教科版一年级下册科学全册课件.ppt

教科版一年级 （下册)全册课件精品 赠送以下课件赠送以下课件 同学们同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？溶洞探险经历吗？今天今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。17 17 记金华的双龙洞记金华的双龙洞第一课时第二课时 叶圣陶叶圣陶(1894-1988(1894-1988)，名，名绍钧绍钧，江苏苏州人江苏苏州人。我国。我国现代著名作家。现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。化教育界的巨匠。主要作品：散文集主要作品：散文集脚步集脚步集，长篇小说，长篇小说倪焕之倪焕之，童话，童话集集稻草人稻草人等。等。第一课时 溶洞溶洞，是地下水沿着可溶是地下水沿着可溶岩层层岩层层面节理面节理或裂缝进行溶或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。度变化小，冬暖夏凉。一一簇簇浙浙臀臀部部蜿蜿 蜒蜒zhctnwnyn江江朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认漆漆黑黑q 在洞里走了一在洞里走了一转转，觉得内洞比外洞大，觉得内洞比外洞大得多。得多。这里的山路这里的山路转转弯弯很多，开车行驶要注很多，开车行驶要注意减速。意减速。多音字多音字转zhunzhun我我我我会写会写会写会写臀臀 移移 额额 陆陆 乳乳 笋笋 端端 源源zhludjun zhiyjintnylrsn dunyun浙浙 罗罗 杜杜 鹃鹃 窄窄 郁郁肩肩左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构浙浙杜杜罗罗肩肩陆陆 乳乳移移笋笋鹃鹃 窄窄臀臀郁郁端端额额源源识字方法识字方法加一加：加一加：比一比：比一比：图片识字：图片识字：蜿蜒蜿蜒 客客+页页=额额户户+月月=肩肩杠杠杜杜逝逝浙浙婉婉蜿蜿 笋sn重难点字书写指导重难点字书写指导这一笔要出头这一笔要出头竹笋竹笋端dun这一笔要出头这一笔要出头巧记：巧记：左侧是个左侧是个“立立”，右侧右侧“山山”下压下压“而而”。都含有都含有“月月”，注，注意大小高低位置不同意大小高低位置不同鹃jun郁y肩jin臀tn蜒蜒臀臀浙浙额额漆漆蜿蜿识字游戏识字游戏突兀森郁突兀森郁:形容山势险峻，树木形容山势险峻，树木繁茂。繁茂。用在文中，突出了洞口的用在文中，突出了洞口的气势。气势。这片群山山势巍峨，这片群山山势巍峨，突兀森郁突兀森郁，气势壮观。，气势壮观。词语解释词语解释词语解释词语解释蜿蜒蜿蜒:原指蛇类爬行的样子。原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态曲的姿态。远远远望去，长城像一远望去，长城像一条卧龙盘条卧龙盘在在蜿蜒蜿蜒的山岗。的山岗。变化多端变化多端:形容变化极形容变化极多。多。文中是说石钟乳和文中是说石钟乳和石笋样子多。石笋样子多。天空中的云天空中的云变化多端变化多端,时而像一匹奔腾的时而像一匹奔腾的骏马骏马,时而又像一只威武的狮子。时而又像一只威武的狮子。整体感知整体感知 读一读课文的第一自然段，填写表格。读一读课文的第一自然段，填写表格。时间时间地点地点人物人物事件事件4 4月月1414日日 浙江金华浙江金华叶圣陶叶圣陶游北山的双龙洞游北山的双龙洞 朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。下面的路线图补充完整。（课课后第后第1 1题题）路上路上（）（）（）（）出洞出洞 提示：找一找作者游览时的观察点。提示：找一找作者游览时的观察点。洞口洞口 外洞外洞 孔隙孔隙 内洞内洞 理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作者游览时作者者游览时作者是是怎样表达自己的感受的。怎样表达自己的感受的。一、用一、用“”画画出加点字出加点字的正确读音。的正确读音。浙江（浙江（zhzh）漆黑（漆黑（qx）蜿蜒（蜿蜒（wnwn）石笋石笋（snyn）走了一转（走了一转（zhunzhun）课堂演练课堂演练.二、选词填空。二、选词填空。