谈如何协调青春期的亲子关系.doc
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1、谈如何协调青春期的亲子关系 青春期的孩子心理快速发生质变,父母和子女之间的关系面临着一次重大考验。有青少年初长成的家庭,家长往往有这样的明显体验:一是感到孩子变得陌生,难以知道和理解孩子的真实想法,难以走近孩子的内心世界。二是孩子不再像小时候那样不加怀疑地信任尊重家长,并非家长说什么就是什么,孩子开始有了自己独立的见解。三是孩子对父母的管教产生逆反心理和对抗行为的现象越来越多。青春期的亲子关系如何协调,这是很多父母都亟待解答的问题,本文拟就这个问题作分析论述。 青春期的心理特点及其对亲子关系的影响 我们一般把青春期的年龄界定在13、1417、18岁,相当于我国学制的初高中段,也称为青少年时期。
2、这是孩子由不成熟的童年向成熟的人生过渡的时期,无论是在生理还是心理上都发生着急剧的变化,是心理性的断乳期,正如婴儿的断乳期一样,一方面显示出成长的力量,一方面又不适应新的变化,是一个可塑性最大、最不稳定的年龄阶段。 青春期孩子的心理呈现出以下特点:一是认识能力大大提高,思维的独立性、批判性显著发展,开始用怀疑、审视的眼光看待周围的世界。在亲子关系上体现为不再对家长表现出盲从,而是用自己的标准对家长的形象和地位进行重新定位,如家长所作所为不合孩子的期望和标准,家长威信就会大打折扣。二是心理出现了闭锁性,青少年将自己的精神世界向长者封闭起来,即使对最亲近的长者也不吐露真情。他们的心事可以向知心的同
3、伴讲,也不愿向父母表白。面对父母关心式的询问,他们的回答往往显得简单、潦草,带有搪塞、应付的性质。三是出现了独立意识和“成人感”,他们感到自己是大人了,希望得到大人的理解和尊重,获得和成人平等的地位。 著名心理学家王极盛教授最近对北京30所中小学近两万名中学生进行一项关于“我们今天最缺乏什么”的问题调查,得出的结论是情感温暖与理解是学生们最为缺乏的“稀有品”。在被调查的学生中,有约三分之二的父母养育方式存在着过分保护,过分干涉、严厉惩罚、对子女信任、尊重理解不够的误区。孩子于是以各种各样的对抗行为来反抗父母的权威,甚至有的孩子走向极端,做出自残或伤害父母的行为。如发生在去年一月的悲剧“浙江省金
4、华四中高二学生徐力在其母逼迫他期中考试一定要考取前十名,他回答不可能时,母子便由此争吵起来,徐力拿起锤子将母亲活活砸死”,这就是一个典型的例子。这悲剧的上演是恶劣的亲子关系、父母错误的教育观念、教育方式所造成的。让我们来听听杀死亲生母亲的中学生徐力说什么,看看他心目中的好家长是什么样子的。在看守所期间,徐力在一份问卷中这样写道:“我心目中的父母应该是能够理解我的人,而无论家庭的物质生活怎样,只要是能够理解我的,就是好父母。”徐力的母亲视孩子为生命,独自一人承担教育孩子的重任,克勤克俭,配合学校,严格要求,把一切好的都给了孩子。作为母亲,她有很多优点,但是最重要的优点,孩子最看重的优点“理解孩子
5、”,她没有。她只重视抓孩子的学习,整天就是让孩子学习、学习!连孩子唯一踢足球的爱好也被严厉禁止,稍有不从就是用皮带和棍棒打骂,整天唠叨。徐力顺从母亲,但又非常害怕、怨恨母亲。扭曲的亲子关系,导致悲剧的发生,必须要调整亲子关系。 依据孩子心理特点,调整亲子关系 通过上面的分析,我们看到了问题的症结所在,因此,可以对症下药,协调这一时期的亲子关系。家长们应把握一个大原则:善于尊重和理解青少年心理发展的核心特点独立意识和“成人感”,一方面对孩子既要表现出尊重和信任,一方面又要看到他们不太成熟,需要给予及时的帮助和指导。以下介绍几点做法供大家参考。 尊重孩子的独立意识,选择民主式的家教方式。 家长应致
6、力于和孩子之间建立较为平等的亲子关系,努力在家庭中营造相互信任、理解、尊重的心理气氛,把孩子当作家庭平等的一员,子女和长辈、同辈之间充分沟通,有关家庭的一些决定可让孩子参与并发表自己的看法。课余让孩子承担一些力所能及的家务事,使他们有机会体验成人的责任感。涉及孩子的大事,如选择专业学科、学校、升学等大主意主要由家长拿,同时也不可忽视孩子的兴趣、爱好及想法;一般的小事可尝试着让孩子自己做主,自己管理自己,父母只起参谋的作用。 民主式的家教方式对家长要求较高。她首先要求家长父母做好子女的榜样,支持高雅的情趣爱好,形成浓厚的文化氛围,潜移默化地影响子女。家庭中绝无赌博、酗洒、观听粗俗黄色音像的制品等
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