部编人教版三年级语文下册《枣核》完整课件.pptx
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1、这是什么?这是什么?2828*枣核枣核你怎么记住你怎么记住“核核”字?字?“核核”字可以怎么组词?字可以怎么组词?识记识记“核核”字。字。枣核、果核、核心、核电站、核武器枣核、果核、核心、核电站、核武器亥亥木木核核子子孩孩口口咳咳讠讠该该刂刂咳咳你能找出你能找出“核核”字的字的形近字朋友吗?换上形近字朋友吗?换上不同的偏旁能不同的偏旁能“变出变出”新字吗?新字吗?课文题目里所说的枣核可不是你们刚课文题目里所说的枣核可不是你们刚才看到的图片上的枣核,而是一个像枣核才看到的图片上的枣核,而是一个像枣核一样大小的人,他的名字叫枣核。看到课一样大小的人,他的名字叫枣核。看到课文的题目,你想知道什么?文
2、的题目,你想知道什么?要是在要是在“枣核枣核”前面加个字,你要加前面加个字,你要加什么?什么?初读课文初读课文 (1 1)自由读课文并标注段落,遇到不)自由读课文并标注段落,遇到不认识的字,可以借助认识的字,可以借助“拼音朋友拼音朋友”,争取把,争取把课文读正确。课文读正确。(2 2)听范读音频,纠音。)听范读音频,纠音。(3 3)再读课文。)再读课文。(4 4)分自然段朗读课文。)分自然段朗读课文。朗读要求和提示:朗读要求和提示:本课出现的生字新词多读几遍。本课出现的生字新词多读几遍。课文中读不通的地方多读几遍,做到课文中读不通的地方多读几遍,做到正确朗读课文。正确朗读课文。学习字词学习字词
3、夫妻夫妻 爹娘爹娘 枣核枣核 勤快勤快qqdidi说一说:这几个词语之间有什么联系?说一说:这几个词语之间有什么联系?有一对夫妻没有孩子,后来终于有了有一对夫妻没有孩子,后来终于有了一个枣核大小的孩子,他们就给孩子取名一个枣核大小的孩子,他们就给孩子取名叫叫“枣核枣核”。“爹娘爹娘”就是指的这对夫妻就是指的这对夫妻有了孩子后孩子对他们的称呼。这个枣核有了孩子后孩子对他们的称呼。这个枣核很勤快,天天干活。很勤快,天天干活。官府官府 衙役衙役 官粮官粮 折腾折腾 衙门,旧时称官衙门,旧时称官署为衙门;衙门里的署为衙门;衙门里的差役就是衙役。差役就是衙役。官粮是指旧时向官府官粮是指旧时向官府交纳的税
4、粮。交纳的税粮。折(折()叠)叠()折腾)折腾()折本)折本zhzh折折zhzhshsh课文中谁折腾谁?课文中谁折腾谁?枣核折腾衙役;官府折腾老百姓。枣核折腾衙役;官府折腾老百姓。请你用请你用“折腾折腾”再说一句话。再说一句话。哭闹的弟弟折腾得妈妈一夜没有睡好。哭闹的弟弟折腾得妈妈一夜没有睡好。扶犁扶犁钱褡钱褡惊堂木惊堂木犁犁“犁犁”是干什么用的?是干什么用的?犁田犁田形声字,上形声字,上声下形。声下形。犁犁扶犁扶犁钱褡钱褡惊堂木惊堂木 衣字旁,跟衣衣字旁,跟衣物相关。这里指装物相关。这里指装钱物的口袋。钱物的口袋。钱褡钱褡钱褡钱褡 惊堂木也叫醒木,也有叫界方和抚尺的。惊堂木也叫醒木,也有叫界
5、方和抚尺的。一块长方形的硬木,有角儿有棱儿,使用者一块长方形的硬木,有角儿有棱儿,使用者用中间的手指夹住,轻轻举起,然后在空中用中间的手指夹住,轻轻举起,然后在空中稍停,再急落直下。古时县官举起惊堂木拍稍停,再急落直下。古时县官举起惊堂木拍于桌上,起到震慑犯人的作用,有时也用来于桌上,起到震慑犯人的作用,有时也用来让堂下若干人等安静下来。让堂下若干人等安静下来。惊堂木惊堂木这个词语出现在课文的哪一句中?请你这个词语出现在课文的哪一句中?请你找出来读一读。联系上下文,理解找出来读一读。联系上下文,理解“善善罢甘休罢甘休”是什么意思。是什么意思。善罢甘休善罢甘休 善:好好地;甘:情愿,乐意;罢、休
6、:善:好好地;甘:情愿,乐意;罢、休:停止,了结。心甘情愿地罢休。指好好地了停止,了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。结纠纷,不再使事态持续下去。善罢甘休善罢甘休默读课文,想想课文每个部分讲了什么。默读课文,想想课文每个部分讲了什么。再读课文再读课文要求:要求:默读要有一定的速度,不出声、不动默读要有一定的速度,不出声、不动唇,不指读。要求唇,不指读。要求5 5分钟内完成全篇阅读。分钟内完成全篇阅读。课文主要内容:课文主要内容:u第一部分(第第一部分(第1 1自然段):自然段):“枣核枣核”名字名字的由来。的由来。u第二部分(第第二部分(第2 23 3自然段):夫妻两人
