大学生阅读习惯调查分析报告.docx

调查汇报题目：大学生阅读习惯调查

专业：HHHHHHHH
班级;KKKKKKK
姓名 (学号)：XXX

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课程论文提交时间： 12月 23日
目录

大学生阅读习惯调查汇报

一：调查背景

二：调查基础情况

三：调查数据分析

四：调查结果分析

五：相关阅读提议

附录：大学生阅读习惯情况调查问卷

大学生阅读习惯情况调查汇报

一：调查背景
阅读是大家获取知识关键手段，也是人类进步阶梯。在人类文明历史长河中，总有那么几本文字隽永，思想深刻书籍，为文明进步和发展，做出了不可磨灭贡献。
在物质文明和精神文明全部相对丰裕今天，现代大学生能够接触书籍比以往任何一个时代全部要丰富。出版业蓬勃发展，公共图书馆建设不停完善，仅我校图书馆藏书就有整整70万册，如此巨大藏书量，无疑为大学生愈加好获取知识，提供了极大便利。另外，伴随信息技术迅猛发展，传统阅读方法正日益受到数字阅读冲击，手机和电脑阅读日渐普遍，以Kindle为代表数字阅读器正深刻改变着大家阅读习惯。
作为身处变革时代大学生，她们阅读习惯，阅读方法又是怎样呢？在我们生活和学习嘉庚学院，同学们花在阅读上时间是多少？她们最关注是那一类书籍？网络到底是怎样影响同学们阅读时间、习惯和方法呢？这全部是此次调查想要了解问题。而且，我们期望能够经过此次调查所反应部分现象，分析影响大学生阅读水平深层次原因，提出合理化提议，趋利避害，推进大学生阅读向更高水平发展。
二：调查基础情况
调查时间：12月。
调查地点：贵州商学院校园内 。
调查对象：贵州商学院在校大学生。
调查方法： 采取网络问卷形式(发问卷网址在校大学生群里
共填51份，有效问卷51份，回收率100%）。

三：调查数据分析
① 接收调查大学生组成统计分析

由上面图表能够看出，男生为33.33%，女生为66.67%；大一学生所占比率为92.16%，大二学生为7.84%，大三学生、大四、硕士及以上学生为0%，此次调查关键以大一学生为主体。

② 相关对“您经过什么渠道接触名著”统计分析

由上表我们能够看出，同学们接触名著路径有老师、好友推荐人数为23人，，书店、图书馆人数为31人。可见同学们接触名著路径关键还是来自书店、图书馆和老师、好友推荐，在她们把一本好书推荐给自己时候，因为有书看心里就会感觉很充实。这说明，大部分同学是主动，而不是被动。
和此同时，我们观察到，经过媒体了解人数为15人，家中藏书人数为1人，其它人数为5人，这说明同学们对名著了解不透彻，接触名著也较少。而且不知道该读什么’，也成为困扰同学们阅读关键原因，造成这一现象原因可能是长久应付式阅读使同学们失去了自主选择该读什么书爱好。

③ 相关“请问你平均天天花多少时间用于阅读”统计分析
阅读时间是衡量阅读量一个关键指标，也是我们分析研究关键，为了愈加好地研究这一问题。我们从总维度上统计分析情况。

总维度
答案选项
回复情况
比率
基础无
8
15.69%
少于1小时
23
45.10%
1到2小时
17
33.33%
2小时以上
3
5.88%
从上表能够看出绝大多数学生课外阅读时间集中在1小时以下，超出2小时仅为5.88%。从数量上来看，天天阅读时间在少于1小时和1到2小时学生数量，相比天天阅读时间在1小时以下学生数量略有增加，超出2小时后数量骤降。
从上表所列各项数据中我们发觉，学生阅读整体不足现象仍然十分显著，我校学生阅读量还有提升空间

④ 相关“那在以下类别中你更想阅读又是哪些呢”统计分析
对于阅读类型统计，因为是多选，只能进行数据比较，经过比较我们发觉二个现象。

u 对于课外书类型选择愈加多样化，人数差距也对应较小部分。由多到少排列为：文学类41%、流行畅销书24%、生活类20%、学术类8%、文化类6%、其它2%、报刊杂志0%。数据表明，文学类、流行性畅销书、书籍是大学生阅读关键内容，生活类书籍颇受关注，而学术类、文化类、报刊杂志、其它等目标性不那么强书籍则备受冷落。这说明大学生阅读有一定个人偏好和实用倾向。

u 比较男女生数据，差异并不显著。但女生看文学类人数比男生多了十多人，一样，男生看流行畅销书读物人数比女生也多了十多人，其它数据则基础靠近

⑤ 相关“:你课外阅读以什么方法为主”统计分析
在这项调查中约有72.55%同学选择纸质书，可见，纸质书籍仍然是大多数同学最关键阅读方法，另外，不可忽略，有27.45%同学选择了电子书，这也说明，电子书阅读正被越来越多同学所接收，改变着她们阅读习惯。具体情况见下表：

