职业道德与法律第二课教学设计(述课稿).doc
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1、展示职业风采述课稿各位评委老师好:我是来自*,今天我要述课的内容是 “展示职业风采”。 一、教材分析本课是职业道德与法律第一单元的第二课,第一单元在全书居于基础地位,本课旨在让学生体会职业礼仪对职业的助推作用,促使他们养成遵守职业礼仪的习惯,对于中职生来说,具有非常重要的现实意义。二、学情分析我的授课对象是中职学校一年级学生,他们最大的特点是学习主动性不强,厌烦枯燥的文字说教,所以想办法充分调动学生的积极性,引导他们学习,就成了课堂教学的关键。三、教学目标认知:了解职业礼仪的基本要求,理解职业礼仪的作用和蕴含的道德意义。情感态度观念:体会职业礼仪对职业的助推作用,提高遵守职业礼仪的自觉性。运用
2、:养成遵守职业礼仪的习惯。四、教学重点和难点重点:职业礼仪的基本要求。难点:职业礼仪蕴含的道德意义。五、教学方法 案例法、举例法、设问法、讨论法等。六、教学媒体 多媒体七、教学时间 2课时八、教学过程导入新课日常生活中要守礼仪,职业活动更需要讲礼仪。我们求职要讲哪些礼仪?职业礼仪的基本要求是什么?遵守职业礼仪有什么意义?研习新课一、遵从职业礼仪1、职业礼仪有讲究。案例:英国伦敦大学学院(UCL)一位系主任在谈到一位讲师时说:“从她一进门,我就感到她是我所渴望的人,她身上散发出某种精神被她庄重的外表衬托的越发迷人,因为只有有着高度素养、可信、正直、勤奋的人才有这样的光芒,30分钟之后,我就让她第
3、二天来系里报到。她没有让我失望,至今她是最优秀的讲师。”这个激烈角逐的位置就这样由于一个迷人的第一印象落到了这位中国女博士的手中。问题:1)职场中讲礼仪,能展示我们的(职业形象),有助于(职业成功)。2)职业礼仪蕴含着(道德)之“仪”,它是内在之(德)的外现形式,善的美德要通过(礼仪)等文明行为表现出来。职业礼仪表现出来的是善良人性、高尚人格、(规范人伦)、奉献精神。3)所以,我们要做最好的自己、做优秀的职业人,就必须遵守(职业礼仪),见诸行动,养成良好习惯。2、求职礼仪最好的介绍信。组织学生模拟教材第19页求职面试情景,出示问题和归纳要点:评析三位应聘者的礼仪表现,谈谈感受;求职面试时不同衣
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