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四年级上册科学标准答案.doc
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1、四年级科学第一单元测试题(A)一、1、动物、植物 2、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质、水。 3、酒精灯、碘酒、铁架台。蓝。 4、7。 5、蛋白质、淀粉、维生素、水。二、 1、2、3、4、5三、1A、2A、3C、4B、5A、6A、7C四、 第一份资料分析:不合理。早餐:营养不全面,缺少淀粉和维生素。如增加面包和水果等 午餐:以高蛋白质食物为主。 晚餐:少油少调味剂为主。 第二份资料分析:感觉到出现的问题太可怕,更多的是对食品安全问题的担心。市场经济的动力就是逐利性,利益最大化永远是商家的本能,所认需要职能部门对其做时时监督,处处提防,只有质量监管多走一步,老百姓才能少一份担心。五、1
2、、这些食物来自我们的食物主要来源于动物、植物和微生物。我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面,肉、蛋、奶、油等。2、维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水3、在食物上面取下一点,用镊子夹住按在白纸上用力划一下,留下的油脂的就是脂肪。 在食物上面取下一点,用滴管滴上碘酒后变蓝了,说明里面含有淀粉。 在食物上面取下一点,用镊子夹着,在酒精灯上烧,如果发出像烧焦头发那样气味,那么里面就含有蛋白质。4、从食品包装袋上能获得:包装上的缺口,QS标志、保质期、生产日期、包装袋的处理方法等。5、我们每天吃的食物如果分为十份。米、面应占4份左右,蔬菜、水果应占4份左右,牛
3、奶、肉、蛋、油应占2份左右。6、“绿色食品”并非指“绿颜色”食品,而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。7、(1)要选择卫生无毒无污染的食物。(2)吃东西要定时定量。(3)营养搭配要合理。(4)不要边看书边吃饭。(5)细嚼慢咽不吃泡饭。六、济宁名吃有:济宁小吃种类多样,有荤有素,主要种类:济宁夹饼,济宁糁汤,甏肉干饭,王家馓子,热豆腐,玉堂酱菜等。四年级科学第一单元测试题(B)一、1、植物性、动物性。2、油渍、蓝、头发烧焦3、四、四、二、4、酸、甜、苦、辣、咸、5、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质、水、6、无毒无污染、均衡、定时、定量、7、身高、体重、运动量二、1、234、5、6、
4、7三、1 A .C. B 2 B、C、A 3 A、4 A、5 B、6 A、四、1 a A2 b B3 c C4 d D5 E(2) 1 A2 B3 C4 D5 E F五、 1、早餐:牛奶、面包、一个苹果。因为我们每天吃的食物如果分为十份。米面应占4份左右,蔬菜、水果应占4份左右,牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。2、 图1检验蛋白质,图2检验脂肪,图3检验淀粉。六、1、答:有四种:以肉类食品为主的配餐,香肠;以腌制食品为主的配餐,咸鸭蛋;以油炸食品为主的配餐,油条;以甜食为主的配餐,饼干。2、 答:(1)要选择卫生无毒无污染的食物。(2)吃东西要定时定量。(3)营养搭配要合理。(4)不要边看书边吃
5、饭。(5)细嚼慢咽不吃泡饭。营养均衡,不挑食,早吃好,午吃饱,晚吃少。 四年级科学第二单元测试题(A)一、1、食盐、高锰酸钾、极小的、肉眼看不见、微粒、分散、沉降、2、搅拌、用热水、将物体研碎3、沙石、杂质、细菌4、杂质、细菌、净化5、沉淀、过滤、消毒6、消毒7、重的、轻的8、加热9、玻璃棒二、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、1A、2A、3A、4B、5C、6C、7B、8 C、9B 、10B四、物体名称相同条件不同条件实验现象冰糖水的温度、水的量、冰糖的大小其中,一个烧杯用玻璃棒搅拌,另一杯不搅拌。搅拌的烧杯中冰糖溶解的快,不搅拌的烧杯中冰糖溶解的慢水的温度、水的量大小差不多的冰糖
6、,一块研碎,另一块不研碎研成粉末的冰糖溶解得快水的量、冰糖的大小两块大小相同的冰糖,分别放入凉水和热水,热水中冰糖溶解的快我的结论搅拌、用热水、将物体研碎可以加速物体溶解2、 桔子汁:桔汁6份,糖1份,水3份。五、1、食盐在水中变成极小的看不见的微粒,均匀的分散在水里,不会自行沉降下来的现象叫做溶解,如果继续不断地加入食盐,加到一定的程度,会出现沉淀。这种现象叫做饱和。2、对于大部分固体物质来说,温度越高,溶解得越多,越快。但是,石膏在开水里反而比在冷水里溶解的少。3、食盐、小苏打、洗衣粉、奶粉溶解于水。 食用油、石子、黏土、木屑不溶解于水。4、答:化肥溶解后才能被农作物吸收。食盐溶解后才能食
