部编版四年级语文下册《白鹅》课件.ppt
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1、15 15 白白 鹅鹅导入一导入一导入二导入二走近作者走近作者 丰子恺丰子恺(1898189819751975),曾),曾用名丰润、丰仁,号子恺,浙江用名丰润、丰仁,号子恺,浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家。美术和音乐教育家。主要作品主要作品:缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂再缘缘堂再笔笔古诗新画古诗新画等。等。朗读课文,疏通生字词。说一说:丰子恺老朗读课文,疏通生字词。说一说:丰子恺老先生笔下的白鹅给你留下了什么印象?先生笔下的白鹅给你留下了什么印象?初读课文初读课文高傲高傲 指极其骄傲,指极其骄傲,自以为了不起,自以为了不起,看不起别人。看不起别人
2、。字词学习字词学习看守看守 叫嚣叫嚣 狂吠狂吠 局促局促 颇像颇像 京剧京剧 奢侈奢侈 一丝不苟一丝不苟 譬如譬如 侍候侍候 堂倌堂倌 附近附近 脾气脾气 窥伺窥伺 敏捷敏捷 昂首昂首 供养供养 引吭大叫引吭大叫 添饭添饭看看守守 叫叫嚣嚣 狂狂吠吠 局局促促 颇颇像像 京剧京剧 奢侈奢侈 一丝不一丝不苟苟 譬如譬如 侍侍候候 堂倌堂倌 附近附近 脾气脾气 窥伺窥伺 敏捷敏捷 昂首昂首 供供养养 引吭大叫引吭大叫 添饭添饭吭吭吠吠嚣嚣颇颇奢奢苟苟窥窥伺伺天鹅戏水天鹅戏水天鹅戏水天鹅戏水侈侈看看促促侍侍供供吠吠颇颇 剧剧促促馆馆脾脾 敏敏附附苟苟捷捷 昂昂譬譬供供侍侍添添结构:结构:部首:部首:
3、书写指导:书写指导:p p 脾脾左右左右左窄右宽。右部为八画,竖为左窄右宽。右部为八画,竖为悬针竖。悬针竖。月月结构:结构:部首:部首:书写指导:书写指导:nn昂昂上下上下日日“日日”写得扁些;写得扁些;“”小略小略扁,扁,“卩卩”竖要有力。竖要有力。u空空的什么也没有。空空的什么也没有。u文中指鹅来到了一个陌生的环境,东看看,西文中指鹅来到了一个陌生的环境,东看看,西看看,一点儿也不拘谨。看看,一点儿也不拘谨。u放开喉咙高声喊叫。放开喉咙高声喊叫。u形容拘谨、不自然、不安定的样子。形容拘谨、不自然、不安定的样子。在课文中找出相关词语,并写出来。在课文中找出相关词语,并写出来。【空空如也空空如
4、也】【左顾右盼左顾右盼】【引吭大叫引吭大叫】【局促不安局促不安】u比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死板,不懂得灵活掌握。板,不懂得灵活掌握。u形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。u指忍受不了某种麻烦。指忍受不了某种麻烦。u大模大样地离开。大模大样地离开。u花费大量钱财追求过分享受。花费大量钱财追求过分享受。【三眼一板三眼一板】【一丝不苟一丝不苟】【不胜其烦不胜其烦】【扬长而去扬长而去】【奢侈奢侈】课文解读课文解读大声朗读课文第大声朗读课文第1 1自然段,说说你知道了什么?自然段,说说你知道了什么?这白鹅,是一
5、位即将远行的朋友送给我的。这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的我抱着这雪白的“大鸟大鸟”回家,放在院子里。回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:道:“好一个高傲的动物!好一个高傲的动物!”白鹅的来历。白鹅的来历。姿态高傲。姿态高傲。细读课文细读课文2-72-7自然段,说说鹅自然段,说说鹅的高傲还表现再的高傲还表现再哪些方面?作者哪些方面?作者是怎样来介绍的是怎样来介绍的?姿态姿态步态步态吃相吃相叫声叫声 自读课文第自读课文第3 3自然段,看一看作者是怎样自然段,看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声的特点的。具体描述白鹅
6、叫声的特点的。鹅的叫声,鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥音调严肃郑重,似厉声呵斥。叫声叫声拟人拟人 凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。突出了鹅的叫声大和严厉的特点。突出了鹅的叫声大和严厉的特点。对比对比厉声叫嚣厉声叫嚣引吭大叫引吭大叫狂吠狂吠如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?见到生客进来,它会用严厉的声音大声叫喊:见到生客进来,它会用严厉的声音大声叫喊:_当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙大吼道:当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙大吼道:
