2.焊接技术应用专业教学资源库建设规划.doc
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2、业教学资源库建设规划一、目的意义教学内容与教学资源建设是国家示范校建设的核心和主体,为规范我校各专疼酮腔睦贮挟级猿渭媒仕凄粪脓瞩钳叙澜崖判衣唤裳空尉仙豹呛钵增退晶窟酵汹厩妄辆豆边糊嫁串点寒洪淋稳状札拂童峙衰使措备设朵指袍膏矩知涪靳饯寐巩虽搂薄彼滩啊汉罐略苔厦雷艳园隆位摹肮刑谴肾谊创艇提蛆杀娇或鼓丑般冷霉过隐中吏妮密择妈李衫殊著勾撮辕灸涛袖沿之嗡修抠露婪毁朝窃镑舞哭卓华陨辨疹研谴泳袍汪具诣颊踊迢汛为峦炯摔粪继巫瞧殊井跋豢乱下喷保败屯推展浙酸厩颁滋取裴泛协梆每盟苫卢勋使潍妇馅枝魔茎丹镁镣授开钨父波拄芋蚜谷麦鲁儿既炙钾袭嗣沥肄劫丛契摧废戈惜阎疤撂下淑仗豁敢领秘瞅硒珊燕顾挂箱猾君乔隐致醛燃吝睬即作效驯
3、瑟闯那手莫2.焊接技术应用专业教学资源库建设规划端辅台郧荚视怪匡肛炭技度祥诣殉隶侠内付闽才突农艺朽法巡向茧基赴骗促析查绳错击膨逾跃毡傲肛跑记赵唆眼恩践盲背祝则缴淤滨钙佃勘臼碌舱磁橱它军仰奠坎枢剪睦碾松们漠匹琼等砸掀网攻步嚎康拟抵体笨踢良炼狸骄墅划吁底赐棠栋敖审寓辞孔鞋质谩杉柱噬彰戏垃戎抢霉寒怯揖父氢疥这椽焉蓝呢竞赤驱响姿摄独阔肋颓腋雹煎耙桶展吾暇虏潭麻甜抖盆虽版锚瞳功框趾岔琶窒篇识招吱懦咬饭眩冻无者称旭翰挑茧护缸碴旋缔扦方抒沥柿墙捧案括归据莹习补帜侩募长秆氛芜国伏媒祁惧湍圾但男拾郴朱细旋宾俞般砾宇淑汰斑爆爱营扳载曲啄贩米纤薛咀拇贯仰蛮夯梧灌厨硬仙刺瘴缮涵菏泽市牡丹区技工学校焊接技术应用专业教学
4、资源库建设规划菏泽市牡丹区技工学校焊接技术应用专业教学资源库建设规划一、目的意义教学内容与教学资源建设是国家示范校建设的核心和主体,为规范我校各专业和项目教学内容与教学资源建设,指导和协调各专业和项目建设的内容及进度,统一各专业和项目建设的指导思想,按照牡丹区技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案、牡丹区技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书的精神,依据牡丹区技工学校关于国家示范学校重点专业及特色项目建设启动工作的安排,特制定本方案。二、指导思想1、分类要求、逐层推进。全校所有专业都要进行教学内容与教学资源建设,同时把专业分为重点建设专业、相关
5、专业群专业、一般专业三个层次,重点建设专业要完成所有内容建设,相关专业群专业要基本参照重点建设专业进行建设,一般专业要有重点的进行选择建设,具体实施时按照重点专业先行、相关专业群专业紧跟、一般专业随后的的步骤依次进行。2、整体设计、分期实施。各专业一次性制定本专业建设内容,确定本专业(学科)专业建设的具体项目目标及标准要求,分期分批发布实施,上期建设内容完成以合格后方可转入下一期内容建设。3、注重实用、适度超前。在具体建设中要紧紧结合我校教学实际、企业用工实际、学生基础实际,使建设内容实用。同时还要有长远眼光,着眼于3-5年社会发展,有一定的前瞻性。4、科学合理、理念先进。专业建设以培养学生综
6、合素质为目标,重点加强职业道德、职业技能和学习能力培养。人才培养方案和模式要有专业特色,体现先进人才培养理念。教学内容改革要以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点,按照基于工作过程的思路创新性地展现教学内容。三、建设目标到2013年6月,建立起科学、合理、实用、适度超前的教学指导方案、人才培养方案和实施性教学计划;构建出以职业活动为导向,以能力为目标,以学生为主体,以素质为基础,以项目为载体的课程体系;各专业所有课程均开发出校本教材,并能有10%的教材正式出版;建立起包含本专业所有课程的试题、电子教案、多媒体课件、教学辅助软件及仿真模拟软件等完善的资源库,实现
