2023年部编人教版六年级语文下册《金色的鱼钩》课件.pptx

长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天我们就来看一看红军长征途中发生的一件事。点击图片，欣赏歌曲点击图片，欣赏歌曲点击图片，欣赏歌曲点击图片，欣赏歌曲1313金色的鱼钩金色的鱼钩长征长征 红红军军二二万万五五千千里里长长征征，简简称称 “长长征征”，是是第第二二次次国国内内革革命命战战争争时时期期中中国国工工农农红红军军主主力力从从长长江江南南北北各各根根据据地地向向陕陕北北革革命命根根据据地地(亦亦称称陕陕甘甘苏苏区区)进进行行的的战战略略大大转转移移。从从1934 1934 年年1010月月开开始始，到到 1936 1936 年年 10 10 月月结结束束。历历时时两两年年，行行程程二二万万五五千千里里。中中央央红红军军长长征征前前约约 8.8 8.8 万万人，到达陕北后只剩下人，到达陕北后只剩下约七千人约七千人。红军红军长征长征（点击图片播放）（点击图片播放）松潘草原松潘草原 红军长征途中穿越的地红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横方。位于四川省，纵横300300多公里。多公里。上面看上去是一上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，片水草，地下却是烂泥塘，气候变化莫测气候变化莫测，环境极为环境极为恶劣恶劣。长征会师长征会师（油画）支吾：支吾：说话含混躲闪。说话含混躲闪。弥漫：弥漫：充满。充满。鱼饵：鱼饵：钓鱼用的鱼食。钓鱼用的鱼食。收敛：收敛：减弱或消失。减弱或消失。本课指老班长的笑容消失。本课指老班长的笑容消失。词语解释词语解释词语解释词语解释朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍宿营地：宿营地：军队在行进或战斗后住宿的地方。军队在行进或战斗后住宿的地方。奄奄一息：奄奄一息：形容呼吸微弱，生形容呼吸微弱，生命垂危。命垂危。本课指老班长的生命本课指老班长的生命已经走到最后时刻。已经走到最后时刻。奄奄一息奄奄一息的老战士，依旧对的老战士，依旧对战争的胜利充满了希望。战争的胜利充满了希望。无边无际：无边无际：没有边际。本没有边际。本课指草地无边际，没尽头。课指草地无边际，没尽头。人少的时候置身广场真会人少的时候置身广场真会有有无边无际无边无际的空旷感。的空旷感。（）老班长与金色的鱼钩有什么关系？（）老班长与金色的鱼钩有什么关系？读完课文题目“金色的鱼钩”，你有哪些疑问？（）为什么说是金色的鱼钩呢？（）为什么说是金色的鱼钩呢？整体感知整体感知 “金色的鱼钩”其实是什么样的？长满了红锈长满了红锈自读课文，按照下面的小标题在文中找出对应的段落。硬咽草根鱼骨头硬咽草根鱼骨头 ()耐心劝导小梁耐心劝导小梁 ()命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤 ()奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤 ()千辛万苦找食物（千辛万苦找食物（）3-53-5 6-86-8 9-199-19 20-2220-22 23-3323-33 老班长接受任务老班长接受任务 ()1-21-2 保留鱼钩念班长保留鱼钩念班长 ()3434 认真读“老班长接受任务”片段（第1-2自然段），说说故事发生的时间、地点和人物。互动课堂互动课堂老班长老班长 我我 另外两个小同志另外两个小同志 19351935年秋天，红四方面军进入草地，许年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。长照顾我们，让我们走在后面。时间和地点 人物：人物：老班长接受任务老班长接受任务 炊事班长快四十岁了，炊事班长快四十岁了，个子挺个子挺高，背有点高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。布满了皱纹。