大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究应用.doc
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1、大学生沉迷网络游戏因素分析与对策研究目 录摘要2第1章绪论21.1 研究背景21.2 研究目31.3 研究内容31.4 研究办法3第2章大学生沉迷网络游戏因素分析32.1 网瘾概念32.2 主观因素42.2.1 马斯洛需求层次理论42.2.2 库尔特勒温场理论42.3 客观因素52.3.1 网络游戏特点52.3.2 家庭教诲方式影响52.3.3 大学环境影响62.3.4 社会环境驱动6第3章沉迷网络游戏对大学生危害73.1 沉迷网络游戏对大学生心理危害73.1.1 网络游戏对大学生认知不良影响73.1.2 网络游戏对大学生人格导致不良影响73.1.3 网络游戏对大学生精神意志导致不良影响73.
2、2 沉迷网络游戏对大学生身体危害73.3 沉迷网络游戏对大学生学业危害8第4章如何应对大学生沉迷网络游戏84.1 政府、社会加强监管84.2 加强学校引导作用84.3 增强家庭关注度94.4 进行大学生心理健康教诲9参照文献9摘要随着互联网科技发展,人们生活越来越离不开网络。在为人们提供极大便利同步,互联网也给人们带来了诸多不利影响,其中比较典型一种现象就是网瘾少年沉迷于网络游戏,大学生更是其中较为突出群体。本文以大学生群体为研究对象,研究她们沉迷网络游戏因素,分析了沉迷于网络游戏对于大学生危害,并提出理解决该问题对策。但愿通过本文研究可以增进大学生心理健康发展,使其挣脱沉迷网络游戏现状。核心
3、字:大学生;沉迷网络游戏;因素;对策ABSTRACT With the development of Internet technology,peoples lives more and more can not be separated from the network. Offer people great convenience,at the same time,the Internet also give people brought a lot of adverse effects,including a typical phenomenon is Internet addictio
4、n teenagers addicted to online games of college students is one of the more prominent groups. This paper takes college students as the research object,studies the reasons why they are addicted to the Internet game,analyzes the harm to the university students,and puts forward the countermeasures to s
5、olve the problem. Hope that through this study can promote the healthy development of College Students mental health,so as to get rid of the status quo of the Internet game.Key words:college student;Indulge in online games;reason;countermeasure第1章 绪论另起一页1.1 研究背景信息时代到来,互联网普及和蓬勃发展给中华人民共和国社会带来了巨大变化,互联网
6、逐渐成为人们生活中不可少一某些。大学生因对先进知识与技术具备特有敏锐感,对互联网创造虚拟世界体现出了极大认同感和高度参加热情。互联网徐徐融入到了大学生生活、学习、情感和社交等各个领域。然而,过度使用网络对大学生身心健康成长导致了不良影响,越来越多大学生沉迷网络游戏。1.2研究目由于互联网科技发展,电脑普及,网络游戏产品层出不穷。大学生由于闲余时间多,学习和生活压力小,成为网络游戏主力军,因而浮现沉迷游戏问题大学生不在少数。本文通过对大学生沉迷网络游戏主观因素和客观因素分析,来协助她们增进心理健康发展,挣脱沉迷网络游戏问题。1.3研究内容本文在对网瘾概念进行了界定基本上,以大学生群体为研究对象,
