部编版小学二年级语文下册《语文园地一》课件.pptx

语文园地一语文园地一第第3 3课时课时第第1 1课时课时第第2 2课时课时识字加油站识字加油站第第1 1课时课时u“亭、厅亭、厅”是后鼻音。是后鼻音。u“餐、咨餐、咨”是平舌音。是平舌音。xnzuncntlbotn咨询处咨询处管理处管理处宝宝 塔塔餐餐 厅厅tn湖心亭湖心亭露天剧场露天剧场j亭亭楷体楷体 小篆小篆u“亭亭”也是个象形字。也是个象形字。u加一加：加一加：次口次口咨咨王里王里理理厂丁厂丁厅厅u在这在这1010个生字里，有些可以成为朋友，你个生字里，有些可以成为朋友，你能帮它们找朋友吗？能帮它们找朋友吗？管管理理管理管理咨咨询询咨询咨询宝宝塔塔宝塔宝塔餐餐厅厅餐厅餐厅亭亭 剧剧 u情境一：我们现在在餐厅，想去湖情境一：我们现在在餐厅，想去湖心亭，该怎么走呢？心亭，该怎么走呢？u情境二：如果我们在湖心亭玩了一情境二：如果我们在湖心亭玩了一会儿，想去宝塔，该怎么走呢？会儿，想去宝塔，该怎么走呢？游玩时，要注意看导览图。要弄清楚自游玩时，要注意看导览图。要弄清楚自己的所处地和目的地，以及方位顺序。如果己的所处地和目的地，以及方位顺序。如果出现了几条路线，就看哪一条路线最近，最出现了几条路线，就看哪一条路线最近，最方便。方便。u在我们的生活中，很多地方都可以识字。在我们的生活中，很多地方都可以识字。大家想一想，还有哪些地方也藏着生字宝大家想一想，还有哪些地方也藏着生字宝宝呢？宝呢？视频欣赏：视频欣赏：找春天找春天u说说你在春天里看到了什么，感受到了说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。什么。字词句运用字词句运用u补充词语，感受画面。补充的词语可以是表补充词语，感受画面。补充的词语可以是表示颜色的，也可以是表示形状或感受的，只示颜色的，也可以是表示形状或感受的，只要能体现春天的特点的都可以。要能体现春天的特点的都可以。_的天空的天空 _的阳光的阳光_的田野的田野 _的微风的微风_的柳条的柳条 _的草坪的草坪l我看到了（我看到了（）。）。l（）让我感到春天来了。）让我感到春天来了。l我看到了（我看到了（）。）。l（）让我感到春天来了。）让我感到春天来了。碧绿的田野、细长的柳条碧绿的田野、细长的柳条暖暖的阳光暖暖的阳光u仿照例句说一说。仿照例句说一说。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。runrun什么睡在松软的泥土里？什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在什么样的泥土里？妈妈买了一件蓝色的连衣裙。妈妈买了一件蓝色的连衣裙。u想想这句话有哪些读法？想想这句话有哪些读法？句子的读法不同，所表达的意思不同，句子的读法不同，所表达的意思不同，强调的重点也不同。强调的重点也不同。书写提示书写提示底底原原底底原原处处递递处处递递u“底底”和和“原原”是左上包围的字，书写时是左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得舒展，被包围部分包围部分的撇画要写得舒展，被包围部分要写得端正；要写得端正；u“处处”和和“递递”是左下包围的字，书写时是左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得舒展，被包围部分包围部分的捺画要写得舒展，被包围部分要写端正。要写端正。u大家还知道哪些这种结构的字呢？大家还知道哪些这种结构的字呢？左上包围的字有左上包围的字有“床、层床、层”等，左下包等，左下包围的字有围的字有“还、这还、这”等。等。u我们在我们在找春天找春天中找到了春天，大家还中找到了春天，大家还记得春天的眉毛指的是什么吗？记得春天的眉毛指的是什么吗？