三十三十多岁的老班长为什么会有多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征这样显老的外貌特征?证明他经历长期艰苦的证明他经历长期艰苦的革命革命斗争，饱经风霜。斗争，饱经风霜。外貌外貌描写描写 默读“千辛万苦找食物”（第3-5自然段），想一想：老班长是怎样找食物的？这是一个怎样的老班长？老班长老班长到处到处找野菜，挖草根，找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他看我们一天天瘦下去，他整夜整夜整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天地合不拢眼。其实他这些天瘦得比瘦得比我们还厉害我们还厉害呢。呢。担心我们的身体，愁得睡不着高度的责任感高度的责任感千辛万苦找食物千辛万苦找食物 一天，他在一个水塘边一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。了，弯成个钓鱼钩。动作作描写描写迫切迫切为能增加能增加战士士们的的营养养而而兴奋神态、动作：老班长尽职尽责神态、动作：老班长尽职尽责神神态描写描写欣喜若狂欣喜若狂 大喜过望大喜过望 喜从天降喜从天降乐不可支乐不可支 喜不自胜喜不自胜 词语积累词语积累（表示高兴的词语表示高兴的词语）默读“硬咽草根鱼骨头”片段（第6-8自然段），找出老班长吃东西的句子。想一想：这是一个怎样的老班长？动作、神作、神态描写描写 他坐在那里捧着他坐在那里捧着搪瓷碗搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。就皱紧眉头硬咽下去。硬咽草根鱼骨头硬咽草根鱼骨头动作、神态：老班长舍己为人动作、神态：老班长舍己为人 自由读“耐心劝导小梁”（第9-19自然段），找一找老班长劝小梁时的语言、动作、神态，想一想：这是一个怎样的老班长？老班长转身朝两个小同志睡觉老班长转身朝两个小同志睡觉的地方的地方看了一眼看了一眼，一把把我，一把把我搂到身搂到身边边，轻声轻声说：说：“小声点儿，小梁！小声点儿，小梁！咱俩咱俩是党员是党员，你既然知道了，你既然知道了，可不可不要再告诉别人要再告诉别人。”疼疼爱爱小小战战士士，牢记党员职责牢记党员职责动作、作、语言言描写描写耐心劝导小梁耐心劝导小梁 老班长忽然严厉地说：老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！情绪，增强他们的信心！”神态、语言描写 一心只想他人一心只想他人 自由读“命令战士喝鱼汤”（第20-22自然段），说一说：这是一个怎样的老班长？老班长看着我们吃完，老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉心里好像塞了铅块似的，沉重极了。重极了。神态 描写对比只有只有战友，没有自己友，没有自己命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤 他说：他说：“怎么了，怎么了，小梁，小梁，你不要太脆弱！你不要太脆弱！”最后这句话是最后这句话是严厉的，意思只有我知道。严厉的，意思只有我知道。好好处处 可可以以表表现现老老班班长长一一心心只只为为他他人人的的高高贵贵品品质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。“老班长看着我们吃完，脸上的老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了皱纹舒展开了，嘴边露出了嘴边露出了一丝笑意一丝笑意。”这句话是神态描写。这句话是神态描写。神态描写 默读“奄奄一息让鱼汤”（第23-33自然段），想一想：我们接近草地边时，老班长状态有什么变化？这是一个怎样的老班长？神态、语言、动作描写奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤 这天上午，老班长快活这天上午，老班长快活地说：地说：“同志们，咱们在这同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地鼓一鼓劲，一口气走出草地去。