新部编版四年级语文下册《语文园地二》课件.ppt

语文园地语文园地交流指导交流指导交流平台交流平台 在学习课文的过程中遇到不懂的问题，在学习课文的过程中遇到不懂的问题，可以采用以下几种方法解决：可以采用以下几种方法解决：1.1.联系上下文来理解。有时候我们单联系上下文来理解。有时候我们单独看一句话，很难理解这句话的意思，如独看一句话，很难理解这句话的意思，如果我们联系上下文的内容，往往就可以理果我们联系上下文的内容，往往就可以理解作者这样说的意思了。解作者这样说的意思了。2.2.结合生活经验来理解。课文中有些结合生活经验来理解。课文中有些句子的含义比较深刻，如果仅从字面上去句子的含义比较深刻，如果仅从字面上去理解，很难把握句子的准确含义，这时候理解，很难把握句子的准确含义，这时候我们可以结合生活经验来理解。我们可以结合生活经验来理解。3.3.查资料帮助理解。有些句子，我们查资料帮助理解。有些句子，我们可以通过查阅相关资料、了解写作背景等可以通过查阅相关资料、了解写作背景等方式来理解。方式来理解。4.4.请教他人。遇到非常困难、自己无请教他人。遇到非常困难、自己无法解决的问题，我们还可以向老师、家长法解决的问题，我们还可以向老师、家长或有经验的人请教，请他们帮助解答。或有经验的人请教，请他们帮助解答。识字加油站识字加油站滨滨宾（宾馆）宾（宾馆）洁洁吉（吉利）吉（吉利）减减咸（咸菜）咸（咸菜）挑挑兆（预兆）兆（预兆）挺挺廷（宫廷）廷（宫廷）预预予（赠予）予（赠予）中中肿（肿胀）肿（肿胀）介介阶（台阶）阶（台阶）止止趾（脚趾）趾（脚趾）凡凡巩（巩固）巩（巩固）正正政（政府）政（政府）刘刘浏（浏览）浏（浏览）bnbnj j xixi n nzhzh o ot t nnyyzhnzhnjijizhzhnnzhzh nnlili 我发现：前两排的汉字去掉偏旁就我发现：前两排的汉字去掉偏旁就变成另外一个字；后两排的汉字加上一变成另外一个字；后两排的汉字加上一个偏旁也变成另一个字。增加或者去掉个偏旁也变成另一个字。增加或者去掉偏旁，使汉字变异成其他字，这是汉字偏旁，使汉字变异成其他字，这是汉字构字的基本原理之一。我们平时也可以构字的基本原理之一。我们平时也可以通过这种加偏旁或减偏旁的方法来识记。通过这种加偏旁或减偏旁的方法来识记。词句段运用词句段运用下面这些词语，有的是近几十年出现的，下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。有的是在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，和同学交流。选一两个你知道的，和同学交流。云技术云技术多媒体多媒体克隆克隆互联网互联网桌面桌面窗口窗口潜水潜水文件夹文件夹 多媒体：多媒体：可用计算机处理的多种信息载体可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。视频等。云技术：云技术：是指在广域网或局域网内将硬件、是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。计算、储存、处理和共享的一种托管技术。互联网：互联网：指由若干计算机网络相互连接指由若干计算机网络相互连接而成的网络。而成的网络。克隆：克隆：生物体通过细胞进行无性繁殖，生物体通过细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。体。指复制（强调跟原来的一模一样）。指复制（强调跟原来的一模一样）。我发现：上面这些我发现：上面这些词语都是近几十年出现词语都是近几十年出现的科技名词。的科技名词。我发现：下面的词语都有我发现：下面的词语都有它们本来的意思，但是现在它它们本来的意思，但是现在它们又有了新的含义。们又有了新的含义。桌面：桌面：桌子上用来放东西的平面。桌子上用来放东西的平面。进进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。桌面上可以设置代表不同示的背景叫作桌面。桌面上可以设置代表不同文件或功能的图标，以方便使用。文件或功能的图标，以方便使用。窗口：窗口：窗户。窗户。窗户跟前。窗户跟前。（售票处、（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开关。关。比喻反映或展示精神上、物质上各种现比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方。象或状况的地方。指计算机操作系统中的窗指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。口应用程序，包括文档窗口和对话框。潜水：潜水：在水面以下活动。在水面以下活动。指在网络社指在网络社交平台上，不上线或者隐身登录及不发表言论交平台上，不上线或者隐身登录及不发表言论的行为。的行为。文件夹：文件夹：用来保存文件的夹子。用来保存文件的夹子。计算计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。机系统中指存放在一起的一组文件的目录。读句子，注意加点的部分，再照样子写一读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。个事物。u地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。.u如果把直径为如果把直径为1 1纳米的小球放到乒乓球纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米有多么小。