小草小草回顾旧知回顾旧知第第2 2课时课时赋得古原草送别赋得古原草送别（节选）（节选）唐唐 白居易白居易fftntnyy赋得赋得借古人借古人诗句或成句或成语命命题作作诗的一种方式，称的一种方式，称为“赋得体得体”。通通过写古原上的野草，写古原上的野草，表达送表达送别之情。之情。古原草送别古原草送别赋得古原草送别赋得古原草送别（节选）（节选）唐唐 白居易白居易离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。rnrn离离原上草离离原上草一岁一枯荣一岁一枯荣春季的草春季的草冬季的草冬季的草野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。小草小草顽强的生命力的生命力u指导朗读指导朗读 读好古诗，不仅要注意停顿，还读好古诗，不仅要注意停顿，还要读出诗歌的韵味。想象画面时，我要读出诗歌的韵味。想象画面时，我们要能读出小草们要能读出小草“吹又生吹又生”的顽强生的顽强生命力，读出赞叹的情感。命力，读出赞叹的情感。u熟读古诗，积累背诵。熟读古诗，积累背诵。u请你们闭上眼睛听老师朗读。思考：你听请你们闭上眼睛听老师朗读。思考：你听到了什么？感受到了什么？到了什么？感受到了什么？u拓展延伸。拓展延伸。白居易是唐代的大诗人，他的诗大多通白居易是唐代的大诗人，他的诗大多通俗易懂，课后，大家可以再找找白居易写的俗易懂，课后，大家可以再找找白居易写的其他诗，读一读。其他诗，读一读。积累背诵积累背诵u同学们，你们知道我们国家的国宝大熊猫同学们，你们知道我们国家的国宝大熊猫最爱吃什么吗？最爱吃什么吗？情境导入情境导入第第3 3课时课时笋芽儿笋芽儿snsnu自由朗读课文，圈画出生字，注意读准字自由朗读课文，圈画出生字，注意读准字音，标出每个自然段的序号。音，标出每个自然段的序号。弹奏弹奏 漆黑漆黑 撒娇撒娇 滋润滋润 自豪自豪唠叨唠叨 轰隆隆轰隆隆 叽叽喳喳叽叽喳喳u默读课文，思考：课文讲了一个什么默读课文，思考：课文讲了一个什么故事？故事？u再读短文，想想：笋芽儿的生长过程是怎再读短文，想想：笋芽儿的生长过程是怎样的？样的？沉睡的笋芽儿沉睡的笋芽儿钻出了地面的笋芽儿钻出了地面的笋芽儿长成了一株健壮的竹子长成了一株健壮的竹子朗读短文朗读短文沉沉睡睡的的笋笋芽芽儿儿u是谁帮助沉睡在土里的笋芽儿钻出地面的？是谁帮助沉睡在土里的笋芽儿钻出地面的？春雨姑娘、雷公公。春雨姑娘、雷公公。u春雨姑娘、雷公公是怎么呼唤笋芽儿的？春雨姑娘、雷公公是怎么呼唤笋芽儿的？沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”春雨姑娘的呼唤又轻又柔春雨姑娘的呼唤又轻又柔 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。呼唤着笋芽儿。雷公公的呼唤响亮、厚重雷公公的呼唤响亮、厚重u笋芽儿醒了以后是怎么做的？笋芽儿醒了以后是怎么做的？揉眼睛、伸懒腰、看看、扭动、向上钻。揉眼睛、伸懒腰、看看、扭动、向上钻。在春雨姑娘和雷公公的呼唤中，在竹妈在春雨姑娘和雷公公的呼唤中，在竹妈妈不停地唠叨中，笋芽儿终于钻出了地面。妈不停地唠叨中，笋芽儿终于钻出了地面。钻钻出出了了地地面面的的笋笋芽芽儿儿u这时的笋芽儿，看到了什么？这时的笋芽儿，看到了什么？多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着。叽喳喳地叫着。u笋芽儿看到这样的景色，说了什么？笋芽儿看到这样的景色，说了什么？多美好的春光啊！我要快快长大！多美好的春光啊！我要快快长大！在春雨姑娘的爱抚下，在太阳公公的照在春雨姑娘的爱抚下，在太阳公公的照耀下，小小的笋芽儿终于长大了，长成了一耀下，小小的笋芽儿终于长大了，长成了一株健壮的竹子。株健壮的竹子。长长成成了了一一株株健健壮壮的的竹竹子子u长成一株健壮竹子的笋芽儿，此时的心情长成一株健壮竹子的笋芽儿，此时的心情会是怎样的？会是怎样的？u用这种心情齐读笋芽儿说的话吧！用这种心情齐读笋芽儿说的话吧！