⑥ 相关“请您简单谈一下名著阅读对您影响”统计分析
在这一问题统计分析中，同学们全部表示阅读名著对自己影响很深刻。有点同学说：我认为好名著就像一个导师一样能够给我们做到一个好引导，从而塑造健全身心。还有同学说：读名著是一个提升自己修养行为，经过阅读，我们能分析，了解很多深刻问题。

⑦ 相关“请问您认为阅读经典名著是否有意义”统计分析
对于阅读经典名著是否有意义统计，因为开放填空，无法转化为百分比，只能对同学们回复做一个总结，经过比较总结我们发觉三个现象。

u 同学们学习名著关键是因为阅读名著能帮助同学了解名著中人物精神，时代特点，作者想要表示东西，从而产生情感上共鸣，学习到更多东西。同学说：“她能够帮助我们了解到很多东西和学会很多哲理”

u 同学们回复“请问您认为阅读经典名著是否有意义”答案全部是“有”,因为名著之所以为名著，它肯定有它价值，正等候我们去发掘。

u 有说同学阅读名著全部是老师让读，因为要写读书笔记，要交读后感、、、、、、，可看出这部分同学学习不主动，总是抱着敷衍态度学习。

⑧ 相关“请列举一下您所了解名著和作者”统计分析
这部分关键是想了解同学们全部看了什么书，对我们国家名著或是外国名著了解。
具体见下表：

四．调查结果分析
（一）经过调查，发觉目前我校大学生阅读主动一面。
⒈阅读爱好，仍是大学生最关键课外活动爱好之一。
阅读是大学生积累知识文化路径之一。调查发觉，文学书籍仍然是现代大学生阅读爱好中最关键读物，这和文学本身特色和优势相关。如阅读《人民日报》，也反应了现代大学生渴求多了解中国、了解世界思想情况。《读者》是大学生最喜爱阅读杂志。在担心而有枯燥专业学习之余，大学生们期望阅读部分高质量休闲、娱乐杂志，而《读者》所追求隽永、友好、亲情、人性等风格，很适合大学生阅读心理，所以成了大学生首选刊物。
2.阅读含有多样性和广泛性
此次调查表明在阅读爱好等方面，我校大学生阅读爱好表现出了个性化和多样化，这是90后鲜明特征表现，寻求新奇和突破。而我校大学生所包含范围极其广泛，种类也繁多，即使在调查中，大学生对文学类读物比较偏爱，不过多样化阅读发展倾向显著，很多大学生重视从多方面去发展提升自己，需要从不一样方向入手，以爱好为先导，全方面提升自己各项能力。
3.现代大学生阅读爱好含有社会性和实用性
目前，严峻就业形势使大学生阅读目标越来越实际，更多针对目前就业去寻求读物，提升专业技能。从调查得悉，生活类是大学生常常阅读对象，大学生阅读爱好中对专业读物关注，符合目前社会发展现实，表现学生对就业方面重视。也反应了大学生对本身发展和社会需要关系认识现实和实用
（二）经过调查，我们也发觉了很多不足之处。
1、阅读时间少，阅读量不够
很多同学天天阅读时间不到一小时，这是远远不够，阅读时间短，静心思索时间少，对多种问题认知少，要提升本身素质必需多读部分课外书刊杂志，更多时间去投入，也和现在快节奏生活之下浮躁心态相关，而大学期间多读书，深化为内在涵养尤为关键，只有多阅读才能了解最新社会动态才能提升自我。
2.流行粗浅读物爱好倍增，娱乐性消遣性突出。
在阅读书籍中，流行畅销书类占了24%，这也暴露了目前大学生阅读中阅读质量太低，深度不够。现在社会上流行部分读物质量普遍存在问题，甚至无聊至极。在选择读物缺乏正确思想意识引导。
3.学生对阅读有所重视，但部分人阅读无目标性，重视程度有待提升。
大多数同学每学期全部会阅读一定数量书籍，来提升自己文化素养，为大学生生活增添一份文学气息。但依据阅读时间，不难发觉阅读书籍在大学生生活中并未占较关键角色。部分同学阅读并不是有针对性，而是“泛读”，读后也没有进行思索，阅读分析能力是比较差。说明我们并没有把阅读看成是取得新知识手段。只要在平时阅读中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把阅读提升到一个新水平。