u有一种叫作有一种叫作“碳纳米管碳纳米管”的神奇材料，的神奇材料，比钢铁结实百倍。比钢铁结实百倍。.我发现：在说明某些抽象的或我发现：在说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，用人者是人们比较陌生的事物时，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也能够在比较中显现出来，的特征也能够在比较中显现出来，增强说明的效果。增强说明的效果。我会说：北京人民大会堂的我会说：北京人民大会堂的屋顶，有十二道钢制屋架，每一屋顶，有十二道钢制屋架，每一个屋架的宽度比四车道的高速公个屋架的宽度比四车道的高速公路还要宽。路还要宽。.日积月累日积月累江畔独步寻花江畔独步寻花【唐唐】杜甫杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？【作者简介作者简介】杜甫（杜甫（712712770770），字），字子美，自号少陵野老，祖籍湖北襄阳。唐子美，自号少陵野老，祖籍湖北襄阳。唐代现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中代现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为的影响非常深远，被后人称为“诗圣诗圣”，他的诗被称为他的诗被称为“诗史诗史”。【古诗大意古诗大意】姓黄僧人的陵墓前，江姓黄僧人的陵墓前，江水缓缓地东流。春光融融，微风吹拂，让水缓缓地东流。春光融融，微风吹拂，让人略感困乏，一簇无主桃花，如火如荼映人略感困乏，一簇无主桃花，如火如荼映入眼帘。桃花深红浅红不一，哪一种更令入眼帘。桃花深红浅红不一，哪一种更令人喜欢呢？人喜欢呢？快乐读书吧快乐读书吧十万个为什么十万个为什么 为什么铁会生锈？为什么面包放久了为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西？会发硬？为什么水能带走脏东西？你你想知道这些问题的答案吗？快来读一读科想知道这些问题的答案吗？快来读一读科普作品吧！普作品吧！米米伊林（伊林（1895189519531953），苏联科普作家、），苏联科普作家、工程师、儿童文学作家。米工程师、儿童文学作家。米伊林善于把文学伊林善于把文学和科学结合起来，用文艺的笔调娓娓动听地讲和科学结合起来，用文艺的笔调娓娓动听地讲述科学知识，作品欢快活泼而又逻辑严谨。他述科学知识，作品欢快活泼而又逻辑严谨。他写的著名科普作品有写的著名科普作品有十万个为什么十万个为什么几点几点了了白纸黑字白纸黑字桌上的太阳桌上的太阳原子世界原子世界旅行记旅行记和和在你周围的事物在你周围的事物等。等。十万个为什么十万个为什么这本书采用屋内旅行这本书采用屋内旅行记的方式，对日常生活中最为普通的事物，记的方式，对日常生活中最为普通的事物，提出了许多意想不到却饶有趣味的问题。比提出了许多意想不到却饶有趣味的问题。比如，穿三件衬衣暖和，还是穿一件三倍厚的如，穿三件衬衣暖和，还是穿一件三倍厚的衬衣暖和？为什么水不会燃烧？炉子里火旺衬衣暖和？为什么水不会燃烧？炉子里火旺的时候，为什么呼呼直响？的时候，为什么呼呼直响？苏联科普作苏联科普作家米家米伊林用文艺的形式、散文的笔调、简伊林用文艺的形式、散文的笔调、简练质朴的语言、生动有趣的故事、形象具体练质朴的语言、生动有趣的故事、形象具体的描写，向小读者们娓娓道来，引人入胜地的描写，向小读者们娓娓道来，引人入胜地讲解科学知识。讲解科学知识。原著节选原著节选为什么铁要生锈？为什么铁要生锈？刀和餐叉洗过以后如果不擦干，会发生刀和餐叉洗过以后如果不擦干，会发生什么变化呢？什么变化呢？它们要生锈。这是主妇们都知道的。它们要生锈。这是主妇们都知道的。铁生锈是由于什么？由于潮湿。铁生锈是由于什么？由于潮湿。有一次，潜水员碰上一艘一百五十年前有一次，潜水员碰上一艘一百五十年前沉到海底的舰船。沉到海底的舰船。在舰船上，他们找到了几颗炮弹。这些在舰船上，他们找到了几颗炮弹。这些炮弹已经锈烂得可以用刀切开了。炮弹已经锈烂得可以用刀切开了。你看水对你看水对它们干了些什么啊！它们干了些什么啊！怎么使铁避免潮湿，保持干燥呢？怎么使铁避免潮湿，保持干燥呢？可是有些东西不可能老是保持干燥。茶可是有些东西不可能老是保持干燥。茶壶、浴盆、水桶无论如何总得弄湿。壶、浴盆、水桶无论如何总得弄湿。而铁的而铁的房顶要避免潮湿就更困难：你总不能每次下房顶要避免潮湿就更困难：你总不能每次下雨以后都用毛巾去把它擦干啊！雨以后都用毛巾去把它擦干啊！防止铁生锈的正确方法，就是在它上面防止铁生锈的正确方法，就是在它上面涂一层不透湿气的东西。可以在铁上涂一层涂一层不透湿气的东西。可以在铁上涂一层什么液体油，比如说葵花子油。油把铁和水什么液体油，比如说葵花子油。油把铁和水隔离开，铁就不会生锈了。隔离开，铁就不会生锈了。赏析导读赏析导读1.1.阅读思考：阅读思考：读一读精彩片段，把画横线的读一读精彩片段，把画横线的句子反复读一读，从这些句子末尾句子反复读一读，从这些句子末尾“呢、呢、啊啊”等语气词的运用中，你体会到等语气词的运用中，你体会到十万十万个为什么个为什么这本书有怎样的特点？这本书有怎样的特点？语言生动，就像是跟读者对话一样亲语言生动，就像是跟读者对话一样亲切自然。切自然。2.2.提取信息：提取信息：节选部分主要讲了两个方面的节选部分主要讲了两个方面的内容：第一，内容：第一，_；第二，；第二，_。