欣赏欣赏 观赏观赏 1.1.我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（）沿路的风景。）沿路的风景。2.2.有有机会我也要到金华双龙洞去（机会我也要到金华双龙洞去（）那些）那些形态各异的石钟乳。形态各异的石钟乳。欣赏欣赏观赏观赏 三三、游览顺序排一排。、游览顺序排一排。（）路上）路上（）孔隙）孔隙（）洞口）洞口（）内洞）内洞（）出）出洞洞（）外洞）外洞1 14 42 25 56 63 3 上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略美丽的双龙洞风景吧！美丽的双龙洞风景吧！第二课时互动课堂互动课堂 默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，写一写各个游览地点的特点吧！写一写各个游览地点的特点吧！出出金金华华城城大大约约五五公公里里到到罗罗店店，过过了了罗罗店店就就渐渐渐渐入入山山。公公路路盘盘曲曲而而上上。山山上上开开满满了了映映山山红红，无无论论花花朵朵还还是是叶叶子子，都都比比盆盆栽栽的的杜杜鹃鹃显显得得有有精精神神。油油桐桐也也正正开开花花，这这儿儿一一丛丛，那那儿儿一一簇簇，很很不不少少。山山上上沙沙土土呈呈粉粉红红色色，在在别别处处似似乎乎没没有有见见过过。粉粉红红色色的的山山，各各色色的的映映山山红红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。路上路上春色盎然春色盎然 山山上上开开满满了了映映山山红红，无无论论花花朵朵还还是是叶叶子子，都比盆栽的杜鹃显得都比盆栽的杜鹃显得有精神有精神。映山红拟人拟人油桐 油油桐桐也也正正开开花花，这这儿儿一一丛丛，那那儿儿一一簇，很不少。簇，很不少。粉粉红红色色的的山山，各各色色的的映映山山红红，再再加加上上或或浓浓或或淡淡的的新绿，眼前一片明艳。新绿，眼前一片明艳。一一路路迎迎着着溪溪流流。随随着着山山势势，溪溪流流时时而而宽宽，时时而而窄窄，时时而而缓缓，时时而而急急，溪溪声声也也时时时时变变换换调调子子。入入山山大大约约五五公公里里就就来来到到双双龙龙洞洞口口，那那溪溪流流就就是是从从洞洞里里出出来的。来的。宽宽 窄窄缓缓 急急句中有句中有两对反义词两对反义词，你能找出来吗，你能找出来吗？拟人拟人排比排比路上路上溪流形美声美溪流形美声美 溪水为什么会变换调子？溪水为什么会变换调子？由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，听到不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在的流水声也就各不相同，犹如在“时时时变换调子时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！读出小溪的读出小溪的欢快欢快、喜悦喜悦之情，以及作者之情，以及作者愉愉快快的心情。的心情。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。时而急，溪声也时时变换调子。小鱼在水中时而小鱼在水中时而吹泡泡吹泡泡,时而玩游戏时而玩游戏,时而跳出水面时而跳出水面,时而睡时而睡觉，快乐极了。觉，快乐极了。仿写列数字：人数多，外洞很宽敞。列数字：人数多，外洞很宽敞。在在洞洞口口抬抬头头望望，山山相相当当高高，突突兀兀森森郁郁，很很有有气气势势。洞洞口口像像桥桥洞洞似似的的，很很宽宽。走走进进去去，仿仿佛佛到到了了个个大大会会堂堂，周周围围是是石石壁壁，头头上上是是高高高高的的石石顶顶，在在那那里里聚聚集集一一千千或或是是八八百百人人开开个个会会，一一定定不不觉觉得得拥拥挤挤。泉泉水水靠靠着着洞洞口口的的右边往外流。这是外洞。右边往外流。这是外洞。洞口洞口很宽很宽外洞外洞宽敞宽敞宽敞的外洞宽敞的外洞 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。个人，是这样小的小船。通过写船通过写船的小写出孔隙的小写出孔隙的狭小。的狭小。孔隙孔隙狭小狭小 内洞一团漆黑，什么都内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多余外全是昏暗，不知道有多么宽广。