去。”说罢，他就拿起鱼钩说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。找水塘去了。神态、语言、动作：革命乐观主义精神神态、语言、动作：革命乐观主义精神 “不，你们吃吧。你们不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得顾好。看，你们都瘦得”语言描写言描写语言：牢记使命、关心战友语言：牢记使命、关心战友 本文作者描写老班长用了大量的神态、动作、语言等描写，请你运用这些方法描写一个你熟悉的人物。小小练笔 李老师是我们的班主任。李老师是我们的班主任。他身材瘦高，好像一阵风就能吹倒似的。在学校，他一直穿他身材瘦高，好像一阵风就能吹倒似的。在学校，他一直穿着西装和白衬衫，领扣一直是扣着的。他那副方形黑框眼镜虽然着西装和白衬衫，领扣一直是扣着的。他那副方形黑框眼镜虽然老旧，但被他擦得透亮。从那里，我们能看见他明亮的眼睛。老旧，但被他擦得透亮。从那里，我们能看见他明亮的眼睛。每天板书的时候，他都笔直地站在黑板面前，左手拿书，右每天板书的时候，他都笔直地站在黑板面前，左手拿书，右手一丝不苟的在黑板上划动。他的字，极方正，就像他的表情一手一丝不苟的在黑板上划动。他的字，极方正，就像他的表情一样。样。每当我们趴在座子上听课时，他都会来到我们身边，用手敲每当我们趴在座子上听课时，他都会来到我们身边，用手敲一下桌子，说：一下桌子，说：“坐直！坐直！”他确实和其他的老师不一样。他确实和其他的老师不一样。示例 小结：作者通过语言、动作、神态等描写方法，将老班长刻画成了一个什么样的人？老班长是一个老班长是一个忠于党忠于党忠于革命忠于革命关心战士关心战士舍己为人舍己为人的人的人牢记使命牢记使命革命乐观主义革命乐观主义说一说：你想对这样的老班长说些什么呢？老班长你用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小老班长你用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小战士的斗志和走出草地的信心，我们要向你学习这战士的斗志和走出草地的信心，我们要向你学习这种精神。种精神。敬爱的老班长，您是一个真正的战士，是你敬爱的老班长，您是一个真正的战士，是你们一代人的付出换来了我们如今的美好生活。我们们一代人的付出换来了我们如今的美好生活。我们一定要好好学习，长大了为祖国做贡献。一定要好好学习，长大了为祖国做贡献。齐读课文最后一自然段，画出点明文章中心的句子。思考：为什么说它是“闪烁着金色光芒”的鱼钩？等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。鱼钩鱼钩三个病号三个病号老班长老班长用用挽救挽救象征象征永放光芒。舍己为人，保留鱼钩念班长保留鱼钩念班长 和同学交流：这个故事中最让你感动的是什么？金金色色的的鱼鱼钩钩忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人硬咽草根鱼骨头硬咽草根鱼骨头 耐心劝导小梁耐心劝导小梁 命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤 奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤 千辛万苦找食物千辛万苦找食物老班长接受任务老班长接受任务保留鱼钩念班长保留鱼钩念班长结构梳理结构梳理 作者抓住人物的作者抓住人物的、等细致入微的描写等细致入微的描写，揭示，揭示出崇高的出崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而的崇高品质的教育，从而理解鱼钩闪烁着金理解鱼钩闪烁着金色光芒的色光芒的含义。含义。动作动作神态神态语言语言老班长老班长主题概括主题概括 长 征 毛泽东毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。拓展延伸拓展延伸四渡赤水四渡赤水长征路上征路上的的著名事件著名事件巧渡金沙江巧渡金沙江强渡大渡河强渡大渡河飞夺泸定桥飞夺泸定桥突突破破腊腊子子口口（左为油画）血战独树镇血战独树镇一、一、填上适当的填上适当的词语。