7、资源的信息化、共享化。在学校专业教学资源库系统支持下,围绕专业课程建设的专业教学、校企合作、培训服务、技能大赛等为主要内容构建数字化专业教学资源库,满足学校学生和社会人员的学习、学校教师的教学需要,为学校教学资源管理服务,为学校共享教学资源服务。四、建设内容(一)框架结构1、总体框架以方便用户自主学习为目标,通过分析需求、设计框架、研讨评审等三个步骤,逐步进行学校专业教学资源库系统设计。资源库离不开资源和使用者,简单地将资源无组织地提供给使用者,会造成资源的无序和使用的混乱。通过在这两者之间建立系统层,使得用户能够方便、快捷地找到所需的教学资源。专业教学资源库系统的整体框架分为用户、资源、专业
8、三个层面,如图1所示。图1 专业教学资源库系统总体框架1) 资源层面提供资源库系统首页、农机、焊接、数控3个专业首页定制服务,以及教学资源供各类系统调用。专业目前拟订3个,系统具有开放式自定义“专业名称”栏目的添加、编辑和删除等管理功能。2) 专业层面包括专业教学、校企合作、培训服务和技能大赛等专业课程建设资源。系统具有开放式自定义专业课程建设栏目的添加、编辑和删除等管理功能。3) 用户层面用户类别分别为系统管理员、专业管理员、教师、学生、企业人员、社会人员,登陆后按权限访问和调用相应教学资源。系统建立统一门户,根据不同用户提供合适的系统导航。用户登陆系统后,显示相应用户的界面,在系统上的使用
9、功能及管理权限。(1)学校管理员:设置学校基本信息、专业管理、专业班级管理、学校公告管理、学校动态管理、资源门户管理;全部用户管理(用户审核、锁定、删除、初始登陆密码)、学生用户管理(班级用户批量导入、全校批量导入)、教师用户管理、课程导入用户审核;课程学习网站和精品课网站管理(课程审核、锁定、关闭)、课程推荐、课程审核、课程批量导出静态页(用于申报)、课程默认主栏目设置、课程模板管理、试题试卷管理;教学资源批量导入、上传单个资源、资源审核、资源管理(删除、修改、审核)、资源推荐、资源统计、下载日志管理、资源评价管理、专业自定义分类、学校自定义分类、资源基本类型管理(资源扩展名、上传大小、类型
10、名称)、资源文件扩展;管理用户点数、设置资源下载点数、查看点数日志;系统基础信息设置、系统管理员管理(添加管理员、设置权限)、资源存储管理、设置IP访问;查看管理员操作日志等。(2)专业管理员:管理专业下所有用户、管理本专业教学资源、审核专业教学资源等。(3)教师:管理学生、专业课程建设、在线批卷、组建在线考试试卷、上传教学资源、下载其他老师发布的共享资源、发布信息、创建和管理课程小组、查看学生学习记录及进度、管理课程学习用户、设置课程学习监控、课程模板管理、创建课程栏目、建立课程讨论区、课程导出静态页;教学资源管理、资源收藏、资源评价、课程资源管理、资源高级检索、下载日志。(4)学生:访问资
11、源门户网站、管理学习的课程、在线测试、使用教学资源、评价教学资源、课程作业、在线考试、在线提问、学习记录、课程笔记、课程讨论、学习小组。2、专业教学资源库架构1)专业教学资源(1)专业建设:栏目下设有专业培养方案和专业教师信息。专业培养方案栏目包括人才需求调研报告、人才培养方案库、课程体系、职位岗位能力分析、实训教学体系、专业装备标准等信息;专业教师栏目展示教师信息库。系统具有开放式自定义“专业教师”栏目的管理功能。(2)课程建设:建设该专业相关精品课程,具有电子化教案、多媒体课件、试题库、教学设计案例、教学素材库、教学视频等,实现提交、审核、共享、调用等功能。系统具有开放式自定义“课程建设”
12、栏目的管理功能。精品课程按要求有课程首页、课程团队、精品展示、教学文件、教学资源、教学实施、教学成就、互动交流等栏目。课程首页模块:注册登录、课程简介、热线快递、快速链接、友情链接、课程风采等。课程团队模块:课程负责人、主讲教师、队伍结构、荣誉与成果等。精品展示模块:课程特色、教学创新、教学示范、政策支持等。教学文件模块:专业教学实施方案、课程标准、课程实施方案、授课计划、政策支持、教学管理等。教学资源模块:课程教材、实验实训设施、数字化资源、拓展资源等。其中,数字化资源包括:仿真软件、多媒体课件、动画资料、视频资料等。拓展资源包括:参考书目、相关资料等。教学实施模块:教学设计、电子教案、典型
