大学生新生职业规划手册模板.doc

生涯启航

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世上唯一可贵，是我们身上共有东西。——皮埃尔·特哈德·德·夏尔丹

一旦你把我归了类，便是否定了我。——萨伦·科尔科加德

让我们以“共有”之生涯发展科学，开启无法归类个性人生……
目录
生涯启航 1
职业计划是什么 4
职业计划之：自我激发 6
职业计划之：自我了解VIPs 10
职业计划之：环境激发 14
职业计划之：行动反馈 16
学校就业中心介绍 17
服务一：职业测评 17
服务二：职业咨询 17
服务三：职业教导工作坊 17
服务四：实习服务 18
服务五：职业计划训练营 18
服务六：外围教授咨询团 18
四年关键 19
四年任务表 23
推荐网站和影片 24
网站 24
书籍 24
电影 26
问卷调查 27
第一部分：基础信息 27
第二部分：问卷 27
某留学生小蔡在国外得到文学硕士文凭，结果没找到工作。于是又读了一个人类社会学博士学位，结果还是没找到工作。33岁她改学修车，结果找到了一个修车工作。这位“学识渊博”修理工说：“假如我早知道8年学历不能使我谋生，那么我还不如18岁时就去学修车算了，现在可能也发点小财了。”
小蔡很勤奋，小蔡很执着，然后呢？
你高中很辛劳地学习，老师说只要考上了大学就能够……。然后呢？
假如，我是说假如，人生有数次体验话，那么我很愿意尝试以下多个职业：
J 货车司机：车子能够很破，甚至能够没有窗玻璃，但音响音量必需超大，音质好坏倒无所谓，路线最好是从东海边一直往西，横跨欧亚大草原，一直到波罗海旁。
J 图书馆管理员：得有好多藏书，我必需有买书权利，哪怕是一小部分也好，图书馆能有好风景就愈加好了，比如依山傍海，或有多年爬山虎，全部是很好。
J 花农：得有一大块地，二分之一种花，另二分之一种水果，当然了，气候要适宜，最好在一个山谷里，有条小河从中间流过，我就在河下游弄个小房子，天天干完活后从上游纵身一跃跳入河里，直接漂到家。
J 纯粹流浪者：到一个地儿赚点钱，继续上路，花完了再赚，这当然是最理想不过。可我一不会弹钢琴，二不会拨吉她，身上没什么全世界人民全部认同价值，所以实现起来很有些难度，不过不可否认，这仍是一个很有吸引力职业。
J 职业钓鱼人：这是一个杜撰职业，阅尽史书，从没听说谁靠钓鱼就能维持生活，当然姜太公除外，她境界太高，不过想象一下，假如生活就是找到山清水秀所在，摆下小马扎，一天又一天……
J 驻观道士：这回不流浪了，找个道观，蓄个长胡子，天天读读庄老，有爱好了就弄个签筒或摆个测字铺啥，装模作样给人算算吉凶祸福，晚上就研究研究怎么早日成仙学术问题。
O 生活是自圆其说预言书，它通常能满足你全部愿望。——丹尼斯·威特利
那么，进了大学校园你，准备给自己些什么梦想呢？

职业计划是什么
职业计划不是算命，它没有确定答案；
职业计划不是游戏，它极少有Game Over以后还能够重启；
职业计划不是探险，它并非那么地险象环生；
职业计划不是一场竞赛，它需要每个人先在自己地盘上做好；

职业计划是——以终为始、自内而外实践过程。

以终为始：首先想想看，你想成为何样人？基于此，你才知道现在怎样更充足地努力，更主动主动地看到此间宿舍此间校园自我成长机会。“终”不用很遥远，比如它能够只是“毕业离开校门”那一刻需要成为样子；能够只是“毕业三年后成为样子”……
自内而外：你“想成为人”绝对仅仅起源于社会期望你成为样子、老师期望你成为样子或父母期望你成为样子，而是要基于现实(才华和性格)自我定位。相信90后你，一定时望活出自己应该有样子、天性样子。
是，职业计划所要给人就是Happy——Happy做事情，然后相互协同，相互发明价值。
只有当你有了清楚目标，你才能够超越环境给你阻力，完成内在自我突破，最终一步步达成自己期望样子：