么宽广。内洞内洞漆黑漆黑 首先到的首先到的是是蜿蜒蜿蜒在洞顶的在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。我顺着他的指点看，有点儿像。暗示了暗示了“双龙洞双龙洞”名字的由来，名字的由来，间接点明了课文题目。间接点明了课文题目。内洞内洞有双有双龙龙蜿蜒的近义词：弯曲绵延逶迤崎岖 这些这些石钟乳石钟乳和和石笋石笋，形状变化多端，再加上，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。从这些词句中，你感觉到了什么？石钟乳和石笋是非常石钟乳和石笋是非常值得观赏值得观赏的，原因是其的，原因是其形状形状变化多端变化多端，颜色又各异颜色又各异。强调强调 意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。内洞内洞有石钟乳和石笋有石钟乳和石笋 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。即使学习进步很大，也不该趾高气扬，即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉而应再接再厉。仿仿写写 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。地流，声音轻轻的。将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。内洞内洞比外洞大比外洞大我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。出洞出洞一起来总结：一起来总结：路上：生机盎然路上：生机盎然 溪流形美声美溪流形美声美洞口：很宽洞口：很宽外外洞：宽敞洞：宽敞孔隙：狭小孔隙：狭小内内洞：漆黑洞：漆黑 有双龙、石钟乳和石笋有双龙、石钟乳和石笋 比外洞大比外洞大 读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。（课后（课后第第2 2题）题）虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船通过写船的小写出孔隙的小写出孔隙的狭小。的狭小。自问自答自问自答孔隙孔隙狭小狭小设问设问 设设问问：为为了了强强调调某某部部分分内内容容，故故意意先先提出问题，明知故问，自问自答。提出问题，明知故问，自问自答。好好处处引引人人注注意意，启启发发思思考考；有有助助于于层层次次分分明明，结结构构紧紧凑凑；可可以以更更好好地地描描写写人人物物的的思思想想活活动动；突突出出某某些些内内容容，使使文文章章起波澜，有变化。起波澜，有变化。设问设问用设问的修辞手法完成句子。用设问的修辞手法完成句子。1.1.谁是最可爱的人？（谁是最可爱的人？（）。）。2.2.什么是合作？合作什么是合作？合作就是（就是（）。）。3.3.（）？（）？（）。）。英勇的解放军战士英勇的解放军战士互相协作互相协作春天在哪里春天在哪里仿写春天在绿色的田野里春天在绿色的田野里 虽说是虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样个人，是这样小小的小船。的小船。虽说是虽说是孔隙，可也容得下一孔隙，可也容得下一只只小小船船进出。进出。怎样怎样的的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是三个人，是这样的这样的小船。小船。全班齐读，全班齐读，读出船的小。读出船的小。两两个个“小小”字说明小船非常小。字说明小船非常小。对比读一读对比读一读 船两头都系着绳子，管船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。船就出来。小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。者的好奇心。孔隙孔隙狭小狭小 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声着船底了，才说一声“行了行了”，船就慢慢移动。，船就慢慢移动。“贴贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。