部编人教版四年级语文下册《语文园地三》课件.ppt

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 我我们为们为什么要学什么要学诗诗？因？因为为“人本来就是人本来就是诗诗意地栖居于大地之上意地栖居于大地之上”，“诗诗歌，歌，让让我我们们用用美美丽丽的眼睛看世界的眼睛看世界”。我。我们们在学在学习习的的过过程中程中不知不不知不觉觉地受到了真善美的熏陶。通地受到了真善美的熏陶。通过过本本单单元的学元的学习习，我，我们们有什么收有什么收获获呢？呢？语文园地语文园地u自由、自由、轻轻声地声地读读教材中几位小朋友教材中几位小朋友的的对话对话。交流平台交流平台u哪些哪些诗诗句句让让你感你感觉觉朗朗上口、悦耳朗朗上口、悦耳动动听，听，有有节节奏感？能奏感？能为为大家大家读读吗读读吗？我很喜欢本单元的诗歌，读起来我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。u第一位小朋友告第一位小朋友告诉诉我我们诗们诗歌有什么特点呢？歌有什么特点呢？我很喜欢本单元的诗歌，读起来我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口朗朗上口、悦耳动听悦耳动听，很有节奏感很有节奏感。u你能你能结结合合课课文内容，文内容，说说说说你的理解你的理解吗吗？诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是独特，如，阳光是“绿的绿的”，寂静是，寂静是“朦胧的朦胧的”，小草，小草“炫耀炫耀”着新绿。着新绿。u第二位小朋友解第二位小朋友解锁锁了了诗诗歌的什么歌的什么“密密码码”呢？呢？诗歌常常诗歌常常表达诗人独特的感受表达诗人独特的感受，蕴蕴含着丰富的想象含着丰富的想象。因此，。因此，语言表达语言表达也很也很独特独特u你你还还从哪些从哪些诗诗句中体会到句中体会到诗诗人真人真挚挚的情感？的情感？u第三位小朋友有什么收第三位小朋友有什么收获获呢？呢？诗歌往往饱含着真挚的情感，如，诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆永不漫灭的回忆”和和“我只躲到你我只躲到你的怀里的怀里”，让我体会到了诗人对母亲，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。的深深依恋。诗歌往往饱含着真挚的情感诗歌往往饱含着真挚的情感u延伸拓展。延伸拓展。太阳喝醉酒太阳喝醉酒不小心撞到山上不小心撞到山上就倒在山头后面就倒在山头后面于是于是黑夜就出现了黑夜就出现了太太阳阳喝喝醉醉酒酒u自由自由读诗读诗后与同桌互相交流，运用后与同桌互相交流，运用学到的方法学到的方法说说说说感受。感受。u全班交流，适全班交流，适时评时评价。价。识字加油站识字加油站屈原屈原 陶渊明陶渊明 孟浩然孟浩然 杜甫杜甫韩愈韩愈 刘禹锡刘禹锡 范仲淹范仲淹 龚自珍龚自珍q yununm m n nffh h n n y y xxzhzh n n n nu自由自由认读认读。u书书写指写指导导。u你了解你了解这这些古代文人些古代文人吗吗？u交流交流课课前搜集的相关前搜集的相关资资料。料。屈屈原原（约约前前340约约前前278），战战国国时时期期楚楚国国诗诗人人、政政治治家家。屈屈原原是是中中国国浪浪漫漫主主义义文文学学的的奠奠基基人人，其其主主要要作作品品有有离离骚骚九九歌歌九九章章天天问问等等。以以屈屈原原作作品品为为主主体体的的楚楚辞辞是是中中国国浪浪漫漫主主义义文文学学的的源源头头之之一一，与与诗诗经经并并称称“风风骚骚”，对对后后世世诗诗歌歌产产生生了了深深远远影响。影响。陶陶渊渊明明（？427），字字元元亮亮，又又名名潜潜，世世称称“靖靖节节先先生生”，浔浔阳阳柴柴桑桑（今今江江西西九九江江）人人。东东晋晋诗诗人人、辞辞赋赋家家，是是中中国国第第一一位位田田园园诗诗人。人。孟孟浩浩然然（689740），字字浩浩然然，号号孟孟山山人人，襄襄州州襄襄阳阳（今今湖湖北北襄襄阳阳）人人，唐唐代代山山水田园派水田园派诗诗人，世称人，世称“孟襄阳孟襄阳”。杜甫杜甫（712770），字子美，自号），字子美，自号少陵野老，祖籍湖北襄阳。唐代少陵野老，祖籍湖北襄阳。唐代现实现实主主义义诗诗人。杜甫在中国古典人。杜甫在中国古典诗诗歌中的影响非常歌中的影响非常深深远远，被后人称，被后人称为为“诗诗圣圣”，他的，他的诗诗被称被称为为“诗诗史史”。韩韩愈愈（768824），字字退退之之，河河南南河河阳阳（今今河河南南孟孟州州）人人。世世称称“韩韩昌昌黎黎”“昌昌黎黎先先生生”。唐唐代代文文学学家家、思思想想家家、哲哲学学家家、政政治治家家。韩韩愈愈是是唐唐代代古古文文运运动动的的倡倡导导者者，被被后后人人尊尊为为“唐宋八大家唐宋八大家”之首，与柳宗元并称之首，与柳宗元并称“韩韩柳柳”。刘刘禹禹锡锡（772842），字字梦梦得得，河河南南洛洛阳阳人人，唐唐代代文文学学家家、哲哲学学家家，有有“诗诗豪豪”之之称称。诗诗文文有有陋陋室室铭铭竹竹枝枝词词杨杨柳柳枝枝词词乌乌衣巷衣巷等名篇。