2023年部编人教版五年级语文下册《习作：形形色色的人》课件.pptx

读一读下面这些片段，你知道读一读下面这些片段，你知道片段中描写的人物是谁吗？片段中描写的人物是谁吗？起初，起初，他他精神抖擞精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。他是（他是（）小嘎子）小嘎子聪明、机灵聪明、机灵 他他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与乎与头一边儿头一边儿粗粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。睡觉，被驴啃了一口。他是（他是（）祥祥子子 （）相貌相貌普通普通富有生气富有生气 他是（他是（）的诸葛亮）的诸葛亮神机妙算神机妙算 他他笑着说：笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。去。”形形色色的人形形色色的人审题指导审题指导 我们每天我们每天都会接触到都会接触到形形色色的人：小区形形色色的人：小区里锻炼身体里锻炼身体的爷爷奶奶，的爷爷奶奶，学校里学校里的老师的老师、同学，、同学，还有上学时遇到的公交还有上学时遇到的公交车司机，车司机，维持维持秩序秩序的的交交通警察通警察选择一个人选择一个人，写下来，运用本单元，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。点，题目自拟。习作内容习作内容记一位有特点的记一位有特点的人。人。写人的记叙文写人的记叙文 可以选取最典型的事例来表现他的特点。如：可以选取最典型的事例来表现他的特点。如：写的时候，和同学交流，看看有没有具体地写出人物的特点，写的时候，和同学交流，看看有没有具体地写出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。题目自拟。再根据同学的意见进行修改。题目自拟。选取最典型的事例。选取最典型的事例。事例事例1 1：他读完一本故事书，：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。能把所有的细节都记住。事例事例2 2：他记住了我昨天说：他记住了我昨天说过的一句话。过的一句话。事例事例3 3：他能记住我的：他能记住我的生日。生日。事例事例4 4：那幅地图他只看了一遍，：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。就能一点儿不差地画下来。叔叔记忆力叔叔记忆力超群超群 本本次习作让写一个特点鲜明的人，可以直接用人次习作让写一个特点鲜明的人，可以直接用人物拟题，如我的妈妈我的爷爷等。可以用人物拟题，如我的妈妈我的爷爷等。可以用人物特点命题，如个子大，胆子小开心果等。物特点命题，如个子大，胆子小开心果等。也可以用特点也可以用特点+人物或者人物人物或者人物+特点拟题，如特点拟题，如“怪怪”老师唠叨的奶奶等。还可以用人物老师唠叨的奶奶等。还可以用人物+特点拟题特点拟题妈妈是个购物狂我的同桌善变化等。妈妈是个购物狂我的同桌善变化等。拟题思路拟题思路你想写哪个有特点的人？你想写哪个有特点的人？爱唠叨的妈妈爱唠叨的妈妈幽默的爸爸幽默的爸爸胆小的同桌胆小的同桌爱学习的弟弟爱学习的弟弟我们班的体育健将我们班的体育健将 如如何何选选取取最最典典型型的的事事例例来表现人物的特点呢？来表现人物的特点呢？习作例文习作例文我的朋友容容我的朋友容容回顾课文回顾课文容容帮我取报纸容容帮我取报纸忠于职守忠于职守容容给我寄信容容给我寄信天真、重视友谊天真、重视友谊典型事例典型事例人物特点人物特点 仿照例文，你来试着根据妈妈的特点来选仿照例文，你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事例吧！一选下面的典型事例吧！事例事例1 1：双十一期间，我们家：双十一期间，我们家的客厅的客厅、阳台，甚至是卧室都阳台，甚至是卧室都堆满了各种快递箱，都是妈妈堆满了各种快递箱，都是妈妈网购的东西，邻居来串门还以网购的东西，邻居来串门还以为我们家成了快递站点。为我们家成了快递站点。事例事例2 2：妈妈每次到：妈妈每次到菜市场买菜都会买菜市场买菜都会买很多。很多。事例事例3 3：妈妈每个月都：妈妈每个月都要带要带着我们全家人去着我们全家人去商场购物。商场购物。事例事例4 4：妈妈看到商场的购物：妈妈看到商场的购物广广告告，不管家里是不是需要这件，不管家里是不是需要这件物品，都会迅速物品，都会迅速购买购买，没有，没有买买到就会特别沮丧到就会特别沮丧。妈妈特别喜欢妈妈特别喜欢购物购物事例事例1 1和和4 4最能体现妈妈喜欢购物的特点。最能体现妈妈喜欢购物的特点。想想一一想想，我我们们要要把把人人物物的的特特点点写写具具体体时时，可可以以运运用用本本单单元元学学过过的的哪哪些些描描写写人人物物的的方法呢？