隙的窄小、低矮。孔隙孔隙狭小狭小 我又感觉要是把头我又感觉要是把头稍微稍微抬起抬起一点儿一点儿，准会，准会撞破额角，擦伤鼻子。撞破额角，擦伤鼻子。可以可以体会到由孔隙的窄小而产生的体会到由孔隙的窄小而产生的“挤压挤压”的感觉。的感觉。假设句式假设句式从从“稍微、一点儿稍微、一点儿”你体会到什么？你体会到什么？孔隙孔隙狭小狭小 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（仿写假设句式）破额角，擦伤鼻子。（仿写假设句式）人应该有一点奋斗精神人应该有一点奋斗精神,要是一遇到困难就要是一遇到困难就后退后退,那就什么事情也干不成了那就什么事情也干不成了。仿仿写写 我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游，跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是谁呢？小溪流小溪流 1.1.一路迎着溪流一路迎着溪流入山大约五公里就来到双入山大约五公里就来到双龙洞口，龙洞口，那溪流就是从洞里出来的那溪流就是从洞里出来的。2.2.在外洞找泉水的来路，在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出下方的孔隙流出。3.3.泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源上源在深黑的石洞里在深黑的石洞里。找出有关描写溪水的句子读一读，看看作者是找出有关描写溪水的句子读一读，看看作者是怎样沿着溪流完成任务的。怎样沿着溪流完成任务的。与前文呼应与前文呼应顺着溪流来到洞口顺着溪流来到洞口贯穿全文贯穿全文作者为什么要写小溪流呢？一方面，一方面，与前面的内容相呼应与前面的内容相呼应。如果没有。如果没有泉水，就不能形成溶洞。泉水，就不能形成溶洞。另一方面，泉水是文中的另一方面，泉水是文中的第二条线索第二条线索，一，一直紧跟着作者的脚步，起着直紧跟着作者的脚步，起着指引路线指引路线的作用。的作用。金华城 途中（一片明艳）罗店 洞口（很宽）外洞（宽敞）孔隙（狭小）内洞（漆黑、有双龙和石钟乳、比外洞大）记金华的双龙洞结构梳理结构梳理 出洞 课文按课文按_ _ _的先后顺序，记叙了作的先后顺序，记叙了作者去者去_ _所看到的景象，表达所看到的景象，表达了作者对了作者对_，以及对，以及对_ _。游览游览金华的双龙洞金华的双龙洞祖国山川的热爱祖国山川的热爱大自然的热爱大自然的热爱主题概括主题概括桂林银子岩溶洞桂林银子岩溶洞拓展延伸拓展延伸我国溶洞小览北京石花洞北京石花洞湖南梅山龙宫湖南梅山龙宫湖北腾龙洞湖北腾龙洞贵州双河溶洞贵州双河溶洞作者游览的过程是（作者游览的过程是（）（）（）（）（）（）路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。课堂演练课堂演练二、判断下列说法是否正确，正确的画二、判断下列说法是否正确，正确的画“”。1.1.“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大大”中中“大概大概”的意思是的意思是“不十分精确不十分精确”。（。（）2.2.我们可以用我们可以用“亮、大、奇亮、大、奇”三个字来概括内洞三个字来概括内洞的特点。（的特点。（）3.3.本文是按照时间顺序来叙述的。（本文是按照时间顺序来叙述的。（）三、你去过哪些有名有趣的地方，快来和三、你去过哪些有名有趣的地方，快来和同学们分享一下吧。同学们分享一下吧。提示：抓住旅游地方的特提示：抓住旅游地方的特点，用简明、准确的语言描述。点，用简明、准确的语言描述。新新课课导导入入欣赏儿歌欣赏儿歌小燕子小燕子2 2 燕燕 子子 听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？