作文分类训练-记叙文写作指导.ppt
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1、2024/5/25 周六 1作文分类训练作文分类训练记叙文写作指导记叙文写作指导2024/5/25 周六 2作文题目作文题目有些人只是在童年有过好奇心,有有些人只是在童年有过好奇心,有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸这中间的每个词都有可能像影子一这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。样跟在好奇心的后面。请以请以“好奇心好奇心”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求:要求:角度自选;角度自选;立意自定;立意自定;除诗歌外,文体自选。除诗歌外,文体自选。2
2、024/5/25 周六 3作文:作文:好奇心好奇心 2024/5/25 周六 4 为什么?为什么?两个人都长年纪了,相距不过几米的屋子,有什么两个人都长年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?必要隔几分钟就喊一下?每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。奶奶八十了,但眼不昏耳不聋,还能眯着眼在屋里奶奶八十了,但眼不昏耳不聋,还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了,不愿走动,总是坐做针线。大她三岁的爷爷便不行了,不愿走动,总是坐在藤椅上晒太阳。在藤椅上晒太阳。相隔不过几米,奶奶过几分钟,便会放下活儿,相隔不过几米,奶奶过几分钟,
3、便会放下活儿,“老头子!老头子!”奶奶这么叫。奶奶这么叫。爷爷不应,奶奶便急,迈着碎碎的步子到跟前。爷爷爷不应,奶奶便急,迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢,在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔:爷好好的呢,在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔:“这个死老头子,人家喊了也不睬。这个死老头子,人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。这样的事天天发生。2024/5/25 周六 5我很好奇。我很好奇。是奶奶闷吗?没有人说话?那她为什么只喊一下是奶奶闷吗?没有人说话?那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢?而不是和爷爷唠嗑呢?喊爷爷做什么呢?还这么不停地喊?我想起奶奶喊爷爷做什么呢?还这么不停地喊?我想起奶奶每次看
4、见爷爷好好的,满意离去的背影。阳光总是以每次看见爷爷好好的,满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上,每每这样的画面闪烁着最完美的角度铺在奶奶身上,每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢?我好奇地继续想。是不是只要有人答应便好呢?我好奇地继续想。那好。再有这种事发生时,我便捂住嘴,学爷爷那好。再有这种事发生时,我便捂住嘴,学爷爷的声音迟缓地答:的声音迟缓地答:“唉唉”可每每奶奶都能辨别出来,可每每奶奶都能辨别出来,无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头细丫头在这儿捣乱在这儿捣乱”奶奶皱纹满布的手会轻拍我,以示
5、责奶奶皱纹满布的手会轻拍我,以示责备。微微笑。备。微微笑。奶奶依旧。奶奶依旧。我的好奇心不减反增。我的好奇心不减反增。2024/5/25 周六 6算了,我破釜沉舟。算了,我破釜沉舟。“奶奶,你老这么喊来喊去奶奶,你老这么喊来喊去做什么呢?也不嫌烦。做什么呢?也不嫌烦。”奶奶看我,宽容地笑:奶奶看我,宽容地笑:“丫头,你不懂的。知道丫头,你不懂的。知道他好好的,我才心安的。他好好的,我才心安的。”心,被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如心,被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。你在,就心安的。这是人世间最最美丽的风
6、景。你在,就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?你在,粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?你在,就心安。就心安。我想,所谓爱,便是如此。就是我所爱的人,我我想,所谓爱,便是如此。就是我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着。方,我能够走到的地方,好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈子的我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈子的关心,温情与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有关心,温情与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。
