镇江市教育现代化小学评估自评表.doc
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1、镇江市教育现代化小学评估自 评 表 学 校 丹阳市新桥中心小学(公章)校 长 张 金 云 县级主管部门 丹阳市教育局 (公章)填 报 时 间 2010.10.10 镇江市教育局制填 表 说 明1、自评表是校本评估的真实记录,也是专家组材料评审和现场考察的重要材料,请认真逐项如实填写,核对无误。2、所有信息截止时间为申报截止日前。“近五年”由填报当年向前推算,亦可按前10学期统计。除注明者外,均填当年的信息。3、自评报告字数一般在2000字左右,要内容具体,重点突出,语言简练。4、涉及到的名称应填写全称,不要简写或缩写。5、填表时请注意表格下方的“注”,按要求填写。6、本表请用计算机打印,一式三
2、份。开本为A4纸,文字一般用5号仿宋体,双面打印,左侧装订。电子文本一律用word文件制作。7、文本样式一般不要自行调整,相关栏目填写不下,可延长文字框,但需保持文本的规范、美观。不另加封面。8、县(市、区)教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章后,于申报截止日前集中报镇江市教育局。 本人认真阅读了自评表及附表的全部内容,完全明白虚假信息对小学评估的危害性。现郑重确认:所有内容完全真实,如有失实,愿承担全部责任。 学 校 校 长(签名) 本人认真审核了自评表及附表的全部内容,完全明白虚假信息对小学评估的危害性。现郑重确认:所有内容核实无误,如有失实,愿承担全部责任。 县(
3、市、区)教育局主管科室负责人(签名) 一、 自评报告我校创办于1912年,近百年的风雨孕育了学校墨香浓郁的校园文化和和谐丰润的人文环境,目前学校占地29120平方米,绿化面积达12000平方米,有82名教职员工,25个教学班,1332名学生,外来学生占70%左右。班班配置多媒体,专用室38个。我校以科学发展观为指导,坚持以人为本,面向全体,实施教育公平,促进全面发展。用爱国主义精神激励人,用科学精神塑造人,用人文精神熏陶人。通过外来学生与本地学生合作交往,培养学生学会学习、学会合作、学会生存、学会竞争,成为全国文明集镇的一名新型文明小公民,我校形成了公民道德教育的办学特色。 形成“以培养文明人
4、为目标,以落实纲要为抓手,以教育科研为先导,以信息化为平台,以活力课堂为载体,以团队建设为核心,以校园文化为依托”的自主、合作、探究的育人思路。三年来,学校先后获得江苏省园林式单位、镇江市优秀网站、镇江市第三届中小学教育网站“三服务”十大综合奖、镇江市优秀教育群体、镇江市平安校园、镇江市A级食堂、镇江市中小学篮球比赛小学女子组第一名、丹阳市中小学田径运动会团体总分第一名、丹阳市文明单位、丹阳市和谐校园、丹阳市关心下一代先进集体、江苏省二级档案管理学校等荣誉和光荣称号。我们努力的目标是把学校建设成为和全国文明集镇相适应,能满足外来民工子女,公平享受优质教育资源和具有德育特色的农村现代化小学。现将
5、我校如何实施以人为本的科学教育理念,实施教育公平,促进学生全面发展,努力争创镇江市教育现代化的学校的有关情况汇报如下:一、创设绿色环境,打造校园文化。创设绿色的自然环境。让学生在和谐优美的环境中潜移默化地陶冶情操;创设绿色的人文环境。其目的是让每一堵墙都会说话,每一个区角都在育人;创设绿色的交际环境。为了培养学生的文明素养,为学生创造“绿色环保”的空间;创设绿色的心理环境。开设“校长信箱”,开通“心理热线”,开设“心理讲座”。二、通过合作交往,培养文明小公民。国家中长期教育改革与发展纲要指出促进教育公平“形成惠及全民的公平教育”。新桥是全国文明集镇,我校外来民工子女已占70%左右,如何让他们公