外形外形（1 1）美美春光春光（2 2）歇息歇息（5 5）飞行（行（3 3、4 4）伶俐伶俐 闲散闲散 机翼机翼 沾染沾染 荡漾荡漾 倦意倦意 纤细纤细 木杆木杆 痕迹痕迹 凑巧凑巧 吹拂吹拂 赶集赶集 聚拢聚拢 形成形成 掠过掠过偶尔偶尔 我会读我会读伶俐伶俐 闲散闲散 机机翼翼 沾沾染染 荡荡漾漾 倦倦意意 纤纤细细 木木杆杆 痕痕迹迹 凑凑巧巧 吹吹拂拂 赶赶集集 聚聚拢拢 形形成成 掠掠过过偶尔偶尔 lnlyzhnxinsnynjunxinnhncufjjxnlur伶伶俐俐翼翼漾漾倦倦闲闲散散杆杆纤纤痕痕拂拂 集集闲闲聚聚 形形掠掠偶偶尔尔 沾沾凑凑倦倦纤纤提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。痕痕凑凑拂拂集集 聚聚 形形 掠掠半包围结构：半包围结构：左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：偶偶尔尔沾沾倦倦 纤纤 痕痕闲散闲散 _平添平添 _聚拢聚拢 _生趣生趣 _闲适闲适活泼活泼 _乌黑乌黑 _偶尔偶尔 _聚拢聚拢 _增添增添聚集聚集生机生机呆板呆板雪白雪白经常经常分散分散 细读课文，说说你是从哪里看出燕细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美呢？找出原文读一读。子的各种美呢？找出原文读一读。课文解读课文解读 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。活泼的小燕子。（相貌）好看。（相貌）好看。外形美外形美小燕子的灵巧小燕子的灵巧_的羽毛的羽毛_的尾巴的尾巴_的翅膀的翅膀_的小燕子的小燕子一身乌黑一身乌黑一对轻快有力一对轻快有力一双剪刀似一双剪刀似可爱的活泼可爱的活泼 再读课文，说说课文还描写了哪些景物？再读课文，说说课文还描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读。这些景物有什么特点？找出关键句读一读。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。赶赶拟人化拟人化 使画面活了起来，让我使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。们感受到了春天的勃勃生机。春光美春光美我国我国农村自古以来就有村自古以来就有赶集的赶集的习俗俗。原来，。原来，古代人古代人们进行物行物资交交换时，由于，由于买卖双方没有双方没有固定的日子和地点，又没有固定的日子和地点，又没有统一的一的标准，往往准，往往有一方吃有一方吃亏。因此，人。因此，人们都希望有一个都希望有一个定期的定期的公平合理的交公平合理的交换场所所。这样，就形成了，就形成了原始原始贸易市易市场。后来，人。后来，人们就把就把上集市上集市进行物行物资交交换称作称作“赶集赶集”。赶集赶集 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。图画中，为春光平添了许多生趣。春春天天的的景景物物轻轻轻轻的微风的微风 细雨细雨 千条万条千条万条的柔柳的柔柳红的白的黄的红的白的黄的花，花，青青的草，的草，绿绿的叶的叶（赶集赶集似的）似的）小燕子小燕子为春光平添了许多生趣为春光平添了许多生趣春之美春之美飞行美行美 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。燕子飞行时的欢快之情燕子飞行时的欢快之情轻快灵活、自由自在轻快灵活、自由自在 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。燕子飞行动作的迅疾轻盈燕子飞行动作的迅疾轻盈 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！幅图画呀！停歇美停歇美比喻比喻杆杆nn（）nn（）旗杆旗杆秤杆秤杆散散snsn（）s s n n（）散文散文散步散步小黑点小黑点图画图画燕子燕子 让人感受到了燕子的灵秀可爱，让人感受到了燕子的灵秀可爱，也表达了作者热爱春天、热爱大自然、也表达了作者热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情感。热爱生活的情感。羽毛、尾巴、翅膀羽毛、尾巴、翅膀外形外形静态美静态美风、雨、柳、风、雨、柳、花、草、叶花、草、叶可爱可爱活泼活泼斜飞、横掠、沾斜飞、横掠、沾动态美动态美燕燕 子子春光春光飞行飞行小黑点、图画小黑点、图画停歇停歇板书设计板书设计烂漫无比烂漫无比春春天天使使者者小小燕燕子子平平添添生生趣趣无无限限美美 春天是美的，燕子也是美的。