7、你在,整个世界,都在。2024/5/25 周六 7点评:奶奶的言行,的确让孙女好奇。于是,奶奶的言行,的确让孙女好奇。于是,调皮的调皮的“丫头丫头”对奶奶进行了一番对奶奶进行了一番“侦察侦察”,结果,结果“侦察侦察”到了到了“人世间最最美丽人世间最最美丽的风景的风景”濡湿了人们的心,美得如濡湿了人们的心,美得如“花蕊中的一滴露花蕊中的一滴露”!此文是叙写日常生活!此文是叙写日常生活的规范的记叙文,能在的规范的记叙文,能在“尺水尺水”中中“兴波兴波”,能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心,能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜,读来意味无穷。这是波澜,读来意味无穷。这是2008年高考记年高考记叙文的拔
8、尖之作。叙文的拔尖之作。2024/5/25 周六 8记叙文写作指导记叙文写作指导一、什么是记叙文?一、什么是记叙文?记叙文是以记叙文是以写人、记事、状物写人、记事、状物为主为主要内容,以要内容,以叙述、描写叙述、描写和和抒情抒情为主为主要表达方式的文章。要表达方式的文章。2024/5/25 周六 9记叙文的分类记叙文的分类一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写,考生应根据写作的要求,灵活掌握,突描写,考生应根据写作的要求,灵活掌握,突出重点。出重点。二、以写事为主的
9、记叙文。应该注意交待六要二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素,应该注意描写先后顺序以及记事的相对完素,应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整,注意把握好事情的开端、发展、高潮及结整,注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。局。三、以与景为主的记叙文。应该注意景物的主三、以与景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征,景物描写的层次,以及人与物的情感要特征,景物描写的层次,以及人与物的情感交融。交融。2024/5/25 周六 10记叙文写作要点如下:记叙文写作要点如下:明确写作目的和叙述的中心思想,明确写作目的和叙述的中心思想,段落叙述始终围绕着主题而展开,避免段落叙述始终围绕着主题而展开,避
10、免空间的叙述和与主题无关的内容。空间的叙述和与主题无关的内容。一篇好叙述文需要直接或间接表达一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题,即:以下六个问题,即:when?该事发生的该事发生的时间,时间,where?该事发生的地点,?该事发生的地点,who?人物角色是谁,?人物角色是谁,what?发生的是?发生的是什么事,什么事,why?该事发生的原因,以及?该事发生的原因,以及how?事件的结果是如何造成的等等。?事件的结果是如何造成的等等。2024/5/25 周六 11记叙文写作要点如下:记叙文写作要点如下:一篇记叙文,无论长短如何都应该一篇记叙文,无论长短如何都应该是一个完全独立的事实,因此
11、,在下笔是一个完全独立的事实,因此,在下笔时必须明确:该从何处开始叙述,该在时必须明确:该从何处开始叙述,该在何处结束叙述,以及应该提供何种事实何处结束叙述,以及应该提供何种事实才能使叙述完整。才能使叙述完整。安排好记叙文的写作顺序。安排好记叙文的写作顺序。2024/5/25 周六 12二、明确记叙文的六要素:、明确记叙文的六要素:人物、时间、地点、起因、经过、结果人物、时间、地点、起因、经过、结果这几个要素必须要在文章中有充这几个要素必须要在文章中有充分的体现,不论写人的记叙文,还是分的体现,不论写人的记叙文,还是记事的记叙文,都要求写作时要注意记事的记叙文,都要求写作时要注意利用好六个要素
12、表达自己想要表达的利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。思想情感。2024/5/25 周六 13人物是记叙文中表达作者情感的重要部人物是记叙文中表达作者情感的重要部分,即使是写事的记叙文也要依靠人物来完分,即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达,因而对作品中的人物进行描成主题的表达,因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。写就显得尤为关键了。人物描写的手法主要有下面几种:人物描写的手法主要有下面几种:行动描写行动描写 肖像描写肖像描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写 要素一:要素一:人物人物 2024/5/25 周六 14行动描写:让人物自己来表现自己。行动描写:让人物自己
