八年级物理人教版上第三章物态变化总结.doc
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八年级物理上双池中学 物态变化 第三章 物态变化 知识点1.温度 1.定义:温度是表示物体的冷热程度; 2.单位:摄氏温度,符号“℃” 3.摄氏度的定义:把一个大气压下,冰水混合物的温度规定为0℃。 把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃。 在0℃到100℃分成100等分(也就是100个格),每一份就是1摄氏度. 4.测量——温度计 (1)原理:常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的; (2)构造:下有玻璃泡,里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细均匀的细玻璃管,在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 温度计玻璃泡越大,玻璃管越细,越灵敏。 (3)分类: 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程 用温度计的不同而不同 35℃~42℃ 分度值 0.1℃ 所用液体 水银 特殊构造 — 玻璃泡上方有缩口 注意事项 使用时不能甩,测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数 (4)使用: 使用前:先观察它的量程,再认清温度计的分度值,以便准确读数。 使用时:温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。 例题1:下表是一些物质的熔点和沸点(标准大气压),根据下表,在我国各个地区都能测量气温的温度计是( C ) A.水温度计 B.水银温度计 C.酒精温度计 D.乙醚温度计 解析:我国北方大兴安岭地区冬季户外温度近-50℃,所以,不能用水、水银温度计,因为他们在这个温度下就冻上了,就不是液体了,就不能做出液体温度计了,因为同种液体的熔点和凝固点是相同的。 而夏天我国户外温度都将近40摄氏度,此时乙醚已经变成气体,故不能用乙醚做温度计。 知识点2.物态与物态变化 物态定义:固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 物质由一种状态变成另一种状态,叫做物态变化。 知识点3.熔化和凝固 1. 熔化 (1) 定义:物质由固态变为液态的过程,叫熔化。 (2) 特征:固体在熔化过程中吸热. (3) 条件:达到熔点,持续吸热。(缺一不可) (4) 晶体和非晶体: 晶体:有确定熔化温度的固体叫晶体; 常见的晶体有海波、冰、石英、水晶和各种金属等. 非晶体:没有确定熔化温度的固体叫非晶体. 常见的非晶体有松香、玻璃、蜂蜡、沥青. (5) 熔点:晶体熔化时的确定温度。 (6) 图像: 晶体熔化图像: 非晶体熔化图像: 2.凝固 (1) 定义:物质由液态变为固态的过程. (2) 特征:固体在凝固过程中放热. (3) 条件:达到凝固点,持续放热. (4) 凝固点:晶体形成时所需的确定温度。 (5) 图像: 晶体凝固图像: 非晶体凝固图像: 例题3 :探究-固体熔化时温度的变化规律 炎热的夏季,家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时,没有逐渐变软的过程。由此推测,不同物质熔化时,温度的变化规律可能不同,我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化,我们把碎冰放到盛有温水烧杯中,把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据,实验装置如图所示。 (1)图是冰(填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象。图所示温度计显示的是蜡某时刻的温度,它的示数是 52 ℃。 (2) (2)在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯拿出来,冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要不断吸热。 (3)为了使冰和蜡受热均匀,实验中采用做法有水浴法加热和使用碎冰和碎蜡。 (4)如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律,你在实验中会想到注意哪些问题呢?请你至少写出一条注意事项。①实验前,先用刨冰机或绞肉机将冰块打碎,以保证受热均匀.②将温度计插入碎冰中间,不要碰到试管壁和底,读数时视线与温度计的液面相平,保证数据准确.③本实验不能直接用火焰加热冰,要采用水浴加热的方法,使冰受热均匀.④试管底部不要接触烧杯底.⑤冰的熔点受杂质和大气压的影响,测出的熔点可能不是0℃. 知识点4 汽化和液化 左图:水蒸气遇冷凝结成的小水珠 右图:压缩乙醚蒸气,可以得到液态的乙醚 与凝固是熔化的相反过程一样,液化是汽化的相反过程。 大量实验表明,绝大多数气体在温度降低到足够低时都可以液化。 在一定温度下,压缩气体的体积也可以使气体液化.气体液化时要放热. 水蒸气与水沸腾时水面上方的“白气”:水蒸气是无色、无味、透明的气体,人的肉眼是看不见的,因此我们能看见的“白气”一定不是水蒸气. 水沸腾,是在水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象,要产生大量的水蒸气,这些高温水蒸气在水面上方遇到冷空气便放热液化为小水珠,水面上方的“白气”就是由小水珠聚集而成的.可见“白气”是聚在一起的大量小水滴,而不是水蒸气.(解释“白气”现象,首先要明确“白气”不是水蒸气,是液化现象.要弄清楚液化成“白气”的水蒸气是从哪里来的). “白气”的产生有2种情况: (1)置于空气中的低温物体周围出现的“白气”是空气中的水蒸气液化而形成的. (2)含水的高温物体冒出的“白气”是高温物体上的水先汽化后液化而形成的. 汽化是从液体转化为气体的过程,液化是汽化的逆过程.汽化要吸热,液化要放热. 汽化有两种方式:蒸发和沸腾,下表是两者异同点的对比. 蒸发 沸腾 不 同 点 发生地点 只在液体表面进行 在液体表面和内部同时进行 温度条件 在任何温度下都可发生 在一定温度(沸点)下才能发生 剧烈程度 比较平和 剧烈 共同点 都是汽化现象,都需要吸收热量,都是液体变为气体 液体沸腾时的温度叫沸点。不同的物质沸点不同。 液体的沸点与压强有关,压强越大沸点越高。 蒸发的快慢和液体表面的大小、温度的高低、通风条件都有关系. 蒸发过程中如果外界不给予补充能量,液体的温度一定下降,液体蒸发有致冷作用. 使气体液化可通过降温和压缩体积两种途径: 所有气体在温度降到足够低时都可以液化. 知识点5 升华和凝华 冬天室外的温度有时候低于0,洗过的衣服挂在外面会结冰,可是这些冰冻的衣服挂在户外过一段时间却变干了,这就是由固体直接变成气体,就是升华。 在冬天的早晨常看到的霜是由空气中的水蒸气直接变成的固体,这就是就凝华。 左图:放入衣箱中的樟脑球变小了 右图:冬天窗户上结了一层冰 (1)升华和凝华是特殊的物理现象,是指气、固态物质,不经过液态而相互转化的现象. 物质由固态直接变成气态的现象叫做升华,而物质由气态直接变成固态的现象叫做凝华. (2)升华和凝华现象,并不是所有物质都能发生的现象,它仅限于某些物质在一定条件下发生. (3)升华吸热。凝华放热。 3- 配套讲稿:
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