小儿讲稿.ppt
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1、小儿生长发育1 1.小儿年小儿年龄分期及各期特点分期及各期特点1.1.胎儿期(从卵子受精至胎儿出生胎儿期(从卵子受精至胎儿出生胎儿期(从卵子受精至胎儿出生胎儿期(从卵子受精至胎儿出生约约4040周,周,周,周,280280天)天)天)天)此期的特点是生此期的特点是生此期的特点是生此期的特点是生长发长发育迅速,育迅速,育迅速,育迅速,营营养完全依养完全依养完全依养完全依赖赖母体。母体。母体。母体。前前前前8 8周周周周为为胚胎期,是胎儿各系胚胎期,是胎儿各系胚胎期,是胎儿各系胚胎期,是胎儿各系统统器官形成的关器官形成的关器官形成的关器官形成的关键时键时期。期。期。期。受孕后受孕后受孕后受孕后3-
2、83-8周,此期是人胚胎周,此期是人胚胎周,此期是人胚胎周,此期是人胚胎发发育的最重要育的最重要育的最重要育的最重要时时期,所有主要的外表和内部期,所有主要的外表和内部期,所有主要的外表和内部期,所有主要的外表和内部结结构都在此构都在此构都在此构都在此时时开始开始开始开始发发育。育。育。育。许许多重要器官及系多重要器官及系多重要器官及系多重要器官及系统统,如中枢神,如中枢神,如中枢神,如中枢神经经系系系系统统、心、心、心、心脏脏等都在等都在等都在等都在此期此期此期此期陆续陆续萌芽分化,萌芽分化,萌芽分化,萌芽分化,组织娇组织娇嫩、敏感、极易受到内外嫩、敏感、极易受到内外嫩、敏感、极易受到内外嫩
3、、敏感、极易受到内外环环境因素的影响与境因素的影响与境因素的影响与境因素的影响与损损害,害,害,害,而而而而导导致致致致严严重的形体与内重的形体与内重的形体与内重的形体与内脏脏的畸形。的畸形。的畸形。的畸形。从第从第从第从第9 9周开始到第周开始到第周开始到第周开始到第1212周周周周为为胎儿期和妊娠早期,胎儿期和妊娠早期,胎儿期和妊娠早期,胎儿期和妊娠早期,组织组织器官迅速的生器官迅速的生器官迅速的生器官迅速的生长发长发育,育,育,育,如母体遭受感染或其他不利因素的影响,往往影响胎儿各器官的正常分化,如母体遭受感染或其他不利因素的影响,往往影响胎儿各器官的正常分化,如母体遭受感染或其他不利因
4、素的影响,往往影响胎儿各器官的正常分化,如母体遭受感染或其他不利因素的影响,往往影响胎儿各器官的正常分化,导导致流致流致流致流产产、早、早、早、早产产、死胎或先天畸形等。必、死胎或先天畸形等。必、死胎或先天畸形等。必、死胎或先天畸形等。必须须重重重重视视和加和加和加和加强强孕期保健。孕期保健。孕期保健。孕期保健。2 2.小儿年小儿年龄分期及各期特点分期及各期特点2.2.新生儿期(出生后新生儿期(出生后新生儿期(出生后新生儿期(出生后脐带结脐带结扎开始到足扎开始到足扎开始到足扎开始到足2828天)天)天)天)由于新生儿机体由于新生儿机体发发育尚未成熟,育尚未成熟,对对外界外界环环境境的适的适应应
5、能力能力较较差,易受外界差,易受外界环环境的影响而境的影响而发发病,病,不不仅发仅发病率高,死亡率也高。病率高,死亡率也高。应应加加强强护护理理,注意,注意保暖,保暖,细细心喂养,心喂养,预预防各种感染。防各种感染。围围生期(生期(围产围产期)国内普遍采用的定期)国内普遍采用的定义义是指是指胎胎龄满龄满2828周(体重周(体重 1000g1000g)至出生后足)至出生后足7 7天。天。3 3.小儿年小儿年龄分期及各期特点分期及各期特点3.3.婴婴儿期(乳儿期,儿期(乳儿期,儿期(乳儿期,儿期(乳儿期,2828天到天到天到天到满满1 1周周周周岁岁)此期是小儿体格此期是小儿体格发发育最迅速育最迅