当然了，从操作角度，职业计划需要做这几件事情：

以终为始之：素质聚焦
真现在需要问题你：“毕业时候你期望成为何样子？”
相信你答案全部很宏大，也相信这么宏大答案更多可能是无法给你动力。
你需要一个比较明确答案。比如“我准备毕业时候，去做×××工作。而且我知道，这个工作要做好，需要一个人含有……素质。我也知道，我现在还缺×××素质，所以我准备从现在开始天天、每七天、每个月期达成……”
大课时光你可能感觉挺慢，但离开校园人100%全部感觉大课时光急忙。之所以有这种急忙之感，就是因为大学里很多“关键”事情没有做或没有做好。
在时间管理体系里有一个四象限划分法：

紧 急
不紧急
关键
Ⅰ
危机
紧迫问题
Ⅱ.
防患未然
建立人际关系
发掘新机会
计划、休闲
不关键
Ⅲ.
不速之客
一些电话
一些信件和汇报
一些会议
必需而不关键问题
Ⅳ.
繁琐工作
一些信件
一些电话
浪费时间之事
有趣活动
一个成功者和失败者最大区分就在于第Ⅱ象限。在那里所做工作全部是对有限大课时光“存放”。对了，时间利用有三种：存放、消费、浪费。存放时间相当于为未来积累价值；消费则是为目前带来愉快；但浪费却是会带来后悔。那么怎样使有限大课时光变得更有存放性部分，那就需要“以终为始”地聚焦。
比如现在让你说出：你身上全部穿衣服一共有多少个扣子？你皮带有多个眼？你鞋底有没有粘小石子？……相信你极难回复。但当你看过以后你就知道。要知道，机会和资源往往并不会找上回来，它需要你有目标地去发觉。图书馆里净是知识，但这些知识能够造就人却不一样，有些人在图书馆里看美女、有些人却成为伟大思想家。这里最大区分就是目标问题，就是终为始问题。马克思“终”就是：思索一切。
相关以终为始，你能够沿着下面这些步骤来一次模拟探索：

就业热身：以一个主动姿态开动自己职业定位之旅。
职业百科：在信息海洋中发觉自己真正喜爱东西。“无知者无畏”那是一个自欺欺人。真正无畏是：知之、能之。当人有底气时候，那种无畏和信心才是真实。在“职业百科”里你能够看到很丰富职业世界信息，以此定位自己可能喜爱是什么。
就业能力训练：基于前面信息分析，你需要给自己定位一个目标。系统会依据你目标，告诉你现在需要具体职位胜任素质。这就是目标，从这些素质项你能够发觉自己现在还欠缺东西。大课时光里努力，这就是方向。假如你大学全部时光里全部在为你目标奋斗，那么一定会比只在毕业前夕努力来有效果吧。

完善简历：可能你会好奇，我为何要现在写简历？其实，这是一个练习，让你知道简历是怎么“弄”出来。——它一定不是写出来，而是实践出来。大学接下来时光里，你需要做就是去“实践”出你简历。自然了，首先需要你为自己简历定个目标，期望写下些什么。
有效职业适应：在这里，你能够看看职业世界里规则是什么样。假如你现在就能以一个职业化姿态去实践学习，那么你会收获更多。假如你把每一次作业全部看成工作来做，可能你未来就是一个优异职场人，一个如己所愿成功人士。
职业计划之：自我激发
没有思索人生是没有意义人生。——苏格拉底（Socrates）
你以前高中同学在另外一所大学里，你们相遇。你被问道：“你学是什么？”你回复除了简单院、系、专业名称外，还能说出这个专业内涵吗？
你能不能清楚地告诉你同学，你所学东西将会使你拥有什么素质？
你能不能清楚地告诉你同学，你所学东西使你拥有素质会使你有资格取得哪些工作？
你能不能清楚地告诉你同学，为了真正拥有你所学东西将会使你拥有素质，你将怎样渡过大学？
另外，当你回复这多个问题时候，你内心相信自己所说话吗？
现在就回复这些问题吧：
我是学_________________________专业，我完成本专业学习将会拥有素质是：

