2021春七年级语文下册-第二单元-国家情怀-5-黄河颂教案-新人教版.doc
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1、2021春七年级语文下册 第二单元 国家情怀 5 黄河颂教案 新人教版2021春七年级语文下册 第二单元 国家情怀 5 黄河颂教案 新人教版年级:姓名:第二单元 家国情怀5 黄河颂【知识与能力】1.能正确认读、理解、识记、运用本课词语。2.了解作者及作品相关知识;了解黄河的过去和现在状况。3.能正确、流利、有感情地朗诵课文。并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情,提高学生的朗诵能力。【过程与方法】1.利用多媒体去创设情境,调动学生的情感,为朗诵打好基础。2.采取听、读、诵、背等灵活多样的朗诵教学方式,提高学生的朗诵水平。3.在讨论交流,品味质疑探究中,感受诗词的语言美和意境美。【情
2、感、态度与价值观】感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感,培养学生爱国主义情操。新课导入提问:同学们,你们知道中华民族的母亲河是指哪条河?(黄河)学生回答后大屏幕显示中国地图,让学生找出黄河的地理位置,并说说对母亲河黄河知多少?(提示:可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答)学生回答后屏幕显示相关资料,并让学生齐读:黄河仅次于长江,是中国第二大河,干流全长5464公里,流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东9个省份,成“几”字形,向东注入渤海,沿途汇集了30多条主要支流和无数溪川,流域面积达75万多平方公里。黄河流域有肥原沃土,物产丰富,山川壮丽,居民
3、几占中国总人口四分之一,耕地则约占全国四成,是中华民族的母亲河。读完教师顺势导入课题:既然我们的母亲河如此之伟大,那么,就让我们一起满怀激情地歌颂她吧!基础梳理1.字词清单(1)生字注音劈(p) 浊流(zhu) 巅(din)气魄(p) 澎湃(png pi) 狂澜(ln)宛转(wn) 屏障(png zhng) 哺育(b)榜样(bng) 一泻万丈(xi)(2)理解词义气魄:魄力;气势。赞歌:赞美人或事物的歌曲或诗文。澎湃:形容波浪互相撞击;形容声势浩大,气势雄伟。狂澜:比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。宛转:辗转。文中指弯弯曲曲地地延伸。摇篮:比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动的发源地。体魄:
4、体格和精力。屏障:像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿)。哺育:喂养;比喻培养。滋长:生长,产生(多用于抽象事物)。2.作者简介光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作,“四一二”反革命政变后辍学,曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作的五月的鲜花歌词,以其深怀忧患与愤恨、浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1938年到延安后,创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱,经冼星海谱曲后唱遍全国。新中国成立后,曾担任剧本文艺报人民文学主编。3.背景探寻本诗选自组诗黄河大合唱(解放军文艺出版社2000年
5、版)。1938年,抗日烽火燃遍中华大地,诗人随军行进在黄河岸边,面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士,他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。于是1939年诗人到延安后,创作了篇幅与规模宏大的组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲后风行全国。1939年4月13日,黄河大合唱由抗战演剧队在延安陕北公学大礼堂首演,引起巨大反响,很快传遍全国。整体感知1、 题目黄河颂中,哪个是关键词? “颂”2、本诗可以分几个部分?请用简洁的语言表达出来。三个部分:序曲、主体、尾声。3、序曲部分和尾声部分之间有什么关系?各自的侧重点是什么?本诗首尾呼应,但序曲部分重点在“黄河”上,尾声部分重点在“中华儿女”上。4、请
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