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教师教育技术能力培训课程学习精要

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云南省中小学教师教育技术能力远程培训
课 程 学 习 精 要

一、 课程重难点
结合《中小学教师教育技术考试大纲（初级）》的考核目标，本课程的学习重点和难点内容有以下几点：
1. 重点
（1）教育技术的相关概念和意义；
（2）教学过程的基础知识，教学设计的基本流程及应用；
（3）教学资源的基础知识，数字教学资源获取、存放与整合应用的方法；
（4）教学评价的基础知识，教学评价基本方法的应用。
2。 难点
(1）在给定的教学环境下,针对给定的教学内容，有效选择教学策略、教学媒体，完成教学设计方案；
(2）根据教学设计方案合理选择和利用已有的数字教学资源；
(3)正确选择和使用教学媒体,实施教学设计方案；
(4)选择恰当的方法对学生和教师进行评价；
（5）正确认识教育技术对于教师专业发展的重要性，并具有进一步学习和应用教育技术的意识；
（6)在教学实践中应用教育技术促进学生的学习与发展；
(7)遵循和传授与技术应用有关的法律法规，形成伦理道德意识。

二、 课程学习精要
本课程包括八个模块，具体内容如表1—表8所示,表中列出了每个模块与“全国中小学教师教育技术水平考试教学人员考试大纲(初级）”相对应的考点，建议学员在每个模块学前仔细阅读这部分内容，学习时注意把握学习重点。

表1 模块一课程学习精要
模块一 培训准备
考点提要：
1．教育技术应用的意义
内容:
（1)实施国家课程标准
(2）推进教育信息化
（3）促进教育改革
（4）培养具有创新精神和实践能力的人才
（5）优化教学过程
（6）提高教学质量
要求：
了解推广教育技术的意义与作用
活动：
¨ 感受教育技术
¨ 认识培训项目
¨ 管理个人资料
主要作品：
¨ 学习作品文件夹
¨ 网络资源收藏夹
本模块学习重点：
1. 教育技术的初步了解
2. 教育技术培训与信息技术培训的区别
3. “做中学”与案例学习
4. 建立学习作品文件夹和网络收藏夹的方法
本模块学习难点:
1. 对教育技术培训与信息技术培训根本区别的认识
2. 树立建立、维护个人学习档案袋意识
活 动
学习步骤
活动1感受教育技术
1。观看四个教学案例及其点评
2。研讨：对比模块一活动一的四个案例，请思考教育技术能做什么?在您所任教的班级中，您希望用技术去解决哪些困扰您的问题？您尝试了吗，能否共享经验？
活动2认识培训项目
1.浏览培训框架，观看专题讲座
2。研读教材中的分组知识
活动3 管理个人资料
1。学习创建文件夹的方式并加以练习
2.学习“网络资源收藏夹"的使用并加以练习
学习总结
模块一学习反思交流