当我拥有这些素质时，我将能够做工作有：

你有勇气填完上面空吗？你对自己写下来东西有信心吗？——当你在写下这些内容时，你内心里怎么对话呢？
A、想想而已，计划不如改变。人潜力无限，未来做什么全部不一定，所以还是走一步看一步。
B、先想想，但我知道我需要为了这些选择做些作业，去尽可能多地了解部分信息。
C、我对自己选择充满信心，而且很清楚我大学将要怎样渡过。

有四个毛毛虫“虫涯”，看看自己更像哪一个：
第一只毛毛虫α：跋山涉水，最终来到一株苹果树下。它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红可口苹果?当它看到其它毛毛虫往上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目标，不知终点，更不知自己到底想要哪一个苹果，也没想过怎么样去摘取苹果。它最终结局呢？可能找到了一颗大苹果，幸福地生活着；也可能在树叶中迷了路，过着悲惨生活。
不过能够确定是，大部分虫全部是这么活着，没想过什么是生命意义，为何而活着。
第二只毛毛虫β：也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定它“虫”生目标就是找到一棵大苹果。问题是它并不知道大苹果会长在什么地方？但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，碰到分支时候，就选择较粗树枝继续爬。于是它就按这个标准一直往上爬，最终最终找到了一颗大苹果，这只毛毛虫刚想快乐地扑上去大吃一顿，不过放眼一看，它发觉这颗大苹果是全树上最小一个，上面还有很多更大苹果。更令它泄气是，要是它上一次选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多苹果。
第三只毛毛虫Ω：也到了一株苹果树下。这只毛毛虫知道自己想要就是大苹果，而且研制了一副望远镜。还没有开始爬时就先利用望远镜搜寻了一番，找到了一棵很大苹果。同时，它发觉当从下往上找路时，会碰到很多分支，有多种不一样爬法；但若从上往下找路时，却只有一个爬法。它很细心从苹果位置，由上往下反推至现在所处位置，记下这条确定路径。于是，它开始往上爬了，当碰到分支时，它一点也不慌张，因为它知道该往那条路走，而无须跟着一大堆虫去挤破头。比如说，假如它目标是一颗名叫“教授”苹果，那应该爬“深造”这条路；假如目标是“老板”，那应该爬“创业”这分支。最终，这只毛毛虫应该会有一个很好结局，因为它已经有自己计划。不过真实情况往往是，因为毛毛虫爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。
第四只毛毛虫Σ：可不是一只一般虫，做事有自己计划。它知道自己要什么苹果，也知道苹果将怎么长大。所以当它带着望远镜观察苹果时，它目标并不是一颗大苹果，而是一朵含苞待放苹果花。它计算着自己行程，估量当它抵达时候，这朵花恰好长成一个成熟大苹果，它就能得到自己满意苹果。结果它如愿以偿，得到了一个又大又甜苹果，以后过着幸福愉快日子。
从小到大截止到现在，你经历着哪样人生呢：α β Ω Σ
我们人生就是毛毛虫，而苹果就是我们人生目标——生涯价值实现。爬树过程中我们走过路，就是我们生涯道路。毕业后，我们全部得爬上人生这棵苹果树去寻求未来，寻求实现自己价值地方。在寻求路上，你可能会有很多奇遇、偶然和相当多狗屎运，但你终将会收获你想要苹果。而且这个苹果有许很多多内涵，而不仅仅是一个job、position或occupation，而是一个生活、生存状态。
不过要谨记：计划是一个动词，是一个连续一生过程。这个过程其实从你有自主性那一该已经开始。
准备好自己开启一个生涯发展航程了吗？
职业计划之：自我了解VIPs
有了计划自主性，接下来就能够用部分工具和方法来了解自己特点了。
相信你常常在用星座来定位自己特征，估计自己未来。其实还有很多更有趣、且科学方法来定位自己。
心理学家大量观察和数据统计发觉，大家常常喜爱做事情有这么类别区分。比如有些就喜爱和人在一起，她们只有和人互动时候才能体会到生活美妙和自由(这么人属于“people”)。当然了，另外部分则很喜爱和物同在，比如她们喜爱摆弄电脑、喜爱体育运动等(她们是喜爱和“things”打交道一类)。还有一个类别就是：有些人对数字尤其敏感，总是能记住老师部署作业，而且能够按时、按量完成(这是喜爱和“data”打交道)；相反还有部分人，面对老师部署作业，立即想到是怎样完成，感叹有多么难，最终往往没有听清楚作业到底是什么(这么人，就是喜爱和“idea”打交道)。

