人教版八年级英语下册1-5单元复习教案.doc
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1、章节(课题)名 称Review-Unit 1 Will people have robort学时1总课时36三维目标知识技能1.Key words: more,less,fewer I dont agree. = I disagree. I agree (with you).in five years on computer .2.Target Language;一般将来时 there will be过程方法Reading. listinting practicing and writing情感态度与价值观通过复习本单元知识,激发学生们学习自然科学的兴趣学生特征分析针对复习内容,部分学生还掌握
2、不是很牢固,加强练习项目内容解决措施教学重点1.新的词汇和习语。2. 一般将来时 there will be教学难点一般将来时 there will be。教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记Step 1 Leading inCheck the new words and homework .Step 2 Review词汇词汇词汇词汇 more,less,fewer I dont agree. = I disagree. I agree (with you). in five years on computer on paper on vacation many differ
3、ent kinds as a reporter free time fall in love with keep a parrot look smart be able to do. Are you kidding?Step 3 Grammar: (1)一般将来时 there will be 用be doing表示将来:主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作,常用于位置转移的动词。 如:go,come,leave,arrive等,也可用于其他动作动词。 We are having fish for dinner. We are moving to a different hotel the
4、day after tomorrow. 这种用法通常带有表示将来的时间状语,如果不带时间状语,则根据上下文可表示最近即将发生的动作。 A: Where are you going? B: I am going for a walk. Are you coming with me? A: Yes,I am just coming. Wait for me.(2) 用be going to do表示将来:主要意义,一是表示“意图”,即打算在最近的将来或将来进行某事。 Are you going to post that letter? How long is he going to stay he
5、re? I am going to book a ticket. 另一意义是表示“预见”,即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。 Its going to rain. George is putting on weight; he is going to be quite fat. (3). 用will/ shall do表示将来: 主要意义,一是表示预见。 You will feel better after taking this medicine. Do you think it will rain? 二是表示意图. I will not lend the book to you
6、. Take it easy,I will not do it any longer. 基本结构: She will come to have class tomorrow. Will she come to have class tomorrow? She wont come to have class tomorrow. What will she do tomorrow?Homework :Go over the words in this unit .回忆知识,复习语法复习语法. 学习知识,复习语巩固所学知识鼓励学生练习,使学生在不知不觉中将知识应用到实处。对本单元的基本句型进行机械操
7、练,使学生能够脱口而出。巩固知识个性化教学为学有余力学生所做的调整为需要帮助的学生所做调整板书设计Review-Unit 1 Will people have robort1.Key words:. 2.Target Language;一般将来时 there will be。教学反思章节(课题)名 称Review-Unit 1 Will people have robort学时1总课时36三维目标知识技能1.Key words: more,less,fewer I dont agree. = I disagree. I agree (with you).in five years on com
8、puter .2.Target Language;一般将来时 there will be过程方法Reading. listinting practicing and writing情感态度与价值观通过复习本单元知识,激发学生们学习自然科学的兴趣学生特征分析针对复习内容,部分学生还掌握不是很牢固,加强练习项目内容解决措施教学重点1.新的词汇和习语。2. 一般将来时 there will be教学难点一般将来时 there will be。教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记Step 1 Leading inCheck the new words and homework .St
9、ep 2 Review词汇词汇词汇词汇 more,less,fewer I dont agree. = I disagree. I agree (with you). in five years on computer on paper on vacation many different kinds as a reporter free time fall in love with keep a parrot look smart be able to do. Are you kidding?Step 3 Grammar: (1)一般将来时 there will be 用be doing表示