7、第一某些从主观和客观两方面分析她们沉迷网络游戏因素,第二某些阐述了沉迷于网络游戏对于大学生身心及其学业、此后发展危害,并针对这些问题,在第三某些从社会、学校、家庭及大学生心理健康角度提出理解决办法,但愿通过本文研究可以增进大学生心理健康发展,使其变化沉迷网络游戏现状。1.4 研究办法通过查阅数字化图书馆(CNKI学术期刊和维普学术期刊)和 “百度”等搜索引擎获得网络资源,对沉迷网络游戏概念和网络游戏分类以及游戏自身易成瘾性有了较清晰结识;通过“艾瑞市场征询”和“中华人民共和国计算机网”理解到最新研究成果和研究动态,从而比较全面地获得关于大学生网络游戏成瘾研究现状,对研究对象有了一种初步理性结识
8、。第2章大学生沉迷网络游戏因素分析2.1 网瘾概念沉迷网络游戏,是网络成瘾症一大类型。游戏成瘾界定:网络游戏成瘾是指人们因过度使用(在时间上体现尤为明显)网络游戏而诱发产生对网络游戏生理和心理病态依赖,追求虚拟高兴一种冲动与控制失序行为,会随着产生和网络游戏使用有关耐受性、戒断、逼迫性行为,并导致个体明显心理、社会功能受损。笔者将网络成瘾患者诊断原则概述为:(1)挥霍大量时间在游戏上,使自己生活,社会交际,学习成果受到巨大影响;(2)虽然自身可以意识到沉迷网络游戏危害,但还是不能控制耗费在网络游戏上时间,浮现逼迫性行为;(3)远离或控制玩网络游戏,会感觉焦急、烦躁、时常幻想游戏中画面;(4)投
9、入越多时间和精力在网络游戏中,自身满足感越强。只要满足上述两点原则,就可以鉴定为网络游戏成瘾者。2.2 主观因素2.2.1马斯洛需求层次理论按照马斯洛层次需要理论,人们都渴望获得尊重,特别是自尊心处在高峰大学生,她们心理和生理发育正处在基本成熟,逐渐稳定阶段(1)。大学生热爱创新,渴望自我独立,盼望获得身份感和尊重感,体当前特别关怀自己个性成长,自尊需要特别强烈,好强、争胜、不甘落后内心特别突出;同步大学生在这个阶段又很容易情绪化,有时难以控制自己。因而大学生在社会适应和生活适应上经常会遇到困难,产生冲突,从而浮现诸多矛盾,不能从她人那里得到尊重,,自身就会感到迷惘甚至焦灼不安。某些大学生在解
10、决这些困难和矛盾时,由于其战胜困难能力较弱,经常不去面对现实。为了让自己心理感到平衡,她们选取网络游戏,沉浸在网络游戏中,生活中遇到问题也不乐意直面应对,在网络世界中做事为所欲为,通过游戏级别和在游戏中地位获得尊重并获得成就感,生活中失败用这样一种方式来弥补,,获得一种心理上满足和安慰。2.2.2 库尔特勒温场理论心理学家库尔特勒温采用格式塔心理学概念,个体行为变化是在某一时间与空间内,受内外两种因素交互作用成果。勒温称个人在某时间所处空间为场。她用场理论来解释人心理与行为,并用将人与其环境互有关系用公示B=f(P,E)来表达。此公式解释为,每个人行为都不是固定,它受自身所处环境影响,因其变化
11、而变化。显然,沉迷于网络游戏大学生也受环境因素影响。此外,个人心理特性也影响着个体行为。一方面,大学生心理还不成熟,控制自身想法和行动能力还局限性,在遇到问题时缺少经验容易失去理性;另一方面,现实社会中网吧随处可见,网络游戏随处可见,其促销活动也是不断,同窗间只要有一人沉迷网络游戏,周边同窗就会多多少少受到影响,甚至也沉迷其中,并且国内也没有出台有关性法律法规。2.3客观因素2.3.1 网络游戏特点网络游戏在普通状况下是多人在联网状况下共同操作,游戏有特殊场景和规则,玩家在遵守规则状况下也可以自由发挥进行互动。当前游戏市场上大多数游戏以“袭击、战斗、竞争”为重要构成某些,玩家在特定游戏环境中身
12、临其境,在打斗过程中受感官刺激体会到强烈游戏快感。网络游戏特点正好餍足大学生心理需求,她们容易沉迷此中也局限性为奇。另一方面,网络游戏具备很强挑战性,绝大多数网络游戏都会通过游戏时间,游戏能力或装备来升级,级别越高,就代表能力越强,有游戏甚至以此而赚钱。这些游戏共性在于玩家要有很强综合运用能力,同步也要具备良好素质。大学生拥有较高智力,接受新事物能力也比其她群体高,这些条件促成了大学生对游戏沉迷。此外网络游戏是在虚拟世界中进行,玩家在游戏中用也是虚拟名字,别人不能懂得自己真实身份,这就使得大学生感到安全与轻松,在这样环境中互相影响,联机作战使得不同国家、不同地区、不同种族、不同年龄、不同性别人
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