那么，现在想想看，你最喜爱做事情全部有哪些：
……
……
……
然后全部这些喜爱事情，能够归到哪个象限。

组合
特征
第一象限
things+data
喜爱和事务过程和物化对象打交道，务实，严谨，信守诺言，恪守制度。讲究实际，很重视行动，喜爱脚扎实地而不浮夸，乐于遵照传统，做事谨慎，喜爱一切按部就班，有条不紊，稳定而处于良好控制之中。喜爱同事务、数字而不是人打交道。喜爱独立、既定、常规工作，需实际操作 多而不是对发明性和言语、人际交往要求高工作。通常不擅交际，但十分真诚、谦虚、务实、节俭，做事有条理，有耐性，有责任心。适宜成长环境：制度明确，责任明晰，有一定技术要求，但不过分改变或挑战性过高，自律性强。
第二象限
people+data
喜爱和人打交道，乐于从事经营事务，性格倾向于乐观和自信，进取心强烈，勇于进行大胆尝试。有明确目标取向，善于指挥、影响她人，占有欲和支配较强，巧于辞令，行为举止得体，尤其善于交际。精力充沛；喜爱表现自己，组织管理能力很强。作风果断，对目标能不懈追求，持之一恒。
适宜成长环境：经营，市场开拓，促销宣传，要求发挥人际技巧，善于谋略、运筹，含有影响、沟通能力工作。
第三象限
people+idea
十分热衷于艺术性强、社交性强活动，对人和观念性对象全部有爱好，喜爱有艺术色彩和人情味浓事物、活动；往往在工作和生活中含有热情、开放、外向等特点，喜爱和人交往，重视人际关系，乐于帮助她人。
重视个人优势表现，有唯美倾向，以主动心态进行人际交往和合作，关心她人，善于体察她人情感反应、思想改变和其它方面细节。关心集体气氛建设和维系，强调促进集体凝聚力和向心力；不喜爱陷入具体事务安排和严格化监督，不太重视树立务实感。
第四象限
things+idea
喜爱和观念和物化材料打交道，好动脑筋，喜爱钻研，有锲而不舍精神，执着，喜爱发明性工作，认真，有理性，有恒、负责。
喜爱钻研业务，并对其原理作深入研究，也很喜爱研究含有复杂设计各类机械设备。喜爱在实际生活中发挥才能，乐于处理生活中疑难问题。好奇心很强，聪慧， 且经验丰富，碰到困难坚持不懈直至处理。对人直率，不擅言辞，通常不喜爱和人亲密交往。有时有孤僻倾向。适宜成长环境：研究部分，技术开发，有发挥发明性能力且要求自律环境，给独立自主环境。

你还能够到这里进行更具体测评，从而取得更正确定位和未来职业领域推荐：

自我了解VIPs指是：

在大醍醐网站测评中心(),你能够取得全部上面VIPs测评探索。
职业计划之：环境激发
人永远不能够自己提着自己头发离地。所以把握自己现在所拥有资源很关键。那么：
你专业是什么：___________。对该专业你了解多少：

你准备怎么样学好本专业：

学校全部有哪些社团：

你对哪些社团感爱好：

假如问你：中国有多少种职业？估量你无法正确回复。但你不管怎样全部需要知道，你所学专业未来能够从事职业。了解这些职业，会使你学习更有方向性。对于这些信息了解，一个最便捷方法就是互联网。大醍醐网站“企业百科”、“职位百科”里面集成了最丰富信息资源。

当然了，假如你愿意你还能够在大醍醐“胡同”里向职业计划教授提问、求援。互联网变成了一个打开个人和世界窗口。不管身处何地，全部能够和最专业资源对接。

职业计划之：行动反馈
全部以上三类事情(激发、自知、资源把握)，你唯一需要做事情就是Just do it。
生活是你采取行动或不采取行动结果。
想想毕业那一刻你和她人差异点是什么？你对她人价值点是什么？你差异和价值点依据是什么？
有学生这么回复：
我差异点是比她人更堕落，利益点是因为我堕落让她人更感到优越，支撑点是我还想活着。老天未降大任于我身也，为何要苦我心智？
——那么“苦我心智”是什么内涵呢？
一下子脱离了以前玩伴，很不适应，在这里又找不到很好伙计。家人和环境全部给了我很多我不喜爱期望，而且这些期望我感觉自己也无法达成。
——那么你期望是什么呢？其实经过职业计划步骤，你能够发觉自己期望。
我是不是需要做些什么呢？感觉光这么消极，上网逃避不是措施。
——Just do it.
是，“生活是你采取行动或不采取行动结果”。你会怎样采取行动？

