小学法制教育讲座实施专项方案.docx

红石小学法制教育讲座实施方案
为了加强法制教育，增强遵纪遵法意识，有效地预防青少年违法犯罪，弘扬“依法治教，共建友好校园”主旋律，形成学校依法治校、老师依法执教、学生遵纪遵法友好气氛。结合我校教育实际，决定于今年3月27日在全校举行法制教育讲座，特确定本实施方案。
一、 活动目标
经过举行法制教育讲座活动，在全校营造关心青少年健康成长、关注青少年违法犯罪问题良好气氛，帮助青少年掌握和自己学习、生活亲密相关法律知识,增强青少年法制意识和依法保护本身正当权利能力，使青少年养成学法、知法、遵法、使用方法良好习惯。
二、活动时间
3月27日。
三、活动形式
举行法制汇报会
四、活动内容
1、校长书记致开幕词。
2、法制副校长做法制汇报。
五、组织领导
为确保此次活动顺利开展、有序推进，切实加强活动组织领导，决定成立领导小组：
组长：张道明
副组张：马刚峰
组员：全体老师
六、活动步骤
1、向派出所提出申请。
2、确定活动实施方案。
3、聘用兼职法制副校长，开展法制专题讲座。
（1）未成年人为何须需学习法律？
（2）未成年人违法犯罪原因？
（3）未成年人怎样加强自我防范意识？
4、活动总结

红石小学法制教育讲座活动总结
为了深入增强同学们安全法制意识，接收安全法制教育，自觉遵纪遵法，学会利使用方法律进行自我保护，做一个学法、知法、遵法、使用方法合格小学生。3.27日我校开展了法制教育讲座。
校长致辞中讲到：召开安全法制教育讲座，是我校深入深化安全法制教育，普及安全知识，提升师生安全法制观念和自我防范能力关键举措。成立学校安全领导小组，明确职责，制订了安全事故紧急预案处理措施，检验小组定时检验并做好统计；为了使安全法制观念深入每一个学生心里，开展专题队会等活动，营造了一个良好安全教育气氛。在全体老师和同学共同努力下，在过去十二个月里，确保了无一例安全事故发生。我们将深入加大对全体学生安全宣传教育力度，努力提升学生安全法制意识，提升自我防护能力；继续实施教干、老师值班制度，提前到岗，对学生课间活动、关键安全部位进行督查，为学生在校期间安全保驾护航，建立一个安全、有序教育教学环境。
法制副校长表示：作为红石小学法制副校长要尽力配合校方把法制工作做得愈加好，在做好本职员作同时，常常深入学校，了解法制方面教育情况，到学校外围看一看，了解学校周围交通法制环境，如发觉问题，立即向上汇报，立即整改，为附小发明一个良好交通治安环境尽一点力。
短短一个小时讲座，师生们受益匪浅，明白了遵纪遵法关键性，增强了师生们法制意识，达成了预期效果。

法制讲座资料
宣讲人：付玉娥
一个人来到世间，从儿童、少年到青年，再到老年，不一样年纪阶段享受不一样法定权利，同时推行对应法定义务。作为未成年人首先取得父母抚养和教育权利，同时接收义务教育又是每一个适龄少年和儿童权利和义务；到了成年，你能够依法享受选举权和被选举权，有登记结婚权利，但同时要推行赡养、扶助自己父母义务等。可见法律是伴随每一个公民度过一生。
在中国经济和社会生活领域、金融领域、环境保护领域和国家资源管理等方方面面全部和法律有亲密关系，能够说生活四处有法律。国家法律保障国家、集体、公民个人正当权益，任何人一旦触犯法律将会收到法律制裁，可见生活时时四处有法律。
青少年学习法律常识含相关键意义
第一、学习法律常识，是依法律己需要.
第二，学习法律常识，是依法办事需要.
第三，学习法律常识，是依法维护本身正当权益需要.
第四，学习法律常识，是负担依法治国建设社会主义法治国家历史重担需要.