7、用。青霉素溶解后才能注射。5、有些餐具是铝制的,时间长了铝元素会被摄入人体,从而使人中毒, 防止:(1)建议使用铁的。 (2) 废水流入河流,溶解后造成污染。避免排入或减少排入6、答:把冰糖研碎,倒在杯子里,倒上热水,用筷子搅拌。7、原来,氯气溶于水后会生成次氯酸等物质,次氯酸有极强的杀菌、漂白作用。但水中还会产生余氯。如果经常喝有余氯的自来水,对健康不利。但余氯不稳,受热或见光会分解或挥发掉,所以自来水要煮沸才能喝。8、分两大类:(1)从海水中取淡水,有蒸馏法,反渗透法,水合物法,溶剂萃取法和冰冻法。 (2)除去海水中的盐份,有电渗拆法,离子交换法和压渗法。 四年级科学第二单元测试题(B)一
8、、 1、氯化钠溶液 2、咸、氯化钠 3、溶解 4、饱和、饱和溶液 5、搅拌、用热水、将物体研碎。 6、沉淀、过滤、消毒 7、定量、多次配制 8、主要二、1、2、3、4、5、6三、1A、2C、3B、4A、5A、6C四、1 a A2 B3 C4 b D5 E五、1、橙汁配料:纯净水、浓缩橙汁(含量20%0白砂糖,食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。配制过程: (1)烧杯中倒入500毫升水。 (2)把备好的纯净水、浓缩橙汁(含量20%0白砂糖,食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。再倒水搅拌。 (3)用玻璃棒搅拌。 (4)品尝。 2、 用两杯等量的水,等温,同时放入两颗大小一样的方糖,一杯静置,一
9、杯搅拌。 现象:搅拌的溶解的快。 结论:搅拌可以加快溶解。六、1、因为自来水是经过氯消毒的,氯对鱼有害。氯在阳光下容易损失。所以晒一晒可以消毒,还可以产生藻类。2 2、因为水中的钙、镁、盐类受热分解从溶于水变成不溶于水的物质,附着在金属表面,结成水垢。 除杂方法:沉淀、过滤、消毒。七、 先取水,然后沉淀、过滤,再加消毒液消毒,最后供水。 四年级科学第三单元测试题(A)一、1、杨树、柳树、榆树、松树、桑树、凤仙花、夜来香、喇叭花、三角梅、杜鹃花、狗尾草、薄荷、菟丝子、猪笼草、苔藓 2、根、茎、生存 3、汁液、导管、自下而上主要运输水份 4、蓝色、淀粉、食物和氧气二、1、2、3、4、5、6、7、8
10、、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18三、1B、2C、3A、4A、5C、6B四、 实验材料:漏斗、金鱼藻、水、水槽、试管、卫生香、火柴实验步聚:(1)用漏斗罩住浸在水中的金鱼藻,漏斗短柄也要浸在水中。(2)再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上。(3)将实验装置放到阳光下收集金鱼藻在光下放出的气体。(4)等气体充满玻璃管的1/2左右时,取出试管。取出试管时,用拇指按紧试管口。然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管口内,观察卫生香的燃烧情况。实验结论:光合作用产生的氧气使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来。 五、1、银杏树生长较慢,寿命极长,从栽种到结果要二十多年,四十年后才能大量结果,因
11、此又叫“公孙树”“公种而孙得食”的含义,是树中的老寿星。2、植物能为人类提供食物、生活材料、氧气,美化生活环境。没有植物人类就会灭亡。 3、根、茎、叶、花、果实、种子。 4、植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶的气孔跑出腾飞到空中。 5、蒸腾作用能使空气变得湿润,还能使植物不断地吸收水分和养分。 6、这是由于叶的内部结构决定的。叶的两面结构是不同的,叶的表面上下有两层表皮,表皮之间是叶肉组织,上表皮的细胞排列紧密,比重较大,下表皮的细胞排列疏松,比重较小,所以落叶着地时,比重较大的正面先着地,叶背总是向上。7、(1)按时浇水。 (2)不在树上刻划。 (3)不摘花。 (4)做一些爱护花草树木
12、的标的标牌。 四年级科学第三单元测试题(B)一、1、繁多、各异、多样、302、根、茎、叶、果实、花、种子3、直根、须根、须根、直根4、植物、根毛、养分5、叶绿素6、叶绿体、二氧化碳、水、养料、氧气7、养料、养料、氧气8、筛管、导管9、凉快、吸收水分、湿润10、阳光、温度、水11、种子、果实、茎、茎、叶、根二、1AC、2B A、3A、4B、5A 三、1、2、3、4、5、6、7四、1、答:植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶的气孔中跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫蒸腾。 2、答:在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要它的营养,同时释放出氧气。叶的这种作