等名篇。范范仲仲淹淹（9891052），字字希希文文，苏苏州州吴吴县县（今今江江苏苏苏苏州州）人人。北北宋宋思思想想家家、政政治治家、文学家，其代表作有家、文学家，其代表作有岳阳楼岳阳楼记记。龚龚自自珍珍（17921841），字字璱璱（s s）人人，号号定定庵庵（nn），浙浙江江仁仁和和（今今杭杭州州）人人。清清代代思思想想家家、诗诗人人、文文学学家家和和改改良良主主义义的的先先驱驱者。代表作有者。代表作有己亥己亥杂诗杂诗。u你你读过读过他他们们的的诗诗句句吗吗？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原屈原采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明陶渊明待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。孟浩然孟浩然国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。杜甫杜甫天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈韩愈旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。刘禹锡刘禹锡先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍龚自珍第第2 2课时课时词句段运用词句段运用 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。霜，披了一身雪花。u读读句子，句子，带带点的点的词词句句读读重些。重些。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！人啊！u读带读带点的点的词词句句时时,你有什么你有什么发现发现？这些词句都是描写颜色的。这些词句都是描写颜色的。u自由自由读读句子，句子，说说一一说说：你：你还还有什么有什么发现发现？l第一句运用了第一句运用了比比喻喻的修辞手法，突出了白的修辞手法，突出了白桦桦的的高高洁洁。l第二句第二句话话运用了运用了夸夸张张的修辞手法，不的修辞手法，不仅仅写写出了出了雾雾的的颜颜色，色，还还突出了它的突出了它的轻轻、薄、薄。l第三句第三句话话运用了运用了排比排比的修辞手法，的修辞手法，“绿绿得得娇娇嫩、黄得蓬勃、嫩、黄得蓬勃、蓝蓝得醉人得醉人”不不仅仅写出写出颜颜色的色的程度深，程度深，还让还让人感人感觉觉那草那草滩滩、菜花、湖水、菜花、湖水是多么是多么富有生机富有生机啊！啊！l这样这样描写描写颜颜色，不但使句子生色，不但使句子生动优动优美，而美，而且且给给人无限想象的空人无限想象的空间间。u拓展延伸。拓展延伸。你你还读过还读过哪些描写哪些描写颜颜色的句子？色的句子？示例：示例：白桦白桦第第2 2节：毛茸茸的枝节：毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。u读读一一读读，注意加点的部分，再仿照着写一写。，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事这些事 是永不漫灭的回忆：是永不漫灭的回忆：月明的园中，月明的园中，藤萝的叶下，藤萝的叶下，母亲的膝上。母亲的膝上。春天的早晨，春天的早晨，怎样的可爱呢！怎样的可爱呢！融冶的风，融冶的风，飘扬的衣袖，飘扬的衣袖，静悄的心情。静悄的心情。yu你你认为诗认为诗中加点的部分有什么特点？中加点的部分有什么特点？是作者意象的罗列是作者意象的罗列,不是简单的重复。不是简单的重复。u你欣你欣赏赏哪首哪首诗诗？为为什么？什么？u仿写仿写诗诗句。句。这些事这些事是永不漫灭的回忆：是永不漫灭的回忆：冰冷的雨中，冰冷的雨中，温暖的双手，温暖的双手，父亲的怀抱。父亲的怀抱。爷爷的年龄，爷爷的年龄，写在脸上的皱纹里；写在脸上的皱纹里；马儿的年龄，马儿的年龄，嚼在嘴里的牙齿里；嚼在嘴里的牙齿里；树木的年龄，树木的年龄，藏在肚子的年轮里。藏在肚子的年轮里。日积月累日积月累l诗和音乐一样，生命全在节奏。诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜朱光潜l诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。朝向理想的勇气。艾青艾青l诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。回忆起来的情感。英国华兹华斯英国华兹华斯u读读了了这这些名言，你些名言，你对对“诗诗”有了哪些新的理有了哪些新的理解？解？诗是鼓励人们奋发向上的。诗是鼓励人们奋发向上的。诗是有节奏的，是语言的音乐。诗是有节奏的，是语言的音乐。u背背诵诵名言。名言。u你你还还知道哪些关于知道哪些关于“诗诗”的名言？的名言？诗画本一律，天工与清新。诗画本一律，天工与清新。苏轼苏轼诗品出于人品。诗品出于人品。刘熙载刘熙载诗是无形画，画是有形诗。诗是无形画，画是有形诗。