幼儿园小班生病相关教案【三篇】.doc

(完整版)幼儿园小班生病相关教案【三篇】
幼儿园小班生病相关教案【三篇】

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　　 生病的时候 　　教学目标：
　　1、在操作活动中学习5以内的数数,能手口一致点数相应的物品.
　　2、学习对应连线,按数取物。
　　教学准备：
　　（认知准备)初步学习了手口一致点数
　　(材料准备）幼儿操作材料（计4），蜡笔若干
　　重点：手口一致点数
　　难点：按数对应连线
　　教学过程：
　　一、小动物生病了：
　　1、出示操作材料（计4）：
　　·提问:看看有哪些小动物？（小兔子、小熊猫、小狗)
　　你知道他们怎么了？（不舒服、生病了)
　　你是怎么知道的？
　　2、他们去看病了,医生分别请这三个小动物做什么，病才会好?（吊盐水、吃药、打针）
　　·小结：原来小兔子、小熊猫和小狗都生病了，医生建议他们可以吊盐水、吃药和打针，那么究竟要吃多少要，打几针呢?接下来我们一起来看看医生是怎么说的。
　　二、我来学配药：
　　1、提问：这些小动物都生病了，那么它们分别要吊多少盐水(吃多少药、打几次针）病才会好？你是怎么知道的？
　　（引导幼儿观察数字）教师手写数字1—5让幼儿认识。
　　药房里有好多药，请你根据这些小病人的要求帮他们配药,想一想怎么配药？
　　2、引导幼儿手口一致点数每一堆药品的数量。
　　（手指点到哪里数到哪里,眼睛看着手，点一个数一个,最后记住总数）
　　3、根据数量找到小动物需要的那一堆药品,画圈，连线，帮助小动物配药。
　　三、大家来操作：
　　1、幼儿操作(计4）：为小动物连线选择正确的药品。
　　·师：你们想不想一起帮小动物们来治病？那么我们在帮他们配药的时候一定要小心翼翼的数清楚，每个小动物到底吃多少药才能把病看好,不然吃错了又要上医院了。
　　2、巡视指导，帮助个别幼儿完成材料。
　　四、结束活动:
　　·整理学习用品.
　　 为什么小班的孩子容易生病 　　最近我们班有些小朋友感冒了，我们老师很担心，我特地在网上找了一些内容，家长可以看一下。
　　很多父母有这样的疑问：为什么孩子在家里好好的，一上幼儿园就变得“体弱多病"了呢？许多父母都会发现同一个问题：宝宝入托后，会三天两头地生病.不是感冒发烧，就是拉肚子、咳嗽.在求医之余,爱子心切的家长都非常想知道，一向在家里好好的宝宝,为何到了幼儿园会如此频繁地生病，该如何预防呢？
　　追究其根本的原因：
　　一是孩子平时受到“很好”的照顾，身体的抗寒能力较差；
　　二是孩子没有集体生活的经历，平时较少受到病原体的侵袭，身体的抗病原体能力较差.孩子在受寒时，身体的抗病能力下降，这时，如果再遇到病原体侵袭，就很容易生病了。
　　宝宝从母体得到的抗体，在出生6个月时基本消耗完，此时，他的抵抗力最弱，最容易患病。随着年龄的增长，宝宝自身的免疫系统逐渐发育成熟,抗体的产生能力也逐渐增加。通常，孩子在3岁以后，机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。
　　但是，抗体是有高度特异性的，只有当孩子的机体受到某一种病原体的侵袭后，才会产生针对该病原体的抗体，也就是说，对于大千世界中各种各样的病原体,孩子只有接触了它们，他的机体才会产生针对这些病原体的抗体。
　　所以，即使宝宝身体发育正常,也并不意味着他的机体对各种病原体都有抗病力。如果孩子平时接触的病原体（细菌、病毒）的种类少,他的机体对那些没有接触到的病原体就缺少了特定的抗体，也就是说孩子对该病原体没有抵抗力。
　　当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的改变，生理上会有不适应的感觉；宝宝接触的小朋友多了，环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了，患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体,所以他的抗病能力也会逐渐增强。
　　该如何预防孩子频繁生病
　　一来对孩子们来说，在集体的大环境中接触各种病原体是不可避免的，当他有了患病的迹象时，爸爸妈妈就要积极给孩子治疗,
　　二来要让孩子在患病时得到很好的休息，避免疾病加重。家长要有针对性地采取一些措施来预防宝宝生病。比如增加运动、保持清洁、多喝水、多吃水果等以提高身体的抗寒能力，提高免疫力.如果孩子患病太频繁，建议父母可以带孩子去医院检查免疫功能，适当使用一些提高免疫力的药物,可以加快孩子免疫功能的发育。
　　三来幼儿园每天早晨都要晨检,一旦有什么发热的情况，很快就能发现，这样可以及时通知家长或医生。在幼儿园,我们会尽量让生病的小朋友和未生病的分开坐，给他们用纸巾，而不用小毛巾。
　　给家长的建议：其实只要不是大的疾病，一般的低热、感冒，除了必要的治疗外，家长还是应该坚持送宝宝入园，如稍有小病就放弃上幼儿园，会使适应期延长,不利于宝宝的发展。 宝宝生病了　　　活动设计背景
　　我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心,自私霸道、缺乏责任感，不愿与人交流，不肯帮助他人；不愿与他人分享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培养他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。
　　活动目标
　　1、感受关爱他人的过程,萌发关爱他人的情感。
　　2、体验照顾他人的乐趣。
　　3、感受被爱的幸福。
　　教学重点、难点
　　1、如何照顾生病的宝宝。
　　2、引导孩子关心、帮助身边的人。
　　活动准备
　　1、创设环境:把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”.
　　2、玩具:宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。
　　3、每个幼儿塑料娃娃一个.
　　活动过程
　　1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的？他们是怎样照顾你的？他们着急吗？
　　2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。
　　3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。
　　4、游戏
　　(1）玩法:幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动.
　　（2）游戏环节：
　　①发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。
　　②送宝宝去医院，打针、取药。
　　③带宝宝回家,给宝宝喂药。
　　④哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水；用手探宝宝的体温是否退烧等。
　　5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。
　　教学反思
　　1、在环境创设方面:我利用一些材料把教室布置成两个区域:温馨的家和医院。
　　2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。
　　3、注重培养幼儿自理能力；主动关心、帮助身边的人。
　　4、不足之处:因为小班幼儿还是处在“自我"阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成.