方法呢？严监生严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问二侄子走上前来问道：道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了紧了说罢，忙走去挑掉一茎。说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。点头，把手垂下，登时就没了气。我们一起来看看两茎灯草中是如何描写临死前的严监我们一起来看看两茎灯草中是如何描写临死前的严监生的？生的？回顾课文回顾课文病重的样子病重的样子赵氏猜中他的心思赵氏猜中他的心思后断气的样子后断气的样子伸指头的样子伸指头的样子在大侄子和二侄子在大侄子和二侄子问话时摇头的样子问话时摇头的样子临临死死前前的的严严监监生生 作者抓住严监生死作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得前伸着两个指头总不得断气的断气的动作、细节、神动作、细节、神态描写态描写来突出严监生的来突出严监生的内心活动。刻画了一个内心活动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴爱财胜过生命的守财奴形象。形象。他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经已经很大很高很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了，已经像个成人了，个脸上身上都带出天真淘气的样子的大个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人人。看着那高等的车夫，他。看着那高等的车夫，他计划着计划着怎样杀进他的腰去，好更怎样杀进他的腰去，好更显出他的显出他的铁扇面似的铁扇面似的胸与胸与直硬的直硬的背。扭头背。扭头看看看看自己的肩，多自己的肩，多么宽，多么威严么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对肠子带儿系住，露出那对“出号出号”的大脚的大脚!是的，他无疑的是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。他像一棵挺脱的树祥子祥子个子很高，个子很高，天真淘气的样子天真淘气的样子铁扇面似的胸，铁扇面似的胸，直硬的背直硬的背白裤、裤脚，白裤、裤脚，“出号出号”的大脚的大脚傻子似的笑傻子似的笑心里计划着杀腰，显出心里计划着杀腰，显出扭头看扭头看 运用运用外貌、动作、心理等描写方法生动形象外貌、动作、心理等描写方法生动形象地写出了祥子身体的健壮和旺盛的生命力。地写出了祥子身体的健壮和旺盛的生命力。仿照课文，运用多种描写方法写一写一个有特点的人。仿照课文，运用多种描写方法写一写一个有特点的人。亮亮亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上上移到姐姐那儿移到姐姐那儿，一会儿又，一会儿又移到我身上移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，就不闹了，自己拉着小汽车玩去了自己拉着小汽车玩去了。描写方法描写方法：神态描写、：神态描写、动作动作描写描写人物特点：调皮人物特点：调皮调皮的亮亮调皮的亮亮 关关于于这这次次习习作作，你你还还有有什么好的想法吗？什么好的想法吗？习作开头习作开头，我主要用语言描写，辅以动作描写和，我主要用语言描写，辅以动作描写和神态描写，把人物特点写鲜明，把人物写生动。神态描写，把人物特点写鲜明，把人物写生动。描写时，我要加入比喻、排比等修辞，描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我的作文更生动！让我的作文更生动！我要以外貌描写来开头。我要以外貌描写来开头。写作提纲写作提纲 你想要介绍的人物是谁呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作儿歌习作儿歌写人物，找准具体特点。写特点，善用描写方法。用方法，学会恰到好处。用修辞，助文妙笔生花。抒感情，你我心灵对话。1.1.确定要写的人物是确定要写的人物是谁。谁。2.2.人物的特点是什么？人物的特点是什么？3.3.选取的最典型事例是什么？选取的最典型事例是什么？4 4.运用什么描写人物的方法？运用什么描写人物的方法？5.5.打算打算拟定什么题目？拟定什么题目？