6、速时时期,身期,身长长在一在一年中增年中增长长了了50%50%,体重增加了,体重增加了2 2倍。由于生倍。由于生长长迅迅速,需要速,需要营营养物养物质较质较多,但消化功能尚未完善,多,但消化功能尚未完善,易易发发生消化不良和生消化不良和营营养缺乏,故养缺乏,故应应提倡母乳喂养,提倡母乳喂养,指指导导合理喂养方法。又因合理喂养方法。又因婴婴儿儿5 56 6个月后从母个月后从母体体获获得的抗体日得的抗体日渐渐消失,自身免疫功能又未消失,自身免疫功能又未发发育育成熟,易患各种成熟,易患各种传传染病染病,应应按按计计划划进进行行预预防接种,防接种,积积极极预预防各种防各种传传染病和感染性疾病。染病和感
7、染性疾病。4 4.小儿年小儿年龄分期及各期特点分期及各期特点4.4.幼儿期(幼儿期(幼儿期(幼儿期(1 1周周周周岁岁后到后到后到后到满满3 3周周周周岁岁)此期小儿体格此期小儿体格此期小儿体格此期小儿体格发发育速度相育速度相育速度相育速度相对对减慢,中枢神减慢,中枢神减慢,中枢神减慢,中枢神经经系系系系统发统发育加快,育加快,育加快,育加快,特特特特别别是活是活是活是活动动能力增能力增能力增能力增强强,与周,与周,与周,与周围环围环境接触增多,促境接触增多,促境接触增多,促境接触增多,促进进了了了了语语言和思言和思言和思言和思维维的的的的发发育,但育,但育,但育,但对对各种危各种危各种危各种
8、危险险的的的的识别识别能力差,故能力差,故能力差,故能力差,故应应防止意外防止意外防止意外防止意外创伤创伤和和和和中毒。由于乳牙萌出和断奶后食物种中毒。由于乳牙萌出和断奶后食物种中毒。由于乳牙萌出和断奶后食物种中毒。由于乳牙萌出和断奶后食物种类类的的的的转换转换,应应加加加加强强断奶后断奶后断奶后断奶后的的的的营营养和喂养指养和喂养指养和喂养指养和喂养指导导。又由于自身免疫力。又由于自身免疫力。又由于自身免疫力。又由于自身免疫力较较低,而与外界接触日低,而与外界接触日低,而与外界接触日低,而与外界接触日益增多,故仍益增多,故仍益增多,故仍益增多,故仍应应重重重重视传视传染病等染病等染病等染病等
9、预预防工作。此期小儿的可塑性防工作。此期小儿的可塑性防工作。此期小儿的可塑性防工作。此期小儿的可塑性较较大,大,大,大,应应着手着手着手着手进进行生活行生活行生活行生活习惯习惯和和和和卫卫生生生生习惯习惯的的的的训练训练。5 5.小儿年小儿年龄分期及各期特点分期及各期特点5.5.学学学学龄龄前期(前期(前期(前期(3 3周周周周岁岁后到后到后到后到6 67 7周周周周岁岁)此期体格此期体格此期体格此期体格发发育育育育稳稳定而智能定而智能定而智能定而智能发发育育育育进进入高速期。求知欲入高速期。求知欲入高速期。求知欲入高速期。求知欲强强,好奇、好,好奇、好,好奇、好,好奇、好问问、好模仿,、好模
10、仿,、好模仿,、好模仿,因此因此因此因此应应重重重重视视培养独立生活能力和良好的道德品培养独立生活能力和良好的道德品培养独立生活能力和良好的道德品培养独立生活能力和良好的道德品质质 增加学前的科学知增加学前的科学知增加学前的科学知增加学前的科学知识识和思想品行和思想品行和思想品行和思想品行教育,以开教育,以开教育,以开教育,以开发发智力智力智力智力。3 3岁岁前后是口前后是口前后是口前后是口语发语发展的关展的关展的关展的关键时键时期。期。期。期。4 4岁岁左右是形象左右是形象左右是形象左右是形象视觉发视觉发展的展的展的展的关关关关键时键时期,期,期,期,4545岁岁是开始学是开始学是开始学是开