春天因春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语言把自己眼中的春景描述出来。言把自己眼中的春景描述出来。拓展延伸拓展延伸 春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。醒了。“丁冬、丁冬丁冬、丁冬”，它就像大自然的神，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。带来绿色的生命。一、连一连，帮词语找到自己的朋友。一、连一连，帮词语找到自己的朋友。【活活泼】【吹拂吹拂】【生趣生趣】【荡漾漾】【赶集赶集】（微（微风）掠）掠过；拂拭。；拂拭。生活的情趣。生活的情趣。到集市上到集市上买卖货物。物。生生动自然；不呆板。自然；不呆板。（水波）一起一伏地（水波）一起一伏地动。随堂练习随堂练习二、比较下面两组句子，说说哪句写得好，二、比较下面两组句子，说说哪句写得好，好在哪里？好在哪里？u一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。小燕子。u一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。泼的小燕子。生生动形象、惟妙惟肖形象、惟妙惟肖u一身一身乌黑的乌黑的羽毛，一双羽毛，一双剪刀似的剪刀似的尾巴，一尾巴，一对对轻快有力的轻快有力的翅膀，凑成了那样翅膀，凑成了那样可爱的活可爱的活泼的泼的小燕子。小燕子。三、拓展阅读。三、拓展阅读。钱塘湖春行钱塘湖春行唐唐白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文，边读边想象画面，并读出对朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第燕子的喜爱之情。背诵第1 13 3自然段。自然段。朗读指导：课文语言优美、如诗如画，朗读指导：课文语言优美、如诗如画，倾注了作者对春天深深的热爱之情。朗读倾注了作者对春天深深的热爱之情。朗读基调是清新、热情与赞美的。在朗读中体基调是清新、热情与赞美的。在朗读中体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。会燕子的可爱和春天的生机勃勃。背诵指导：可以按照背诵指导：可以按照“燕子的外形燕子的外形美美好春光好春光飞行飞行”的顺序来背诵。注意记住每的顺序来背诵。注意记住每段话中描写的先后顺序，如第段话中描写的先后顺序，如第1 1自然段按由自然段按由羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子的顺序来背诵。的顺序来背诵。读一读，记一记，再说几个这样的词语。读一读，记一记，再说几个这样的词语。剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画光彩夺目的图画 旷亮无比的天空旷亮无比的天空kuku nn 老师指导：这四个短语都是老师指导：这四个短语都是“容词容词+名名词词”的形式，形容词用来修饰后面的名词。的形式，形容词用来修饰后面的名词。参考答案：扇子似的尾巴参考答案：扇子似的尾巴 憨态可掬的大熊猫憨态可掬的大熊猫 色彩鲜艳的图画色彩鲜艳的图画 湛蓝湛蓝的天空湛蓝湛蓝的天空 参考答案：参考答案：1.1.一身乌黑的羽毛，一一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。凑成了那样可爱的活泼的小燕子。找出课文中优美生动的语句，读一读，找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。再抄写下来。2.2.二、三月的春日里，轻风微微地吹二、三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。无比的春天。1.1.课后搜集整理一些描写春天的句子。课后搜集整理一些描写春天的句子。2.2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。一种动植物。课后作业课后作业 凑成书写指写指导：左左边是冫不是是冫不是氵，右上氵，右上边一撇一撇贯穿三横、穿三横、和捺要舒展，天字窄小。