习作提纲要求习作提纲要求介绍他的特点介绍他的特点我我们们班班的的体体育育健健将将跑步比赛跑步比赛篮球比赛篮球比赛表达佩服表达佩服同学们的表现跑前准备跑时的样子同学们的表现娴熟的技巧完美的扣篮疑问开头，引发兴趣疑问开头，引发兴趣爱爱唠唠叨叨的的电电梯梯阿阿姨姨选取最典选取最典型的事例型的事例结尾点明特点，突出中心结尾点明特点，突出中心唠叨我们不要在楼道打闹，影响别人休息唠叨我们不懂事，违反规定坐电梯在我肚子疼是让我违反规定坐电梯介绍妈妈爱臭美的特点介绍妈妈爱臭美的特点爱爱臭臭美美的的妈妈妈妈选取最典选取最典型的事例型的事例总结全文，突出中心总结全文，突出中心花了大把钞票买化妆品，花大量时间涂抹化妆品忍痛涂祛斑霜晚上敷面膜 我们班的体育健将我们班的体育健将 高方旭，高方旭，皮肤有点黑，方方的皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神，他个子不算但总是那么炯炯有神，他个子不算太高，太高，却是一个十足的体育健将却是一个十足的体育健将,跑跑步和打篮球都是他的拿手好戏。不步和打篮球都是他的拿手好戏。不信你看：信你看：运用外貌运用外貌描写，描写，一个令一个令人喜爱的体育人喜爱的体育健将健将 跃然纸跃然纸上。上。例文赏析例文赏析 跑步比赛就要开始啦跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。操场上人声鼎沸。只听体育老师跃跃欲试。操场上人声鼎沸。只听体育老师一声一声:“:“预备预备”高方旭立即做好了高方旭立即做好了“战前战前”准备准备,只见他身体向前倾只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起右脚紧紧抵着起跑线跑线,左脚脚尖着地左脚脚尖着地,站在离右脚脚后跟一脚站在离右脚脚后跟一脚远的地方远的地方,双腿微微弯曲双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆左右两臂弯曲着摆在前后在前后,像一只绷得紧紧的弓像一只绷得紧紧的弓,一触即发。一触即发。待待体育老师大喊一声体育老师大喊一声:“:“开始开始!”!”运动员们像脱运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去缰的野马一样飞奔出去,高方旭更是如离弦高方旭更是如离弦之箭飞出起跑线，虽然他的个头不占优势，之箭飞出起跑线，虽然他的个头不占优势，却有极强的爆发力非常惊人却有极强的爆发力非常惊人,一直遥遥领先。一直遥遥领先。抓住跑步比赛的典抓住跑步比赛的典型事例。型事例。运用恰当运用恰当的动作描写，的动作描写，将高将高方旭同学认真准备方旭同学认真准备跑步的规范动作，跑步的规范动作，描写得生动形象。描写得生动形象。真是一个十足一个真是一个十足一个体育健将体育健将！运用运用比喻修辞，语比喻修辞，语言生动。言生动。不好不好,眼看其他班的运动员就要赶上来眼看其他班的运动员就要赶上来了了!我们班所有的同学都成了高方旭的啦啦我们班所有的同学都成了高方旭的啦啦队队员队队员,大家齐声喊道大家齐声喊道:“:“高方旭高方旭,加油加油!高高方旭方旭,加油加油!”!”高方旭听到我们的加油声后高方旭听到我们的加油声后,双腿更是像安装了弹簧似的飞奔起来双腿更是像安装了弹簧似的飞奔起来,终于终于第一个冲过了终点第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢获得了第一名。大家欢呼起来呼起来,为高方旭的胜利而喝彩为高方旭的胜利而喝彩!篮球比赛场上的高方旭一样的勇猛。篮球比赛场上的高方旭一样的勇猛。你瞧：你瞧：他猛地冲向对方带球的队员他猛地冲向对方带球的队员,趁对趁对方一不留神就把球抢到了自己手上方一不留神就把球抢到了自己手上,并快并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时时,他迅速转个圈做一个假动作他迅速转个圈做一个假动作,把球从一把球从一只手迅速转移到另一只手只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过然后快速绕过对方对方,顺利冲到对方的篮筐下顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬双脚一蹬,往上一跳往上一跳,手向上一托一投手向上一托一投,篮球准确地飞篮球准确地飞向了篮筐向了篮筐,进了进了!全场沸腾了起来全场沸腾了起来 高方旭，我为有你这样厉害的朋友感高方旭，我为有你这样厉害的朋友感到骄傲！到骄傲！抓住篮球比抓住篮球比赛的典型事例。赛的典型事例。对人物动作细对人物动作细致刻画致刻画，将高，将高方旭同学打篮方旭同学打篮球技术的高超，球技术的高超，描写得淋漓尽描写得淋漓尽致。真是一个致。真是一个十足的篮球高十足的篮球高手！手！这篇习作紧紧抓住了这篇习作紧紧抓住了“体育健将体育健将”这一关键词这一关键词语展开描写，运用活泼的语言，加之恰当的描写方语展开描写，运用活泼的语言，加之恰当的描写方法，特别是通过外貌和动作的细致描写，把高方旭法，特别是通过外貌和动作的细致描写，把高方旭同学作在跑步和打篮球方面高手同学作在跑步和打篮球方面高手“很厉害很厉害”的特点的特点写得非常具体，让我们佩服之极。