张舜民张舜民诗人是描绘心灵的画家。诗人是描绘心灵的画家。迪斯雷利迪斯雷利诗必兼才、学、识三者。诗必兼才、学、识三者。方东树方东树诗以神韵为心得之秘。诗以神韵为心得之秘。翁方纲翁方纲诗歌是艺术的女王。诗歌是艺术的女王。托托斯普拉特斯普拉特诗是成熟的理性。诗是成熟的理性。歌德歌德 这节课我们认识了许多古代文人，了解这节课我们认识了许多古代文人，了解了他们的代表诗句，学到了描写颜色的方法，了他们的代表诗句，学到了描写颜色的方法，尝试着写诗，积累了许多有关诗歌的名言。尝试着写诗，积累了许多有关诗歌的名言。希望通过这节课的学习，同学们能希望通过这节课的学习，同学们能在诗歌的在诗歌的海洋中尽情徜徉，读更多的诗，海洋中尽情徜徉，读更多的诗，了解更多有了解更多有关诗歌的知识。关诗歌的知识。同学们你们都见过什么化同学们你们都见过什么化石？你们见过松柏树脂的化石石？你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫好听的名字叫“琥珀琥珀”。今天今天让我们一起走进课文让我们一起走进课文琥珀琥珀，去，去感知感知琥珀琥珀的奇异。的奇异。琥珀 5 5 琥珀琥珀第一课时第二课时 琥珀琥珀是松柏科植物的是松柏科植物的树树脂滴落脂滴落，掩埋在地下千万年，在掩埋在地下千万年，在压压力和力和热热力的力的作用下石化形成，作用下石化形成，故又被称故又被称为为“树树脂脂化石化石”或或“松脂化松脂化石石”。琥珀的琥珀的形状多形状多种多种多样样，表面常保留着当初，表面常保留着当初树树脂流脂流动动时产时产生的生的纹纹路，内部路，内部经经常可常可见见气泡及气泡及古老昆虫或植物碎屑。古老昆虫或植物碎屑。第一课时 h p朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍琥琥 珀珀wng wng嗡嗡 嗡嗡我会认我会认我会认我会认松松脂脂拂拂拭拭渗渗出出zhshshn前前俯俯后仰后仰一一番番埋埋在在澎澎 湃湃ffnmipng pi挣挣扎扎zh埋有两只小虫被有两只小虫被埋埋在一个松脂球里，被挂在一个松脂球里，被挂在一棵老松树上。在一棵老松树上。多音字多音字mi永远不要永远不要埋埋怨已经发生的事情。怨已经发生的事情。mn怒怒吼吼脂脂 拭拭辣辣 渗渗 挣挣划划nhuzhshhulshnzhng餐餐cn晌晌shng我我我我会写会写会写会写番番埋埋刷刷 测测fnmishuc详详xing左右左右 结构结构上下上下 结构结构怒怒拭拭划划渗渗晌晌脂脂吼吼餐餐番番辣辣挣挣埋埋刷刷 测测详详识字方法识字方法加一加：口+孔=吼字谜识字：一月七日一月七日 脂脂日+向=晌划组词：划船组词：划船 划水划水造句：我们每个周末都到湖上划船。造句：我们每个周末都到湖上划船。hu重难点字书写指导重难点字书写指导此处有一点。此处有一点。辣l组词组词：辣椒 辛辣注意这一笔是撇。注意这一笔是撇。识字游戏识字游戏一起来捡松脂球琥珀琥珀怒吼怒吼挣扎挣扎一番一番松脂松脂渗出渗出澎湃澎湃嗡嗡嗡嗡挣扎：挣扎：竭力支撑或摆脱。竭力支撑或摆脱。文文中指蜘蛛和苍蝇被淹中指蜘蛛和苍蝇被淹没在松脂里，无法摆脱。没在松脂里，无法摆脱。暴风雨中，小草拼命暴风雨中，小草拼命地地挣扎挣扎。词语解释词语解释词语解释词语解释澎湃：澎湃：形容波浪猛烈的形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。发出巨大声响的撞击。文文中指波涛汹涌，席卷中指波涛汹涌，席卷了海里的泥沙。了海里的泥沙。汹涌汹涌澎湃澎湃的金沙江，像的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。一条摇摆飞腾的金龙。1.1.这块琥珀是由什么形成的？这块琥珀是由什么形成的？2.2.透过琥珀能推测出什么？透过琥珀能推测出什么？3.3.为什么说为什么说“从那块琥珀，我们可从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情以推测发生在几万年前的故事的详细情形形”？整体感知整体感知 默读课文，读完后默读课文，读完后你有哪些疑问呢？你有哪些疑问呢？你能自己试着解决吗？你能自己试着解决吗？提出问题，试着解决提出问题，试着解决几万前：松脂球几万前：松脂球默读课文，整理思路：默读课文，整理思路：松树上松树上苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛蜘蛛要吃苍蝇，松蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两脂滴落，包裹了两只小虫只小虫几万年后：琥珀几万年后：琥珀化石化石松脂球变成了松脂球变成了地点：地点：主角：主角：事件：事件：渔民的儿子渔民的儿子被被 捡到捡到琥珀的琥珀的 特点特点和科学价值和科学价值这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！课堂演练课堂演练一、看拼音，写一、看拼音，写词语词语。zhng zhsng zh（）（）（）（）shn ch（）琥琥 珀珀怒怒 吼吼松松 脂脂渗渗 出出挣挣 扎扎png pi（）澎澎 湃湃h p n hu二、按意思写二、按意思写词语词语。