u笋芽儿终于长大了，你能代表她来感谢那笋芽儿终于长大了，你能代表她来感谢那些帮助过她的朋友吗？些帮助过她的朋友吗？自豪自豪u因为大家的帮助，因为笋芽儿的勇敢，她因为大家的帮助，因为笋芽儿的勇敢，她终于长成了一株健壮的竹子。让我们一起终于长成了一株健壮的竹子。让我们一起回顾她的成长历程，将她成长过程中的角回顾她的成长历程，将她成长过程中的角色演一演。色演一演。角色朗读角色朗读u如果我们都是笋芽儿，最后都长成了健壮如果我们都是笋芽儿，最后都长成了健壮的竹子。此时此刻，站在山冈上，除了倍的竹子。此时此刻，站在山冈上，除了倍感自豪外，你还会说些什么呢？感自豪外，你还会说些什么呢？u大家在成长过程中得到过哪些关心和爱护大家在成长过程中得到过哪些关心和爱护呢？你想对那些关心过你、帮助过你的人呢？你想对那些关心过你、帮助过你的人说些什么呢？说些什么呢？第第1 1课时课时第第2 2课时课时u童话故事童话故事猎枪感冒了猎枪感冒了第第1 1课时课时一支猎枪感冒了一支猎枪感冒了“阿嚏！阿嚏！”猎人背着它，来到了大森林。猎人背着它，来到了大森林。猎枪高高地仰起头，望着前方。猎枪高高地仰起头，望着前方。一只小兔出现了。一只小兔出现了。“阿嚏！阿嚏！”猎枪打了一个大大的喷嚏。猎枪打了一个大大的喷嚏。小兔匆忙逃走了。小兔匆忙逃走了。（全文）（全文）u童话故事童话故事小蝌蚪吞了一块天小蝌蚪吞了一块天小水洼里有一只小蝌蚪，他总爱仰起头，将目小水洼里有一只小蝌蚪，他总爱仰起头，将目光投向那广阔无垠的蓝天。光投向那广阔无垠的蓝天。这一天，当他正在这么看的时候，一块天忽然这一天，当他正在这么看的时候，一块天忽然掉下来，小蝌蚪一口将它吞了下去。掉下来，小蝌蚪一口将它吞了下去。这块天越长越大，小蝌蚪也变得越来越大。这块天越长越大，小蝌蚪也变得越来越大。（全文）（全文）作者简介作者简介鲁冰，七十年代出生，中鲁冰，七十年代出生，中国当代童话作家。国当代童话作家。创作了创作了小鸟快飞小鸟快飞月月亮生病了亮生病了最亮的眼睛最亮的眼睛等等大量优秀的儿童文学作品。大量优秀的儿童文学作品。u今天，鲁冰叔叔又给我们带来了一个怎样今天，鲁冰叔叔又给我们带来了一个怎样的童话故事？的童话故事？u故事的主人公会是谁呢？故事的主人公会是谁呢？走进故事走进故事蜘蛛蜘蛛2020 蜘蛛开店蜘蛛开店初读课文初读课文有一只蜘蛛，每天有一只蜘蛛，每天蹲蹲在网上等着在网上等着小飞虫落在上面，好小飞虫落在上面，好寂寞寂寞，好无聊啊。，好无聊啊。dndnjj mm天天，一天又一天。天天，一天又一天。萝卜蹲，萝卜蹲，男生蹲完女生蹲；萝萝卜蹲，萝卜蹲，男生蹲完女生蹲；萝卜蹲，萝卜蹲，女生蹲完男生蹲；萝卜蹲，卜蹲，萝卜蹲，女生蹲完男生蹲；萝卜蹲，萝卜蹲，一起蹲完坐端正！萝卜蹲，一起蹲完坐端正！萝卜萝卜蹲蹲，萝卜，萝卜蹲蹲，男生，男生蹲蹲完女生完女生蹲蹲；萝；萝卜卜蹲蹲，萝卜，萝卜蹲蹲，女生，女生蹲蹲完男生完男生蹲蹲；萝卜；萝卜蹲蹲，萝卜萝卜蹲蹲，一起，一起蹲蹲完坐端正！完坐端正！做游戏做游戏星期一星期一星期一，这只蜘蛛蹲在网上等着小飞，这只蜘蛛蹲在网上等着小飞虫落在上面。虫落在上面。星期二星期二，这只蜘蛛是蹲在网上等着小，这只蜘蛛是蹲在网上等着小飞虫落在上面。飞虫落在上面。星期天星期天，这只蜘蛛还是蹲在网上等着，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。小飞虫落在上面。星期天天气天气晴朗晴朗时，这只蜘蛛还是蹲在网上时，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。等着小飞虫落在上面。下雨天下雨天时，这只蜘蛛依然蹲在网上等时，这只蜘蛛依然蹲在网上等着小飞虫落在上面。着小飞虫落在上面。无聊、寂寞。无聊、寂寞。蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上面，说：面，说：“唉，唉，_，好寂寞，好，好寂寞，好无聊啊！