基因工程练习题及答案.doc

(完整word)基因工程练习题及答案
选修3 第1章 基因工程测练题
1、将人的抗病毒干扰基因“嫁接”到烟草的DNA分子中，可使烟草获得抗病毒的能力，形成转基因产品。试分析回答：
（1) 人的基因工程之所以能接到植物体中去,原因是： 。
（4)不同生物间基因移植成功，说明生物共有一套 ,从进化的角度看，这些生物具有 。
(3) 烟草具有抗病毒能力，说明烟草体内产生： 。
(4） 烟草DNA分子被“嫁接"上或“切割”掉某个基因,实际并不影响遗传信息的表达功能.这说明 .
（5) 有人认为，转基因新产品也是一把双刃剑，有如船能载舟也能覆舟，甚至可能带来灾难性的后果,你是否支持这一观点？如果支持，请你举出一个可能出现的灾难性后果的实例：
.
2、1990年对一位缺乏腺苷脱氨酶基因，而患先天性体液兔疫缺陷病的美国女孩进行基因治疗，其方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养,然后用逆转录病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中，再将这些转基因白细胞回输到患者的体内，经过多次治疗,患者的免疫功能趋于正常。
（1)在基因治疗过程中,逆转录病毒的作用相当于基因工程中基因操作工具中
的 ，此基因工程中的目的基因是 ，目的基因的受体细胞是 。
（2)将转基因白细胞多次回输到患者体内后,兔疫能力趋于正常是由于产生了 ，产生这种物质的两个基本步骤是 、 。

3、在植物基因工程中，用土壤农杆菌中的Ti质粒作为运载体，把目的基因重组入Ti质粒上的T—DNA片段中，再将重组的T-DNA插入植物细胞的染色体DNA中。
（1）科学家在进行上述基因操作时，要用同一种　　　　　　　　　分别切割质粒和目的基因,质粒的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过　　　　　　　　而黏合。
（2）将携带抗除草剂基因的重组Ti质粒导入二倍体油菜细胞，经培养、筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株。经分析,该植株含有一个携带目的基因的T—DNA片段，因此可以把它看作是杂合子.理论上,在该转基因植株自交F1代中，仍具有抗除草剂特性的植株占总数的　　　　　　　　　　，原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .
（3）种植上述转基因油菜，它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种,造成“基因污染”。如果把目的基因导入叶绿体DNA中,就可以避免“基因污染"，原因是:
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
人胰岛细胞
大肠杆菌
胰岛素
mRNA
A
①
人胰岛素
人胰岛素
大量的A
重复进行
③
④
②
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
B
C
D
4．下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答。

（1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？ ,为什么?
.
（2）过程②必需的酶是 酶，过程③必需的酶是 酶.
（3）与人体细胞中胰岛素基因相比，通过②过程获得的目的基因不含有非编码区和 。
（4）若A中共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个，则③④⑤过程连续进行4次，至少需要
提供胸腺嘧啶 个。
（5）在利用AB获得C的过程中，必须用 切割A和B，使它们产
生 ，再加入 ，才可形成C.
（6）为使过程⑧更易进行，可用 (药剂）处理D。
5．近些年来，棉铃虫在我国大面积爆发成灾，造成巨大的经济损失；随之而来，化学农药的产量和种类也在逐年增加，但害虫的抗药性也在不断增强。针对这种情况，我国科学家采用基因工程技术,开展了“转基因抗虫棉"的研究，成功地将细菌的毒蛋白基因导入到棉花细胞中，从而使棉花植株的细胞内能合成这种毒蛋白.以后棉铃虫再啃食这种棉花时，就会摄入毒蛋白,虽吃得很饱，但不能消化，最后只能慢慢饿死。这就是转基因抗虫棉不易受到害虫侵害的原因。据以上材料，分析回答下列问题：
⑴细菌的基因之所以能嫁接到棉花体内，原因是___________________________。
⑵科学家预言，此种“转基因抗虫棉"独立种植若干代以后，将出现不抗虫的植株,此现象来源于____________________________。
⑶在此过程中所用的质粒载体通常来自于下列哪种微生物（ )
A。土壤农杆菌 B.大肠杆菌 C。枯草杆菌 D。放线菌
⑷ 某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒的芹菜后，出现鼻塞流涕，皮肤骚痒难忍症状,一段时间后这些症状又自然消失,该现象可能是___________
⑸ 利用基因工程技术培育抗虫棉,相比传统的杂交育种方法，其优点主要表现为__________________________________________________________________________