11、始学习书习书面面面面语语言的关言的关言的关言的关键键地期,地期,地期,地期,6868岁岁是学是学是学是学习习外外外外语语的关的关的关的关键时键时期。期。期。期。学学学学龄龄前期儿童喜前期儿童喜前期儿童喜前期儿童喜欢欢参与食物的制作和餐桌的布置,家参与食物的制作和餐桌的布置,家参与食物的制作和餐桌的布置,家参与食物的制作和餐桌的布置,家长长可利用此机会可利用此机会可利用此机会可利用此机会进进行行行行营营养知养知养知养知识识、食品、食品、食品、食品卫卫生和防止生和防止生和防止生和防止烫伤烫伤等健康教育;此期小儿想象力极其丰富,因此夜等健康教育;此期小儿想象力极其丰富,因此夜等健康教育;此期小儿想象
12、力极其丰富,因此夜等健康教育;此期小儿想象力极其丰富,因此夜间间常有怕黑和做常有怕黑和做常有怕黑和做常有怕黑和做恶恶梦的梦的梦的梦的现现象。家象。家象。家象。家长长需安需安需安需安抚抚小儿,可在室内开一小儿,可在室内开一小儿,可在室内开一小儿,可在室内开一盏盏小灯。入睡前可与小灯。入睡前可与小灯。入睡前可与小灯。入睡前可与小儿做一些小儿做一些小儿做一些小儿做一些轻轻松、愉快的活松、愉快的活松、愉快的活松、愉快的活动动以减以减以减以减轻紧张轻紧张情情情情绪绪;此期小儿喜;此期小儿喜;此期小儿喜;此期小儿喜欢欢在街上追逐打在街上追逐打在街上追逐打在街上追逐打闹闹,骑车骑车,玩球等,因此,玩球等,因
13、此,玩球等,因此,玩球等,因此车祸发车祸发生增加;他生增加;他生增加;他生增加;他们们可能学成人吃可能学成人吃可能学成人吃可能学成人吃药药而引起中毒,学母而引起中毒,学母而引起中毒,学母而引起中毒,学母亲亲做做做做饭饭而切而切而切而切伤伤手指或手指或手指或手指或烫伤烫伤。家。家。家。家长应长应从学从学从学从学龄龄前儿童开始用适当的前儿童开始用适当的前儿童开始用适当的前儿童开始用适当的语语言向小儿解言向小儿解言向小儿解言向小儿解释释如何防如何防如何防如何防止意外止意外止意外止意外伤伤害,保害,保害,保害,保证证安全。儿童教育安全。儿童教育安全。儿童教育安全。儿童教育应结应结合愉快的游合愉快的游合
14、愉快的游合愉快的游戏戏,让让他他他他们们的智力和体能得到的智力和体能得到的智力和体能得到的智力和体能得到发发展,并且学展,并且学展,并且学展,并且学习习到遵守到遵守到遵守到遵守纪纪律、互助友律、互助友律、互助友律、互助友爱爱、团结协团结协作、作、作、作、热爱劳动热爱劳动等好品等好品等好品等好品质质。为为儿童儿童儿童儿童安排学安排学安排学安排学习习手工制作、手工制作、手工制作、手工制作、绘绘画、画、画、画、弹弹奏奏奏奏乐乐器、唱歌和跳舞、参器、唱歌和跳舞、参器、唱歌和跳舞、参器、唱歌和跳舞、参观动观动物园、植物园和博物物园、植物园和博物物园、植物园和博物物园、植物园和博物馆馆等活等活等活等活动动
15、,培养他,培养他,培养他,培养他们们多方面的多方面的多方面的多方面的兴兴趣,陶冶情操。趣,陶冶情操。趣,陶冶情操。趣,陶冶情操。6 6.3岁看大,看大,7岁看老看老 中国自古就有中国自古就有中国自古就有中国自古就有这样这样一句一句一句一句话话:“3 3岁岁看大,看大,看大,看大,7 7岁岁看老看老看老看老”,很多人都不,很多人都不,很多人都不,很多人都不赞赞同同同同这这种种种种说说法,法,法,法,认为认为那么小的孩子那么小的孩子那么小的孩子那么小的孩子啥啥都不知道就都不知道就都不知道就都不知道就这这么早下定么早下定么早下定么早下定论论太偏激。太偏激。太偏激。太偏激。实际实际上上上上现现代大多数