7、为自然段):夫妻两人为长不大的枣核发愁,但枣核很勤快,学了长不大的枣核发愁,但枣核很勤快,学了很多本领。很多本领。u第三部分(第第三部分(第4 41313自然段):一年大旱,自然段):一年大旱,衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了,枣核趁衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了,枣核趁着天黑用计把牛、驴赶回了村子。县官和着天黑用计把牛、驴赶回了村子。县官和衙役们不肯善罢甘休,把枣核带回县衙治衙役们不肯善罢甘休,把枣核带回县衙治罪,在大堂上,小巧灵活的枣核反而巧妙罪,在大堂上,小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官,然后大摇大摆地回家了。地惩治了县官,然后大摇大摆地回家了。读了课文后,你觉得枣核是个怎样的孩子?读了课文
8、后,你觉得枣核是个怎样的孩子?枣核是一个既勤劳又聪明的孩子。枣核是一个既勤劳又聪明的孩子。自由朗读你感兴趣的部分。自由朗读你感兴趣的部分。读相关片段,感受枣核的聪明。读相关片段,感受枣核的聪明。衙役们之所以没有发现他,是因为衙役们之所以没有发现他,是因为枣核很小,整个人可以钻进驴耳朵里。枣核很小,整个人可以钻进驴耳朵里。等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,蹦蹦到驴耳朵里,“哦喝!哦喝!哦喝!哦喝!”大大声吆喝着赶驴。声吆喝着赶驴。枣核是怎么戏弄衙役们的?枣核是怎么戏弄衙役们的?衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣
9、核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。哈大笑。从铁链缝里蹦出来,嘲笑衙役。从铁链缝里蹦出来,嘲笑衙役。多音字多音字县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:道:“多加几个人,多拿几条棍,给多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打!我狠狠地打!”zhnzhn涨涨最后挨打的是谁?最后挨打的是谁?枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。胡子上,抓着胡子荡秋千。衙役一棍衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。巴骨啦,把县
10、官的牙都打了下来。读了这些句子,你还认为枣核小吗?读了这些句子,你还认为枣核小吗?不小,有大勇气,有大智慧,有不小,有大勇气,有大智慧,有大能力。大能力。大能力大能力交流复述交流复述小组合作讨论:我们学过的提示故事小组合作讨论:我们学过的提示故事主要内容的方法有哪些?主要内容的方法有哪些?表格、示意图、关键词、关键句、表格、示意图、关键词、关键句、时间变化、地点变化、人物关系等。时间变化、地点变化、人物关系等。选用你喜欢的方法,完成内容提示。选用你喜欢的方法,完成内容提示。方法一:表格法。方法一:表格法。内容内容人物表现人物表现衙役衙役枣核枣核县官县官牵走牲口牵走牲口智赶牲口智赶牲口勇担责任勇
11、担责任智惩县官智惩县官方法二:关键词法。方法二:关键词法。天一亮天一亮白天白天到了晚上到了晚上方法三:关键句法。方法三:关键句法。A.A.夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫“枣核枣核”。B.B.枣核不光勤快,也很聪明。枣核不光勤快,也很聪明。班级班级“擂台赛擂台赛”:小:小组间复述故事。组间复述故事。集体交流点评。集体交流点评。声音声音洪亮洪亮语速适语速适中中故事故事完整完整表达表达流畅流畅恰当运用表情、动作恰当运用表情、动作拓展延伸拓展延伸 枣核大摇大摆地离开了县衙,此时枣核和枣核大摇大摆地离开了县衙,此时枣核和县官的心情会是怎样的?试着描述一下。县官的心情会是
12、怎样的?试着描述一下。想象一下,聪明的枣核想象一下,聪明的枣核帮助村民们还干了哪些帮助村民们还干了哪些有意义的事?请你写下有意义的事?请你写下来。来。小枣核不畏强暴,与县官和衙役斗智斗小枣核不畏强暴,与县官和衙役斗智斗勇。别看有些人渺小不足道,但是他们身上勇。别看有些人渺小不足道,但是他们身上却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人听,再去读一些斗智斗勇的故事。听,再去读一些斗智斗勇的故事。结构梳理结构梳理枣枣核核外表外表枣核一样大枣核一样大内在内在勤快:扶犁勤快:扶犁 赶驴赶驴 打柴打柴聪明:智聪明:智斗县衙斗县衙起因:衙役牵走牛、驴起因:衙役牵走牛、驴经