6、平享受和当地学生同样的优质教育资源。我们围绕“学会合作交往,争做全国文明集镇新新桥文明小公民”这一主线开展了各项活动,让外来学生更好地融入到本地学生中来。打造了和谐教育品牌。 (一)与企业合作交往,树立“为一切学生发展”服务的理念,树立公平教育思想。与家长合作交往,积极办好家长学校,提高家长素质。我镇群楼青少年校外教育辅导站被评为江苏省优秀校外辅导站。(二)通过师生合作交往,培养文明少年。1.开展习惯认知和养成体验教育。加强心理健康教育,促进健全人格发展。开设心理咨询室,为特殊学生建立档案,实行教师、行政联系学生制度。注重因材施教,实施优势互补。注重行为习惯指导,制定学习一日常规,一帮一学习互
7、助对子。综合评价学生的成长,以形成性评价、发展性评价为主导。开展互评卡活动,互评卡上有善意的提醒、委婉的批评、真诚的表扬、热情的举荐,每一句话都渗透着同学间的真诚关怀。2.开展“八个一千”社会实践活动。“八个一千”即“千名学生宣传文明在行动”、“千名学生了解,学习新新桥精神”、“千名学生深入企业在行动”、“千名学生你丢我捡在行动”、“千名学生劝导陋习在行动”、“千名学生爱绿护绿在行动”、“千名学生帮困助弱在行动”。通过八个一千社会实践活动,培养了学生文明公民的意识。3.全面落实课程计划,注重学生个性发展。在开齐上足各门学科的基础上,抓好体艺卫、科技劳动教育及地方课程。实行大课间活动方案,实施国
8、家学生体质健康标准,保证学生每天一小时的体育活动时间,每年专题科学、体育、艺术节的开展和对学生评价体系的改革,使学生的各种能力得到了进一步发展。三年来26人次获丹阳市数学竞赛等级奖,2人次获省等级奖,36人次获“增华阁”作文竞赛等级奖。在其他学科的竞赛中有125人次获省、市等级奖。学校田径队连续五年在市中小学田径运动会上获总分第一、二名,在女子篮球比赛中,我校女子篮球队获镇江市第一名,连续六年获丹阳市甲级队第一名,文艺队在市文艺会演中获市团体二等奖。校外劳动实践基地在市验收中获一等奖,被评为市优秀劳动实践基地。学校被授予“镇江市体育传统项目(篮球)”。今年三月学校被评为市阳光体育活动示范学校。
9、三、以信息化带动教育现代化,培养现代教师。我校按照江苏省中小学教育技术装备标准装备了学校的体育、艺术的信息技术、图书馆、实验室、38个活动室等,顺利通过省教育现代化的验收。注重教师现代信息技术水平的提高。班班配备多媒体,有32个多媒体教室,2/3的教师拥有电脑,教师实行网上学习、网上备课、评课、教师反思,全体教师积极参与,探索信息技术与课程整合实践活动。实施网上学校管理,构建学校管理中层与教师交互式构通渠道,骨干教师、教研组、班班网页内容丰富。开设假日网校和校园网上“新校网校”、“网上答疑”平台,建立家校互通新模式。添置设备完善了校园监控系统。2008年9月学校网站被评为镇江市“十佳”网站,2
10、009年8月学校网站被评为第三届中小学教育网站“三服务”十大综合奖。四、以教育科研为先导,培养研究型教师。坚持“科研兴校”做研究型教师。我校通过现有省级课题构建合作探究型课堂教学模式,促进学生素质和谐发展的研究,初步形成我们的基本做法:让课堂作业名副其实,把活力课堂落到实处;刚性规定,课堂达成度95%以上,实施自主探究式课堂教学模式;全批全改,以学定教,主动减负。学生作业做到“四有四必”;记录思考,搭建师生成长的平台。通过省级课题充分利用优质教育资源,优化农村小学课堂教学的策略研究的研究,初步找到了优质教育资源与学科整合的最佳切入点。我校积极落实了“四维”培训:校本培训、全员培训与学历进修、新
11、上岗教师培训和骨干教师培训、校长培训。通过开展“三大、三爱、三关心”一系列的师德师表工程活动,全方位提高了教师的思想道德水准,培养了教师的行业精神。涌现了镇江市“169学科带头人”张金云校长,镇江市骨干教师陆丽娟,丹阳市学科带头人张金云、徐庆、沈秀琴、何琴凤、朱江霞。丹阳市骨干教师程锦梅、王振俊等八人。每年一次的“三评”活动使教师在活动中得到自律。五、以“活力课堂”为载体,培养“反思型”教师。(一)加强集体备课,培养“反思型”教师。集体备课定时、定人、定内容,备课组长具体实施。立足三维目标的体现,突出现代教育技术与学科教学的整合,进行有效性备课。实施课后反思。可以有三种形式:一是经验记录法。二