学校就业中心介绍
为愈加好地落实全程化职业指导和服务理念，深入提升学生职业计划意识和就业竞争力，校学生就业指导服务中心提供多项直接针对全校学生职业指导服务。如职业测评、职业咨询、就业指导报网络版、职业教导工作坊、实习服务、职业计划训练营等。
服务一：职业测评

职业测评是学生职业计划中关键工具，能够帮助学生愈加好地了解自我，挖掘本身潜力，能帮助学生做好职业计划，科学计划大学学习生活，为未来提前做好准备。
现在，就业指导服务中心已建立了一套完整职业测评服务体系。测评内容包含职业价值观察评、职业爱好测评、职业性格测评、职业能力测评等。学生能够经过就业信息网进行测评。
服务二：职业咨询

就业指导服务中心秉承全程化、专业化职业指导服务理念，对全校各年级学生提供职业咨询服务。中心全部咨询师均接收过严格职业咨询技能培训，含有很高专业水平。
咨询内容包含专业选择和调整、个人发展计划确实定、职业选择和就业决议、职业能力和求职技巧分析等和职业相关问题。
电话预约：
邮件预约：
服务三：职业教导工作坊

工作坊以小团体方法，在职业咨询师引领下，利用职业咨询、心理咨询、职业发展等方法，率领学员共同参与、体验、探索、分享和建构成长过程。
在工作坊中，我们经过活动、讨论、面授，和大家一起探讨职业生涯中问题，寻求盲点，拓宽思绪，科学计划自己职业生涯。 职业教导工作坊重视利用团体支持和力量使参与者在良好气氛中取得改变和成长。

服务四：实习服务

在用人单位越来越看重实习经历和工作经验今天，就业指导服务中心也把面向非毕业班同学实习服务作为工作关键。凭借通畅信息渠道和用人单位联络网，就业指导中心将为同学们提供更多、愈加快捷和高质量实习信息，为同学们顺利走上工作岗位打好基础。
服务五：职业计划训练营

职业计划训练营是就业指导服务中心为全校学生推出一项带有职业指导和培训性质服务。
训练营培训对象为全校学生，每期招收60人左右。实施小班互动培训模式，采取课堂讲授、案例讨论、生涯游戏、情景模拟和在线测试等多个方法。对于参与训练营并完成全部练习学生，校学生就业指导服务中心将颁发培训证书。
服务六：外围教授咨询团

假如你有更广泛问题需要和人交流，也能够到“胡同”和教授交流。大醍醐是学校就业中心战略合作网站。

四年关键
人生每一个阶段，全部有每一个阶段需要完成任务。而这些关键任务一个个顺利完成，将会为你未来“存放”无限发展潜力。
时间
该阶段学生特点；该阶段对于求职来说所处角色
大学生应该培养
素质和能力
该培养对未来就
业影响和意义（和目标）
怎样培养和锤炼（能够采取路径和方法）
大一

特点：
Ø 理想主义(主动理想主义——消极理想主义。前者认为在大学要讨回曾经失去愉快，而且未来美好；后者认为自己四年只是失业缓期)
Ø 强烈自我认知需求
角色：
Ø 适应者
Ø 计划者
Ø 新环境适应能力：培养对全新、自主管理环境适应力。
Ø 人际关系建立：开始经营将有利于一生发展人脉网络。
Ø 自我管理：对面任务、学习等各方面任务弹性，培养自己自我管理能力。这包含有合理计划、目标设置，和在这个过程中磨练出来诚信。
Ø 勇气：一个全新环境，开始全新自我塑造。
Ø 勇气：这是未来工作面对挑战和压力解药。
Ø 环境适应：这是职场适应和取得资源前提。
Ø 自我管理：为自己负责将是人一生使命。
Ø 人际关系：人脉是求职信息关键起源，也是未来事业发展关键。
Ø 勇气：天天逼自己做些和以前不一样事情——当然不是做坏事啦。
Ø 环境适应：分析所学专业里里外外(里即所学内容、关键；外即所学未来应用空间)，并制订一个四年计划。
Ø 自我管理：学习时间管理、目标设置策略。
Ø 人际关系：主动分享、真诚、热情。
个人计划