词语。（）的鱼钩）的鱼钩 （）的声音）的声音 （）的任务）的任务 （）的）的毅力毅力金色金色响亮响亮艰巨艰巨惊人惊人课堂演练课堂演练二二、根据要求写句子。、根据要求写句子。1 1.真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为陈述句）（改为陈述句）_ _ 2.2.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（缩句）（缩句）_ _ 真有个三长两短，我没法去向党报告。真有个三长两短，我没法去向党报告。老班长鼓励着我们。老班长鼓励着我们。三三、以讲解员的身份向来纪念馆参观、以讲解员的身份向来纪念馆参观的人讲解金色鱼钩的故事。的人讲解金色鱼钩的故事。开头：开头：各位游客朋友，欢迎您来到这里。我是这次各位游客朋友，欢迎您来到这里。我是这次的导游小明。现在呈现在各位面前的这一枚锈迹斑的导游小明。现在呈现在各位面前的这一枚锈迹斑斑的鱼钩，有一个特殊的来历。斑的鱼钩，有一个特殊的来历。中间：中间：（用简单的话概述课文中故事）（用简单的话概述课文中故事）结尾：结尾：正因为有了这样感人至深的故事，它才会静正因为有了这样感人至深的故事，它才会静静的陈列在这里。静的陈列在这里。示例示例第第1 1课时课时第第2 2课时课时复习导入，温故知新复习导入，温故知新 小朋友们会背古诗吗？小朋友们会背古诗吗？古朗月行（节选）古朗月行（节选）唐李白唐李白小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。又疑瑶台镜，飞在青云端。第第1 1课时课时赠汪伦赠汪伦唐李白唐李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。李白是我国唐代著名的诗人，李白是我国唐代著名的诗人，号号“青莲居士青莲居士”，被后人誉为，被后人誉为“诗诗仙仙”。他一生写了很多古诗，有将。他一生写了很多古诗，有将近一千首，他的诗想象丰富，风格近一千首，他的诗想象丰富，风格豪放，主观抒情色彩浓烈。其中，豪放，主观抒情色彩浓烈。其中，他的绝句清新明丽，以简洁明快的他的绝句清新明丽，以简洁明快的语言表达无尽的情思。语言表达无尽的情思。8 8 静夜思静夜思 齐读诗题，这三个字你们认识吗？能齐读诗题，这三个字你们认识吗？能给它们找找伙伴吗？给它们找找伙伴吗？安静、夜晚、思念安静、夜晚、思念 能连起来说说题目的意思吗？能连起来说说题目的意思吗？初读感知，认识生字初读感知，认识生字 自由读古诗，把生字圈出来，比一自由读古诗，把生字圈出来，比一比，看哪些同学能准确认读这些生字。比，看哪些同学能准确认读这些生字。夜夜 思思 床床 光光举举 望望 低低疑疑故故yschun unyjwnd 说一说哪几个字是整体认读音节，哪说一说哪几个字是整体认读音节，哪几个字是三拼音节。几个字是三拼音节。理解理解“故乡故乡”一词，说一说诗人的故一词，说一说诗人的故乡是哪儿，我们的故乡是哪儿。乡是哪儿，我们的故乡是哪儿。你们给这些生字宝宝找个朋友吧！你们给这些生字宝宝找个朋友吧！夜夜 思思 床床 光光 疑疑 举举 望望 低低 故故 夜夜色色 思思考考 车车床床月月光光 怀怀疑疑 举举手手失失望望 低低头头 故故乡乡 生字宝宝离开了它的拼音朋友和生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你们还认识它吗？齐读。词语伙伴，你们还认识它吗？齐读。夜夜 思思 床床 光光举举 望望 低低疑疑故故摘星星摘星星思思故故夜夜举举光光疑疑望望低低床床识记字形识记字形认识新偏旁：认识新偏旁：故故攵攵 熟字加偏旁：熟字加偏旁：“古古”和和“故故”，“木木”和和“床床”，“田田”和和“思思”。形近字比较：形近字比较：“底底”和和“低低”，“忘忘”和和“望望”，“凝凝”和和“疑疑”字形相近。字形相近。利用生活经验给生字组词：利用生活经验给生字组词：“光光”和和“夜夜”是常见字，给生字组词，如：月光、是常见字，给生字组词，如：月光、灯光，月夜、黑夜。