如何抓好高三边际生和尖子生.doc
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1、如何抓好高三边际生和尖子生招远一中高三一级部化学组对于高三,在每一年的高考备考工作中,边际生的转化工作和尖子生的培养工作是年级的两项重点任务,下面就这两方面工作浅谈一下我们学校的一些做法。一、如何落实边际生的转化俗话说“成也边际,败也边际”, 如何抓好边际生工作是一个学校能否在高考中取得重大突破的关键,因此也成了我们经常讨论的一个突出问题。针对这个问题,结合我们组在抓边际生的做法,谈谈自己在这一问题上的看法和观点。(一)找准边际生,有的放矢。通过高二四次大考分析每一个学生的总成绩和化学单科成绩,以及平时小测试,找出总成绩过线而化学不过线和总成绩在900-1200,而化学成绩不在线内的学生。把这
2、一部分学生一定要牢牢地记住。然后再分析这些边际生的特点,将他们进行分类,第一类是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,可以采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二类是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三类是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。(二)具体转化措施。1. 师生沟
3、通,融洽关系,得到学生的信任和认可。俗话说,“亲其师才会信其道”,这是帮扶成功的前提。这一点我们组的老师做的很好,在平日的教育教学工作中,能做到恩威并施,对学生因为粗心或不努力而导致的失分,严厉批评,毫不客气,该宽松的时候和蔼可亲,对于一些因为之前基础薄弱而导致的跟不上进度的学生,则耐心辅导,多加鼓励,所以在历来的学生对老师的评价中,一直处于领先的位置。因为爱戴而努力,因为努力而进步,因为进步而树立信心,因为有信心而成绩进步,因为进步而更喜欢化学老师,这一良性循环由此展开而一发不可收拾。2、精心设计课堂提问,科学设计训练题与测试题根据考纲,专门针对边际生设计一些难度适中、有一定启发性的课堂问题
4、,边际生通过一定的思考一般能较好地组织答案,如果边际学生没能达到预期目标,我们应及时启发、诱导和鼓励,帮助他们达到预定的目标和要求。这种做法既能让边际生切实感受到自己有较强的思维能力和解答问题的能力,同时也能切实感受老师对自己细微关怀,使之心存感激,从而极大激发他们的学习兴趣,增强他们的信心与动力。实践证明这是十分有效的方式,因为课堂教学的效果直接影响学生的学习兴趣与学习效率的提高。对于边际生,老师在作业布置和试题设计方面要给予一定照顾,应遵循循序渐进的教学规律,做到既不影响优生,又能带动边际生,让边际生“有兴趣去做”、“会做”。具体操作方法是,教师要依教学内容的易、中、难按一定的比例设计练习
5、题和试题。针对边际生,建议在高三第一学期的训练与测试要以基础题为主。可以多做选择题和简单题,强化基础知识的巩固。同时做少量的中等题,但绝对不要进行过难题的训练和测试。强调基础题的训练与测试不仅有利与巩固基础,更重要的是由于题目较浅,较少思维障碍,因此它能激发边际生的解题兴趣,增强解题的信心,从而逐步提高其总体学习兴趣与能力。 在后续的复习中可以在继续重视基础的前提下适当增加中等题的比例,让边际生在已有基础上知难而进,逐步向高考的目标靠拢和过渡。边际生一定能通过这些阶段自我成功感的获得激发学习兴趣,增强自信心,循序渐进,不断进步,最终达到预定的目标,实现了转化的任务。二、如何落实尖子生的培养大到
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