2023年部编版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》课件.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时 雷锋雷锋（1940196219401962），中国），中国人民解放军全心全意为人民服务人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘（今属望城）人。他出沙简家塘（今属望城）人。他出生于贫苦农民家庭，生于贫苦农民家庭，7 7岁时就成岁时就成了孤儿。了孤儿。第第1 1课时课时导入导入 1957 1957年加入共青团，年加入共青团，19601960年参加中国人民年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次。时间里，荣立二等功一次、三等功两次。19621962年年8 8月月1515日因公殉职。日因公殉职。学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左窄右宽，右下部左窄右宽，右下部“丰丰”的三横不要的三横不要写错，第二横稍短，第三横略长。写错，第二横稍短，第三横略长。fn锋锋左右左右钅钅夆夆给给“锋锋”字组词：字组词：_ _ _刀锋刀锋锋利锋利加一加加一加山山虫虫钅钅峰峰蜂蜂锋锋5 5 雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里初读诗歌初读诗歌读一读：借助拼音，自由朗读诗歌。注意读一读：借助拼音，自由朗读诗歌。注意把字音读准，把句子读通顺。把字音读准，把句子读通顺。用圆圈圈出本课的生字，再多读几遍。用圆圈圈出本课的生字，再多读几遍。数一数：诗歌一共有多少节？给每一节标数一数：诗歌一共有多少节？给每一节标上序号。上序号。曾曾 蒙蒙 泞泞 荆荆 莹莹 顺顺 瓣瓣 献献 迈迈 踏踏 棘棘 觅觅 需需cnmnnnjnynshntbnxinmijmx识记字词识记字词曾曾 蒙蒙 泞泞 荆荆 莹莹cn mnnn jnyn后鼻音后鼻音前鼻音前鼻音翘舌音翘舌音平舌音平舌音bnxin瓣瓣 献献shn顺顺蒙蒙 莹莹 莹莹 萤萤 草字头草字头形近字形近字迈迈 （）需需 （）献献 （）迈开迈开需要需要献出献出给下面的字组词。给下面的字组词。蒙蒙蒙蒙 泥泞泥泞 年迈年迈 晶莹晶莹 冒着冒着 顺着顺着 踏着踏着 寻觅寻觅 需要需要 献出献出 荆棘荆棘 花瓣花瓣长长的小溪长长的小溪 弯弯的小路弯弯的小路 蒙蒙的细雨蒙蒙的细雨 晶莹的露珠晶莹的露珠年迈的大娘年迈的大娘 温暖的春风温暖的春风认读短语认读短语“的的”字要读得轻而短。字要读得轻而短。读诗歌，给每一小节标上读诗歌，给每一小节标上序号。说一说，诗歌一共有多序号。说一说，诗歌一共有多少个小节？少个小节？合作朗读诗歌。思考：我们到哪里去寻合作朗读诗歌。思考：我们到哪里去寻找雷锋叔叔的足迹呢？找雷锋叔叔的足迹呢？沿着长长的小溪沿着长长的小溪顺着弯弯的小路顺着弯弯的小路课文讲解课文讲解沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。边读边想象边读边想象读这句话时，你仿佛看到了什么？读这句话时，你仿佛看到了什么？雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？反复，读出反复，读出疑问的语气。疑问的语气。大家在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？大家在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？请默读第请默读第2 2节，找一找描写雷锋叔叔的动节，找一找描写雷锋叔叔的动作的词语。作的词语。雷锋叔叔是怎雷锋叔叔是怎样样“抱抱”呢？