时间
该阶段学生特点；该阶段对于求职来说所处角色
大学生应该培养
素质和能力
该培养对未来就
业影响和意义（和目标）
怎样培养和锤炼（能够采取路径和方法）
大二
特点：
Ø 对新事情好奇和探索
Ø 对大学理性认知
角色：
Ø 重新自我定位者
Ø 建立能力体系
Ø 主动主动：大学需要自己主动寻求资源和机会。
Ø 团体归属：要能够有底所说出自己所属团体，绝对避免孤家寡人。
Ø 目标意识：再次明确离开校门那一刻将带着什么品质离开。
Ø 有效实践：基于目标，争取尽可能多资源和机会去实践。
Ø 目标意识：有目标人生，将使生涯更有成效。
Ø 主动主动：机会绝对不会主动找上门，人生就是由机会制造捌而拐向成功。
Ø 团体归属：假如你不是牛顿，那么要在团体中成就你才华。
Ø 实践：知识不是力量，有实践力知识(这叫能力)才是力量。
Ø 目标意识：每一天全部去思索这个问题，想象自己离开大学五年后，将会有什么样一个头衔。
Ø 主动主动：天天回想自己曾经失去机会，并逼自己做些改变。
Ø 团体归属：尊重她人、支持她人、分享成功。
Ø 实践：眼光放在付出上，而不是回报(不管是金钱还是声誉)。
你未来蓝图：

时间
该阶段学生特点；该阶段对于求职来说所处角色
大学生应该培养
素质和能力
该培养对未来就
业影响和意义（和目标）
怎样培养和锤炼（能够采取路径和方法）
大三
特点：
Ø 主动历史轨迹延续
Ø 未来清楚定位
角色：
Ø 准求职者
Ø 准社会人
Ø 知识系统化：大学不管怎样全部是知识系统学习为第一要务。假如有谁试图向你讨论不是这么，那她一定不是从好大学出来。
Ø 较清楚职业定位：这时要思索自己毕业那一刻生产力将在哪里有最大发挥。
Ø 人际能力拓展：开始要为自己铺设走出校门路了。
Ø 知识系统化：你应该带着学校优势出山，这是你人生最可宝贵东西。
Ø 职业定位：现在应该清楚自己最可发挥能力空间在哪里，而且那里全部有哪些企业、单位。人生将沿此辉煌。
Ø 人际拓展：一个人成功，更多时候是她人许可你成功。
Ø 知识系统化：分析一下每门专业课相关书你读了多少，并问问资深老师，本事域有多少，找差距填补。
Ø 职业定位：开始要和职场人亲密接触，从而了解你未来期望、可能样子。
Ø 人际拓展：先拓展自己师兄师姐们，然后让她们推荐人再认识。
你未来蓝图：

时间
该阶段学生特点；该阶段对于求职来说所处角色
大学生应该培养
素质和能力
该培养对未来就
业影响和意义（和目标）
怎样培养和锤炼（能够采取路径和方法）
大四

特点：
Ø 在取得人生定位和“一份工作”之间徘徊
Ø 大量友谊、感情做总结
Ø 为新生存规则做准备
角色：
Ø 求职者
Ø 决断者
Ø 计划者
Ø 信息渠道：人脉此时需要转化为信息渠道和机会通道。一定注意，学校网站、招聘网站并不是最好信息起源，你关系网才是。
Ø 自我营销：富于技巧自我整合、包装、宣传。这个时代“人才”太多了，你需要让人知道你是人才。
Ø 互动技巧：自我营销过程中直接营销，就需要你会沟通、会说服、会影响——这些某种意义上称之为领导力。
Ø 信息渠道：一个人伟大在于她有效地站在了伟大舞台上，而信息渠道将助于站上去。当然，站上去以后需要有演出能力。
Ø 自我营销：这个社会对大学生而言基础没有星探，所以需要你自我包装和宣传。
Ø 互动技巧：你品质首先是由你外在展示，其次更关键是由你和人互动品质展示。
Ø 信息渠道：拓展认识人绝对不是基于功利目标，而应以互利为基石。
Ø 自我营销：学习部分简历撰写、求职、面试技巧，并在自己圈子里模拟演练。
Ø 互动技巧：主动学习部分讲演、专题讲话、倾听方法，并主动培养自己这方面能力，同时抓住可能机会去实战。
你未来蓝图：