1.1.竭力支撑或摆脱竭力支撑或摆脱。（。（）2.2.多指液体，向外流出来。（多指液体，向外流出来。（）3.3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。（）挣扎挣扎渗出渗出澎湃澎湃三、三、说说一一说说文中的琥珀有什么特点？文中的琥珀有什么特点？透明的透明的内有蜘蛛和苍蝇内有蜘蛛和苍蝇几圈黑色的圆环几圈黑色的圆环 上上节节课课，我我们们试试着着默默读读课课文文提提出出了了自自己己的的疑疑问问，并并且且对对课课文文的的思思路路有有了了大大概概的的了了解解，那那么么你你知知道道这这块块奇奇异异的的琥琥珀珀是是怎怎么么形形成成的的吗吗？今今天天让让我我们们跟跟随随作作者者的的思思路路，一起去感受琥珀的奇异吧！一起去感受琥珀的奇异吧！第二课时 默读课文第默读课文第1 1自然段，想一想：这自然段，想一想：这句话中的句话中的“约莫约莫”可以删除吗？可以删除吗？互动课堂互动课堂 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了总有几万年了。不确定不确定 原句表达的意思是原句表达的意思是大概、大概、估计的不确定的数字估计的不确定的数字，是，是科科学家的推测学家的推测，不能去掉。，不能去掉。这个故事发生在很久很久以前，算来总有几这个故事发生在很久很久以前，算来总有几千年了千年了。确定确定“约莫约莫”可以换成：可以换成：大概、估计大概、估计 “推测推测”是什么意思？联系是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！据是什么吧！（课后第（课后第3 3题）题）推测：根据推测：根据已经知道的事情来想象不已经知道的事情来想象不知道的知道的事情。事情。这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。晌午的太阳晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出松树渗出厚厚的厚厚的松脂松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。金黄的光。一大滴松脂一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛一齐包在里头一齐包在里头。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。它们是一齐被包住。海在很远的地方翻腾海在很远的地方翻腾怒吼怒吼 由由松脂球变成化石，要经过很长时间，松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩里面，且最终琥珀在海滩被发现，因此推测：需有大海。被发现，因此推测：需有大海。默读课文，提出不懂的问题，并默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。试着解决。如：课文为什么说如：课文为什么说“从那块琥珀，从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形详细情形”？（课后第（课后第1 1题）题）产生疑问产生疑问合理推测合理推测1.1.这两只小虫是怎样进去的？这两只小虫是怎样进去的？2.2.松脂从哪里来？松脂从哪里来？3.3.一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一大滴，为什么会同时包住？大滴，为什么会同时包住？4.4.一滴松脂可以形成松脂球吗？一滴松脂可以形成松脂球吗？5 5.作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？6.6.松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？1.1.松树林。松树林。2.2.夏天夏天天气炎热到松树流出松脂天气炎热到松树流出松脂。3.3.凑巧凑巧蜘蛛和苍蝇在一起蜘蛛和苍蝇在一起。4.4.松脂不断往下滴。松脂不断往下滴。一只小苍蝇展开柔嫩的绿一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下翅膀，在阳光下快乐地飞舞快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那只小苍蝇停在一棵大树那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。了灰尘。拟人拟人:外貌外貌、动、动作、作、心情。心情。疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？拟拟人人就就是是把把事事物物人人格格化化，将将本本来来不不具具备备人人动动作作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。