未成年人犯罪成因　　
（一）内在成因　　
1、生理成因　　
未成年人身心发展不平衡、不一样时、有缺点，在缺乏正确引导和教育下，极易受到外界不健康原因影响，进而走上违法犯罪道路。未成年人十三、四岁以后身体和生剪发生了较大改变：身体外型变了，内脏机能健全了，性发育逐步成熟了。身体和生理机能即使快速发展，但腺体发育尚不成熟，自我控制能力不强，所以常常表现为有旺盛精力但用之不妥，在不良原因影响下，极易发生暴力性违法犯罪。如打架斗殴、抢劫、强奸、寻衅滋事等。未成年人性发育逐步成熟，引发其心理改变，表现出对异性爱好和性机能好奇心及迷惑。部分道德观念、法制观念淡薄者，在受到不健康内容刺激时，便控制不住其性冲动而走上犯罪道路。　
　2、心理成因　　
未成年人心理普遍充满了复杂性和矛盾性。其违法犯罪心理，是在外界社会消极原因影响下，和内部原有不良心理原因结合发生相互作用产生。未成年人违法犯罪心理成因有青春期心理特点、主客观心理矛盾、人格社会化缺点等。首先，青春期心理特点决定了未成年人难以对客观信息做出正确选择和评价，轻易受社会不良原因影响而违法犯罪。其次，满足个人需要主观意向和客观可能性之间存在着矛盾。自我意识期望取得更多自由，在无力满足自己需要和欲望时，心理上难免产生很多矛盾和冲突，以致引发违法犯罪行为。最终，未成年人人格社会化存在缺点。关键表现为强烈以自我为中心，个人主义严重，反社会需要和动机，反社会人格特征等。未成年人暴力犯罪多数情形，正是在这个基础上发生。　　
（二）外在成因　　
1、家庭不良影响　　
家庭是未成年人人生经历第一个社会化场所，是她们社会化过程起点。在未成年人社会化过程中，家庭起着举足轻重作用，不良家庭环境对未成年人不健全人格形成含有原发性影响。家庭结构有缺点、家庭教育方法不妥、家庭气氛不和睦、家庭过于贫困、父母行为不良等等不良家庭影响，全部很轻易使未成年人形成畸形心理和人格缺点，一旦受到不良原因影响，就会走上犯罪道路。　　
2、学校教育缺失　　
学校是未成年人社会化第二个关键场所。目前学校教育存在部分缺点和失误，这对未成年人犯罪心理形成含相关键影响。其一，教育观念上片面强调智育关键性，忽略或淡化了对学生思想品德教育和培养。未成年人在心剪发育和人格形成过程中，缺乏应有道德引导和培养，很不利于她们形成正确人生观、世界观，从而对社会上多种消极原因“免疫力”极低。其二，法制教育形式化。法制教育形式化，使大部分学生不能将法律规范要求内化为自己需要和行为，不能使用方法律规范约束自己，造成法制教育无法收到预期预防犯罪效果。其三，青春期性教育空白或虚设。未成年人青春期基础上全部是在学校期间度过，因为取得正确性知识和性教育渠道不通畅，使得她们在性知识上表现为愚昧无知，在外界不良刺激下，往往会出现越轨行为。其四，忽略心理健康教育，没有开设专门心理课程。未成年时期面临着很多问题、压力，产生多种心理迷惑、心理失衡甚至心理疾病。目前学校教育只是将心理教育内容纳入思想品德教育中，这使得学生心理问题得不到立即解答和引导而愈加严重。当她们不能承受时，很可能走向极端，经过暴力等方法宣泄，造成暴力性犯罪。　　
3、文化市场失控　　文化市场失控，不良文化泛滥，致使多种充斥着暴力、色情淫秽内容音像制品及网络游戏等对未成年人产生着不可忽略腐蚀作用。美国学者班杜拉认为：“电影、电视常常生动地描绘暴力画面，而且剧中暴力被说成一个能够接收行为，它甚至反应了一个英雄气概，那些娴于暴力英雄从未所以而受到法律或社会制裁。由此，大家将自觉或不自觉地接收暴力价值观和行为规范，用于处理日常事务或人际关系。”未成年人正处于求知和学习人生阶段，其关键行为方法和行为习得方法就是模拟，模拟不健康行为，久而久之，积恶习成恶性，终获违法犯罪恶果。模拟暴力渲染，性格上逐步形成极强攻击性，轻易冲动，残忍、好斗，把暴力作为处理问题最终方法，造成暴力犯罪；模拟色情淫秽内容，满足心理、生理需要，引发性犯罪；模拟犯罪动机、犯罪手段，学习反侦察、反审讯伎俩，促进犯罪成人化。沉溺于网络是诱发未成年人违法犯罪一个关键原因。相关统计数据表明，有上网经历未成年人犯罪人数占到未成年人犯罪人数2/3。因为网络中虚拟事物不受法律和道德规范，网络游戏、网络聊天过程中，未成年人心理随意性被无限放大，上网便成为很多处于心理闭锁期未成年人缓解内心担心、释放内心积郁理想选择。部分未成年人长久痴迷于网络，没有经济起源，为了支付高昂上网费用，不惜以身试法，实施抢劫、偷窃等财产性犯罪。　　