12、是对话反思法。三是写教后感和教育随想。学校英语组去年被评为镇江市优秀教育群体。(二)开展教学竞赛,为教师搭建舞台。举办了“我的课改故事”、“思想的力量”等演讲比赛,使全体教师提高了理论水平和认识水平。去年上半年学校举行了“活力课堂”教学比武,在市举行“活力课堂”比武中,我校徐庆、程锦梅、杨秀琴、陆俊芳等7名教师获市二等奖,张茜老师市音乐赛课中获三等奖,刘文华在市“新秀杯”赛课中获市二等奖,陈慧在省“蓝天杯”英语赛课中获一等奖。去年12月10日我校承办的镇江市“省送优质教育下乡工程”应用研讨活动,受到了与会者的高度评价。六、以团队建设为核心,实施和谐管理。学校在管理中以人为本,制定了切合学校实际
13、的办学宗旨和教育理念,为了促进学校和谐发展,我们努力做到“四个化” :(一)完善制度,依法治校,做到管理规范化。结合学校实际制订了学校的管理规章制度,制订了新桥中心小学章程,出台了学校的管理手册求真。(二)制订细则,奖惩分明,做到管理民主化。为落实学校各项规章制度,我校又制订了一系列的考核细则,如教职工全员聘用实施方案、教师月工作考核方案、教师学期综合考核方案、新桥中心校教职工绩效考核实施方案、学生十星级文明班考核方案等。(三)竞争上岗,优化组合,做到管理能本化。我校采取竞争上岗、层层聘任的措施,做到量才而用,优化组合;同时建立分工明确、优劳优酬的分配机制,做到人尽其才,才尽其用。学生的管理,
14、如大队委的选举、文明岗的考勤,竞赛的参与、三好生和特长生的评比、红领巾广播、电视节目的录制等均鼓励学生竞争上岗、自主管理。(四)严、活有度,优化运作,做到管理情本化。所有的规章制度都是铁面无私,而运作过程中我们却往往进行动态管理。多年来,我们在管理过程中,既重视制度的落实,又重视教育引导,以情感人,以心育人,恰当处理好严与活的关系,做到严而不僵,活而不乱,增强了学校活力,开发了师生的潜力。二、 分项评述编号评 估 标 准自评结果A1-C1(1)按德才兼备的原则,配备正副校长、教导主任(德育主任)、教科室主任、总务主任、少先队大队辅导员。(2)专业结构、能力结构、年龄结构相对合理。6自 评 概
15、述(一)基本情况 一、按照学校章程有关规定设置管理处室岗位职数,向全校教师公布任职条件和岗位职责,严格按照个人申报、公开竞聘、民主测评、组织考察、校内公示、决定聘用等程序产生学校领导班子。每个行政人员岗位的分工明确,签订目标管理责任状。目前我校有校长1名、副校长2名、教导主任2名、德育主任1名、教科室主任2名、总务主任2名、电教主任1名、勤工处主任2名、校长办公室主任1名,合计14人。本科学历占64.3%,大专学历占35.7%。14名行政人员中,有12人是中共党员。二、各职能处室实行校长负责制下的“主任负责制”和“目标管理责任制”。党支部、校长室按照班子建设的有关要求指导部门管理工作,紧紧围绕
16、“学习、服务、实干、创新”的主题建设行政队伍,从思想素质、教育水平、管理能力、工作作风、履行职责等方面实行学期绩效考核,落实奖惩措施。三、近年来,全体班子成员能够以身作则、率先垂范,努力提高自己的师德修养、学术水平和管理能力,行政队伍的凝聚力、影响力和战斗力得到显著提高,近年在市局组织的三个文明目标管理考核中,我校均取得较好成绩。班子成员中有1人为镇江市中青年骨干,4人为丹阳市学科带头人,2人为丹阳市骨干教师,近年来有4人被评为丹阳市课改先进个人,8人在市级赛课中获等级奖或上展示课。14人中有两人取得小中高职称,其余全为高级教师。(二)主要问题无(三)整改计划与措施无编号评 估 标 准自评结果
17、A1-C2(1)积极推进干部制度改革,班子团结协作,作风民主,廉洁自律,开拓创新,威信较高,成员的学历和岗位培训合格。(2)能胜任1-2门学科教学,并成为教学骨干。(3)校长具有现代教育思想和正确的办学理念,依法治校;能结合本校实际全面推进素质教育,在理论和实践上积极探索。8自 评 概 述(一)基本情况 一、学校积极推进干部制度改革。学校中层领导岗位实行竞争上岗制度,实行自我推荐、民主评议、竞争上岗。领导班子成员在工作中能团结协作,作风民主、廉洁自律、开拓创新。班子内所有成员学历均达大专以其以上,历年的岗位培训均全部合格。在历次民主测评中,行政满意率均为100%。二、学校中层以上领导均能胜任1
