部编版三年级语文下《语文园地一》课件.ppt
《部编版三年级语文下《语文园地一》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版三年级语文下《语文园地一》课件.ppt(86页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时语文园地语文园地品析佳句品析佳句 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。u分分小小组组回回顾顾交流学交流学习习燕子燕子一一课课所得所得:你你从中仿佛看到了什么?体会到了什么从中仿佛看到了什么?体会到了什么?u派代表交流派代表交流,想象句子想象句子的的画面之美画面之美。交流平台交流平台 有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。马上要破裂似的。u小小组组交流交流:你:你认为认为这这句句话话怎么怎么样样?说说清理由
2、清理由。u派代表派代表发发言言,说说一一说说:从从“饱胀饱胀得得马马上要破裂似上要破裂似的的”你你感受到了什么?感受到了什么?有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。上要破裂似的。u结结合句子旁合句子旁的的泡泡泡泡,体会作者体会作者这这样样写写让让花骨花骨朵朵儿更逼真、生儿更逼真、生动动。u带带上感情上感情,齐读齐读句子句子。作者作者的的感受真独特感受真独特,把花骨把花骨朵朵的的状状态态写活了写活了。瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。丝合缝。圈画出句子中圈
3、画出句子中的的动词动词,结结合瓢虫收翅合瓢虫收翅的的顺顺序序,体会作者写作条理之清晰体会作者写作条理之清晰。u瓢虫瓢虫的的动动作作给给了了你你怎怎样样的的感感觉觉?u带带着着自自己独特己独特的的感受感受,多种形式多种形式读读句子句子。本本单单元元课课文中文中的的句子句子语语言生言生动优动优美美,运用圈运用圈一一圈、圈、说说一一说说的的方法方法,与同学交与同学交流流你你最喜最喜欢欢的的语语句句。我我们们在欣在欣赏优赏优美美的的句子句子时时要要边读边边读边想想象画面象画面。同同时,时,我我们们自自己在写作己在写作时时如果能如果能够细够细致地致地进进行描写行描写,再加上修再加上修饰词饰词,一,一定定
4、可以把事物写得形象生可以把事物写得形象生动动。归类识字归类识字识识字加油站字加油站援(救援)援(救援)掷(投掷)掷(投掷)捞(打捞)捞(打捞)缚(束缚)缚(束缚)缭(缭乱)缭(缭乱)络(网络)络(网络)资(资产)资(资产)贡(贡献)贡(贡献)贷(贷款)贷(贷款)yuyun nzhzh llof fliliolulu zz n nd i i翘舌音翘舌音二声二声u借助拼音借助拼音,自,自由朗由朗读读。u全班全班齐读齐读,读读准字音准字音。u观观察所有察所有的的生字生字,观观察每个生字察每个生字的的读读音音和它和它的的组组成部分有什么成部分有什么联联系系。都是形声字。都是形声字。u观观察每行字察每行
5、字,你,你发现发现了什么?了什么?三行字的偏旁分别为提手旁、绞丝三行字的偏旁分别为提手旁、绞丝旁、贝字底。旁、贝字底。u看看动动作猜作猜词语词语。观观察老察老师师表演表演的的动动作作,猜猜词语词语。援援 掷掷 捞捞 带带有提手旁有提手旁的的字字,大都大都是是表示人表示人的的动动作作。缚缚缭缭络络u看看图图猜猜词语词语。偏旁偏旁是是绞丝绞丝旁旁的的字字,大多与大多与丝线丝线有关有关,有有缠绕缠绕的的意思意思。u“贝贝”的的故事故事。一些生活在水里的动物,用贝壳保护自一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的己的身体。甲骨文中的“贝贝”字,画的就是字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。贝