表2 模块二课程学习精要
模块二 初识教育技术
考点提要：
1．教育技术及其相关概念
内容：
（1)教育技术的定义
（2）教育技术的相关概念
（3）教学设计、资源准备、教学实施、教学评价
（4）信息技术与课程整合
要求：
（1）了解教育技术的定义
(2）了解教育技术的相关概念
2. 学习理论
内容:
（1）行为主义
(2)认知主义
（3)建构主义
要求:
了解行为主义、认知主义、建构主义学习理论的基本观点
3．教学设计的相关概念及流程
内容：
（1）教学设计的相关概念（学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价）
（2)教学设计的基本流程
要求：
（1）了解教学设计的基本要素及其含义
（2）理解教学设计的基本流程
活动：
¨ 理解教育技术的概念
¨ 理解教学设计过程
¨ 制作“我所理解的教育技术"演示文稿
主要作品：
¨ “我所理解的教育技术”演示文稿
本模块学习重点：
1． 教育技术的基本概念及相关理论
2． 教学设计的含义、基本步骤及各步骤相关内容
3． 演示文稿的基本制作方法
本模块学习难点：
1． 教育技术的基本含义及其内涵
2． 教学设计的基本步骤及其主要内容
3． 演示文稿的基本制作步骤和技巧
活 动
学习步骤
活动1 理解教育技术的概念
1。观看案例2—1,案例2—2,案例2-3和主题讲座，了解教育技术的基本内涵
2。研讨：在研习模块二活动一案例的基础上，谈谈您对教育技术的理解,从自己教学实践的角度阐释教育技术的内涵
活动2 理解教学设计过程
1。研讨：在日常的教学中,老师们都是要提前备课的，能否介绍自己在备课时所遵循的一般过程，说说都要做哪些分析?
2.观看专题讲座:理解教学设计、什么是教学设计、教学设计的一般过程、教学设计模式
活动3 交流汇报“我所理解的教育技术”
1。作业:我所理解的教育技术。ppt
要求：包含封面幻灯片一张,目录幻灯片一张及反映“我所理解的教育技术”的正文幻灯片若干。正文幻灯片要求文字内容、媒体形式、布局、动画效果等设计得当
2.提示：
如果不太熟悉PowerPoint的操作，可以研读资料“如何制作演示文稿"，在制作演示文稿之前可以观看范例
3.共享“我所理解的教育技术”，并且相互评议
学习总结
模块二学习反思交流

表3 模块三课程学习精要
模块三 教学媒体与资源利用
考点提要：
1．教学资源的基本概念
内容：
（1)教学资源的定义
（2）常用教学资源
（3）教学资源的选择
要求:
（1）了解教学资源的含义
（2）了解教学资源的类型及来源
（3）了解常用教学资源的特点
（4）了解各种教学资源的使用范围和优势
(5）根据特定的教学内容,选择合适的教学资源
2．常见数字教学资源格式
内容：
可执行文件格式（ ＊.exe)，文档格式(＊。txt ＊.doc *.ppt ＊.xls *。wps *。htm）,音频格式（*。wav *。mp3)，视频格式（*。mpg *.rm ＊。avi），图像格式（*.bmp *.jpg *.gif），动画格式（＊.swf *.gif）
要求：
（1）区别常用数字教学资源的格式
(2)掌握常见数字教学资源的使用方法
3．数字教学资源的获取
内容:
（1）数字教学资源获取方法
①截取计算机屏幕上所需的教学图像
②利用录音软件录制教学音频素材
③查询、收集网络上的数字教学资源
（2）数字教学资源的分类查询和关键词查询
（3）使用浏览器的“收藏夹”和“历史记录”收集常用网站
要求:
（1）了解教学资源可用的获取方法
（2）掌握数字教学资源的获取方法
（3）获取数字教学资源时记录出处，引用时自觉注明
4．数字教学资源的存储与组织管理
内容：
(1）数字教学资源的存储
(2）数字教学资源的组织与管理
要求：
（1）掌握数字教学资源的存储方法
(2）使用文件夹对数字教学资源进行分类管理
活动：
¨ 理解教学媒体的作用
¨ 学习媒体素材加工方法
¨ 掌握信息资源获取方法
¨ 评价教育信息资源
¨ 讨论教育信息资源合理利用问题
主要作品：
¨ 图像素材、音频素材和视频、动画素材

