人教版八年级数学几何培优讲义设计第6讲夹半角模型无答案.doc
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1、知识目标第 6 讲夹半角模型模块一夹半角的模型例 1、例 2、例 3难度:模块二夹半角的应用例 4、例 5、例 6难度:模块一夹半角的模型知识导航夹半角,顾名思义,是一个大角夹着一个大小只有其一半的角,如下图所示。这类题目有其固定的做法,当a取不同的值的时候,也会有类似的结论,下面我们就来看一看这一类问题。夹半角的常见分类:(1)90 度夹 45 度(2)120 度夹 60 度(3)2夹题型一90 度夹 45 度【例 1】如图,正方形 ABCD 中, E 在 BC 上,F 在 CD 上,且EAF45,求证:(1)BEDFEF(2)AEBAEF【练习】在例 1 的条件下,若 E 在 CB 延长线
2、上,F 在 DC 延长线上,其余条件不变,证明:(1)DFBEEF(2)AEBAEF180夹边角和勾股定理结合会产生很多有趣的结论,比如:(1)已知ABC 为等腰三角形,ACB90,M、N 是 AB 上的点,MCN45,求证:AM2BN2MN2(2)如图,正方形 ABCD 中, F 为 CD 中点,点 E 在 BC 上,且EAF45,求证:点 E 为线段 BC 靠近 B 的三等分点题型二120 度夹 60 度【例 2】已知如图,ABC 为等边三角形,BDC120,DBDC,M、N 分别是 AB、AC 上的动点,且MDN60,求证:MBCNMN【练习】如图,四边形 ABCD 中,ABCD90,A
3、DC60,ABBC,E、F 分别在 AD、DC 延长线上,且EBF60,求证:AEEFCF真题演练在等边ABC 的两边 AB、AC 所在直线上分别有两点 M、ND 为ABC 外一点,且MDN60,BDC120,BDDC探究:当 M、N 分别在直线 AB、AC 上移动时,BM、NC、MN 之间的数量关系以及AMN 的周长 Q 与等边ABC 的周长 L 的关系(1)当点 M、N 在边 AB、AC 上,且 DMDN 时,BM、NC、MN 之间的数量关系是 ;Q此时 ;(不必证明)L(2)当点 M、N 在边 AB、AC 上,且当 DMDN 时,猜想(1)问的两个结论还成立吗?写出你的猜想并加以证明;(
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