模拟呢？模拟动作动作“抱着抱着”。小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒冒 古今对照，上面部古今对照，上面部分表示头上戴着的帽子，分表示头上戴着的帽子，下面的下面的“目目”表示人的表示人的脑袋。脑袋。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。泥泞是什泥泞是什么意思？么意思？蒙蒙细雨蒙蒙细雨泥泞路上泥泞路上 你能体你能体会到什么？会到什么？条件艰苦，行走艰难。条件艰苦，行走艰难。雷锋叔叔在泥泞的小路上还会做雷锋叔叔在泥泞的小路上还会做哪些动作？哪些动作？沿着长长的小路，冒着蒙蒙的细沿着长长的小路，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔雨，雷锋叔叔_。朗读诗歌第朗读诗歌第1 1、2 2小节，边读边想象画面。小节，边读边想象画面。锋锋冒冒 留留昨昨书写指导书写指导昨昨作作 “日日”字要写得瘦窄字要写得瘦窄一些，一些，“乍乍”的第三笔应的第三笔应写在第二笔写在第二笔“一一”的起笔的起笔往右一点的位置。往右一点的位置。上边写得宽，下边的上边写得宽，下边的“田田”写得略小一些，第三笔是写得略小一些，第三笔是“丶丶”。上边上边“”“”写得扁宽，两写得扁宽，两横不能与左右两边相连，下边的横不能与左右两边相连，下边的“目目”字写得窄长。字写得窄长。顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？你的眼前你的眼前仿佛出现一条仿佛出现一条怎样的小路？怎样的小路？和第一和第一节第二句有节第二句有什么不同？什么不同？第第2 2课时课时课文讲解课文讲解 顺着弯弯的小路，我们还在哪里顺着弯弯的小路，我们还在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？默读诗歌第找到了雷锋叔叔的足迹？默读诗歌第4小节，用小节，用“抓动作，想画面抓动作，想画面”的方的方法学习第法学习第4小节。小节。小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。可以看出他走在布满荆棘的路上。可以看出他走在布满荆棘的路上。近义词：年老近义词：年老 猜测年猜测年迈的意思。迈的意思。雷锋叔叔背着年迈的大娘，走在怎雷锋叔叔背着年迈的大娘，走在怎样的小路上？样的小路上？荆荆 棘棘 联系生活，想象小路荆棘丛生，蜿联系生活，想象小路荆棘丛生，蜿蜒曲折的画面。蜒曲折的画面。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。填一填：晶莹的（填一填：晶莹的（）晶晶三个三个“日日”晶莹的物体是亮闪闪的。晶莹的物体是亮闪闪的。读诗句，找动作。找一找描写雷读诗句，找动作。找一找描写雷锋叔叔背大娘时的动作的词语。锋叔叔背大娘时的动作的词语。背着、踏着、洒下背着、踏着、洒下 再读第再读第4 4节，边读边想雷锋叔叔节，边读边想雷锋叔叔背着大娘的画面。背着大娘的画面。根据课文内容，接着根据课文内容，接着“顺着弯弯的小顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔”这这句话说一说雷锋叔叔的事迹。句话说一说雷锋叔叔的事迹。看着浑身湿透的看着浑身湿透的雷锋叔叔，看着泥泞雷锋叔叔，看着泥泞路上深浅不一的脚印，路上深浅不一的脚印，此时此刻，你想对他此时此刻，你想对他说些什么？说些什么？读第读第5 5节，思考：孩子们节，思考：孩子们“沿着长长的小沿着长长的小溪溪”，“顺着弯弯的小路顺着弯弯的小路”寻找寻找“雷锋的足雷锋的足迹迹”，他们还去哪些地方寻找了呢？你是从，他们还去哪些地方寻找了呢？你是从哪里看出来的？哪里看出来的？四处寻觅四处寻觅乘着温暖的春风，乘着温暖的春风，我们四处寻觅。