4、同龄群体不良交往影响　　马克思说过：“一个人发展,取决于和她直接或间接交往其它一切人发展。” 同龄人相互交往在未成年人社会化过程中起着十分关键作用。少数未成年人之所以走上违法犯罪道路，并恶性发展，是和其未成年同龄群体不良交往息息相关。不良交往往往是未成年人走上团伙犯罪道路起点。部分被家庭和学校排斥或抛弃不良青少年，在不良亚文化吸引和感召下，聚集在一起，经过不健康娱乐、游荡、交谈等方法形成不良交往亚文化群体。她们相互观察、模拟，使得原有错误社会意识、不良个性品质和行为习惯得到强化，然后经过犯罪学习，违法尝试，加速下滑，沦为犯罪团伙。未成年人犯罪团伙，以其独特行为方法如隐蔽、暴力等和社会对抗，社会危害性极大。
预防和降低未成年人犯罪对策　
（一）为未成年人健康成长营造良好社会环境　　
首先，要经过立法来处理或干预生而不养、养而不教、教而不妥社会问题。对为人父母者提出要求，甚至使用方法律处罚来强化父母对孩子责任；开启社会机制，对含有严重缺点家庭进行社会干预和救助；经过常规教育、特殊教育等方法，给未成年人提供一个健全社会化管理教育过程。　　
其次，要切实加强对未成年人思想品德和法制等教育。重视培养未成年人良好道德品质、遵纪遵法意识、文明行为习惯，使她们树立科学人生观、世界观、价值观，含有正确是非观念，自觉抵御社会上消极原因侵袭。对未成年人开展法制教育，要把预防犯罪作为法制教育出发点和关键，把《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《治安管理处罚条例》等法律法规作为教育基础内容，不停增强未成年人对违法犯罪自觉抵御能力。对未成年人立即开展生理、心理健康教育亦不容忽略，只有揭开神秘面纱，使得未成年人生理、心理问题得到立即解答和疏导，才能阻止未成年人误入歧途。　　
再次，要净化文化领域。加强出版市场、广播影视市场、游戏娱乐市场监督管理。组织和教育作家、艺术家创作更多有益于未成年人健康成长作品，宣传媒体应为未成年人奉献有益精神食粮，同时相关部门还应共同开发建设有利于未成年人身心健康绿色网站，发明良好网络环境。　　最终，要建立失足青少年安置帮教机制。对刑满释放、解教未成年人及判处缓刑、管制、免刑未成年人做好安置帮教工作，是预防她们重新犯罪一个关键举措。要主动探索在社会主义市场经济条件下对失足青少年安置帮教新方法、新形式、新路径，主动引导帮助她们就学、就业。发动社会各方面力量，形成良好安置帮教机制和社会气氛，使失足青少年感受到社会对她们关爱，坚定重新做人决心和信心。　　
（二）深入完善少年司法制度体系　　
其一，制订适适用于未成年人犯罪独立程序法。未成年人犯罪特殊性决定了用成年人法律来治理显然是不妥。联合国经过了一系列包含未成年人犯罪刑事司法国际条约、准则和规则，为各国未成年人刑事司法确立了基础指导思想。未成年人刑事司法应含有其特有规律，如诉讼效率、诉讼成本等部分司法理念不能完全适适用于未成年人犯罪审判工作；开庭前社会调查、庭审过程中法制教育等程序应作为未成年人犯罪刑事审判中独有程序存在等等。面对中国未成年人犯罪刑事司法现实状况，提议立法机关立即制订适适用于未成年人犯罪独立程序法或出台相关司法解释，使审判实践中能够有法可依，真正达成预防和降低未成年人犯罪社会效。　　
其二，建立适应全方位保护未成年人正当权益少年司法机构。人民法院组织法、刑法、刑事诉讼法等法律均未对少年司法制度、少年法庭地位问题作出明确要求和认可；《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》仍未对少年法庭有明确认可，更未对少年司法制度作必需完备性要求。少年司法制度不完善，少年法庭地位不确定，致使少年法庭工作人员难以安心青少年犯罪审判工作，这一问题必需得到切实处理。要以少年审判机构建设和少年审判工作开展，带动少年司法侦查、检察、辩护、法律援助等一系列制度发展和完善，最终健全少年司法保护体系。