四川省遂宁市高中2020-2021学年高二生物上学期期末教学水平监测试题.doc

四川省遂宁市高中2020-2021学年高二生物上学期期末教学水平监测试题

四川省遂宁市高中2020-2021学年高二生物上学期期末教学水平监测试题

年级：
姓名：

- 13 -

四川省遂宁市高中2020-2021学年高二生物上学期期末教学水平监测试题
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题，满分60分）
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。
2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3．考试结束后，将答题卡收回。

一、选择题(本题包括30小题，每小题2分，每小题只有一个选项最符合题意。)
1．下列各项全部属于内环境成分的是
A．载体、受体、抗体 B．核酸、乳酸、氨基酸
C．激素、尿素、维生素 D．血清蛋白、血球蛋白、血红蛋白
2．下列遗传病的病因可用光学显微镜检测出来的是
A．白化病 B．先天性愚型
C．软骨发育不全 D．苯丙酮尿症
3．下列有关“低温诱导洋葱根尖细胞染色体数目变化”实验的叙述，正确的是
A．在根尖分生区细胞临时装片的制作中，盐酸水解细胞壁
B．用显微镜进行观察时，可以看到染色质变为染色体的动态过程
C．低温抑制纺锤体的形成，导致着丝点不能断裂，使染色体数目加倍
D．视野中有正常的二倍体细胞，且正常细胞数目多于染色体加倍的细胞
4．下列关于达尔文自然选择学说的叙述，错误的是
A．生存斗争是进化的动力，对维持物种内个体数目的稳定有重要作用
B．遗传和变异是进化的内因，但对其本质，达尔文未能作出科学的解释
C．家猪的腿和吻比野猪的短，是家猪使用腿和吻较少的结果
D．达尔文的研究处于个体水平的研究，强调物种形成都是渐变的结果
5．下列说法中正确的是
A．环境条件稳定时种群的基因频率不会发生变化
B．一个种群中，控制一对相对性状的基因频率之和为恒定不变
C．Aa个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率
D．色盲患者中男性数量大于女性，故男性群体中的色盲基因频率大于女性
群体
6．下列有关神经调节的叙述，不正确的是
A．K＋通过主动运输外流的结果导致了静息电位的产生
B．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正，膜外为负
C．人受到惊吓时，肾上腺素分泌增多，在此反射弧中，肾上腺属于效应器
D．若神经纤维上兴奋的传导方向是由左向右，则膜外的局部电流方向是由
右向左
7．下列关于人体中枢神经系统的叙述错误的是
A．脑干损伤可导致身体平衡失调
B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓
C．大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，可调控相应的低级中枢
D．下丘脑有许多维持生命活动的必要中枢，还与生物节律有关
8．下列有关免疫系统叙述，错误的是
A．扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓均属于免疫器官
B．胃液中的盐酸、泪液中溶菌酶属于人体第二道防线
C．细菌感染伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞
D．效应T细胞与癌细胞接触使其裂解属于细胞凋亡，体现了免疫系统的清
除功能
9．下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是
A．温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的
B．詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片
C．达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向伸长区传递某种“影响”
D．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在下部分布不均匀
造成的
10．下列关于植物激素及其类似物应用的叙述，正确的是
A．刚摘下的柿子可以用香梨产生的植物激素乙烯利催熟
B．用NAA处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体无子番茄
C．棉花种植过程中，适时“打顶”可提高棉花的产量
D．玉米扬花期遇上阴雨天气，喷施适宜浓度的生长素类似物可以减少损失
11．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是
A．增加迁入率或降低迁出率可改变种群的环境容纳量
B．通过调整种群的年龄结构可以提高种群的环境容纳量
C．人为一次性捕杀大量家鼠，其环境容纳量将迅速降低
D．建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量
12．下列说法中，错误的是
A．调查跳蝻的种群密度时一般采用标志重捕法
B．黑光灯诱捕法可调查农田趋光性昆虫的种群密度
C．可用抽样检查法探究培养液中酵母菌的种群数量变化
D．许多土壤小动物有较强的活动能力，常用取样器取样的方法进行采集、调查
13．下列说法正确的是
A．习性相近的生物重叠越多，对资源的利用越充分
B．人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响
C．群落的垂直结构和水平结构有利于提高生物对资源的利用率
D．如果一个群落被另一个群落代替，原因是后一个群落中物种繁殖能力强
14．下列关于激素的叙述，正确的是
A．激素具有高效性，起催化作用
B．利用激素进行疾病治疗时，只能注射
C．激素具有特异性，作用于特定的靶细胞
D．激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活
15．现有某昆虫的两个种群，种群1的A基因频率为76%，a基因频率为24%；种群2的A基因频率为64%，a基因频率为36%。若这两个种群数量相等，地理隔离不再存在，合并为一个可随机交配的种群，则其子代中AA基因型个体比例是
A.49% B．42% C．21% D．9%
16．我市某教师赴西藏支教，到达西藏后出现呼吸困难、发热（38℃）、排尿量减少等症状。经检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法正确的是
A．呼吸困难会导致其体内CO2含量偏低
B．体温上升至38℃期间，产热的细胞器主要是线粒体
C．出现肺水肿的原因是肺部组织液的渗透压降低，组织液增加
D．若使用药物抑制垂体分泌抗利尿激素，可使患者尿量增加
17．明代《朱砂鱼谱》中总结金鱼选种经验是：蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具，从而培育出如鹤顶红、水泡眼等金鱼品种。对这段话分析错误的是
A．这种育种方法属于选择育种
B．“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择
C．“分数缸饲养”，相当于地理隔离
D．“自然奇品悉具”的根本原因是人工选择条件下，金鱼发生了定向变异
18．大脑皮层是神经系统中最高级的部位，具有语言、学习、记忆、思维等与新知识掌握、考试检测等有关的功能。下列相关叙述错误的是
A．新知识学习过程中某些瞬时记忆可能因没有注意而发生丢失现象
B．若某同学能看懂听懂英语却不能书写英语单词，受损部位在H区
C．短期记忆与海马区有特别的关系，而长期记忆则与新突触的建立有关
D．语言功能包括与语言、文字相关的全部智力活动，包括听、写、读、说
19．图①至④是某二倍体生物细胞中的染色体变化示意图，对图的解释正确的是
① ② ③ ④

