亲子课程教案15.doc
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1、亲子课程教案15-18 个月张建新(园长) 2010-04-23亲子课程教案15-1819-36个月亲子课程教案亲子课程教案中小月龄段的宝宝通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主操作演示、游戏等活动培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力;激发宝宝的愉悦情绪;促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心,通过探索发展宝宝的主动性。同时让家长学会尊重和观察宝宝,了解其心智发展的特点和规律,配合宝宝成长的需求,建立良好的亲子关系。 课程按照月龄分为6个阶段,结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期,针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练,以教具、游戏活动相互
2、结合,注重体现亲子乐趣,育儿指导及家庭延伸性。综合语言、精细动作、大运动、社会情感五大发展领域,从而促进宝宝的智能(IQ)、体能(PQ)和情商(EQ)的综合发展。通过日常生活能力培养以及独立、专注、协调、秩序等习性,来奠定宝宝良好得人格发展基础。课例: 年龄:15个月18个月课题:放形板3毛毡扣教具正方形、三角形、圆形嵌板;毛毡扣、衣饰框活动时间1个小时活动目标训练手眼协调平面镶嵌的动作,认识正方形、三角形、圆形,发展触觉训练手眼协调三指捏及粘的动作,感知毛毡软硬对应关系活动步骤 开始部分一、走线:介绍方法及目的(走线的主要目的是安抚宝宝的情绪,让宝宝进入到课程状态)二、律动:介绍目的(略)教
3、师操作部分教师双腿跪坐于地,用亲切的语气对宝宝说:“现在是老师的工作时间了,取工作毯。”起身,缓步走到放工作毯的箱处,竖着拿着一块卷好的工作毯,放在自己的大红苹果上“铺工作毯”右手打开,展示双手食指和中指并拢沿着工作毯边缘铺平,教师所示范的这些动作,都是让宝宝学习东西的取与放,培养自己的事情自己做的性格。操作一:教师从工作架中取出教具,跪坐于大苹果上,说课题名称:“放形板”。右手将教具逐一从工作筐内取出放在毯的右下角。将工作筐放在毯外的右下角(在蒙氏课中,教具的摆放都有固定的位置,让宝宝养成在工作中物品的正确摆放的习惯,培养良好的秩序感。)教师先将嵌板横排排好,接着展示拇指、食指、中指捏图形(
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