我们四处寻觅。像这样的词语还有哪些？像这样的词语还有哪些？寻寻觅觅近义词近义词啊，终于找到了啊，终于找到了哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。思考：这句话是什么意思思考：这句话是什么意思？仿编诗歌仿编诗歌_说：说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，_着着_,_,_着着_,_,瞧，那瞧，那_,_,就是他就是他_。雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神感动了雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神感动了大家，毛主席号召全国人民大家，毛主席号召全国人民“向雷锋同志学习向雷锋同志学习”，此后每年的，此后每年的3 3月月5 5日成为我国的日成为我国的“学雷锋日学雷锋日”。像这样关爱他人、助人为乐的精神，我们就称为像这样关爱他人、助人为乐的精神，我们就称为“雷锋精神雷锋精神”，能够关爱他人、乐于助人的人，能够关爱他人、乐于助人的人，我们就称他为我们就称他为“雷锋雷锋”或者或者“活雷锋活雷锋”。拓展延伸拓展延伸背背 洒洒 温温弯弯暖暖组词组词:弯曲、背包、洒水、温暖弯曲、背包、洒水、温暖书写指导书写指导 “弯弯”字三个点画的朝向，字三个点画的朝向，第二个点画和第三个点画应该呈第二个点画和第三个点画应该呈八字形相对，八字形相对，“弓弓”字最后一笔字最后一笔竖折折钩要写得稍微大一点儿，竖折折钩要写得稍微大一点儿，让整个字显得稳重。让整个字显得稳重。“背背”字下边的字下边的“”“”字字要注意撇在这里变成竖。要注意撇在这里变成竖。酒酒洒洒 注意注意“洒洒”和和“酒酒”的区别。的区别。右边部分的右边部分的“日日”要要写得稍窄，下面的写得稍窄，下面的“皿皿”要写得宽而扁。要写得宽而扁。右边是右边是“爰爰”不是不是“爱爱”，“爰爰”要写得稍大；长撇伸要写得稍大；长撇伸展，支撑展，支撑“日日”的右下角，最的右下角，最后一笔捺要写得舒展。后一笔捺要写得舒展。小溪边小溪边抱着孩子抱着孩子 冒着细雨冒着细雨 留下足迹留下足迹小路上小路上背着大娘背着大娘 踏着荆棘踏着荆棘 洒下汗滴洒下汗滴乘春风乘春风四处寻觅四处寻觅 哪里需要在哪里哪里需要在哪里雷锋叔叔，雷锋叔叔，你在哪里你在哪里奉献爱心奉献爱心乐于助人乐于助人板书设计板书设计语文园地七语文园地七第第1 1课时课时 第第2 2课时课时第第1 1课时课时 同学们，我们来好好清洁一同学们，我们来好好清洁一下我们的教室吧！想一想，清洁下我们的教室吧！想一想，清洁教室需要用到哪些工具？这些工教室需要用到哪些工具？这些工具是用来干什么的？具是用来干什么的？识字加油站识字加油站扫扫 帚帚soso zhuzhu扫地扫地抹布抹布mmtutu拖把拖把bbll擦玻璃擦玻璃拖地拖地bb jj水桶水桶簸箕簸箕倒垃圾倒垃圾ll jj装水装水扫帚扫帚 扫地扫地 抹布抹布擦玻璃擦玻璃 拖把拖把 拖地拖地水桶水桶 装水装水 簸箕簸箕 倒垃圾倒垃圾soso zhuzhummtutubbjj我会读我会读bblllljj 你能将这些词语分成两你能将这些词语分成两组吗？组吗？清洁工具清洁工具清洁活动清洁活动扫帚扫帚扫地扫地抹布抹布擦玻璃擦玻璃拖把拖把拖地拖地水桶水桶装水装水簸箕簸箕倒垃圾倒垃圾交流识字交流识字扫帚扫帚 抹布抹布 拖把拖把 水桶水桶 簸箕簸箕扫地扫地 擦玻璃擦玻璃 拖地拖地 装水装水 倒垃圾倒垃圾看一看，这些词有什么特点？看一看，这些词有什么特点？u簸箕簸箕u玻璃玻璃u垃圾垃圾u抹、扫、拖抹、扫、拖偏旁相同偏旁相同竹字头竹字头王字旁王字旁土字旁土字旁提手旁提手旁多音字多音字扫扫soso（）soso（）扫帚扫帚扫地扫地认读词语认读词语扫帚扫帚 抹布抹布 拖把拖把 水桶水桶 簸箕簸箕扫帚扫帚抹布抹布拖把拖把水桶水桶簸箕簸箕选词说话选词说话扫帚扫帚抹布抹布拖把拖把水桶水桶簸箕簸箕我会说：选一两个词语说一句话。