6、类的两扇壳张开的样子。古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。壳当作钱币。资资 贡贡 贷贷贝贝字底字底的的字大多与字大多与钱财钱财有关有关。u小小组组合作合作,开展开展“串串串串烧烧”的的游游戏戏,至少至少写出两个含有提手旁、写出两个含有提手旁、绞丝绞丝旁、旁、贝贝字底字底的的字字。u交流展示交流展示。u通通过识过识字游字游戏戏、开火、开火车车等方式等方式,强强化化记记忆忆生字生字。第第2 2课时课时
7、品品读词读词句句 自自读读句子句子,观观察括号里察括号里的的词语词语,谈谈谈谈你的你的发现发现。l水面的小圆晕一圈圈地(荡漾水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)飘荡)开去。开去。l他们走在回家的路上,唱起了一首(轻他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧巧 轻快)的歌曲。轻快)的歌曲。l这只小狗的鼻子真(灵巧这只小狗的鼻子真(灵巧 灵敏),老灵敏),老远就闻到了食物的气味。远就闻到了食物的气味。这这些些词语词语都都是是近近义词义词。u小小组组交流交流,比比较较每每组词语组词语的的意思意思,选选取取括号中恰当括号中恰当的的词语词语并并说说明理由明理由。近近义词义词在句子中并不能互相取代在句子中并不能互
8、相取代,要要结结合合语语境境进进行适当行适当的的选择选择。l水面的小圆晕一圈圈地(荡漾水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)飘荡)开去。开去。这一这一句写句写的是的是水中水中场场景景,而而“飘荡飘荡”一一词词大多描述大多描述的是的是空中空中的的场场景景,所以所以应应该该用用“荡荡漾漾”。l他们走在回家的路上,唱起了一首他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧(轻巧 轻快)的歌曲。轻快)的歌曲。这一这一句中句中的的“轻轻快快”才才是是形容歌曲形容歌曲的。的。l这只小狗的鼻子真(灵巧这只小狗的鼻子真(灵巧 灵敏),灵敏),老远就闻到了食物的气味。老远就闻到了食物的气味。这一这一句中句中,“灵敏灵敏”用来形
9、容鼻子用来形容鼻子的的感知能力感知能力强强,而而“灵巧灵巧”常常用来形常常用来形容容动动作灵活而巧妙作灵活而巧妙。u创设创设新新的的语语境境,巩固巩固练习练习。u句子句子积积累运用累运用,多种形式多种形式读读句子句子。一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。头部尖端有一只犀牛一样的角。这这两个例句都两个例句都是是抓住抓住动动物物的的什么特点什么特点来写来写的的?两个例句都是抓住动物
10、的外形特点来两个例句都是抓住动物的外形特点来写的。第一句抓住燕子的羽毛、翅膀、尾写的。第一句抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴三个方面,从颜色、形状等角度描写燕巴三个方面,从颜色、形状等角度描写燕子的特点。子的特点。第二句抓住独角仙的甲第二句抓住独角仙的甲壳、头两个方面,从颜色、壳、头两个方面,从颜色、硬度、形状的角度来写它的硬度、形状的角度来写它的特点。特点。u照照样样子子,写写写写自自己喜己喜欢欢的的或熟悉或熟悉的小的小动动物物的的外形特点外形特点。u选选代表上台展示、朗代表上台展示、朗读读。大家大家评议评议。积积累累诗词诗词u自自由朗由朗读读,读读准字音准字音,读读通句子通句子。u听老听老师师范
11、范读读,学学习读习读出出节节奏奏。u全班全班齐读齐读。忆忆 江 南江 南 唐唐 白 居 易白 居 易 江 南 好,风 景 旧 曾 谙。江 南 好,风 景 旧 曾 谙。日 出 江 花 红 胜 火,春 来 江 水日 出 江 花 红 胜 火,春 来 江 水绿 如 蓝。能 不 忆 江 南?绿 如 蓝。能 不 忆 江 南?nncng【作者简介作者简介】白居易白居易(772772846846),字乐天,号),字乐天,号香山居士,祖籍太原(今属山西)。唐香山居士,祖籍太原(今属山西)。唐代现实主义诗人。在文学上积极倡导新代现实主义诗人。在文学上积极倡导新乐府运动,主张乐府运动,主张“文章合为时而著,诗文章合