13、来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。矛盾冲突的展开而进行。行动描写行动描写 a、药药写刽子手康大叔,主要写刽子手康大叔,主要就是用行动描写来对他的流氓反就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。动性格进行刻画的。2024/5/25 周六 15例:老栓慌忙摸出洋钱,抖抖的想交给他,例:老栓慌忙摸出洋钱,抖抖的想交给他,却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来,嚷道:却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来,嚷道:“怕什么?怎的不拿?怕什么?怎的不拿?”老栓还踌躇着,黑的人老栓还踌躇着,黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老便抢过
14、灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了。嘴里哼栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了。嘴里哼着说,着说,“这老东西这老东西”(贪婪的一面)(贪婪的一面)“老栓只是忙。要是他的儿子老栓只是忙。要是他的儿子”驼背五少驼背五少爷话还未完,突然闯进了一个满脸横肉的人,爷话还未完,突然闯进了一个满脸横肉的人,披一件玄色布衫,散着纽扣,用很宽的玄色腰披一件玄色布衫,散着纽扣,用很宽的玄色腰带,胡乱捆在腰间。刚进门,便对老栓嚷道带,胡乱捆在腰间。刚进门,便对老栓嚷道(流氓形象)(流氓形象)2024/5/25 周六 16b、老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,似一老头儿身子一纵,扑上梳妆匣
15、,似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。头老虎扑上一个睡着的婴儿。巴尔扎克巴尔扎克 守财奴守财奴通过人物动作描写,揭示人物内心世界通过人物动作描写,揭示人物内心世界。2024/5/25 周六 17动作描写是通过人物的行动来刻画人物的动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法,是塑造人物,揭示人物性格的重要手段。方法,是塑造人物,揭示人物性格的重要手段。在动作描写时要注意在动作描写时要注意:1、不是人物的所有动作都有描写的必要。、不是人物的所有动作都有描写的必要。2、动作描写的目的,不只是为了表现人物做了、动作描写的目的,不只是为了表现人物做了什么,更重要的是通过人物动作来刻画人物形什么,更重要的是通过人
16、物动作来刻画人物形象。象。3、要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反、要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。课堂练笔课堂练笔2024/5/25 周六 18此类描写比较常见的失误:此类描写比较常见的失误:1、不明白动作描写的目的,对人物的、不明白动作描写的目的,对人物的动作不加选择与取舍。动作不加选择与取舍。2、对人物缺乏细致的观察,动作描写、对人物缺乏细致的观察,动作描写与人物身份的年龄、性格不符。与人物身份的年龄、性格不符。3、动作描写不准确,不具体,不形象,、动作描写不准确,不具体,不形象,词汇贫乏,语言表
17、述力差。词汇贫乏,语言表述力差。2024/5/25 周六 19肖像描写:肖像描写:人物外貌描写指对人物长相体态,衣人物外貌描写指对人物长相体态,衣着打扮,神态表情,姿势声音以及生理着打扮,神态表情,姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征,又体现出人物性格特人物外形的特征,又体现出人物性格特征,并与人物的社会地位、身份、年龄、征,并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合。职业、性格等符合。2024/5/25 周六 20我们可以回顾一下鲁迅我们可以回顾一下鲁迅“画眼睛画眼睛”的写法。我的写法。我们改变一下课文中的描写顺序,按时间先
18、后体会一下们改变一下课文中的描写顺序,按时间先后体会一下肖像描写的独特魅力:肖像描写的独特魅力:(初到鲁镇)年纪约二十六七,脸色青黄,(初到鲁镇)年纪约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。模样还周正,手脚都壮大,但两颊却还是红的。模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着眼。又只是顺着眼。(二到鲁镇)仍然头上扎着白头绳,乌裙,(二到鲁镇)仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。光也没有先前那样精神了。2024/5/25 周六 21三
19、次描写,都反映了人物不同阶段三次描写,都反映了人物不同阶段的人生境遇,的人生境遇,“眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户”,这说得很对。这说得很对。(三到鲁镇)五年前的花白的头发,即(三到鲁镇)五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦弱不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的弱不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻的;只有那眼珠间或一轮,神色,仿佛是木刻的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。还可以表示她是一个活物。2024/5/25 周六 22肖像描写不求形似要求神似,肖像描写不求形似要求神似,不求描写面面俱到,只求突出