6.科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达.过程如右图据图回答：
(1）人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分
子进行重组,原因是 　　 。　

（2）过程①表示的是采取
的方法来获取目的基因. （3)检测大肠杆菌B是否导入了质粒或重组质粒,可采用的方法是 ,
理由是： 。
(4）如果把已经导入了普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌,放在含有四环素的培养基上培养，发生的现象是 ，原因是：

7.根据实验原理和材料用具，设计实验选择运载体质粒,明确质粒的抗菌素基因所抗的抗菌素类别。
①实验原理：作为运载体的质粒,须有标记基因,这一标记基因是抗菌素抗性基因.故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒才可用作运载体。
②材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱.
③方法步骤：⑤⑥
第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并标为1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器，分别注入1mL蒸馏水、青霉素液、四环素液,并使之分布在整个培养基表面。
第二步：将接种环在酒精灯上灼烧,并在酒精灯火旁取菌种,对三个培养皿分别接种。
第三步：将接种后的三个培养皿放入37℃恒温箱培养24h。

④预期结果：
_____________________________________________________________________________
________________________________________ ___________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

8、限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。在质粒上有酶Ⅰ的一个切点,在目的基因的两侧各有一个酶Ⅱ的切点.
（1）请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。

（2）请画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端。

(3）在DNA连接酶作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接？为什么？

选修3 第1章 基因工程测练题答案
1、 （1）人与植物结构组成相同. （2）遗传密码,共同的原始祖先。
(3）抗病毒干扰素。 （4)基因是遗传物质结构和功能的基本单位。
（5)用于改良作物的抗不良环境的基因引入杂草，就将难以控制杂草。
2、 (１）载体　　　　正常腺苷脱氧酶基因　　　　白细胞　
(２）腺苷脱氧酶（抗体）　　　转录　　翻译
3.（1）限制性内切酶，碱基互补配对 （2）3/4，雌雄配子各有1/2含抗除草剂基因；受精时，雌雄配子随机结合 （3）叶绿体遗传表现为母系遗传，目的基因不会通过花粉传递而在下一代中显现出来
4．（1）不能， 皮肤细胞中的胰岛素基因未表达（或未转录），不能形成胰岛素mRNA 。
（2)逆转录 ， 解旋。 (3)内含子。 （4）15（a－b）。
（5）同一种限制性内切酶 , 相同的黏性末端， DNA连接酶。（6）CaCl2 。
5. ⑴ ①组成细菌和植物的DNA分子的空间结构和化学组成相同
②有互补的碱基序列(2分) ⑵ 基因突变（1分） ⑶ A （1分）
⑷ 过敏反应(1分） ⑸ 能根据人类的需要,定向改造遗传物质，获得优良遗传性状(1分)
6（1） 人的基因与大肠杆菌DNA的组成成分相同，结构相同 （2) 反转录法（逆转录法)
（3）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的，说明已导入了质粒A或重组质粒，反之则没有导入。 因为普通质粒A和重组质粒上都有抗氨苄青霉素基因
(4)有的能生长,有的不能生长 导入普通质粒A的细菌能生长，因为普通质粒A上有四环素抗性基因；导入重组质粒的细菌不能生长，因为目的基因正插在四环素抗性基因中,破坏了其结构和功能.
7 ①1号培养皿细菌正常生长；
②2、3号培养皿中,仅2中细菌能存活，说明细菌有青霉素抗性基因，而没有四环素抗性基因。
③2、3号培养皿中，仅3中细菌能存活，说明细菌有四环素抗性基因，而没有青霉素抗性基因。
④2、3号培养皿中都有存活，说明该菌质粒上有两种抗菌素的抗性基因。
⑤2、3号培养皿中都不存活，说明该菌质粒上没有这两种抗菌素的抗性基因。
8、（1）

（2）

(3）可以连接。因为由两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的（或是可以互补的)
4