10、将来:主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作,常用于位置转移的动词。 如:go,come,leave,arrive等,也可用于其他动作动词。 We are having fish for dinner. We are moving to a different hotel the day after tomorrow. 这种用法通常带有表示将来的时间状语,如果不带时间状语,则根据上下文可表示最近即将发生的动作。 A: Where are you going? B: I am going for a walk. Are you coming with me? A: Yes,I am just
11、coming. Wait for me.(2) 用be going to do表示将来:主要意义,一是表示“意图”,即打算在最近的将来或将来进行某事。 Are you going to post that letter? How long is he going to stay here? I am going to book a ticket. 另一意义是表示“预见”,即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。 Its going to rain. George is putting on weight; he is going to be quite fat. (3). 用will/
12、shall do表示将来: 主要意义,一是表示预见。 You will feel better after taking this medicine. Do you think it will rain? 二是表示意图. I will not lend the book to you. Take it easy,I will not do it any longer. 基本结构: She will come to have class tomorrow. Will she come to have class tomorrow? She wont come to have class tomo
13、rrow. What will she do tomorrow?Homework :Go over the words in this unit .回忆知识,复习语法复习语法. 学习知识,复习语巩固所学知识鼓励学生练习,使学生在不知不觉中将知识应用到实处。对本单元的基本句型进行机械操练,使学生能够脱口而出。巩固知识个性化教学为学有余力学生所做的调整为需要帮助的学生所做调整板书设计Review-Unit 1 Will people have robort1.Key words:. 2.Target Language;一般将来时 there will be。教学反思章节(课题)名 称Review
14、Unit 2 What should I do?学时1总课时38三维目标知识技能1. Key Vocabulary: 2. Target Languageshould /could 情态动词的用法。如何提出建议。过程方法According to designing some tasks, train students speaking and writing skills. 情感态度与价值观If you have time, help your parents with more chores. That means you have grown up.学生特征分析针对复习内容,部分学生还掌握
15、不是很牢固,尤其是后进生,加强练习和辅导项目内容解决措施教学重点A. Vocabulary B. Target language1.should /could 情态动词的用法2.如何提出建议。教学难点1.should /could 情态动词的用法。2.如何提出建议。教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记Step 1. RevisionRevise the vocabulary and the key structures.tep 2. Practice1argue v争论;争吵 argue with sb与某人吵架 I argued with my best friend我和我
16、的好朋友吵架了。 2 either(用于否定句用于否定句 He doesnt have any money, and I dont, either他没有钱,我也没有。 I cant play chess. She cant, either.我不会下国际象棋,她也不会。 too 也(用于肯定或疑问句) Im a teacherHe is a teacher, too我是老师,他也是老师。3 ask (sb)for sth向某人寻求某物4the same as.与相同相同相同相同 (注意前后两个比较对象的属性保持一致) The clothes are the same as are the sam
17、e as are the same as are the same as my friends这些衣服与我朋友的一样。 Tom is the same age as Anna Tom is as old as Anna 汤姆和安娜一样大。 Her backpack is the same as mine. 她的背包与我的一样。 5except除以外;(不包括在内) My class has been invited except me除我以外,我的同学都被邀请了。 All the students went to the park except him除了他之外,全体同学都去过公园了。 The
18、y all traveled America except her. 除了她以外,所有的学生都去美国旅行过。 注意区别: besides 除以外还有.(包括在内) We all went there besides him除他去以外,我们也都去了。 ( He went thereWe went there, too) 他也去了,我们也去了!/大家都去了! There are five more visitors besides me.除了我之外还有5名访客 (加上我是6个) HomeworkGo over the words in this unit .回忆知识,复习语法复习所学知识.Read
19、 and write.巩固所学知识使学生在完成任务的同时能有效地复习了前面学过知识。鼓励学生努力学习个性化教学为学有余力学生所做的调整为需要帮助的学生所做调整板书设计Review Unit 2 What should I do?A. Vocabulary B. Target language 1.should /could 情态动词的用法2.如何提出建议。教学反思章节(课题)名 称Review Unit 2 What should I do?学时1总课时39三维目标知识技能A. Vocabulary B. Target language1.should /could 情态动词的用法2.如何提出
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