普通动物学课程思政元素挖掘与应用.pdf
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1、2024 年 8 期智慧农业导刊Journal of Smart Agriculture农业教育普通动物学课程思政元素挖掘与应用车龙,姜东凤,路畅,刘健,牛丽珠,许蒙蒙*(河南牧业经济学院 动物科技学院,郑州 450046)涉农高校将加强大学生思想政治教育与强农兴农人才培养高度融合作为高校意识形态建设的高地,是落实立德树人任务的有效途径1。当代大学生具有学习能力强、朝气蓬勃、民族自豪感强等特点,因此更需要高校教师在讲授知识的过程中结合学生特点,有针对性地培养爱农情怀并夯实爱国主义思想根基。课程教授中进行思政并做到学生易于接受,就要求在教学工作中做到学术魅力与道德情怀共同绽放,最终在潜移默化、春
2、风化雨中完成,思政与知识并进,思想与能力并行。普通动物学与其他专业学科有所不同,其作为学生初步接触的农学基础课程,决定着学生对农学的兴趣和热情。因此,更需要“用好课堂教学这个主渠道”,实现德育与教学相融合,充分展示学科特点,巧妙融入思政元素,这样的教学方式可丰富教学内容,让课堂充满趣味性,培养学生对专业的热爱。同时,使学生在专业知识学习中积极思考畜牧行业的需求与发展,更要提高个人素质,最终达到德行优先,造福行业。1普通动物学课程特点普通动物学是动物科学和水产养殖类专业的基础课程,主要以动物进化为线索,系统讲述常见动物主要类群的基本形态结构、相关生命活动及分类、发生发育和发展规律。通过学习该课程
3、不仅可为后续动物生理学、动物遗传学、水生动物生理学等课程学习奠定基础,还可以将代表动物的科研价值、经济动物的综合利用价值应用到未来的实践中,从而实现全程全方位育人2。2普通动物学思想政治建设现状与思考普通动物学通常是生命科学领域相关专业(如动物科学、水产养殖学专业)大一新生所学习的专业基础课之一。课程以动物进化为主线,系统讲述动物呼吸系统、消化系统、循环系统和运动器官等从低等单细胞动物到高等脊椎动物中的发生、发育历程,因此课程涉及基金项目:河南省教育科学规划 2022 年度一般课题(2022YB0296)第一作者简介:车龙(1989原),男,农学博士,讲师。研究方向为动物营养与饲料科学。*通信
4、作者:许蒙蒙(1988原),女,农学博士,讲师。研究方向为动物营养与饲料科学。摘要:课程思政作为高校落实立德树人教育根本任务的有效途径,用好课堂教学这个主渠道,实现对学生的思想引导和价值引领,成为高校人才培养的重要使命。普通动物学作为动物科学和水产养殖学专业的一门专业必修课,其本身具有系统性强和实践性强的特点。因此,在培养学生的同时,融入家国情怀、生态文明、文化自信等立德树人的思想,达到思想政治元素充分传达,最终培养学生运用动物学相关知识分析和解决相关问题的能力,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。关键词:普通动物学;课程思政;爱国情怀;生态文明;文化自信中图分类号院G641文献标志码院
5、A文章编号院2096-9902渊2024冤08-0131-04Abstract:Ideological and political education as an effective way for colleges and universities to implement the fundamental taskof moral education,making good use of classroom teaching as the main channel to achieve ideological guidance and value guidancefor students h
6、as become an important mission of talent training in colleges and universities.As a required course of animal scienceand aquaculture,General Zoology has the characteristics of strong systematicness and practicality.Therefore,while training students,we should integrate the thoughts of establishing mo