我会说：选一两个词语说一句话。自由朗读自由朗读 今天我们班大扫除。我们组先用今天我们班大扫除。我们组先用扫帚扫帚把地扫了一遍，用把地扫了一遍，用簸箕簸箕把垃圾收拾干净。把垃圾收拾干净。小雨他们组负责拖地，他们先将拖把在小雨他们组负责拖地，他们先将拖把在水水桶桶里洗干净，再用里洗干净，再用拖把拖把把地拖得干干净净。把地拖得干干净净。小伦他们组用小伦他们组用抹布抹布把玻璃擦得干干净净，把玻璃擦得干干净净，最后我们三个组共同最后我们三个组共同摆好了桌椅摆好了桌椅。字词句运用字词句运用猜一猜猜一猜猜一猜加点字的读音和意思。猜一猜加点字的读音和意思。这床被子摸上去很柔软。这床被子摸上去很柔软。他挑了一本书，认真地读了起来。他挑了一本书，认真地读了起来。他揭开米缸的盖子，发现里面没他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。有粮食了。交流方法交流方法你是如何猜的？是根据什么猜的？你是如何猜的？是根据什么猜的？揭揭读读摸摸 形声字，偏旁是形声字，偏旁是“提手旁提手旁”，与手的动作有关。，与手的动作有关。摸摸换一换换一换和语言有关，和语言有关，“言字旁言字旁”。读读加一加加一加揭揭“提手旁提手旁”，与手的动作有关。，与手的动作有关。换一换换一换 小组内查字典，查出这三个小组内查字典，查出这三个字的读音和意思。字的读音和意思。读一读读一读u读一读下面的句子，把句子读通顺。读一读下面的句子，把句子读通顺。u说说这些句子分别是把什么比作什么。说说这些句子分别是把什么比作什么。那棵大枫树好像一把又高又大的那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。绿色太阳伞。大象有一对大耳朵，像扇子似的，大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。耷拉着。绿油油的小柏树就像战士一样笔绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。直地站在那里。大枫树大枫树大耳朵大耳朵绿色绿色太阳伞太阳伞小柏树小柏树扇子扇子战士战士对比发现对比发现 读一读下面三组句子，说说你有读一读下面三组句子，说说你有什么发现。什么发现。那棵大枫树好像一把又高又大的那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。绿色太阳伞。那棵枫树好像一把太阳伞。那棵枫树好像一把太阳伞。大大一把一把又高又大又高又大绿色绿色大象有一对大耳朵，像扇子似的，大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。耷拉着。大象的耳朵像扇子大象的耳朵像扇子。绿油油的小柏树就像战士一样笔直绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。地站在那里。小柏树就像战士一样。小柏树就像战士一样。大大耷拉着耷拉着一对一对绿油油绿油油小小笔直笔直地站在那里地站在那里 在在比喻句比喻句中加上一些表示中加上一些表示数量、数量、形状、颜色形状、颜色的词语，可以使句子更的词语，可以使句子更加生动、具体。加生动、具体。说比喻句：尝试把下面两个句子说比喻句：尝试把下面两个句子说得更加具体。说得更加具体。弯弯的月儿像小船。弯弯的月儿像小船。小姑娘的脸蛋好像苹果。小姑娘的脸蛋好像苹果。比喻句：通过比喻句：通过打比方打比方的方法把事的方法把事物说得浅显易懂，让人容易接受。物说得浅显易懂，让人容易接受。在习作中，大家也可以用上比喻的在习作中，大家也可以用上比喻的修辞手法。修辞手法。写写 话话 说一说你想养的小动物，并说说你说一说你想养的小动物，并说说你的理由。可以按一定顺序来介绍（外形的理由。