好好处处是是能能增增强强语语言言的的美美感感，表表现现力力，更更生生动动、形象形象。拟人拟人仿写一句描写花儿的拟人句。仿写一句描写花儿的拟人句。花儿在风中弯着腰，羞答花儿在风中弯着腰，羞答答地露出了粉红的笑脸。答地露出了粉红的笑脸。疑问：作者是如何描写蜘蛛的？疑问：作者是如何描写蜘蛛的？忽然，有个蜘蛛忽然，有个蜘蛛慢慢慢慢爬过来，爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小小心地心地划动长长的腿，沿着树干向下划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。爬，离小苍蝇越来越近了。动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿 问题：问题：松脂松脂球是怎样变成化石的球是怎样变成化石的？1.1.时间漫长；时间漫长；2.2.陆沉水漫；陆沉水漫；3.3.松树腐烂；松树腐烂；4.4.泥沙掩埋。泥沙掩埋。用自己的话说说这块琥珀形成的用自己的话说说这块琥珀形成的过程。过程。（课后第（课后第2 2题）题）琥珀的形成经历了两个阶段：琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石经过几千年的时间，松脂球变成了化石。齐读最后一自然段：说说琥珀的齐读最后一自然段：说说琥珀的特点和科学价值。特点和科学价值。在在那块透明的琥珀里，两个小东西仍那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我从那块琥珀，我们可以推测发生们可以推测发生在几万年前在几万年前的故事的详细的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了上就已经有苍蝇和蜘蛛了。特点特点科学价值科学价值 读读课后的读读课后的“阅读链接阅读链接”找出课找出课文中的相关段落，体会它们在表达上文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。的不同。课文运用合理的想象，通过叙述和描课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。的过程。生动、生动、形象、形象、趣味性趣味性语言简明语言简明准确、准确、条理分明条理分明 “阅读链接阅读链接”先是概括写出了树脂形先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。三个阶段。琥琥珀珀故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀的形成过程结构梳理结构梳理琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测 琥珀一课中，作者通过琥珀一课中，作者通过 、具体地记叙了这块奇特的琥珀具体地记叙了这块奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。知识。主题概括主题概括丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测形成的过程形成的过程拓展延伸拓展延伸化石赞（节选）化石赞（节选）你你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨骸骨把平凡的真理回答。肉体把平凡的真理回答。肉体虽早已虽早已腐朽化为乌有腐朽化为乌有，生之灵火却，生之灵火却悄然悄然潜行在地下，黑色的潜行在地下，黑色的躯躯壳裹壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸恐龙、猛犸仿佛在仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你啊，你令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！一、判断下列一、判断下列说说法的正法的正误误。课堂演练课堂演练1.1.琥珀是松脂球。（琥珀是松脂球。（）2.2.琥珀的形成差不多要一万年。（琥珀的形成差不多要一万年。（）3.3.琥珀里都要有两只虫子。（琥珀里都要有两只虫子。（）4.4.琥珀只可以作装饰品。（琥珀只可以作装饰品。（）5.5.海洋与琥珀的形成有关。（海洋与琥珀的形成有关。（）二、在括号里填上合适的二、在括号里填上合适的词词。()()的波涛的波涛 ()()的翅膀的翅膀 ()()的松脂的松脂 ()()地挣扎地挣扎 ()()地照射地照射 ()()地冲刷地冲刷澎湃澎湃柔嫩柔嫩厚厚厚厚前俯后仰前俯后仰热辣辣热辣辣不断不断 三、用自己的三、用自己的话说说这块话说说这块琥珀的形成琥珀的形成过过程。程。琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了的时间，松脂球变成了化石化石。四、下面是一个四、下面是一个龟类龟类化石，你能通化石，你能通过过丰富的想丰富的想象，推象，推测测它的形成它的形成过过程程吗吗？