四年任务表
给自己一个任务蓝图吧。
时间
这个阶段关键任务
需要培训素质和能力
对未来就业影响和意义
素质培训行动计划

推荐网站和影片
网站
大醍醐网：

大醍醐网是一个职业生涯计划和就业指导教授平台、信息平台、互动平台。
作为教授平台：这里是一个凝聚职业计划领域专业人士地方，是专业人士交流心得、提供助人服务地方。作为教授平台，大醍醐使命就是吸引教授、为教授服务、为教授达成价值营销。
作为信息平台：大醍醐整合求职面试技巧、攻略资讯，为求职者提供源源不停支持；整合、开发职业通鉴系统，为1190个职业和职位完善信息，成为现在信息量和信息面最广职位信息系统；大醍醐拥有最全方面、专业职业测评体系，这些工具成为教授助人有力工具。
作为互动平台：大醍醐博客系统能够成为职业计划教授和求职者互动交流平台；大醍醐群组成为有共同使命和目标同仁交流心得平台；求职百科成为求职者求职问答交流平台。

知遇网： 新精英：

书籍
《高效能人士七个习惯》
追求全方面成功，才是真正成功。《高效能人士七个习惯》告诉我们：仅有事业成功只能算成功了二分之一，唯有兼顾事业、家庭、人际关系、个人成长等人生其它层面圆满友好才是真正成功。作者提倡有识之士为圆满人生做准备，离别旧习惯。而这绝非易事。要提升自我，赢得革命性效果，必需从观念着手，临时牺牲眼前安适和近利，树立克服“惯性”信念，“由内而外全方面造就自己”。柯维认为，观念是态度和行为根本，观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们成败。

《职业素养入门及提升》
本书从自我突破、人际影响、高效团体三个模块中精选了提升就业能力10项最基础职业素质，每项素质写成—章，即自我效能、情绪管理、创新能力、时间管理、有效沟通、自信演讲、职业礼仪、会议管理、团体合作、项目管理。每章除了具体知识讲解，还提供了丰富案例分析、小说启迪、插画和自我评定。本书行文流畅，通俗易用，可读性强，能有效帮助读者提升职业素养。
《无领到白领》
每十二个月数百万毕业生不停走向社会，造成了巨大就业压力。而很多招聘单位却常常埋怨大学生简历及面试不够专业，常常招不够满意毕业生。
求职技巧工具书《无领到白领》应市场之需走进高校，以大量生动案例揭示了高校学生在求职中误区及成功经验。很多中外著名企业招聘经理撰写点评，分享案例，指导学生提升求职技巧。

电影
《时尚女魔头》
——职场实景
英文名称：The Devil Wears Prada
影片导演：David Frankel
剧情介绍
Miranda 是一个魔鬼般女主编，供职于一家很有名时装杂志。而一个小城市女孩就任这个女主编助手。女主编首先自己生活很奢华和光鲜，其次却竭尽所能剥削助手劳动力。这个女孩在本认为自己找到了一份人人羡慕好工作，但美梦却很快就破灭了，她工作不仅不是天堂，反而比地狱有过之而无不及，令她十分沮丧。所以她开始对这个社会，对自己人生有了部分思索，也逐步变得成熟起来……

《料理鼠王》
——个人成长
英文名称： Ratatouille
别　　名：蔬菜杂烩
影片导演：Brad Bird
剧情介绍
在巴黎下水管道里，住着充满梦想小老鼠雷米。可谁全部会笑话雷米梦想，因为这只小老鼠竟然一直想着成为5星级法国餐馆大厨，很显著，这个梦想不止是不切实际，简直就是完全不可能！然而，头上就是一家高级法式餐馆，且这家餐馆大厨更是雷米偶像--天才大厨奥古斯汀，面对这么千载难逢机会，小雷米决定冒着一命呜呼危险，向世界展示自己对烹饪热情！