13、用叫做光合作用。 五、 实验目的: 植物的叶子是绿色的,这是含有叶绿素的缘故,有没有办法能把叶绿素分离出来呢? 实验类型:分组 实验材料: 每组准备:2个烧杯(一大一小)、新鲜的绿叶、浓度95%的酒精、三脚架、石棉网、火柴 实验过程: 1.把一片绿叶放入小烧杯中,再加入95%的酒精到淹没叶片为止。 2.把小烧杯放入一个大烧杯中,在大烧杯中倒入热水。 3.在三脚架上放好石棉网,然后把大烧杯放在上面,点燃酒精灯加热。 实验现象: 过一会儿,会看到小烧杯中的无色酒精变成绿色。 实验结论:将叶片加热煮沸,叶绿素能溶解在酒精中,叶绿素跑到酒精中,究竟变成了绿色。 六、1、塑料袋的内壁上有许多小水珠,说明
14、:植物体内的水分能吸收周围的热,变成水蒸气从叶子的气孔中跑出去。 2、生活在陆地上的植物:月季、凤仙花、吊兰。 生活在水中的植物:荷花、海藻、水稻。 3、答:对植物环割后,叶制造的养料就通不下去了。使这个枝上的果实长的又多又大,从而增产增收。 四年级科学期中测试题A一、1、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素2、酒精灯、碘液、支架、蓝3、搅拌、用热水、将物体研碎4、30多万5、根、茎、叶、花、果实、种子6、固定植物、根毛、吸收水分。二、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11三、1D、2A、3A、4A四、核桃种子,西瓜果实,甘蔗茎,萝卜根,黄花菜花,白菜叶五、塑料袋的内壁上有许多小水珠,说
15、明:植物体内的水分能吸收周围的热,变成水蒸气从叶子的气孔中跑出去。六、1、在食物上面取下一点,用镊子夹住按在白纸上用力划一下,留下的油脂的就是脂肪。 在食物上面取下一点,用滴管滴上碘酒后变蓝了,说明里面含有淀粉。 在食物上面取下一点,用镊子夹着,在酒精灯上烧,如果发出像烧焦头发那样气味,那么里面就含有蛋白质。2、从食品包装袋上能获得:包装上的缺口,QS标志、保质期、生产日期、包装袋的处理方法等。3、有关系:根毛越多,吸水越多,所以,在移栽时,多带土,以便保护根毛,利于植物成活。4、蒸腾作用和光合作用。植物体内的水(吸收)周围的热,变成水蒸气从叶的气孔中跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫蒸腾作用。
16、在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要它的营养,同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。四年级科学期中测试题B一、1、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、植物和动物2、160、803、沉淀、过滤、消毒4、繁多、各异、多样、30多万5、根、茎、叶、花、果实、种子、根6、固定植物、吸收水分和养分7、搅拌、用热水、将物体研碎8、养料、食物和氧气9、温度10、水的净化二、1、2、3、4、5、6、7、8三、1A、2B、3A、4B 5C四、豆油脂肪米饭、面条淀粉蛋清蛋白质甘蔗茎花黄花菜种子大米萝卜根白菜叶苹果果实,五1、我们的身体处于满分时,我们去消耗,使身体有
17、了疲惫的状态,这时,休息就会恢复我们的体制.合理的饮食确保我们正常吸收.多运动使身体各个部位摩擦,按摩,有助于健康.2、在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要它的营养,同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。意义:光合作用不仅为植物制造了养料,还为动物和人的生存提供了养料和氧气。3、这是因为植物体内的水(吸收)周围的热,变成水蒸气从叶的气孔中跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫蒸腾作用。六、1、实验材料:镊子、杯子、冷水、热水、玻璃棒、锤子2、物体名称相同条件不同条件实验现象冰糖水的温度、水的量、冰糖的大小其中,一个烧杯用玻璃棒搅拌,另一杯不搅拌。搅拌的
18、烧杯中冰糖溶解的快,不搅拌的烧杯中冰糖溶解的慢水的温度、水的量大小差不多的冰糖,一块研碎,另一块不研碎研成粉末的冰糖溶解得快水的量、冰糖的大小两块大小相同的冰糖,分别放入凉水和热水,热水中冰糖溶解的快我的结论搅拌、用热水、将物体研碎可以加速物体溶解(二)1、实验名称:光合作用产生氧气3、实验过程:、在锥形瓶中加入适量金鱼藻,并加满0.1%的NaHCO3 溶液。 、用装有导气管和长颈漏斗的橡皮塞密封锥形瓶,将止水夹夹到橡胶软管处。 、打开台灯进行照光,一段时间后,可见金鱼藻有气泡放出。若条件允许, 可以放在光照强烈的地方。 、检验:待锥形瓶内产生一定量气体后,即可打开止水夹,用排水法收集瓶 内的
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