可以按一定顺序来介绍（外形特点，生活习性等）。特点，生活习性等）。讲讲自己和小动物之间发生的讲讲自己和小动物之间发生的有趣的事情。小组内交流。有趣的事情。小组内交流。说说 一一 说说写写 一一 写写 动动笔，写一写：把自己讲的话动动笔，写一写：把自己讲的话写出来，多写几条理由。写出来，多写几条理由。写话格式：开头要写话格式：开头要空两格空两格，不会，不会写的字可以用拼音代替。写的字可以用拼音代替。第第2 2课时课时书写提示书写提示劝劝 堆堆 转转 特特观察偏旁的大小、笔画、笔顺变化。观察偏旁的大小、笔画、笔顺变化。u偏旁的偏旁的大小大小变化变化：左边的偏旁都比右半部分小。左边的偏旁都比右半部分小。u偏旁的偏旁的笔画笔画变化：变化：“又又”的捺要变成点，的捺要变成点，“土、车、牛土、车、牛”的最后一横都变成提了。的最后一横都变成提了。劝劝 堆堆 转转 特特u偏旁的偏旁的笔顺笔顺变化：变化：“车、牛车、牛”2个字，单独成字和作个字，单独成字和作偏旁时，笔顺不相同。偏旁时，笔顺不相同。日积月累日积月累二十四节气歌二十四节气歌 春雨惊春清谷天，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。冬雪雪冬小大寒。节气：节气：根据太阳一年内的位置变化根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化次序，把以及所引起的地面气候的变化次序，把一年一年365天分成天分成24段，用来指导农业活段，用来指导农业活动的补充历法。为便于记忆，古代劳动动的补充历法。为便于记忆，古代劳动人民将它编成了这首人民将它编成了这首二十四节气歌二十四节气歌。二十四节气：二十四节气：立春立春 雨水雨水 惊蛰惊蛰 春分春分 清明清明 谷雨谷雨立夏立夏 小满小满 芒种芒种 夏至夏至 小暑小暑 大暑大暑立秋立秋 处暑处暑 白露白露 秋分秋分 寒露寒露 霜降霜降立冬立冬 小雪小雪 大雪大雪 冬至冬至 小寒小寒 大寒大寒春春夏夏秋秋冬冬月亮姑娘做衣裳月亮姑娘做衣裳（原文略，见教材第（原文略，见教材第101101页）页）shn我爱阅读我爱阅读认读词语认读词语衣裳衣裳 裁缝裁缝 师傅师傅 尺寸尺寸镰刀镰刀 可惜可惜 扣子扣子 核桃核桃涨红涨红 圆盘圆盘 身材身材 读课文，将描写月亮姑娘不读课文，将描写月亮姑娘不同时期样子的句子用横线画出来，并同时期样子的句子用横线画出来，并和下面四幅图一一对应。和下面四幅图一一对应。u夜晚，月亮姑娘出来了，细夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。细的，弯弯的，像眉毛。u过了四天，月亮姑娘长胖了过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。一点儿，好像弯弯的镰刀。u过了四天，月亮姑娘又长胖过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。了一点儿，像只核桃。u她变得圆圆的，像一只圆盘。她变得圆圆的，像一只圆盘。裁缝师傅给月亮姑娘做了几套裁缝师傅给月亮姑娘做了几套衣服，月亮姑娘都可以穿下吗？衣服，月亮姑娘都可以穿下吗？月亮的变化月亮的变化读儿歌读儿歌初一看不见初一看不见，初二一条线初二一条线，初三初四像蛾眉初三初四像蛾眉，初七初八镰刀月，初七初八镰刀月，初九初十月半边，初九初十月半边，十五十六圆又圆。十五十六圆又圆。月亮姑娘一次次长胖，裁缝师傅月亮姑娘一次次长胖，裁缝师傅给她做的衣裳是不是没有用了呢？给她做的衣裳是不是没有用了呢？u小组讨论，续编故事，交流汇报。小组讨论，续编故事，交流汇报。u月亮姑娘说，再也不找人做衣裳月亮姑娘说，再也不找人做衣裳了。读了儿歌，我们知道了月亮了。读了儿歌，我们知道了月亮姑娘变化的特点，你想对月亮姑姑娘变化的特点，你想对月亮姑娘说什么呢？娘说什么呢？