16、人都代大多数人都代大多数人都代大多数人都误误解了其真正的含解了其真正的含解了其真正的含解了其真正的含义义。3 3岁岁看大,看大,看大,看大,7 7岁岁看老,并不是真看老,并不是真看老,并不是真看老,并不是真正意正意正意正意义义上的三上的三上的三上的三岁岁和七和七和七和七岁岁,3 3岁岁和和和和7 7岁岁在古代在古代在古代在古代虽虽然只是一个概数,它然只是一个概数,它然只是一个概数,它然只是一个概数,它简单简单明明明明了地概括了幼儿心理了地概括了幼儿心理了地概括了幼儿心理了地概括了幼儿心理发发展的一般展的一般展的一般展的一般规规律。三律。三律。三律。三岁岁看大,意思是透看大,意思是透看大,意思是
17、透看大,意思是透过过一个三一个三一个三一个三岁岁儿童的行儿童的行儿童的行儿童的行为举为举止便可以感受到止便可以感受到止便可以感受到止便可以感受到这这孩子将来会是一个什么孩子将来会是一个什么孩子将来会是一个什么孩子将来会是一个什么样样的人,更深刻的人,更深刻的人,更深刻的人,更深刻的的的的说说,一个人,一个人,一个人,一个人现现在的行在的行在的行在的行为习惯为习惯影响着他的一生。而所影响着他的一生。而所影响着他的一生。而所影响着他的一生。而所谓谓“7 7岁岁看老看老看老看老”是是是是指在指在指在指在7 7岁时岁时幼儿的个性幼儿的个性幼儿的个性幼儿的个性倾倾向开始形成,向开始形成,向开始形成,向开
18、始形成,7 7岁岁之后,基本上就之后,基本上就之后,基本上就之后,基本上就难难以重新塑造以重新塑造以重新塑造以重新塑造了了了了。从。从。从。从7 7岁岁的孩子身上,你能看到他中年以后的成就和功的孩子身上,你能看到他中年以后的成就和功的孩子身上,你能看到他中年以后的成就和功的孩子身上,你能看到他中年以后的成就和功业业。心理学家通心理学家通心理学家通心理学家通过实际资过实际资料料料料观观察到:个性的初步萌察到:个性的初步萌察到:个性的初步萌察到:个性的初步萌发发是在是在是在是在3 3周周周周岁岁左右,也就左右,也就左右,也就左右,也就是是是是说说,一个人的个性特点健康与否,一个人的个性特点健康与否
19、,一个人的个性特点健康与否,一个人的个性特点健康与否,3 3周周周周岁岁就已奠定了基就已奠定了基就已奠定了基就已奠定了基础础。所以,。所以,。所以,。所以,3 3岁岁看小的道理就在于:从儿童看小的道理就在于:从儿童看小的道理就在于:从儿童看小的道理就在于:从儿童3 3周周周周岁时岁时的心理特点、个性的心理特点、个性的心理特点、个性的心理特点、个性倾倾向就已能看到向就已能看到向就已能看到向就已能看到长长大后的心理与个性形象的影子。但是,大后的心理与个性形象的影子。但是,大后的心理与个性形象的影子。但是,大后的心理与个性形象的影子。但是,3 3周周周周岁岁的儿童,个性尚未完全的儿童,个性尚未完全的
20、儿童,个性尚未完全的儿童,个性尚未完全形成。如果形成。如果形成。如果形成。如果对对3 3周周周周岁岁儿童的个性儿童的个性儿童的个性儿童的个性倾倾向做一个向做一个向做一个向做一个总结总结,并,并,并,并进进行分析、行分析、行分析、行分析、鉴鉴定,定,定,定,找出个性上的找出个性上的找出个性上的找出个性上的优优点和缺点,点和缺点,点和缺点,点和缺点,扬长扬长避短,通避短,通避短,通避短,通过过后天培养、教育,取得更好后天培养、教育,取得更好后天培养、教育,取得更好后天培养、教育,取得更好的效果。由此,也充分的效果。由此,也充分的效果。由此,也充分的效果。由此,也充分显显示了个性的后天可塑性。但必示