本模块学习重点：
1．教学媒体的含义及其对教学的支持作用
2．文本、图形、图像、音频、视频和动画媒体素材的制作、加工处理方法
3．教育信息资源的搜索与获取的技术和方法
4．合理评价和使用教育信息资源的方法
本模块学习难点:
1． 教学媒体的含义及其对教学的支持作用
2． 文本、图形、图像、音频、视频和动画媒体素材的制作、加工处理方法
3．教育信息资源的获取和利用方法
活 动
学习步骤
活动1　理解教学媒体的作用
1。观看案例3—1,3-2以及案例示范与专题讲座
2。研读资料“媒体化教学环境配置及‘农远工程’的三种模式"
3.研讨:研讨教学媒体的概念和分类方法，以及常用媒体的教学支持作用
活动2　学习媒体素材加工方法
1.学习处理素材（图形、图像、音频、视频和动画等）的方法并加以练习
2。作业
（1）处理图形、图像素材，保存为：“我的图像作品.bmp”
（2）处理音频素材，保存为：“我的声音作品.wav”
(3)处理视频素材，保存为：“我的视频作品.avi”
注:此作业在本地计算机上完成并保存，无须提交至学习平台。
活动3掌握信息资源获取方法
聆听专题讲座并研读教学信息资源获取方法的相关资料
活动4 评价教育信息资源
1。聆听有关教育信息资源评价的专题讲座
2。研讨:利用提供的教育网站评价量规，对案例网站进行评价，并给出具体修改意见
活动5 讨论教育信息资源合理利用问题
1。研讨：如何在教学中合理利用资源
2。聆听专题讲座：教育资源的合理使用
学习总结
模块三学习反思交流

表4 模块四课程学习精要
模块四 授导型教学的设计
考点提要：
3. 教学需求分析
内容：
学习者分析、教学的环境条件分析
要求：
（1）根据自己所处的学科、学段对学生的特点进行分析
（2）正确使用所处环境中可供使用的各种硬件设备
（3）了解与本学科有关的软件平台及工具软件的基本功能
2．教学目标分析
3。 教学策略初步选择
内容：
（1）教学活动的排序
(2）教学组织形式的确定
（3）教学方法的选择
要求:
根据给定的教学要求合理选择教学策略
4． 教学媒体选择
内容：
依据学习目标,依据学习内容,依据学习者特征，依据教学条件
要求:
根据给定的教学环境选择合适的教学媒体
5． 教学评价方案制定
内容:
对学生学习的评价；对教师教学的评价
要求：
制定初步的教学评价方案
6． 电子教案的特点、结构及制作工具
内容：
电子教案的特点、基本结构、制作工具
要求：
了解电子教案的特点;理解电子教案的基本结构;了解电子教案的常用制作工具。
7．利用文字处理软件制作电子教案
内容:
（1）新建、输入并保存电子教案
（2）编辑电子教案
（3）文字、段落格式的设置
（4）图像和页码的插入
（5）公式与特殊符号的插入
（6）表格的插入与编辑
（7)查找与替换
要求:
根据学科特点和教学要求利用文字处理软件（如Word或WPS Office）在给定的模板中完成电子教案。
活动：
¨ 研习教学设计案例
¨ 设计与编制教案
¨ 评议教案设计作品
¨ 认识常用的评价方法
主要作品：
¨ 设计并编制的教案
¨ 课堂电子讲稿

本模块学习重点：
1、授导型教学的含义
2、教学模板的改写
3、编写教案
4、制作课堂电子讲稿
5、评议设计的教案作品
本模块学习难点：
1． 授导型教学的含义
2． 制作课堂电子讲稿
3．评议教案作品
活 动
学习步骤
活动1　研习教学设计案例
1。研读案例4—1，4—2，4—3，4—4，4—5，4-6及其点评
2.研讨：在研习了上面的案例之后，请分析并讨论其中的教案与自己过去的教案,案例中的教学设计与自己平时的教学设计有哪些相似和不同之处，对案例的特征、优点、不足之处进行研讨
3。聆听系列专题讲座：授导型教学设计
活动2　设计与编制教案
1。聆听规划教案的专题讲座
2.浏览不同学科授导型案例设计作品、教学目标描述案例
3.作业：
（1）修改我们提供的教案模板，结合自己的实践经验制作一个授导型教案设计
(2）根据教案将授课内容改写成电子讲稿
（3）将完成的教案和电子讲稿用RAR软件压缩打包，一并提交
活动3 评议教案设计作品
共享完成的教案与电子稿并相互评议
活动4 认识常用的评价方法
1.聆听常用的教学评价方法的专题讲座
2。研讨：搜集有关评价的相关理论知识，就评价的概念、功能和分类与其他学伴进行探讨、交流.同时，结合案例“让那面墙壁说话”，进一步深入理解教学评价.
3。自主学习“试卷王”的使用并加以练习
学习总结
模块四学习反思交流