7、_你是谁?为什么不通报一声?没礼貌的家伙!你是谁?为什么不通报一声?没礼貌的家伙!外面谁在走动?最好离这儿远一点!外面谁在走动?最好离这儿远一点!姿态姿态吃相吃相叫声叫声步态步态 叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢?请叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢?请读一读课文的第读一读课文的第4 4自然段。自然段。鹅的步态,更是鹅的步态,更是傲慢傲慢了。大体上与鸭相似,了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从从容容,大模大样大模大样的,颇像京剧里的净角出场。的,颇像京剧里的净角出场。步态步态这里写鹅的步态运用了什么写法?有什么作用?这里写鹅的
8、步态运用了什么写法?有什么作用?对比对比步调从容、步调从容、大模大样大模大样步调急速,有局促不安之相步调急速,有局促不安之相颇像京剧颇像京剧里的净角里的净角出场出场比喻比喻步调的从容和不可一世的傲慢步调的从容和不可一世的傲慢姿态姿态叫声叫声步态步态吃相吃相 其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信,请你读读课文的信,请你读读课文的5 5、6 6、7 7自然段。自然段。吃相吃相 鹅的吃饭,常常使我们鹅的吃饭,常常使我们发笑发笑。我们的鹅。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草饭:一样是
9、水,一样是泥,一样是草这这些食料并不奢侈,但它的些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,吃法,三眼一板,一丝不苟一丝不苟吃过泥和草再回来吃饭。吃过泥和草再回来吃饭。思考:鹅的吃相可笑表现在哪些方面?思考:鹅的吃相可笑表现在哪些方面?需要三样东西下饭;需要三样东西下饭;一丝不苟的吃法;一丝不苟的吃法;循规蹈矩、不会变通的循规蹈矩、不会变通的做法。做法。这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。候,像饭馆里的堂倌一样。思考:作者为什么说在鹅旁侍候的人像思考:作者为什么说在鹅旁侍候的人像“堂倌堂倌”?在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。
10、在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。有意降低自己的身份,以显示鹅的尊贵。有意降低自己的身份,以显示鹅的尊贵。称鹅为称鹅为“鹅老爷鹅老爷”,明贬实褒,言语中流,明贬实褒,言语中流露出亲昵的情感,表现了作者对鹅的喜爱。露出亲昵的情感,表现了作者对鹅的喜爱。因为附近的狗,都知道我们这位因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷鹅老爷的的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。狗就敏捷地跑过来,狗就敏捷地跑过来,狗立刻逃往篱边,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;蹲着静候;狗又敏捷地跑上来,把它的饭狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。吃完,扬长而去。因为附近的狗
11、,都知道我们这位鹅老爷的因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺躲在篱边窥伺。狗就狗就敏捷地跑过来敏捷地跑过来,狗狗立刻逃往篱边,立刻逃往篱边,蹲着静候蹲着静候;狗又狗又敏捷地跑上来敏捷地跑上来,把它的饭,把它的饭吃完,扬长而去。吃完,扬长而去。如小偷般猥琐相的描写,彰显了鹅的老爷派头。如小偷般猥琐相的描写,彰显了鹅的老爷派头。反语:彰显了鹅反语:彰显了鹅的个性,表现了作者的个性,表现了作者对鹅的喜爱。对鹅的喜爱。我们不胜其烦我们不胜其烦因此鹅吃饭时,非有一因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是个人侍候不可,真是架子十足架子十足!
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