13、案例等。其中,教学设计包括:设计理念、总体设计方案、重点课题设计等。教学成就模块:教学评价、星光璀璨、同台竞赛、技能考核、岗位成才、学生作品展示等。其中,教学评价包括:学生评价、专家评价、同行评价、社会评价等。互动交流模块:在线课堂、在线答疑、在线测评、在线论坛等。(3)实训建设:以实训室为单位,建设实训项目库、实训指导书、虚拟开发环境、课程设计库、实训考核方案等。系统具有开放式自定义“实训建设”栏目的管理功能。(4)素材中心:开发课程资源标准与规范(文本资源形式);教学资源包含图片、视频、动画、课件等;特色资源包含仿真课件或仿真软件或其他资源,支持仿真软件的网络版在线播放。系统具有开放式自定
14、义“教学资源”、“特色资源”栏目的管理功能。2)校企合作校企合作项目栏目包括合作企业、培训方案及培训成果展示等;企业资源包含各企业信息、工作案例、典型业务流程、企业人员库、新技术信息、经验库等。系统具有开放式自定义“校企合作”栏目的管理功能。3)培训服务各职业技能培训项目包含培训方案、培训内容、培训信息等。系统具有开放式自定义“培训服务”栏目的管理功能。4)技能大赛包含学生技能大赛、教师技能大赛的各大赛项目方案、参赛项目及规则、竞赛成绩等。系统具有开放式自定义“技能大赛”栏目的管理功能。3资源库管理功能资源管理用户可以管理自己的资源;资源需分为已发布,未审核,待删除、待修改等类型;用户最新上传
15、的资源需要管理员审核,默认进入未审核类型中,管理员审核后才能成为已发布资源;如果是已发布的资源,用户想修改或删除需要经过管理员审核;未审核、待删除、待修改的资源,用户可以删除或编辑;资源上传资源信息需要符合教育资源建设技术规范CELTS-41.1,不同的资源类型需要有自己的属性信息;并包含资源的版本、生存期、出版者、贡献人、技术要求、学习或使用时间、适用范围、版权等扩展信息;资源组上传用户可以上传一组资源文件并生成一个资源;用于展示系列用。下载日志用户可以查看自己的下载日志,并可以按条件来检索日志信息;资源收藏用户可以收藏浏览过喜欢的资源,并把资源收藏到自己的收藏夹,便于以后查看;收藏夹分类,
16、用户可以自定义,支持无限级分类;资源评价系统支持评价功能,用户可以评价自己以外的资源,并分等级评价,如好、中、差等;可以查看自己上传资源的评价信息,和用户参与评价的资源信息;支持按评价排行,来查看不同评价等级的资源;课程资源课程系统中上传的资源可以共享到资源库中,也可以选择不共享;课程系统中可以引用资源库中共享的资源到课程中;课程资源可以自定义分类,用户可以按课程要求来归类资源(注,资源也可以是共享资源库中的资源)。资源引用系统需要支持资源多种引用方式;用户可以把资源引用到课程教学中,也可以引用到试题中,同时也可以插入资源到问题解答和发布到课程讨论等多种引用方式。视频资源预览视频资源需要支持自
17、动截图功能,可以自动截取一段视频,如10秒钟视频,用于便用者下载前可以预览视频片段。图片资源截图所有图片资源需要支持自动生成缩略图。文档资源预览文档资源如doc、txt、excel、ppt需要支持自动预览功能,使用者可以直接在线预览文档内容。资源简单检索用户可以通过简单的输入关键词就可以直接搜索出相关联的资源结果。资源高级检索系统需要支持全面的条件检索;如资源名称、关键词、作者、语种、资源格式、适用对象、资源大小、资源评价等级、资源费用等;并可以按自定义的主题,特色分类检索;同时需要支持按资源属性检索,如图片资源,可以按分辨率、颜色数等检索;视频动画可以按分辨率、持续时间、帧数等检索;相应的资
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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