12、为时而著,诗歌合为事而作歌合为事而作”。词词以前以前是是配曲配曲谱谱来唱来唱的,的,相当于相当于现现在在的的歌歌词词。“忆忆江南江南”就就是是词词牌名牌名,它它规规定了定了这这首首词词唱唱的的旋律旋律。词词的的每每一一行行,字数不等字数不等,句子有句子有长长有短有短,所以所以又又叫叫“长长短句短句”。u疏通疏通词词的的意思意思。旧:从前。旧:从前。曾:曾经。曾:曾经。谙:熟悉。谙:熟悉。蓝:蓝草,其叶可制成青绿色染料。蓝:蓝草,其叶可制成青绿色染料。u小小组组交流整首交流整首词词的的意思意思。u派代表全班交流派代表全班交流。【译文译文】江南真好,我对江南的美丽江南真好,我对江南的美丽风景曾经是
13、多么熟悉。太阳升起,阳光普风景曾经是多么熟悉。太阳升起,阳光普照大地,江边开放的鲜花比火还要红艳。照大地,江边开放的鲜花比火还要红艳。春天的江水如蓝草一样碧绿。怎能叫人不春天的江水如蓝草一样碧绿。怎能叫人不怀念江南?怀念江南?日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。u读读读读这这句句话话,说说一一说说你你仿佛看到了仿佛看到了什么什么。u借助借助课课本插本插图图,体会体会词词人人对对江南美江南美景景的的喜喜爱爱与与赞赞美之情美之情。u熟熟读读成成诵诵。猜一猜:猜一猜:方形小洞,方形小洞,开在屋顶。开在屋顶。你知道这是什么吗?你知道这是什么吗?天窗天窗 今天今天我们一起走进
14、著名作家茅盾的天我们一起走进著名作家茅盾的天窗窗,看看他关于天窗的记忆是怎样?,看看他关于天窗的记忆是怎样?第一课时第二课时 3 3 天窗天窗 茅盾茅盾(1896 61981年)年)原名原名沈德沈德鸿鸿,字雁冰字雁冰,笔名茅盾笔名茅盾。浙江省嘉浙江省嘉兴兴市桐市桐乡乡市人市人。中国中国现现代著名作家、文学代著名作家、文学评论评论家、文化家、文化活活动动家以及社会活家以及社会活动动家家。代表作代表作:小:小说说子夜春子夜春蚕蚕等等。第一课时 wiji朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍慰慰 藉藉bb卜卜落落卜卜落跳落跳我会认我会认我会认我会认藉天窗是孩子们唯一的慰天窗是孩子们唯一的慰藉藉。多音字多
15、音字ji聚会后的餐厅一片狼聚会后的餐厅一片狼藉藉。j滩滩蝠蝠 霸霸 鹰鹰烁烁wijibtnshufbyng蝙蝙bin我我我我会写会写会写会写帐帐zhng卜卜慰慰 藉藉锐锐ru左右左右 结构结构上下上下 结构结构慰慰滩滩烁烁霸霸蝙蝙锐锐藉藉帐帐鹰鹰半包围结构半包围结构蝠蝠卜卜独体独体 结构结构识字方法识字方法加一加:虫+扁=蝙 虫+畐=蝠字谜识字:长长的围巾长长的围巾 帐帐鹰里面是两个里面是两个“”组词:雄组词:雄鹰鹰 老老鹰鹰造句:造句:雄鹰雄鹰在天空中展翅飞翔。在天空中展翅飞翔。yng重重难点字书写指导难点字书写指导藉ji巧巧记记:心花怒放(慰藉)。部首是部首是“艹艹”识字游戏识字游戏打开天
16、窗打开天窗慰藉慰藉河滩河滩锐利锐利霸气霸气卜落卜落闪烁闪烁蝙蝠蝙蝠帐子帐子锐利:锐利:指感觉灵敏。指感觉灵敏。本文指孩子的想象本文指孩子的想象灵敏。灵敏。打开天窗,孩子们打开天窗,孩子们的想象的想象锐利锐利起来。起来。词语解释词语解释词语解释词语解释奇幻:奇幻:指奇异而虚幻,指奇异而虚幻,不真实的。不真实的。本本课指云课指云彩形状和颜色都十分彩形状和颜色都十分奇异。奇异。天色渐亮天色渐亮,那绚丽的底那绚丽的底色转为金色色转为金色,更是一种更是一种奇幻奇幻的意境。的意境。两次两次第第4 4自然段:这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。自然段:这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。整体感知整体感知 选择自
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文园地一 部编版 三年级 语文 园地 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。