和捺要舒展，天字窄小。凑凑c c u u结构：构：左右左右组词：紧凑凑东补西凑西凑造句：造句：我和小明、小我和小明、小强凑成凑成了一个美了一个美术小小组。音序：音序：C部首：部首：冫冫吹拂 书写指写指导：右右边弓字扁弓字扁宽、下、下边的横要的横要长、折要短稍向左拉，右、折要短稍向左拉，右边竖贯穿上下、要穿上下、要长。拂拂 f f 结构：构：左右左右组词：拂拂尘拂袖而去拂袖而去造句：造句：春春风轻轻地吹拂地吹拂着我的着我的脸。音序：音序：F部首：部首：扌扌赶集书写指写指导：整体偏窄，上整体偏窄，上边隹隹要要紧凑，下凑，下边木字木字宽扁、一横扁、一横要要长、中、中竖横上横上边要短。要短。集集 j j 结构：构：上下上下组词：集市集市百感交集百感交集造句：造句：我我经常和常和爷爷去赶集。去赶集。音序：音序：J部首：部首：隹隹 聚拢书写指写指导：取字要扁取字要扁宽，下，下边中中间撇短平、撇短平、竖要要长，左，左边两两撇与撇与竖分开、下撇要分开、下撇要长。聚聚 j j 结构：构：上下上下组词：聚会聚会聚精会神聚精会神造句：造句：同学同学们欢聚一堂，共同聚一堂，共同庆祝祖国的生日。祝祖国的生日。音序：音序：J部首：部首：耳耳形成书写指写指导：开字上横稍短、左开字上横稍短、左边是是竖撇、右撇、右边是一是一竖，右，右边三撇上下排列、下撇要三撇上下排列、下撇要长。形形x x ngng结构：构：左右左右组词：地形地形形影不离形影不离造句：造句：全班形成了助人全班形成了助人为乐的良好的良好风气。气。音序：音序：X部首：部首：彡彡横掠书写指写指导：左窄右左窄右宽，京字上，京字上横要横要长、口窄小，小字稍扁、口窄小，小字稍扁、左撇和右点左撇和右点宽展、要有力。展、要有力。掠掠l l结构：构：左右左右组词：掠掠过浮光掠影浮光掠影造句：造句：暴暴风横掠而横掠而过，庄稼倒了一片。庄稼倒了一片。音序：音序：L部首：部首：扌扌 偶尔书写指写指导：右上右上边日字扁窄，日字扁窄，下框要扁下框要扁宽，中，中间一一竖在日在日字上横字上横处起笔、下起笔、下边一提、一提、提末端有一点。提末端有一点。偶偶uu结构：构：左右左右组词：木偶木偶无独有偶无独有偶造句：造句：小芳取得小芳取得这么好的么好的成成绩绝不是偶然的。不是偶然的。音序：音序：O部首：部首：亻亻偶尔书写指写指导：横横钩的横要的横要长、钩顿笔要短，小字笔要短，小字的左的左边是一短撇。是一短撇。尔尔 r r结构：构：独体独体组词：果果尔不不过尔尔造句：造句：我的体我的体质非常好，偶非常好，偶尔才才感冒一次。感冒一次。音序：音序：E部首：部首：小小沾一下书写指写指导：左窄右左窄右宽，占，占字上字上竖要要长、短横居右与、短横居右与竖不交叉，口字扁小。不交叉，口字扁小。沾沾zhnzhn结构：构：左右左右组词：沾沾边沾沾自喜沾沾自喜造句：造句：妈妈告告诉我，我，伤口口处千千万万不能沾水。不能沾水。音序：音序：Z部首：部首：氵氵 飞倦书写指写指导：卷字中卷字中间是两横，中是两横，中间一撇起笔要高，右一撇起笔要高，右边捺在下横捺在下横处起笔，下起笔，下边横折横折钩不封不封闭。倦倦ju ju n n结构：构：左右左右组词：厌倦倦诲人不倦人不倦造句：造句：跑了一圈后，我感到跑了一圈后，我感到特特别疲倦。疲倦。音序：音序：J部首：部首：亻亻悠闲书写指写指导：门字要字要宽大、大、里里边木字稍窄、捺木字稍窄、捺变为一点、撇一点、撇长点要小。点要小。闲闲 xi xi n n结构：构：半包半包围组词：闲谈游手好游手好闲造句：造句：每天每天闲暇的暇的时候，我都会候，我都会看看书。音序：音序：X部首：部首：门纤细书写指写指导：左窄右左窄右宽，千，千字首笔是短撇、下横要字首笔是短撇、下横要长、居中，中居中，中竖行笔由重行笔由重渐轻。纤纤xinxin结构：构：左右左右组词：纤小小纤尘不染不染造句：造句：小小丽用用纤细的双肩的双肩背起了背起了书包。包。音序：音序：X部首：部首：纟几痕书写指写指导：部首是疒不是广，部首是疒不是广，里里边左框要窄，一捺要左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。靠上位置有一短撇。痕痕h h n n结构：构：半包半包围组词：泪痕泪痕踏雪无痕踏雪无痕造句：造句：老虎在雪地上留老虎在雪地上留下一行痕迹。下一行痕迹。音序：音序：H部首：部首：疒疒