胡适《我的母亲》公开课教案.doc

(完整版)胡适《我的母亲》公开课教案
胡适《我的母亲》公开课教案
教学目标
1、概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象；
2、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情；
3、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大.
教学重点
概括文章中的具体事件,分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象。
教学难点
1、理解母亲对“我”的做人训练,感受母亲那无比深挚的爱子之情;
2、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。
教学内容
1、昨天我要求大家阅读课文,并找出胡适对她母亲的评价.（提示：使用文中的词语来回答。）
【明确】恩师、慈母、严父、严师

2、在这些评语中，胡适称母亲“母"、“父”、“师”. “母”这个称呼无须解释，但为什么又称母亲是“父”，是“师”呢？
【明确】称母亲是“父"，是因为“我”很小的时候（三岁零八个月）就没了老子,母亲就得即当妈，又当爸.
称母亲是“师”，是因为母亲督促“我"学习,又训练我“做人”。

3、母亲是如何督促我学习的？
【明确】天大明时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。
【印证】十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
【过渡】可见母亲非常重视“我”的学业,这在《胡适自传·四十自述》中还有些相关的例证,在此我再为大家引一例：
【资料】
我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书,每天只教他们念死书,背死书,从来不肯为他们“讲书”……
我一个人不属于这“两元"的阶级，我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送了六块钱,以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录"的了。 ——《胡适自传·四十自述》，第24页
【过渡】由此可见，母亲对胡适的学业是非常重视的,可说不惜“重金"在栽培胡适。母亲这颗望子成龙的心,古今都是一样的。想必同学们的妈妈也一定天天唠叨着：好好读书啊!看到你不理想的成绩，就千方百计地让你去参加各种补习班,甚至花大笔的钱，请家教给你进行一对一的补习。你是如何看待你母亲的这些言行的呢？

【过渡】我很能理解同学们的心情，我在你们这个年龄的时候，我也觉得母亲关心我的学习成绩胜过关心我。我感到她的关心让我非常苦恼。当然,现在我已经不这么看待了。因为随着时间的推移，我们对同一件事情的认识可能就会发生改变。这点胡适也是一样的。那么我们来看看，后来胡适是如何看待母亲对他学习上的重视的？让我们先一起来看中年胡适写在《四十自述》中的一段话:
【资料】
有一天，一件小事使我突然明白我母亲增加学金的大恩惠。一个同学的母亲来请禹臣先生代写家信给她的丈夫；信写成了,先生交她的儿子晚上带回家去.一会儿，先生出门去了，这位同学把家信抽出来偷看。他突然过来问我道：“糜，这信上第一句‘父亲大人膝下’是什么意思?”他比我只小一岁，也念过《四书》,却不懂“父亲大人膝下”是什么！这时候，我才明白我是一个受到特别待遇的人，因为别人每年出两块钱,我去年却送十块钱。
-—《胡适自传·四十自述》，第24-25页
可以说,由这件事胡适明白了母亲的良苦用心。那么现在你再好好回忆母亲的言行，是不是又多了一份对她的理解了呢?(留白）

4、母亲除了督促“我”学习外,还训练“我”做人.那么她是如何做的呢？
【明确】a．每天早晨对我的教育； b．我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。（重点）

5、从上述事例中,我们可以感受到母亲对“我"做人上的训导.是极其严格的,胡适对母亲的评价中有两个词语也都出现了“严"字。那么,你能理解母亲的“严”吗？
【学生可能出现的答案】母亲对“我”要求严格，也是一种爱的表现，希望我上进,养成良好的品性。
【过渡】大家说的都很有道理。母亲对“我"的严格要求，确实是一种爱的表现， 严中透出的是爱，那么母亲对我的爱还有没有别的的表达方式？
【明确】慈中透出的爱。
【事例】
我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事.
▲从这句话可见母亲早早就醒来了，但是她不会吵醒我，想让我多睡一会而儿。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
▲ 说明母亲一直保护孩子的自尊心。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼.
悔：母亲只想教育我，但看到我因此害了眼翳病，非常的懊恼。
急：我的眼翳病“医来医去，总医不好”，内心焦急、发愁。
真用：有点出乎意料的味道,“眼翳可以用舌头舔去”这只是听说而已，并没有科学的依据，母亲为了医我的眼翳病，已经到了什么都愿意尝试的地步了，她肯用自己的舌头添我的病眼，这其中饱含了多少的爱啊！
【总结】由此可见，母亲真的如文中所说她“是我的严师,我的慈母”。
6、胡适的母亲是这样教育他“做人",你的母亲又是如何教育你“做人”？你从中感受到她对你爱了吗？
【过渡】我们刚才所谈到的这些的管教,都可称之为“言传"，通过言语来教育我们。那么除了“言传”这种方式外,文中的母亲还有没有通过其他的方式来教育“我"呢？
【明确】身教
这种“身教”是通过什么来体现的?
【明确】母亲处理家庭事务来体现的。

5、母亲在家中是什么什么身份？
【明确】我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二.
【过渡】文中介绍比较简单,大家可以结合以下资料来进一步了解母亲在家中的身份。
【资料】
(母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女,那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大七岁，大哥也比母亲大两岁.父母结婚后第二年，生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了.母亲二十三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重,倍费辛劳，终年四十六岁,一直守了二十三年的寡.