无聊啊！”开开 店店我会说我会说一点一横长，两点站中央，一点一横长，两点站中央，有屋没有门，里面八口人。有屋没有门，里面八口人。商商商店商店念儿歌念儿歌书写指导：书写指导：左上的左上的“广广”横稍长，撇伸展，横稍长，撇伸展，包住里面的包住里面的“占占”。我会写我会写书写指导：书写指导：第二笔横稍长，第三笔点和第四第二笔横稍长，第三笔点和第四笔撇从左右朝竖中线聚拢，第七笔撇从左右朝竖中线聚拢，第七笔撇和第八笔点从竖中线向左右笔撇和第八笔点从竖中线向左右打开，覆盖打开，覆盖“口口”。再读课文再读课文u蜘蛛开了哪些店？蜘蛛开了哪些店？u准备卖什么东西？准备卖什么东西？u来了哪些顾客？来了哪些顾客？u蜘蛛想卖蜘蛛想卖_，_来了。来了。口罩口罩河马河马口罩编织店口罩编织店u蜘蛛想卖蜘蛛想卖_，_来了。来了。围巾围巾长颈鹿长颈鹿围巾编织店围巾编织店u蜘蛛想卖蜘蛛想卖_，_来了。来了。袜子袜子蜈蚣蜈蚣袜子编织店袜子编织店罩罩小篆小篆 康熙字康熙字 楷体楷体口罩口罩灯罩灯罩面罩面罩床罩床罩 “四四”指指“网网”，“卓卓”的的意思为意思为“高高”，合起来表示，合起来表示“从从高处落下的网高处落下的网”。扁扁 =编编只只 =织织+纟纟袜子袜子编织编织蜈蚣蜈蚣梳理情节梳理情节学讲故事学讲故事 自由朗读课文第自由朗读课文第2424自然段，自然段，想一想：想一想：u蜘蛛第一次开了个什么店？蜘蛛第一次开了个什么店？u它是怎么想、怎么做的？它是怎么想、怎么做的？蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：一个招牌，上面写着：“口罩编织店，口罩编织店，每位每位顾顾客只需客只需付付一元钱。一元钱。”真的真的简单吗？随意、草率。随意、草率。ff河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。织口罩太口罩太难了。了。河河马嘴嘴巴巴大大假如你就是假如你就是这只蜘蛛，看到河只蜘蛛，看到河马来来了，你的心里会想些什么呢？了，你的心里会想些什么呢？u蜘蛛决定开一家蜘蛛决定开一家_店，卖店，卖_。u因为因为_，所以，所以_。u招牌：招牌：_ _ _。u顾客来了！是一只顾客来了！是一只_。u结果：蜘蛛花了结果：蜘蛛花了_时间编织。时间编织。口罩编织口罩编织口罩口罩口罩织起来简单口罩织起来简单卖口罩卖口罩河马河马一整天一整天我会讲我会讲口罩编织店，每位顾客只需付口罩编织店，每位顾客只需付一元钱一元钱u因为因为_，所以，所以_。u之所以卖口罩，是因为之所以卖口罩，是因为_。口罩织起来简单口罩织起来简单卖口罩卖口罩口罩织起来简单口罩织起来简单u句式练习：句式练习：第第2 2课时课时词语复习词语复习商店商店 寂寞寂寞 口罩口罩 蹲在蹲在编织编织 顾客顾客 付钱付钱 袜子袜子 蜈蚣蜈蚣u蜘蛛的口罩店经营不下去了，它又重新开蜘蛛的口罩店经营不下去了，它又重新开了什么店？遇到了谁？结果怎样？了什么店？遇到了谁？结果怎样？u小组合作学习课文第小组合作学习课文第511511自然段，完成自然段，完成下面表格。下面表格。卖什么卖什么写招牌写招牌顾客顾客结局怎样结局怎样卖口罩卖口罩每位顾客每位顾客只需付一元只需付一元河马河马好难织，一整好难织，一整天，终于天，终于织完织完卖围巾卖围巾卖袜子卖袜子脖脖子子很很长很很长顾客来了，只见身子不见顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一头。蜘蛛向上一看，原来是一只长只长颈颈鹿，他的脖子和大树一鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。正对着蜘蛛笑呢。jnjn长颈鹿鹿脖脖子子长蜘蛛织啊织，足足忙蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条了一个星期，才织完那条长长的围巾。长长的围巾。编织工作辛苦。工作辛苦。蜘蛛太害怕了。