21、了个性的后天可塑性。但必示了个性的后天可塑性。但必示了个性的后天可塑性。但必须须指出,指出,指出,指出,这这种良种良种良种良好个性的培养以及不良个性的好个性的培养以及不良个性的好个性的培养以及不良个性的好个性的培养以及不良个性的矫矫正,只有在学正,只有在学正,只有在学正,只有在学龄龄前期(前期(前期(前期(3 3周周周周岁岁至至至至6-76-7周周周周岁岁)才是最有效的。)才是最有效的。)才是最有效的。)才是最有效的。7 7.小儿年小儿年龄分期及各期特点分期及各期特点6.6.学学学学龄龄期(期(期(期(6 67 7岁岁到到到到13131414岁岁)此期相当于小学学此期相当于小学学龄龄期,此期体
22、格期,此期体格发发育育稳稳步步增增长长,智能,智能发发育育进进一步加速,肌肉一步加速,肌肉发发育加育加强强,动动作由粗到作由粗到细细。除生殖系除生殖系统统外,个系外,个系统统器官外形均器官外形均已接近成人。已接近成人。大大脑脑皮皮质发质发育完善,求知欲、理解育完善,求知欲、理解力和学力和学习习能力大能力大为为增增强强,应应在学校和家庭教育中在学校和家庭教育中使他使他们们在德、智、体几方面得到全面在德、智、体几方面得到全面发发展。此期展。此期小儿乳牙全部更小儿乳牙全部更换换,故要加,故要加强强卫卫生指生指导导,注意,注意预预防防龋齿龋齿和和近近视视。8 8.9 9.小儿年小儿年龄分期及各期特点分
23、期及各期特点7.7.青春期(女孩从青春期(女孩从青春期(女孩从青春期(女孩从11111212岁岁到到到到17171818岁岁,男孩从,男孩从,男孩从,男孩从13131414岁岁到到到到18182020岁岁)最主要的特点是生殖系最主要的特点是生殖系统统迅速迅速发发育,体格育,体格发发育又增快,育又增快,体重、身体重、身长长增增长长的幅度加大,第二性征日益明的幅度加大,第二性征日益明显显。但由于神。但由于神经经内分泌内分泌调节调节不不够稳够稳定,有定,有时时易出易出现现心理和精神行心理和精神行为为方面的方面的变变化,故在化,故在这这一一时时期,除供期,除供给给足足够够的的营营养,加养,加强强体育体
24、育锻炼锻炼和和道德品道德品质质教育外,故教育外,故应应重重视视和加和加强强青春期保健,青春期保健,进进行青春期行青春期生理生理卫卫生和心理生和心理卫卫生知生知识识的宣的宣传传教育,使他教育,使他们们的身心都能得的身心都能得以健康成以健康成长长。1010.青春期的心理特点青春期的心理特点 思思思思维维的独立性、批判性有了的独立性、批判性有了的独立性、批判性有了的独立性、批判性有了显显著著著著发发展展展展 情感丰富易情感丰富易情感丰富易情感丰富易变变,常有冲,常有冲,常有冲,常有冲动动性,不善于克制自己,家性,不善于克制自己,家性,不善于克制自己,家性,不善于克制自己,家长长要提醒学生,要学要提醒
25、学生,要学要提醒学生,要学要提醒学生,要学会自我会自我会自我会自我调节调节情情情情绪绪的本的本的本的本领领,保持,保持,保持,保持乐观乐观的的的的绪绪情,学会正情,学会正情,学会正情,学会正 确确确确对对待表待表待表待表扬扬和批和批和批和批评评,克服情,克服情,克服情,克服情绪绪易起易伏的弱点易起易伏的弱点易起易伏的弱点易起易伏的弱点 独立意向独立意向独立意向独立意向强强,家,家,家,家长应针对长应针对青少年独立意向的青少年独立意向的青少年独立意向的青少年独立意向的发发展,尊重他展,尊重他展,尊重他展,尊重他们们正确的意正确的意正确的意正确的意见见,有事同他有事同他有事同他有事同他们们商量,逐
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