表5 模块五课程学习精要
模块五 探究型学习的设计
考点提要：
1．同模块四
2．教学评价的功能和类型
内容：
（1）教学评价的功能
（2）教学评价的类型
要求：
了解教学评价的功能
了解不同分类标准下的教学评价类型及其特点
3．教学评价的内容
内容：
教学媒体，教学资源，教学过程，教学效果
要求：
（1)了解应当进行评价的内容
（2)了解评价的角度及一般指标
活动：
¨ 研习探究型学习方案
¨ 研习评价量规
¨ 设计及评议探究型学习方案
主要作品:
¨ 探究型学习方案
本模块学习重点:
1． 探究型学习的内涵
2． 量规的内涵
3． 探究型学习的设计方法
4． 量规的设计
本模块学习难点：
1． 探究型学习的设计
2． 量规的设计
活 动
学习步骤
活动1 研习探究型学习方案
1.观看案例5—1，5—2，5—3，5—4以及相关点评
2。研讨:谈谈自己的探究型教学经验并讨论探究型学习的特点
3。观看讲座，了解探究型教学的含义，掌握探究型学习设计的一般方法和步骤
活动2研习评价量规
1。观看专题讲座，了解评价量规的含义及使用方法
2。研读表现性评价案例及其点评,体会探究型学习评价的一般方法
3.研讨：结合表现性评价案例“劳动与民歌"，讨论使用量规评价的优点及应注意的问题
活动3 设计探究型学习方案
1。学习使用MiniQuest模板，并研读参考案例
2。作业:根据自己的学科背景选定一个探究型学习主题,利用MiniQuest模板设计一个探究型学习方案
3.共享完成的探究型学习设计方案并相互评议
学习总结
模块五学习反思交流