4.纸质仍占主流，网络异军突起
大多数同学更青睐在书店、网店阅读自己书籍，并一直珍藏；另外同学们相互交换书籍，交流思想，也为新思想、新意识形成提供一个很好平台。但这也意味着，有更少人选择去图书馆阅览书籍了，图书馆没有达成有效利用效果。另外，网络在大学生生活中也占了很关键位置，如网上购书、网上阅读、在线交流等，伴随大学生宅女宅男日渐增多，网络为满足她们阅读需求提供了更有效工具，但我们还是应有效提升学校图书馆利用率，毕竟那里有更全方面素材、资源。
五：相关阅读提议
1：引导大学生提升阅读效果，培养正确阅读方法
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”这就要求我们在培养我们自我发展能力，这就要求我们有正确阅读方法。所以在阅读过程中要依据不一样阅读方法和策略，有具体到概括次序要求阅读。假如我们只凭爱好毫无目标，不用有效阅读方法，其意义和收获不得而知。所以，我们不仅要爱读，而要会读，要读得愈加好更有收效。好读书方法有：1选读法，2精读法，3速读法4摘录批注法，同学们可依据自己实际情况选择。
2.改善大学生不良阅读倾向，提升其阅读品位
不少大学生阅读存在不良倾向，在选择阅读读物时多以武侠、言情、网络小说等为主，过分沉迷在有些小说情节里，严重影响学习，对很多问题缺乏深思。这么倾向不利于大学生人格完善。针对这么不良阅读倾向，要经过开展丰富多彩阅读活动，推荐好作品，引导大学生转移阅读方向，多读书，读好书，学会欣赏高雅文学名著，教她们知道深层次了解和欣赏艺术作品，提升她们辨析能力、鉴赏水平和审美情趣。必需时候图书馆还能够在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。经过改善大学生不良阅读倾向，提升其阅读品位，能够进而引导大学生提升人生品位，对于自己未来有科学、合理计划。
3．学校增加多样选修课，举行读书活动。
学生自主时间多了，调查结果反应大学生用于阅读时间并不多。从学校教学管理角度讲，应该开部分生动符合大学生学习爱好选修课，应结合选修课，尊重学生爱好，提倡学生个性发展，拓展大学生各方面知识素养。
大学生读书种类呈多样性，但大学生读书种类并不理想，言情，武侠，娱乐消遣类占有百分比大，这类读物大多属于快餐读物，文化含量相对较低，对构建完整知识结构，提升学生综合素质并无实质帮助，经过举行专题读书活动，正面引导学生选择文化含量高书籍阅读，帮助大学生提升素质有效路径。学校有文学社，提倡同学们主动参与读书会等形式，并经过相关活动交流阅读中取得体验。

12月22日 星期二

附件
大学生阅读习惯情况调查问卷

1您性别？
A男 B女
2您年级?
A 大一 B大二 C大三 D 大四
3您经过什么渠道接触名著?
A老师、好友推荐 B 家中藏书 C 书店、图书馆 D经过媒体了解 E 其它
4.请问你平均天天花多少时间用于阅读（非专业类书籍）?

A基础无 B 少于1小时 C 1到2小时 D 2小时以上

5那在以下类别中你更想阅读又是哪些呢？
A文学类（小说、散文、诗歌、名著等等 B 生活类（旅行、励志、职场、教育、健康等等）
C文化类（历史、哲学、传记等等） D学术类（和目前学业相关）
E流行畅销书（漫画、青春、推理、言情、武侠等等）
F报刊杂志 G 其它

6你为何而阅读?
A获取知识，增加见识，拓宽知识面 B老师要求，课程所需
C提升本身人文素养和写作水平 D娱乐休闲，打发时间
E就是热爱读书，出于爱好 F其它

7你课外阅读以什么方法为主？
A纸质 B 电子书

8请您简单谈一下名著阅读对您影响

9请问您认为阅读经典名著是否有意义

10请列举一下您所了解名著和作者