A．①为基因突变，②为倒位 B．③可能是重复，④为染色体组加倍
C．②为易位，③可能是缺失 D．②为基因重组，④为染色体数目变异
20．许多年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成甲、乙两个种群。两个种群所发生的变化如下图所示，①～⑥表示不同的变异结果，a～d表示进化的不同环节。下列叙述正确的是

A．a表示地理隔离，在物种形成过程中是必不可少的环节
B．b过程表示基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料
C．c过程可以定向改变种群的基因频率，导致生物定向进化
D．物种1和物种2有共同的祖先，它们的基因库差异甚微
21．下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示直接与内环境进行物质交换的四种主要器官，①②是有关的生理过程，据图分析，下列说法正确的是

A．患病时，内环境的稳态必将受到破坏
B．Ⅰ是产热的主要器官，Ⅱ是散热的主要器官
C．②过程代表肾小管和集合管对水的重吸收过程
D．人体的内环境主要由血液、组织液和淋巴液组成
22．下列关于神经调节与体液调节特点的比较，不完整的一项是
选项
比较项目
神经调节
体液调节
A
作用途径
反射弧
体液运输
B
参与物质
神经递质
各种激素
C
反应速度
迅速
较缓慢
D
作用时间
短暂
比较长
23．下图表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内T细胞数量的变化过程，下列叙述错误的是