表6 模块六课程学习精要
模块六 教学实施计划设计
考点提要：
1．教学过程的基本环节
内容：
（1）教学准备
（2）开展教学活动：感受新经验、理解、巩固、运用
（3）评价反思
要求:
理解教学过程基本环节的基本内容
理解开展教学活动的基本步骤
根据教学现场情况适当调整各教学环节的内容
2. 教学过程的组织形式
内容：
（1）集中授课
（2）自主学习
（3）协作学习
要求：
了解教学过程的组织形式
3．数据的收集与处理
内容：
（1）数据的收集(平时作业,测验、考试结果；小组协作学习的各类成果；调查问卷）
（2）数据的处理（学生的总成绩、平均成绩和成绩排序；调查问卷的数据处理）
(3）数据统计工具的使用（Excel、WPS Office等）
要求：
（1）选择合适的方式收集学生的评价数据
(2）选择合适的评价方法和工具对评价数据进行初步处理
4．统计结果的分析与公布
内容：
（1)评价数据的分析（定性分析、定量分析）
(2）评价结果的呈现（评语、表格、统计图表)
(3）评价结果的公布
要求：
（1）了解数据分析的一般方法与内容
（2)根据数据的统计结果分析学生的学习情况
(3）根据需要选择恰当的方式将评价结果反馈给学生
活动:
¨ 研习教学实施案例
¨ 创建及分享教学实施计划
¨ 教学信息处理及沟通
主要作品:
¨ 教学实施计划
¨ “批阅后的学生作业”文档
¨ “学生成绩统计表"工作表单
¨ 分组反馈的群发邮件
本模块学习重点：
1． 常用的课堂教学平台/环境
2． 针对自己设计的教案制订教学实施计划
本模块学习难点:
1． 使用Word的审阅功能批改学生作业
2． 使用Excel处理学生成绩数据
活 动
学习步骤
活动1研习教学实施案例
1。研习6-1，6—2，6-3教学实施案例，聆听专题讲座
2.研读资料：常用课堂教学平台/环境、互动课堂教学系统资源
3。研讨：结合教学实施案例和自己的教学经验，谈谈为了达到教学设计的目标,教学实施过程中应当考虑哪些因素
活动2　创建及分享教学实施计划
1。研读案例6-4，6—5以及教学实施计划模板
2。作业：参照“教学实施计划模板”,结合模块四或模块五中某一教案，设计一份教学实施计划
3.提交作业之后，共享各自的教学实施计划并相互评议
活动3 教学信息处理及沟通
1.研读有关教学信息处理及沟通的资料
2。在下面的三个作业中，任选一个完成：
（1）利用word批注功能，批阅我们提供的学生作业片段，完成后以“批阅学生作业。doc”命名文件
（2）利用excel统计学生成绩，提交“学生成绩统计表.xls”。要求：将课程视频演示中的“学生考试成绩"信息输入excel，并完成统计总分、计算平均分和排列名次等教学数据统计处理
（3）利用foxmail（也可利用其他您更熟悉的邮件客户软件）尝试群发邮件，将群发的邮件导出为“群发邮件。eml"。要求：选择三位学员作为您的“学生家长”，将他们的电子邮件地址加入到“家长”通讯组中,给他们群发邮件汇报学生成绩
学习总结
模块六学习反思交流

表7 模块七课程学习精要
模块七 信息技术与课程整合探讨
考点提要：
同模块一
活动：
¨ 理解信息技术与课程整合
¨ 研讨技术整合的问题与策略
¨ 提升教学设计的整合水平
主要作品：
本模块学习重点:
1． 信息技术与课程整合的内涵
2． 信息技术与课程整合的常见问题以及相应的解决策略
本模块学习难点：
1． 信息技术与课程整合的常见问题以及相应的解决策略
。2．，并完成统计总分、计算平均分和排列名次等教学数据统计处理。运用整合策略修改以前的教案，提升教学设计质量
活 动
学习步骤
活动1理解信息技术与课程整合
聆听专题讲座并研读“影子演示”和“影子研究”两个案例,思考信息技术的教学支持作用
活动2　研讨技术整合的问题与策略
1.研读案例7-1，7—2,7-3，7-4，7-5，关注其中的课程整合问题与现象举例，并回顾在自己的教学中是如何运用信息技术支持教学的
2。研讨：请反思在自己的教学实践中,是否存在整合问题？针对其中的问题，您的具体解决策略是什么？如何从根本上提升技术整合的有效性？
活动3提升教学设计的整合水平
浏览技术整合有效性自评表，并且根据该自评表对模块四和模块五的教学设计方案做出自评
学习总结
模块七学习反思交流

表8 模块八课程学习精要
模块八 成果整理与展示
本模块教学基本要求：
1． 整理并展示培训成果
2． 评价培训项目
活动：
¨ 整理并展示学习成果
¨ 评价培训项目
主要作品:
¨ 最终培训作品
本模块学习重点：
整理并修改、完善之前的学习作品
本模块学习难点:
制作最终成果演示文稿
活 动
学习步骤
活动1整理并展示学习成果
1.对照“电子学习作品自查表”，整理、修改、完善之前的学习作品
2.根据要求完成最终的培训作品
3。对照“展示作品评价量规”,对作品进行自评并不断完善，为最后的面对面交流展示做好准备
活动2评价培训项目
1。参与培训评价,完成培训项目评价表和满意度调查表
2.研讨：反思整个培训过程中的收获、表现，以及不足和需改进之处

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