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当前英语课堂教学存在的问题及其原因与对策研究.doc
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1、(完整版)当前英语课堂教学存在的问题及其原因与对策研究当前英语课堂教学存在的问题及其原因与对策研究 新课程改革和立德为本核心素养发展以来,英语课堂教学发生了很大的变化。但是由于受到传统应试教育以及扩招的影响,英语教学质量滑坡的现象越来越严重。本文从当前英语课堂教学存在的问题分析出发,认真分析其原因所在,并探讨立德树人战略目标下提升英语课堂教学质效的有效对策. 1. 新课程改革背景下英语课堂教学存在的问题以及原因分析 英语的教授不同于其他课程,其教授的核心价值在于让学生拥有良好的语言知识输入,并在掌握基?A的语言知识后培养学生良好的语言输出能力,最后培养学生的情感、态度、能力等非智力因素。但是目
2、前的英语教学由于受到升学和应试的影响,学生基础知识的学习纯靠机械的死记硬背,“考试应战”纯靠无休止的“题海战术”,导致课堂成为教师主导的“一言堂,学生只能被动地接受中国式英语讲解、接受做题,机械背诵,使原本直观生动趣味性十足的英语课堂变得单调无趣,加之教学工具老化以致于学生的学习兴趣激发不出来,学习效率得不到提高,个性发展受到阻碍,创造力受到限制。随着负面情绪的逐渐积累,学生慢慢对英语丧失兴趣和信心,变得厌烦英语、害怕英语甚至是放弃英语. 2. 立德树人战略目标下提升英语课堂教学质效的有效对策 2。1 在语用知识传授与整合式学习中发展语言能力 英语听课、拼读和记忆。通过培养学生的语言意识和英语
3、语感,获得语言知识,并在语境中整合性运用所学知识。理解口语、听力和书面语英文所传递的内涵,具备掌握语言脉络情节重点的能力。英语的教学要继承传统优秀的方法模式,修正不足,理解语言能力的真正内涵,整合课程、教材、学业、品格、模式等学习路径。 2.2 在中外文化认知与跨文化沟通中发展文化品格 现今的英语教学明显是Chinglish(中式英语).众所周知,英语作为一门国际化通用的语言,显然包括文化内涵以及在文化内涵中蕴含的品格,具体包括对中外文化的理解和对优秀文化的认知,以及在全球化背景下表现出的包括知识、观念、态度和行为的品质。这要求教师在进行具体的英语教学时,要比较总结中西文化的异同,帮助学生取中
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