 赖赖 剥剥上下结构上下结构左右结构左右结构识字方法识字方法看图识字：檐 屋檐 帽檐字理识字：翁 形声字，羽表意，篆书中形似鸟的羽毛。形声字，羽表意，篆书中形似鸟的羽毛。公是古代五等爵位之首。本义是鸟颈脖上的毛。公是古代五等爵位之首。本义是鸟颈脖上的毛。假借指老翁。假借指老翁。茅mo巧记巧记：“矛矛”上长草（艹上长草（艹）。）。重难点字书写指导重难点字书写指导最后一笔是撇最后一笔是撇锄头锄头茅草屋茅草屋识字游