18、2门学科教学,14名成员全部成为镇级以上教学骨干,其中市级教学骨干及以上7人。其中6人执教语文、3人执教数学,其余执教美术、体育等学科。三、校长具有现代教育思想和正确的办学理念,根据新桥是全国文明集镇,百分之七十以上的学生是外来民工子女,我们开展争做全国文明集镇新新桥小公民道德主题教育活动,让外来学生努力成为文明小公民,热爱第二故乡,成为文明新桥的建设者。结合省新农村建设示范点建立了全市首个社区学生双休日活动站,使学校教育、家庭教育、社区教育三位一体。努力培养成环保人、文明人、现代人、个性人。以民工子女为主体的学校田径队连续五年获市甲级队前三名,女子篮球队获镇江市冠军。这一德育特色取得累累硕果
19、,学校被评为丹阳市特色团队,市青少年道德教育先进集体,09年被评为镇江市安全文明校园,镇江市园林式单位,镇江市绿色学校,江苏省园林式单位。多次被评为关心下一代先进集体,09年3月份市委宣传部在新桥召开精神文明建设现场会,我校向与会代表展示文明少年培养的成果,市委领导给予很高评价,学校努力办成文明校园。四、坚持依法治校,严格按照教育教学相关法规和学校章程规范学校管理,着力推进校园民主,学校被评为“丹阳市文明单位”、“未成年人思想道德先进集体”、“丹阳市廉政文化示范点”、“丹阳市安全文明校园”、“丹阳市和谐校园”等。(二)主要问题无(三)整改计划与措施 无编号评 估 标 准自评结果A1-C3(1)
20、按编制配齐教师,特别是配齐专职英语、科学、体育、艺术(音乐、美术)、计算机教师。(2)配备专职或兼职卫生保健教师、档案管理员和图书资料员。 (3)教师年龄、学科、专业技术资格分布合理,适应并满足教育教学工作的需要。13自 评 概 述(一)基本情况 一、学校能按编制配齐教师,现有专职英语教师7名,专职科学教师1名,专职体育教师6名,专职音乐教师3名,专职美术教师2名,专职计算机教师1名。所有专职教师均取得大专以上学历。 二、学校配备一名专职校医,负责做好学生的卫生保健、疾病预防工作。还配备一名心理咨询师,在对学生进行团体心理辅导课的同时,对学生进行个别辅导。一名行政主管档案建设,配备两名兼职档案
21、管理员。1名专职图书资料管理员。 三、教师年龄结构合理,老中青搭配合理。全校在编在岗教师69(含5名派遣教师,3名新合同教师),35周岁以下教师35名,占50.7%,36周岁至45周岁23人,占33.3%;46周岁至55周岁7人,占10.1%,56岁以上教师4人,占5.8%。本科学历教师28人,占40.6%;大专学历教师37人,占53.6%,中师学历教师4人,占5.6%,教师专业技术资格分布合理,小学高级教师52人,小学一级教师3人,未定级11人,学校开展师徒结对互帮互学活动,进一步提升青年教师的教育教学水平,使一批青年教师迅速成长为学校的骨干力量。按需设岗,分布合理,语文教师25人,数学教师
22、15人,英语7人,综合学科教师22人。在岗教师数量能满足教育教学工作需要,学校教育教学质量高,在市名列上游。(二)主要问题无(三)整改计划与措施 无编号评 估 标 准自评结果A1-C4(1)在岗教师必须具有相应教师资格证书,教师学历达标率100,其中大专以上学历城市达80%以上,农村达70%以上。45周岁以下教师通过全国中小学教师教育技术初级水平(或省信息技术与课程整合)考试,35周岁以下教师达到中级水平。 (2)教师敬业爱岗,为人师表,师德师风好。(3)教师具备素质教育观念,积极参与教科研活动,有良好的教学基本功和较高的教学业务水平。市(区)骨干教师和学科带头人达10%以上,有大市及以上骨干
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