A．曲线Ⅰ代表HIV浓度
B．B细胞识别HIV后能分化成浆细胞分泌特异性抗体
C．上述过程中机体没有体液免疫参与，这是HIV使人致死的原因之一
D．HIV最初侵入人体短时间内迅速下降的原因是免疫系统可以杀灭大部分病毒
24．下图是人类某遗传病家系谱图（Ⅰ1不携带致病基因）以下说法正确的是

A．通过图示可准确推断出该病为常染色体隐性遗传病
B．调查该病的发病率时，应在Ⅱ1的家族中进行调查
C．如果Ⅱ2随机与一个正常男性婚配，生一个患病男孩的概率是1/4
D．禁止近亲结婚，遗传咨询和产前诊断等方式可有效预防该病的发生
25．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给出的信息是

A．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
B．d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长
C．a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
D．生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度（如102 ppm）抑
制生长
26．如图为种群数量增长曲线，有关叙述中不正确的是
A．水葫芦入侵我国初期，种群数量变化如曲线X
B．图中阴影部分呈现了环境阻力下淘汰的个体数
C．研究种群数量变化可用模型法，上图即是构建的物理模型
D．渔业生产中，为持续获得最大收益，应将种群数量控制在B
27．下图表示细胞中所含的染色体，有关叙述正确的是

A． 图a细胞含有2个染色体组
B． 图b代表某个体的体细胞，则该个体为多倍体
C．若图c代表某个体的体细胞，则该个体一般不育
D．若图d代表某植株的体细胞，则其茎粗、果大，营养丰富
28．如图表示人体血糖调节的部分示意图，图中甲为激素。下列相关叙述错误的是

A．由图可知胰岛A细胞分泌激素受神经—体液调节
B．胰岛A细胞既可感知血糖浓度变化也可接受神经递质的刺激
C．图示中的效应器是传出神经细胞的末端及其支配的胰岛A细胞
D．甲为胰高血糖素，可促进肝糖元分解，抑制糖类氧化分解，从而促进血糖升高
29．图1表示某反射弧的相关结构，图2为图1中Z的亚显微结构模式图，下列有关叙述正确的是
图1 图2

A．图1所示反射弧可代表膝跳反射
B．有效刺激X处，可引起a发生反射并大脑皮层产生痛觉
C．有效刺激Y处，电流表指针会发生二次方向相反的偏转
D．图2中神经递质在突触间隙③中转移至④处需消耗ATP
30．为探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对碗豆幼苗伸长的影响，生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆幼苗的完整植株和去顶植株，实验测得不同条件下幼苗伸长的长度如下表所示。下列分析错误的是
项目
完整植株
去顶植株
CK
IAA
GA
IAA+GA
CK
IAA
GA
IAA+GA
测量值/mm
9.2
11.3
29
23
7.9
13
8.1
17.2
注：CK为空白对照组
A．实验的自变量是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量
B．赤霉素处理去顶植株效果不佳可能与内源生长素的含量有关
C．生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长
D．生长素和赤霉素混合作用时均能体现对两种植株伸长的协同作用

第Ⅱ卷（非选择题，满分40分）
注意事项：
1．请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。
2．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。

二、非选择题(本题包括4小题，共40分。)
31．(10分)元旦期间，某兴趣小组对圣莲岛及其水域的生物群落进行了调查，请回答下列问题：
(1)在群落水平上研究的问题除了群落的范围和边界、物种组成、优势物种、各种群占据的空间位置外，还有 ▲ （至少两点）；
(2)群落的丰富度是指 ▲ ；
(3)在调查青鱼的种群数量时，计算当年种群数量与上一年种群数量的比值（λ），得到如图所示的曲线，则据图可知：

①前4年该种群数量 ▲ （填“增大”、“减小”或“基本不变”）；
②第8～16年种群年龄组成发生的变化是 ▲ ；
③第16～20年青鱼种群数量将呈 ▲ 型曲线增长，造成这种变化的原因可能为 ▲ （至少两点）。
32．(10分)豌豆是自花传粉，闭花授粉的二倍体农作物，下图表示利用豌豆植株(AaBb)培育新品种的途径。据图回答：

