开学发言稿如何传递学校的使命与价值观.docx
《开学发言稿如何传递学校的使命与价值观.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开学发言稿如何传递学校的使命与价值观.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
开学发言稿如何传递学校的使命与价值观 亲爱的同学们,老师们,各位家长们: 大家好!在这个值得期待的时刻,我代表学校向大家送上最诚挚的问候和祝福。新学期开始了,我相信每个人都怀揣着梦想和希望,迈出了迎接新挑战的第一步。今天,我想和大家一起探讨一下如何通过开学发言来传递学校的使命与价值观。让我们围绕这个主题,共同展开讨论。 首先,我们要明确学校的使命是什么?教育的核心是培养学生发展为有思想、有素质、有担当的社会人才。学校通过提供优质的教学资源和个性化的教育服务,帮助每个学生实现自身的潜能和价值。因此,学校的使命就是引导学生健康成长,培养他们的独立思考能力、合作精神和社会责任感。 其次,如何在开学发言中传递学校的价值观呢?价值观是学校的灵魂,是行为准则和价值取向的体现。我们要通过言辞与实践,让学生深刻理解和体验学校价值观的内涵。首先,我们要倡导"修身齐家治国平天下"的价值观念,强调个人道德修养的重要性。同时,我们也要注重社会责任教育,引导学生关心他人、关爱环境。在开学发言中,可以引用一些经典的格言、名言,如"致力于真善美的追求",或者"天行健,君子以自强不息"等,来建构学校的价值观体系。 第三,如何在开学发言中激发学生的学习动力?学习是学校的核心任务,也是每个学生必须完成的使命。在开学发言中,我们应该激励学生树立远大的目标,并鼓励他们通过刻苦学习实现自己的梦想。我们可以分享一些成功的故事和典型人物的经历,让学生们意识到只有经过努力和奋斗,才能取得卓越成果。同时,我们也要鼓励学生关注多元智能的发展,培养他们的兴趣爱好和特长,提高学习的积极性和主动性。 第四,如何在开学发言中传递由学校浸润的全人教育理念呢?全人教育是培养学生综合素质的重要途径。在开学发言中,我们可以提及学校的教育特点和教学模式,鼓励学生积极参与其中。我们可以介绍学校开设的各类课程和实践活动,如STEM课程、志愿者服务、学术竞赛等,以及学校提供的学业辅导和个性化的关怀。通过这些实践活动和教育理念的结合,学校将全面培养学生的知识、技能、思维能力和情感素养。 第五,如何在开学发言中强调学校的文化底蕴和传统价值呢?学校的文化底蕴是学校的精神财富,也是学生们的情感寄托。我们可以介绍学校的历史和传统,以及学校的校训、校徽、校歌等象征物。通过分享学校的文化和传统,我们让学生了解学校的荣誉与责任,激发他们对学校的归属感和自豪感。同时,我们也要鼓励学生传承和创新学校的文化传统,发扬学校的优秀品质和荣誉。 第六,如何在开学发言中关注学生的心理健康与成长呢?学生的心理健康事关学生的身心发展和生活幸福。我们可以在开学发言中介绍学校的心理健康教育和辅导服务,告诉学生如何处理学业压力、家庭关系、情绪波动等问题。同时,我们也应该关注学生的个性差异和特殊需求,为他们提供个性化的关怀和支持。通过这种方式,学校可以真正关心学生的成长,传递关爱和温暖,使学生们拥有良好的心理素质和健康的心态。 第七,如何在开学发言中强调家校共育的理念和作用呢?家庭是学生成长的第一课堂,学校和家庭是学生成长的两个重要支撑。我们可以在开学发言中强调家校合作的重要性,鼓励家长积极参与学校的教育活动和家庭作业指导。我们也可以介绍学校与家长的紧密合作,如家长会、家访等,共同为学生的成长提供更好的支持和保障。 最后,我想通过这次开学发言,向大家传递学校的使命与价值观,唤起我们共同追求优秀的热情和行动力。希望每位同学都能秉持学校的价值观念,敢于担当,锐意进取。无论是学业、个人发展还是为社会做贡献,我们都应该用智慧和勇气,为实现自己的梦想而努力奋斗。 感谢大家的聆听!祝愿大家在新学期里取得优异的成绩,收获美好的回忆!谢谢!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开学 发言稿 如何 传递 学校 使命 价值观
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【ex****s】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【ex****s】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【ex****s】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【ex****s】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文