《加勒比海盗3——世界尽头》
——感受团体作战
英文名称： Pirates of the Caribbean：At World's End
影片导演：Gore Verbinski
剧情介绍
加勒比海上邪恶头子巴伯萨船长成了盟友，帮着小铁匠和未婚妻解救搞怪杰克船长。恐怖鬼船“翱翔荷兰人”和它幕后头脑戴维·琼斯，受到东印度贸易企业控制，在七大洋中肆意破坏。终止大战立即到来，大战不仅关乎她们生死存亡和财产损失，也将和海盗事业发展和自由未来息息相关。不管怎么样，还是先驾驶着杰克船长留下“黑珍珠号”，穿越狂野未知海域，先前往“世界另一边”和狡猾中国海盗邵峰打打交道再说！听说，邵峰将会是她们决定命运关键人物之一。

问卷调查：迎新调查问卷
为了愈加好为级新生提供职业计划指导服务，学校就业指导服务中心特进行此次调查活动。对于参与此次调查活动学生，学校会定时提供职业指导服务信息。我们承诺对于问卷我们只会做群体统计，不会向第三方透露您个人信息，请放心真实作答。
你需要填完以后把问卷撕下交到就业中心，或登录大醍醐网“测评中心”“新生问卷”填写。
第一部分：基础信息
1-1.姓名：____________ 1-2.性别：a 男 b 女 1-3. 生日：______年___月____日
1-4.电子邮件：________________________（我们将依据该邮件定时发送职业指导服务信息）
2. 您是： a 本科新生 b 硕士硕士新生 c 博士硕士新生 d 其它___________
3.院系________________ 4.专业 _________________ 5.生源地_______________
第二部分：问卷
（请注意：本部分未注明可多选题目均为单项选择题）
6. 您选择现在所学专业是：
a第一志愿 b第二志愿 c其它_____________________（请注明）
7. 谁在您填报志愿时起关键作用？
a自己 b父母 c老师 d好友 e其它_____________________ (请注明)
8. 影响您填报志愿最关键原因是：
a自己喜好 b自己能力 c就业前景 d 其它原因_____________________ (请注明)
9. 您对现在所学专业喜爱程度？
a很不喜爱 b比较不喜爱 c通常 d比较喜爱 e很喜爱 f还不清楚
10. 您对现在所学专业将要学习内容了解程度？
a很不了解 b比较不了解 c通常 d比较了解 e很了解
11. 您对现在所学专业就业情况了解程度？
a很不了解 b比较不了解 c通常 d比较了解 e很了解
12. 对于大学学习生活怎样安排您是否清楚？
a很不清楚 b比较不清楚 c通常 d比较清楚 e很清楚
13. 本阶段毕业以后您有什么计划？
a 工作 b在中国继续读研 c 出国留学 d 创业 f 还没有计划
14. 您对未来想从事什么样职业是否清楚？假如清楚，是_____________（请注明）
a很不清楚 b比较不清楚 c通常 d比较清楚 e很清楚
15. 你印象最深刻职业生涯计划指导网站有哪些？
a_________________ b_________________ c_________________ d_________________
16. 您理想职业和现在专业相关程度怎样？
a很不相关 b比较不相关 c通常 d比较相关 e很相关
17. 您对您自己就业前景见解：
a很消极 b比较消极 c没有感觉 d比较乐观 e很乐观
18. 您认为影响就业关键原因有哪些（可多选）
a学习成绩 b人脉关系 c社交能力 d工作(实习)经验 e外貌
f社团和学生会经历 g政治面貌 h性别 i所学专业 j生源地
您认为还有哪些？请注明______________________________________
19. 您认为学校在您入学第十二个月为您提供职业计划指导服务是否必需？
a很没必需 b比较没必需 c通常 d比较有必需 e很有必需
20. 您对就业指导中心哪些服务感爱好（本题可多选）
a 职业测评 b 职业咨询 c 大学生职业生涯计划课程 d 职业计划训练营（团体培训） e 就业指导教授系列讲座 f 实习服务 g 职业教导工作坊（团体教导） f 职业素养提升培训
你还有什么想对学校就业中心说吗？

本问卷到此结束！你能够撕(剪)下交到就业中心。