教育教学改革研究项目申请书.doc
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1、(完整版)教育教学改革研究项目申请书项 目 名 称:基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人 : 杨xx申 请 部 门: xx学院联 系 电 话: 13507xx填 表 日 期: 2014-1023二、项目立项依据1、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段,如何以多种方式满足多样化需求,并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果,是亟待解决的问题。首先肯定的说,尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面,有着非常大的优势,但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯,一下子彻底推翻传统,也是不适宜的。所以选择哪些知识,什么时候来实施就显得格外重要。对于基
2、础和入门内容,仍然采取先教后学的传统模式,目的是在老师手把手的帮助下,带学生入门,打好基础;对于拓展的知识内容,则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样,既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高,也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。2、国内外研究现状分析三、项目实施方案及实施计划1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题61548;研究目标:2)结合职业教育的特点,基于“翻转课堂”,开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研究,促进学生自主学习的发展,从而提高学生学习的主观能动性。研究内容:2、实施方案、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析#61548;实
3、施方案:将“翻转课堂”理念融入软件工程课程的课堂教学、实验教学及创新实践教学.本着教师为主导、学生为主体的原则,有步骤有计划地完成该课程的教学任务和“翻转课堂”项目。具体流程如下:1) 结合“翻转课堂”理念确定软件工程的教学目标。2) 进行软件工程教材的选择.3) 按照“翻转课堂”项目进行软件工程教学内容的取舍。4) 融合“翻转课堂思想撰写软件工程授课计划。5) 结合“翻转课堂”理念进行软件工程教学课件制作。6) 按照“翻转课堂”项目方案进行软件工程实验内容安排。7) 按照实验内容进行软件工程实验指导书的编写。8) 采用以教师为主导、学生为主体,基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实践
4、教学。9) 以班级为单位、每班一个项目、每班学生分成若干小组、分工协作、有步骤有计划地共同完成该班的项目。61548;具体实施计划:第一阶段(2014。122015。3 )1) 收集资料,整理思路.2) 做好课题参与人员的项目分工,并组织学习有关“翻转课堂建设技术要求.5) 撰写软件工程授课计划。61656;第二阶段(2015。42016。6)3) 决定具体内容,将具体任务以模块的形式任务分配到个人。4)采用以教师为主导、学生为主体,多种教学方法与多媒体技术相结合,基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实验教学。5)制作软件工程教学课件。6)编写软件工程实验指导书。7)录
5、制部分视频单元。#61656;第三阶段(2016。72016。12)1) 撰写课题研究阶段报告,提交项目中期进展报告。2) 分阶段召开课题研讨会,及时交流阶段性成果。3) 撰写论文.4) 提交课题结题报告。推广课题成果并收集测评反馈建议,在使用中进一步修改、完善,逐步建立教材评价体系和教材更新机制.3、项目预期的成果和效果(包括成果形式、实施范围、受益学生数等)61548;研究报告:提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的研究报告.61548;实施方案:提交基于“翻转课堂的软件工程课程教学模式研究实施方案。#61548;论文:提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的论文。
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