结尾处写得非常具体，让我们佩服之极。结尾处“你们看你们看,高方旭是不是很厉害啊！高方旭是不是很厉害啊！”让读者不禁产生羡慕让读者不禁产生羡慕至极之感。至极之感。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 快快写起来吧！快快写起来吧！小组内分享，共同修改、完善，要小组内分享，共同修改、完善，要注意是否选取了最典注意是否选取了最典型的事例，是否运用了本单元学过的描写人物的方法。型的事例，是否运用了本单元学过的描写人物的方法。组内分享修改完善评价标准评价标准评价项目评价项目 加油加油写明了人物的特点是什么围绕这个特点选取了最典型的事例运用了本单元学过的描写人物的方法文章语句是否通顺。书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：第第1 1课时课时第第2 2课时课时1717 动物王国动物王国物物牛字旁牛字旁开大会开大会第第1 1课时课时猜测结局猜测结局根据老师刚才讲的内容，猜一猜：根据老师刚才讲的内容，猜一猜：狗熊是怎样通知大家的？狗熊是怎样通知大家的？这次大家能去参加大会吗？这次大家能去参加大会吗？初读课文初读课文动物王国开大会动物王国开大会这篇文章生动有这篇文章生动有趣，同学们自己朗读课文，遇到不认识趣，同学们自己朗读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音识字，可以向他人的字，可以借助拼音识字，可以向他人请教。请教。物物这个字大家还认识吗？快看看，这个字大家还认识吗？快看看，有哪些动物出场了？有哪些动物出场了？虎虎 熊熊这个字你是怎么记住的？这个字你是怎么记住的？wwhh xinxin通通 遍遍 连连大家睁大眼睛仔细看这大家睁大眼睛仔细看这3 3个字，有什么个字，有什么发现？发现？都是由走之底加上一部分构成的。都是由走之底加上一部分构成的。tntnbinbinlinlin还有哪几个字可以用还有哪几个字可以用“加一加加一加”的方法来识记呢？的方法来识记呢？注注意意脸脸氵氵+主主=注注立立+日日+心心=意意月月+佥佥=脸脸zhzhy ylinlin理解理解“注意注意”这个词语的意思。这个词语的意思。上课时我们要注意（听讲）。上课时我们要注意（听讲）。过马路时我们要注意（车辆）。过马路时我们要注意（车辆）。吃东西前我们要注意（洗手）。吃东西前我们要注意（洗手）。总结：总结：“注意注意”就是引起人们的重视，就是引起人们的重视，难怪狗熊每次通知前都要说难怪狗熊每次通知前都要说“大家注意大家注意”呢！呢！古古白白谁能把它们加上一笔变成新字呢？谁能把它们加上一笔变成新字呢？古古+=舌舌白白+一一=百百bibi朗读课文第朗读课文第1616自然段。自然段。（1 1）生字回到了课文中，第）生字回到了课文中，第1 1自然段生自然段生字最多，你能读准确吗？自由读，指名读，字最多，你能读准确吗？自由读，指名读，同桌读。同桌读。（2 2）同桌练读第）同桌练读第2626自然段。自然段。（3 3）举手读第）举手读第2626自然段。自然段。指导书写指导书写要要上下结构上下结构 上窄下宽，上面的上窄下宽，上面的“西西”将撇和竖弯将撇和竖弯改成竖。改成竖。yoyo连连半包围结构半包围结构先写内，再写外。要注意车和辶的笔顺。先写内，再写外。要注意车和辶的笔顺。linlin巩固字词巩固字词动物动物 老虎老虎 狗熊狗熊 通知通知注意注意 一百遍一百遍 舌头舌头 鬼脸鬼脸你能用上面的词语简单说说课文的你能用上面的词语简单说说课文的主要内容吗？主要内容吗？第第2 2课时课时课文讲解课文讲解孩子们，动物王国要开大会了，老虎让狗孩子们，动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知大家开会，这是狗熊发布的第一次熊去通知大家开会，这是狗熊发布的第一次通知，谁来读一读？通知，谁来读一读？大家注意，动物王国要开大会，请你们大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！都参加！大家注意，动物王国要开大会，请你们大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！都参加！找出通知要素：找出通知要素：事情事情开大会开大会参加人参加人大家大家再读这句话，注意标点符号的停顿！再读这句话，注意标点符号的停顿！聪明的小狐狸和你们一聪明的小狐狸和你们一样，发现了这则通知的问样，发现了这则通知的问题，快读读题，快读读1616自然段，自然段，看看小狐狸是怎么说的吧！看看小狐狸是怎么说的吧！分角色表演朗读小狐狸分角色表演朗读小狐狸和狗熊之间的对话。和狗熊之间的对话。