(1)途径1所示种子的种皮基因型是 ▲ ，该途径育种的原理是 ▲ ；
(2)途径2育种的优点是 ▲ ;获得的品种B的特点是 ▲ ；
(3)品种B和品种C不是同一个物种，原因是 ▲ ；
(4)途径4获得了一株基因型为AA1Bb的新品种，基因A与A1之间的本质区别是 ▲ 。
33．(10分)下图表示神经、内分泌和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。据图回答：

(1)应激状态下，下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多；在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的 ▲ ；血液中糖皮质激素含量增多，激素ACTH合成量变化趋势是 ▲ ；
(2)病毒感染能刺激 ▲ 产生淋巴因子IL-2，从而促进B细胞的增殖、分化，增强体液免疫功能；IL-2也能促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多，从而抑制免疫系统的功能，促使免疫反应保持在 ▲ （填“较低”“适当”或“较高”）的强度，防止出现自身免疫病；
(3)由图可看出， ▲ 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
34．(10分)某同学以清水、缓冲液（含Na2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7）和血浆分别为实验材料进行实验，探究“血浆是否具有维持pH稳定的功能”，主要实验步骤如下：
分别加入25ml实验材料→测pH→滴加5滴0.1mol/L的HCl、摇匀→测pH→重复这一步骤直到加入30滴为止→倒去烧杯中溶液后充分冲洗烧杯→将0.1mol/L的HCl换为0.1mol/LNaOH重复实验并记录。试回答下列有关问题：
(1)实验开始时都应测量三种材料的pH值，其目的是 ▲ 。
(2)实验中清水组和缓冲液组起 ▲ 作用。
(3)重复试验之前充分冲洗烧杯的目的是 ▲ 。
(4)该同学通过实验结果分析得出结论为“血浆与缓冲液一样具有维持pH值
相对稳定的功能，且血浆的这种能力更强”，请尝试在方框中画出三种实验材料中加入HCl后的PH变化曲线并作必要标注。

遂宁市高中2022届第三学期教学水平监测
生物试题参考答案及评分意见
一、选择题（每小题2分，共60分｡）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
B
D
C
B
A
A
B
A
C
D
A
C
C
A
题号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
B
D
B
C
C
C
B
C
D
C
C
C
D
C
D
二、非选择题（本题包括4小题，共40分｡）
31. (10分)
(1)种间关系､群落的空间结构､群落的演替(答对1点得1分，共2分)
(2)物种数目的多少(2分)
(3)①基本不变(1分) ②由衰退型转变为增长型(2分)
③J(1分) 食物和空间条件充足,气候适宜,缺乏天敌（答对一点得1分，共2分）
32. (10分)
(1)AaBb(1分) 基因重组(1分)
(2)能明显缩短育种年限(2分) 能正常生殖(可育)，为纯合子,自交后代不出现性状分离（答对一点得1分，共2分）
(3) 品种B和品种C杂交后不能产生可育后代（品种B和品种C存在生殖隔离）（品种B为二倍体和品种C为四倍体，其杂交子代为三倍体，子代不可育）(2分)
(4)脱氧核苷酸的排列顺序不同(碱基的排列顺序不同)(2分)
33. (10分)
(1)效应器(2分) 逐渐减少(2分)
(2)T细胞(2分) 适当(2分)
(3)神经—体液—免疫(2分)
34. (10分)
(1)获得实验前的数据,以便与实验后溶液pH值作比较（其他合理答案酌情给分）(2分)
(2)对照(2分)
(3)洗去残留的HCl,防止其与NaOH反应,干扰实验结果（其他合理答案酌情给分）(2分)
(4)7
清水
缓冲液
血浆

（曲线走势正确2分,坐标及曲线标注正确得2分，共4分）