灯光，月夜、黑夜。方法方法猜谜语猜谜语谜语一：此木虽宽，供人卧躺。谜语一：此木虽宽，供人卧躺。谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。谜底：床谜底：床谜底：低谜底：低指导书写，加深记忆指导书写，加深记忆思思 床床 前前 光光低低 故故 乡乡你知道有哪些笔顺规则吗？你知道有哪些笔顺规则吗？笔顺规则笔顺规则例例 字字一一般般规规则则从上到下从上到下三三 竟竟 音音从左到右从左到右理理 利利 明明 湖湖先横后竖先横后竖十十 王王 干干先撇后捺先撇后捺人人 八八 入入先外后内先外后内问问 同同 司司先外后内再封口先外后内再封口国国 圆圆 园园 圈圈先中间后两边先中间后两边小小 水水笔顺规则笔顺规则例例 字字补补充充规规则则带点带点的字的字点在上部或左上，先写点点在上部或左上，先写点 衣衣 立立 为为点在右上或字里，后写点点在右上或字里，后写点 发发 我我 瓦瓦两面两面包围包围左、右上包围的字，先外左、右上包围的字，先外后里后里句句 厅厅 座座 屋屋左下包围的字，先里后外左下包围的字，先里后外 远远 边边 建建 廷廷笔顺规则笔顺规则例例 字字补补充充规规则则三面三面包围包围缺口朝上的字，先里后外缺口朝上的字，先里后外 凶凶 画画 击击缺口朝下的字，先外后里缺口朝下的字，先外后里 同同 用用 风风缺口朝右的字，先上后里缺口朝右的字，先上后里再左下再左下巨巨 匠匠 区区四面四面包围包围全包围的字，先外后里再全包围的字，先外后里再封口封口圆圆 国国 团团ss书写指导书写指导 注意注意“田田”字的竖在竖中字的竖在竖中线上，卧钩是关键笔画。线上，卧钩是关键笔画。xinxin书写指导书写指导 两个撇折转折处基本对齐。两个撇折转折处基本对齐。正确的书写姿势：正确的书写姿势：写字要注意写字要注意身坐直，本放正，笔拿稳，眼离身坐直，本放正，笔拿稳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。桌子一拳。第第2 2课时课时播放音乐，感受意境播放音乐，感受意境思乡曲思乡曲听音乐，体会乐曲所体现的意境。听音乐，体会乐曲所体现的意境。图中的人在干什么？他在想些什么？图中的人在干什么？他在想些什么？朗读诗句，感悟诗韵朗读诗句，感悟诗韵静夜思静夜思 唐唐 李白李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。/这首诗讲的是什么这首诗讲的是什么意思呢？小组讨论交流，意思呢？小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。不懂的地方互相问一问。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。一一轮明月当空照，明月当空照，银色的色的月光洒月光洒在床前，就像地上在床前，就像地上结了一了一层霜。霜。这里是把月光比作霜。里是把月光比作霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白抬起李白抬起头来，望向皎来，望向皎洁的的圆月，想到自己独自离月，想到自己独自离家在外，于是一低家在外，于是一低头就思念就思念起故起故乡和和亲人。人。在我们中国，圆月象征着在我们中国，圆月象征着团圆。在这个安静的月圆之夜，团圆。在这个安静的月圆之夜，诗人却独自漂泊在外，他的心诗人却独自漂泊在外，他的心情会怎么样呢？情会怎么样呢？难过，伤心难过，伤心 如果你离开了爸爸如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心情却无法相见，你的心情会是怎样的？会是怎样的？角色表演：角色表演：现在请你们把自己想象成李白，远现在请你们把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个寂静的夜晚，离家乡，远离亲人，在一个寂静的夜晚，站在窗前望着圆月。带着你的心情、你站在窗前望着圆月。带着你的心情、你的表情和动作来吟诵这首的表情和动作来吟诵这首静夜思静夜思吧。吧。举头举头低头低头思故乡思故乡望明月望明月静静夜夜思思板书设计板书设计