大会就在明天开，你快去通知大大会就在明天开，你快去通知大家吧！家吧！怎样读好老虎的命令，谁来试着读怎样读好老虎的命令，谁来试着读一读。一读。自主学习自主学习要求：要求：狗熊接下来又发布了三则通知。请你先狗熊接下来又发布了三则通知。请你先读一读第读一读第718718自然段，再用横线画一画自然段，再用横线画一画狗熊接下来发布的三则通知，想一想哪一狗熊接下来发布的三则通知，想一想哪一次通知小动物们会来参加大会呢？次通知小动物们会来参加大会呢？p大家注意，动物王国要在明天开大会，请大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！你们都参加！p大家注意，动物王国要在明天上午八点开大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！大会，请你们都参加！p请注意啦！明天上午八点，在森林广场开请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！大会，请大家准时参加！哪一次通知，小动物们都会来参加哪一次通知，小动物们都会来参加大会呢？大会呢？第四次。第四次。比较学习：第比较学习：第弟弟再读这四则通知，跟同桌讨论讨论：为什再读这四则通知，跟同桌讨论讨论：为什么第四次通知发布后，小动物们才准时参加么第四次通知发布后，小动物们才准时参加大会呢？大会呢？p大家注意，动物王国要在明天开大会，大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！请你们都参加！p大家注意，动物王国要在明天上午八点大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！开大会，请你们都参加！明天明天明天上午八点明天上午八点通知的时间越来越具体。通知的时间越来越具体。p大家注意，动物王国要在明天上午八点大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！开大会，请你们都参加！p请注意啦！明天上午八点，在森林广场请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！开大会，请大家准时参加！森林广场森林广场在哪里开会呢？在哪里开会呢？地点是森林广场。地点是森林广场。这一次，大家都明白了。第二天上午，这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。动物们都来到森林广场，准时参加了大会。准时准时看来，把时间、地点说清楚很重要哦！看来，把时间、地点说清楚很重要哦！课本后面的小泡泡给了我们多么重要的学课本后面的小泡泡给了我们多么重要的学习提示啊！习提示啊！同学们分组合作，佩戴头饰分角同学们分组合作，佩戴头饰分角色朗读。以小组为单位演一演故事。色朗读。以小组为单位演一演故事。说一说：你认为谁表演的最好，为说一说：你认为谁表演的最好，为什么。什么。学写通知学写通知今天，我们在动物王国收获很多，同今天，我们在动物王国收获很多，同学们也总结了说清通知的好方法，下面让学们也总结了说清通知的好方法，下面让我们来看一则通知，完成练习。我们来看一则通知，完成练习。通通 知知44月月2222日上午日上午8 8点，请各班参加运动会入点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。场式的同学，在教学楼门前集合。少先队大队部少先队大队部4 4月月2020日日时间：（时间：（）地点：（地点：（）参加人：（参加人：（）事情：（事情：（）通知人：（通知人：（）通知时间：（通知时间：（）指导书写指导书写百百 第一笔是主笔，要写得舒展。第三笔第一笔是主笔，要写得舒展。第三笔起笔位于横中线，起笔位于横中线，“日日”的形状方正，居的形状方正，居中。横画间距要匀称中。横画间距要匀称。bibi还还 “不不”字位置稍靠右，第三笔竖略微字位置稍靠右，第三笔竖略微往竖中线右边移。往竖中线右边移。hihi舌舌 第二笔横为主笔，要写得舒展。第三第二笔横为主笔，要写得舒展。第三笔竖不宜长，下部笔竖不宜长，下部“口口”呈上宽下窄之势，呈上宽下窄之势，形体较小。形体较小。shsh点点 上收下放。上收下放。“口口”字形体略扁，呈上宽字形体略扁，呈上宽下窄之势。四点底形体宽又扁，要注意区别下窄之势。四点底形体宽又扁，要注意区别第一点与另外三个点的方向不同，第一点与第一点与另外三个点的方向不同，第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。dindin动动物物王王国国开开大大会会动动物物大大会会顺顺利利召召开开板书设计板书设计梅花鹿指出梅花鹿指出没通知地点没通知地点狗熊发狗熊发通知通知狐狸指出没狐狸指出没通知时间通知时间大灰狼指出大灰狼指出时间不具体时间不具体