蜘蛛太害怕了。可是，蜘蛛看到顾客后，却吓可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得得匆匆忙跑回网上。原来那位顾客竟忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！是一条四十二只脚的蜈蚣！cncn蜈蚣脚太多了。蜈蚣脚太多了。学习第学习第9-11自然段，找到关键信息。自然段，找到关键信息。蜘蛛三次开店都失败了，三次开店的经蜘蛛三次开店都失败了，三次开店的经过和结果都有哪些共同之处？过和结果都有哪些共同之处？就卖口罩吧，因为就卖口罩吧，因为口罩口罩织起来很织起来很简单简单。还是卖还是卖围巾围巾吧，因为围巾织起来很吧，因为围巾织起来很简单简单。还是卖还是卖袜子袜子吧，因为袜子织起来很吧，因为袜子织起来很简单简单。u卖什么卖什么发现结构发现结构口罩编织店，每位顾客只需付口罩编织店，每位顾客只需付一元钱一元钱。围巾编织店，每位顾客只需付围巾编织店，每位顾客只需付一元钱一元钱。袜子编织店，每位顾客只需付袜子编织店，每位顾客只需付一元钱一元钱。u写招牌写招牌顾客来了，是一只顾客来了，是一只河马河马。顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只一看，原来是一只长颈鹿长颈鹿，他的脖子和，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。对着蜘蛛笑呢。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣蜈蚣！u顾客来了顾客来了河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了用了一整天一整天的工夫，终于织完了。的工夫，终于织完了。蜘蛛织啊织，足足忙了蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期一个星期，才织，才织完那条长长的围巾。完那条长长的围巾。蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上跑回网上。u结局怎样结局怎样u接龙讲故事。接龙讲故事。三个小故事在情节上有很多相同的地三个小故事在情节上有很多相同的地方，这就是童话故事结构反复的特点，发方，这就是童话故事结构反复的特点，发现了这个规律，就可以帮助我们更完整地现了这个规律，就可以帮助我们更完整地讲故事了。讲故事了。u你觉得这是一只怎样的蜘蛛？你觉得这是一只怎样的蜘蛛？u你想对蜘蛛说些什么呢？你想对蜘蛛说些什么呢？做任何事都不像我们想的那做任何事都不像我们想的那样简单，不能遇到困难就退缩，样简单，不能遇到困难就退缩，而应该想办法解决难题。而应该想办法解决难题。个性表达个性表达续编故事续编故事u蜘蛛后来打算卖什么？招牌上又会怎样写？来蜘蛛后来打算卖什么？招牌上又会怎样写？来了怎样的顾客？发生了怎样的故事？了怎样的顾客？发生了怎样的故事？u试着用试着用“卖什么卖什么写招牌写招牌顾客来了顾客来了结局怎样结局怎样”的结构，展开想象续编故事。的结构，展开想象续编故事。决决 定定 夫夫 终终 完完 换换 期期指导生字指导生字1.1.“决、终、换决、终、换”左窄右宽，其中左窄右宽，其中“决、终决、终”右右半边稍高。半边稍高。“换换”最后一笔是捺，不是点。最后一笔是捺，不是点。2.2.“定、完定、完”上部分写紧凑，下部分要写舒展。上部分写紧凑，下部分要写舒展。3.3.“夫夫”是独体字，撇捺要舒展。是独体字，撇捺要舒展。抄写词语抄写词语飞虫飞虫 决定决定 商店商店 木屋木屋工夫工夫 终于终于 围巾围巾 星期星期结构梳理结构梳理蜘蜘蛛蛛开开店店卖口罩卖口罩 河马嘴巴大河马嘴巴大卖围巾卖围巾 长颈鹿脖子长长颈鹿脖子长卖袜子卖袜子 蜈蚣四十二只脚蜈蚣四十二只脚只只图图简简单单行行不不通通脚脚踏踏实实地地是是根根本本