20、人物不求描写面面俱到,只求突出人物的身份、性格。的身份、性格。示例:示例:“常常微笑着,态度很温和常常微笑着,态度很温和”反复出现在反复出现在纪念刘和珍君纪念刘和珍君一文中,用一文中,用以塑造刘和珍美丽的形象,更为了戳穿段以塑造刘和珍美丽的形象,更为了戳穿段政府的无耻谰言。政府的无耻谰言。“他留着浓黑的胡须,目光明亮,满他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。处处在告白他对现实社会的不调和。”2024/5/25 周六 23男子汉素描男子汉素描他,中等个子。方正的脸,一头浓密的黑他,中等个子。方正的脸,
21、一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬,让人感到不怒而威。额发又粗又短如同刺猬,让人感到不怒而威。额头上依稀可辨的皱纹,也许是他年纪不大却阅头上依稀可辨的皱纹,也许是他年纪不大却阅历较多,涉猎较广的证明。眉宇下,细长的眼历较多,涉猎较广的证明。眉宇下,细长的眼睛充满了生命的活力和魅力,眼光时而犀利如睛充满了生命的活力和魅力,眼光时而犀利如X射线,仿佛能看穿人的五脏六腑;时而柔情射线,仿佛能看穿人的五脏六腑;时而柔情如水,似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如水,似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石,而如同一块凸出的磐石,而“磐石磐石”右边的一颗右边的一颗形似顿号的黑痣,正好像是他平常总像
22、一扇大形似顿号的黑痣,正好像是他平常总像一扇大门那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。门那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。2024/5/25 周六 24语言描写语言描写 人物语言是人物思想的直接表现。因此语人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声,并表现人言描写最重要是能反映人物的心声,并表现人物的思想性格。物的思想性格。一定要透过语言把握人物的身份、性格,一定要透过语言把握人物的身份、性格,也就是我们说的也就是我们说的“语言描写的个性化语言描写的个性化”。我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作,否则就会的身份、地位
23、、年龄、性格去写作,否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。很不谐调。语言表达一定要得体。2024/5/25 周六 25香烟在哪里香烟在哪里“磊磊,好磊磊,快告诉爸爸嘛,香烟藏在磊磊,好磊磊,快告诉爸爸嘛,香烟藏在什么地方。什么地方。”“不,妈妈不让。不,妈妈不让。”“磊磊,你不知道吧,写文章抽支烟,一下磊磊,你不知道吧,写文章抽支烟,一下子就写一大篇。子就写一大篇。”“爸爸,生活顾问从来没有这样讲过。爸爸,生活顾问从来没有这样讲过。”“磊磊,爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟磊磊,爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好,快告诉我。斗好不好,快告诉我。”“不嘛,我才不做叛徒呢!就不告诉你。不嘛,我才
24、不做叛徒呢!就不告诉你。”2024/5/25 周六 26此类描写的失误是:此类描写的失误是:1、对人物语言不加选择或选择不当,对人物语言不加选择或选择不当,使人物语言与其身份性格不符。使人物语言与其身份性格不符。2、语言无个性。语言无个性。3、语言拖沓重复枯燥。语言拖沓重复枯燥。2024/5/25 周六 27借来一双慧眼借来一双慧眼一天,我与吾母对镜晨妆,我好奇问母日:一天,我与吾母对镜晨妆,我好奇问母日:一天,我与吾母对镜晨妆,我好奇问母日:一天,我与吾母对镜晨妆,我好奇问母日:“我与隔壁之荣荣孰关我与隔壁之荣荣孰关我与隔壁之荣荣孰关我与隔壁之荣荣孰关?”?”吾母欣然告之:吾母欣然告之:吾母
25、欣然告之:吾母欣然告之:“吾女吾女吾女吾女靓妞也,隔壁荣荣何敢望其项背。靓妞也,隔壁荣荣何敢望其项背。靓妞也,隔壁荣荣何敢望其项背。靓妞也,隔壁荣荣何敢望其项背。”我闻之,喜我闻之,喜我闻之,喜我闻之,喜不自禁。不自禁。不自禁。不自禁。翌日,我于隔壁窥荣荣风采,怅然若失。沮翌日,我于隔壁窥荣荣风采,怅然若失。沮翌日,我于隔壁窥荣荣风采,怅然若失。沮翌日,我于隔壁窥荣荣风采,怅然若失。沮丧回家,再问妈妈,母携我于镜前,惊指镜中,丧回家,再问妈妈,母携我于镜前,惊指镜中,丧回家,再问妈妈,母携我于镜前,惊指镜中,丧回家,再问妈妈,母携我于镜前,惊指镜中,叹道:叹道:叹道:叹道:“吾女绝妍,举世无双
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