7、rality and cultivating people,such as family and national feelings,ecologicalcivilization and cultural self-confidence,so as to fully convey ideological and political elements,cultivate students ability to analyzeand solve related problems with zoology-related knowledge,and finally help students est
8、ablish a correct world outlook,outlook onlife and values.Keywords:General Zoology;ideological and political education;patriotism;ecological civilization;cultural self-confidenceDOI:10.20028/j.zhnydk.2024.08.032131-2024 年 8 期农业教育智慧农业导刊Journal of Smart Agriculture的动物门类庞杂、知识点多,学生在学习过程中容易产生枯燥感,甚至丧失对后续专业
9、课程的学习兴趣与信心3。另一方面,畜牧业不同于计算机、汽车和影视等文化产业,是一个生产周期长、见效慢、风险相对不可控的产业。其除了作为商品的属性外,更担当着对生命的根本维系,所以动物学作为畜牧学科专业基础课程,其学习更需要一种情怀。因此,有必要在本科新生授课过程中,融入思政元素、丰富课程内容,引入趣味案例、营造课堂氛围,在普通动物学课堂中做好强化动物保护、合理研究和有效利用动物的必要性方面进行思政教育,引导学生学习态度良性发展。当学生对当前国家短缺人才的渴望需求比较清楚时,就会产生学习本专业的自豪感,乐于投身于动物相关知识的剖析,注重本课程与社会现象和社会关系的关联,促使学生愿意接触动物,并从
10、动物本身感受到生命的魅力。教学思政并不是简单地在教学过程中进行思想政治教育,而是要紧跟学生的思想变化,做到切实解决他们的现实问题,才能在潜移默化、春风化雨中完成理论知识和中国特色社会主义理论并进,同时做到真正的时代化和大众化。当代学生作为民族的未来和希望,是实现百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的核心力量,是达成第二个一百年奋斗目标的中坚力量,他们的价值观认同程度将直接决定未来在社会中的作用和贡献4。因此,普通动物学课程的首要目标一定是培育了解动物、热爱动物的知农、爱农、兴农的大学生。3普通动物学课程思政的思想政治元素与实践探索涉农高校应该培养一支了解农业、热爱农村、关心农民的“三农”工作队
11、伍,并要求年轻人具备理想信念、专业技能和责任担当等新时代素质。因此,高校教育的内容不仅仅是授业和解惑,而更重要的是传道,给学生心灵埋下真善美的种子,树立正确的世界观和人生观。通过优化普通动物学课程的教学内容设计与考试方案,在课堂和考卷中适时恰当地引入思政元素,使得思想政治元素真正做到入耳、入脑、入心。3.1激发爱国情怀教育爱国是人心中最为坚定、最为持久的情感,是个人品德的根基和建功立业的源泉。普通动物学教学过程中,应该坚持针对学生当前的思想特点和所面临的问题,进行针对性的思政,激发学生的民族自豪感,达到良好的教学效果。比如普通动物学绪论部分,通过对生物界分类由粗糙到细致,由微观到宏观的发展介绍
12、,让学生对自然界生命的发现产生好奇。同时,通过榜样陈世骧院士放弃国外优厚待遇,坚持科学报国的信念,提出生物界的“三总界六界系统”概念的事迹,使学生获得启迪和鼓舞,同时增强学生对民族历史的认同感及对文化传承的自豪感5。或者,以疟原虫为例,其是引发我国五大寄生虫病之一的病原,危害人类健康。作为中医科学院的首席科学家,诺贝尔医学奖得主屠呦呦成功提取了青蒿素,这对于治疗疟疾具有重要价值。上述案例不仅可以让学生体会到学术乃天下之公器,科技系国家之命脉的真理,更能体会到勇于创新和迎难而上的品质是国家奋起的精神食粮6。再者,周尧教授编写的 中国昆虫学史 系统地描述了有益昆虫的饲养、有害昆虫的防治,为全球昆虫
13、学史做出了重要贡献。随后,其编写的 中国蝶类志 更是为中国蝴蝶名称的统一奠定了基础。这些长期专研于动物学研究的前辈,其精神和贡献可让学生入脑入心,发掘出为“三农”作贡献的快乐源泉,培育民族自豪感和知农爱农的专业氛围。3.2加强生态文明教育生态文明建设关乎人类生存与发展,是实现可持续发展、保护地球家园、促进人与自然和谐共生的必由之路。普通动物学课程中更应注重培养学生的生态文明意识,让学生明白每种动物类群的生态价值。比如原生动物门章节,身为单细胞动物的绿眼虫和夜光虫等,尽管结构简单,但若水体富营养化,则会导致其大量繁殖,造成贝类、虾、鱼等养殖动物因缺氧而大量死亡,对养殖业造成重大损失。让学生了解生
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