6、由此我们可以想见，这个家肯定不好当,不仅因为母亲是个寡妇，而且还是个年亲的后母。那么，她曾面临过哪些家庭状况呢?（提示：用较简洁的语言概括。）
(如果时间有限,就采用直接出示的方式）
【明确】
情况一：“家中经济本不宽裕"，大哥还“吸鸦片烟、赌博"“到处欠下烟债赌债"。每年除夕时，母亲不仅要“料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事”，而且最为烦难的是还要打发大哥招致的一大群债主.
情况二：大嫂和二嫂“常常闹意见”，也对 母亲“闹气”,这时她们“不说话,不答话，把脸放下来，叫人难看”， “后来大嫂二嫂都生了儿子了,她们生气时便打骂孩子来出气，一面打,一面用尖刻有刺的话骂给别人听.”
情况三：无正业的浪人五叔，“有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他.这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭"。

7、在面对家中这些情况时，母亲是如何处理的？由此“我”从母亲身上学到了什么呢？
情况一:母亲是如何对待大哥这个败家子的？
【引】面对这样的败家子，你会以什么态度对待他？
【引】母亲又是怎么做的呢？
【明确】一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色.
【总结】表现了母亲宽容的度量和善良的品性。
情况二：母亲如何与我的大嫂、二嫂相处？如何对待她们妯娌之间的矛盾?
我母亲的气量大,性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心,事事格外容忍。
大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣服总是和我的一样.我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。
我母亲只装做没听见。有时候，她实在忍不住了,便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会,或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴.
我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天,她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她不骂一个人,只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。
事事:说明在每一件事上，母亲都很留心、很容忍，没有例外。
格外：程度副词，表示这种容忍已经超出了一般程度。
总是：说明母亲在对待我和大哥的女儿时,待遇上从来是一视同仁，而发生争执后，永远更加偏袒她。
从不、不：说明母亲非常大度，即使嫂子让她受了气，她也不会怪任何人.
只：副词，表示限制，说明母亲在处理家庭矛盾时唯一做的就是容忍.
【总结】表现了母亲容忍、温和的性格。
情况三：面对五叔的侮辱,母亲是怎么做的?
请了几位本家来,把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
（补充：母亲之所以非常生气,是因为对于一名年轻的寡妇，在当时来说捍卫名节是很有必要。）
这些文字都说明母亲在这件事情上态度认真严肃，绝不允许别人侮辱自己的名节。
【总结】表现了母亲的“刚气”，说明母亲的性格中有“柔中带刚”的一面。(“刚气”,刚强的脾气，这里就是指不愿受一点人格上的侮辱。）
【过渡】母亲嫁入胡家30年，23年是在守寡。她做后母、后婆、后奶奶，她生活的艰辛确实如同胡适所说“这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二”。但是正是在这痛苦的生活中，胡适看到了母亲身上的优秀品质-—宽容、善良、容忍、温和而又“刚气”。在潜移默化中，母亲教会了胡适该怎么做人。那么，胡适是如何评价母亲对自己的影响的呢?
【明确】如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人—-我都得感谢我的慈母.
【总结】母亲让胡适养成了宽容、善良、体谅的品性.
【过渡】胡适的这些品性在他的言行中都得以体现，我们来看以下几则资料：
胡适与鲁迅
胡适与鲁迅相识北大，先是朋友，后来因为思想与政见的不同,导致他们最后分道扬镳.鲁迅当年骂胡适，是尽人皆知的,但是，胡适则采取 “老僧不见不闻 ”的态度，不反击，不回应。鲁迅去世之后，胡适不仅没有说过一句恶话，相反还说了不少公道话。胡适曾在书信中说：“凡论一人，总须持平。爱而知其恶,恶而知其美,方是持平。鲁迅自有他的长处。如他早年的文学作品，如他的小说史研究,皆是上等工作。”
胡适有一句名言：“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑.”
胡适还说过:“人家骂我的话,我统统都记不起了，并且要把它忘记得更快更好!"
【总结】由胡适的上述言行，我们可以看到胡适身上宽容、善良、体谅的良好品性,也进一步看到母亲对于胡适的确有非常深的影响。
8、胡适的母亲对胡适而言既是慈母,也是恩师，他“受了她的极大极深的影响".那么你在为人处事当面有没有受到你母亲的影响？
三、结语设计
这堂课，我们谈了胡适的母亲，也谈了我们自己的母亲。尽管我们的母亲与胡适的母亲已经相隔将近一个世纪.但是我们可以感受到，中国母亲对子女的要求、对子女的教育、对子女的爱总有着相似的地方。
当我们谈了这么多“中国妈妈”后，你对“中国妈妈”的理解与华裔家庭的高中生、白人家庭的高中生还一样吗?你心目中的“中国妈妈”是什么样子的呢？课下,请同学们把你对“中国妈妈”这一词语的思考写在练习簿上吧！