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(完整版)--读《班主任工作十讲》有感
做最好的自己
-—-—--读《班主任工作十讲》
怀着一颗虔诚的心拜读了陈老师的《班主任工作十讲》,却又揣着一颗忐忑的心来写这篇读后感.
工作六年了，除了前五年教小学时当过一年班主任，从此，班主任三字便再与我无缘，尤其是现在教了中学，跨度比较大，一时都很难适应,不懂学生的心理，更不懂时兴的管理方法。
那么，如果真的接手一个班，我该如何打理它？我该怎样发现人才、用好人才?我又该怎样让我的班级成员各司其职各尽其责？
因为迷茫,所以恐惧;因为不懂，所以忐忑.
当读了陈老师的这本书的时候，我似乎看到了一丝曙光，犹如痴迷武学的人得到了一部兵法奇书。虽然还没读完，但还是收获颇多，最大的感触就是班主任应该是具备专业知识和技能的,是要有所规划的，不要盲目地去为了管理而管理，而应该根据学生的实际情况，将自主权教给学生，放手让学生去做。以下就陈老师的观点结合自身的做法谈一点感悟。
养成经常和学生谈话的习惯。
如陈老师文中所说：“每个人都有被关注的需求”、“当我被关注时，我的表现将更加优异”。陈老师有顺着学号永不间断和每一个学生聊天的习惯,这个习惯虽然简单,却很难坚持.回想我教中学这一年来，虽然是女副班主任，负责辅导女学生的心理工作，但班上的女生都比较乖，很少叫来谈话，经常叫来谈心的往往倒是那些桀骜不驯的男孩子，他们大都表现出一副唯我独尊、老师若敢批评立马对着干的样子，但我通常都不批评他们，而是给他们讲自己的故事，讲自己幼时家境的贫苦,年少的轻狂以及现在的悔不当初....。。也许是男生更愿意接受示弱教育吧，每每跟他们谈话后，孩子们都比较容易接受，在课堂上表现更积极，更上进，也更加敬重我了。
其中有个男生，叫赵帅,去年刚接手这个班时，他没有一节课用心听过，点名叫起来回答问题时总是一声不吭,要么就一副无所谓的表情，后来跟他谈了几次心,并加了他qq,每当他有疑问时都热情回复，这次期中考试他语文成绩破天荒的超过了八十分，孩子非常激动地跑到我面前，深深鞠了一躬.现在想来，在他的进步过程中我并没有付出什么，唯一做的，只是跟他谈过几次心，在他有疑惑时，及时开导而已.
班主任不能事必躬亲。
曾经在小学当班主任的时候，总觉得孩子太小，觉得许多事他们都做不了，于是经常是凡事亲力亲为，有时甚至连教室都自己打扫,时间久了，搞得自己身心俱疲.后来，发现有经验的班主任每天过得比较悠闲，班级事务照样处理的井井有条,虚心请教后，尝试着慢慢放手。例如，把每一项班级事务落实到人，阳台该谁擦，讲桌该谁整理,清洁区该谁负责。.。。。.。责任到人后发现其实孩子们做的挺好的，有些孩子甚至为了能完成好任务，每天专门提前到校。原来，很多时候，不是孩子们不会做，只是我们担心他们做不好，不肯放手而已。
言必信，行必果.
如陈老师所说，在我们教学生涯中,见过许多班主任，每天都在埋头做事，但却由于制度不严,或者监督无效，实施不力,导致一些问题反复出现,今天花了很多时间处理了一个问题，明天又会冒出另一个类似的问题，又要去处理。日复一日，班主任就陷入了低效、重复劳动的“苦海"。
个人认为，之所以出现这种情况，是因为缺乏行之有效的班级管理制度和长期有效的奖惩方法，或者是制定的有相关的管理制度,但班主任三天打渔两天晒网，最后，所谓的种种制度就不了了之.例如迟到、不交作业、玩手机等等，这类问题，其实每天都出现，若能形成一个相对固定且行之有效的解决程序，分类处理,这样班主任的工作压力就会减小许多。
多表扬少批评，多指导少指责。
在课堂上，时常有一些表现欠佳的学生，他们的思绪总是游离于课堂之外,别人发言他发呆,别人练习册填的满满的，他的全是空白，不交作业是他，不写周记是他,不填导学案的还是他，所有与学习有关的事，全与他无关！遇到这种学生，总会忍不住狠狠教育他一番,可是,就算讲一节课道理又能怎样呢，无非是浪费了其他同学的时间.于是,开始尝试着按陈老师说的那样,多表扬和鼓励,发现班上有个以前什么作业都不做的学生竟然真的有所转变，在别人讲题的时候他竟然会站起来质疑，作业虽然做的不好，但至少每天都交。看来,有时候，指导比指责更重要。
还有一个学生，是班上的班长，原本成绩很好，可是这学期成绩下滑的比较厉害，上课总是不在状态，qq空间里总发表一些比较朦胧的说说。后来，有次课堂上手机响了被我没收，于是趁他来找我要手机之际，与其谈心，问他是不是在谈恋爱，一开始他否认，后来又承认了，我没有强烈的指责他打压他，只告诉他,在这个年龄喜欢异性是正常的,但每个人都喜欢优秀的人，若是真心喜欢那个女生，就用优异的成绩来证明自己的优秀。并借机要他给我一个可以换回手机的条件，他承诺说在期中考试语文考九十分以上，但由于作文出了一点意外,他没考到。当我再一次叫他出来谈话时，他一开始是偏着头,做出了一副天不怕地不怕你能拿我如何的架势，我没有批评他，只是认真的帮他分析了本次考试失利的原因，然后询问了一些家庭情况，问他以后的打算,说着说着,他不再偏着头，眼眶也渐渐湿了。
后来，他在作文中写道：“我原以为老师会狠狠骂我一顿，打击我一番，但她没有，而是很认真很耐心的给我指导，及时为我敲响警钟，让我不再堕落。老师，真的感谢你，在我狂妄自大时,你给我警醒，在我迷茫不安时，你给我鼓励。.。。.。”
陈老师说：“一个人能不能做好工作，不仅和兴趣有关，还和他的个性、意志有关.优秀的人之所以能做得出色，是因为他骨子里有不服输、追求完美的性格；悟性好的人即使以前没有相关工作经验,对一些工作也能很快上手；态度认真的人，即使不擅长某项工作，也能勤勤恳恳地去做。”我想，优秀是需经磨砺的,悟性是需要天分的,自己既不优秀，也没悟性，唯有勤奋可走，我不确定自己能否做好，但我希望能在各位老师的帮助下，努力做出最好的自己.
最后,用自己喜欢的一句话自勉：“人不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀”！愿前行路上，再努力一些，走得更远一些。努力做一名社会满意、领导肯定、同事认可的好老师。