13、过:枣核赶回牛、驴经过:枣核赶回牛、驴高潮:枣核智斗县官高潮:枣核智斗县官结局:枣核安然无恙结局:枣核安然无恙聪聪明明勇勇敢敢9 9 古诗三首古诗三首第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时第第1 1课时课时元元 日日 宋宋 王安石王安石甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隶书隶书1.1.猜一猜这是什么字?猜一猜这是什么字?2.2.为什么把正月初一叫作为什么把正月初一叫作“元日元日”?3.3.你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗?你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗?自由读古诗,采用不同的方式来读。自由读古诗,采用不同的方式来读。(1)比一比谁能把古诗读正确、流利。)比一比谁能把古诗读正
14、确、流利。(2)同桌之间互读互听,互相正音。)同桌之间互读互听,互相正音。(3)班级内交流、评价。听老师范读。)班级内交流、评价。听老师范读。(4)指名读。)指名读。(5)推荐一名同学展示读。)推荐一名同学展示读。初初读读古古诗诗元日元日 王安石王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。元日元日 王安石王安石爆爆竹声中一岁除,春风送暖入竹声中一岁除,春风送暖入屠苏屠苏。千门万户千门万户曈曈曈曈日,总把新桃日,总把新桃换换旧旧符符。bobot st stntnhunhunff 古诗很有节奏感。你能尝试一边
15、打节拍古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍一边读古诗吗?一边读古诗吗?元日元日 王安石王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。/组内打节拍齐读组内打节拍齐读元日元日。n圈出习俗。朗读古诗,想一想诗人圈出习俗。朗读古诗,想一想诗人写了哪些春节习俗,试着圈出来。写了哪些春节习俗,试着圈出来。n小组合作理解诗意。小组合作理解诗意。了了解解大大意意p理解理解“一岁除一岁除”。除:除去,逝去。除:除去,逝去。p理解理解“屠苏屠苏”。交交流流探探究究屠苏酒屠苏酒 屠苏酒,是中国古代春节时饮用的一种屠苏酒,是中国古代
16、春节时饮用的一种药酒,又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏药酒,又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪不染瘟疫,是由唐代名医孙思邈酒可以避邪不染瘟疫,是由唐代名医孙思邈发扬光大的。饮用屠苏酒,要按照先幼后长发扬光大的。饮用屠苏酒,要按照先幼后长的顺序,原因是小孩过年又长一岁,大家要的顺序,原因是小孩过年又长一岁,大家要祝贺他,而老年人过年则又少了一年的生命,祝贺他,而老年人过年则又少了一年的生命,迟一点喝,含有祝他们长寿的意思。迟一点喝,含有祝他们长寿的意思。p理解理解“暖暖”字。喝了屠苏酒,有什么感受字。喝了屠苏酒,有什么感受?是什么滋味?是什么滋味?p认识认识“桃符桃符”。桃符是古代新年时
17、悬挂桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰,春联于大门上的辟邪门饰,春联的前身;贴桃符是中华儿女的前身;贴桃符是中华儿女过春节的重要习俗,人们通过春节的重要习俗,人们通过挂桃符抒发美好愿望,祈过挂桃符抒发美好愿望,祈祷新年新气象。祷新年新气象。观察观察“符符”字的字形字的字形:古代符节,:古代符节,一般用竹子做成,可以在上面刻写文字一般用竹子做成,可以在上面刻写文字等,所以是竹字头。等,所以是竹字头。观察观察“符符”字的结构字的结构:上扁下大。:上扁下大。符符指指导导书书写写p读这首诗你看到了什么?读这首诗你看到了什么?听到了什么?想到了什么听到了什么?想到了什么?试着描述诗的画面。?试着描述
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