铁为什么会生锈铁为什么会生锈怎样防止铁生锈怎样防止铁生锈3.3.品析写法：品析写法：节选的精彩片段中主要运用了节选的精彩片段中主要运用了_的修辞手法和的修辞手法和_的说明方法。的说明方法。设问设问举例子举例子阅读阅读书目书目看看我们的看看我们的地球地球灰尘的旅行灰尘的旅行人类起源的人类起源的演化过程演化过程阅读阅读计划计划第第_至第至第_周周全书共有全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页第第_至第至第_周周全书共有全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页第第_至第至第_周周全书共有全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页阅阅读读策策略略1.1.通读通读 快读一遍，弄清故事情节，有不懂快读一遍，弄清故事情节，有不懂 之处先跳过。之处先跳过。用用“”画出精彩的句段。画出精彩的句段。2.2.标记标记 用用“”画出有疑问的句段。画出有疑问的句段。用用“”画出值得积累的词句。画出值得积累的词句。3.3.再读再读 再读一遍，难理解处慢读、品读，再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。简单处速读或跳读。阅阅读读策策略略4.4.摘抄摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的词在笔记本上摘抄书中值得积累的词 句并尝试背诵。句并尝试背诵。5.5.读后感读后感 读完整本书后写一篇读后感，并读完整本书后写一篇读后感，并 与同学们交流分享。与同学们交流分享。第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时五大童年游戏五大童年游戏 有趣的游戏为美好的童年带来了许多有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。享一下。2020 肥皂泡肥皂泡初读课文初读课文自由读课文，要求：自由读课文，要求：l借助课文中的注音、工具书等读准字音，借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。知道多音字的读音并组词。l长句子多读几遍，读通句子。长句子多读几遍，读通句子。l读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。画面印象深刻。轻清透明轻清透明 玲珑娇软玲珑娇软颤巍巍颤巍巍 光影零乱光影零乱chch n nl l nn读一读，说说你发现了什么。读一读，说说你发现了什么。都是形容肥皂泡美丽的词语。都是形容肥皂泡美丽的词语。扇子扇子 扇送扇送 四散分飞四散分飞散裂散裂 脆薄脆薄 和弄和弄和弄和弄.huhu 这些多音字怎么读？借助字典和这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。生活经验辨析多音字的读音。课文写了关于肥皂泡的哪些事？课文写了关于肥皂泡的哪些事？做肥皂泡做肥皂泡 吹肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡看肥皂泡 想肥皂泡想肥皂泡你对哪些画面印象比较深刻？你对哪些画面印象比较深刻？课文解读课文解读 默读课文第默读课文第3 3自然段，圈出文段中制作自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。泡泡的过程，完成填空。把用剩的碎肥皂（把用剩的碎肥皂（）在一只小木）在一只小木碗里，（碗里，（）上点儿水，（）上点儿水，（），），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，）起，放放加加和弄和弄和弄和弄蘸蘸吹吹（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（用扇子在下面轻轻地（），有时能飞），有时能飞得很高很高。得很高很高。吹吹提提扇送扇送从所填的动词中你感受到了什么？从所填的动词中你感受到了什么？制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。你感受到了作者怎样的思想感情？你感受到了作者怎样的思想感情？简单描述吹肥皂泡的方法。简单描述吹肥皂泡的方法。作者在描写时是按一定的顺序写的，作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。圈出表示先后顺序的词语。用上用上“先先然后然后再再”的的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。再读第再读第3 3自然段，想想作者用了哪些自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。词语把这一过程写具体的。（）地吹）地吹 （）地一提）地一提（）地扇送）地扇送慢慢慢慢轻轻轻轻轻轻轻轻做做这样的动作，你体会到了什么做做这样的动作，你体会到了什么？这些词语写出了作者的细心和对吹这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。泡泡的喜爱。学写游戏学写游戏 介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。形容词把过程写具体。第第2 2课时课时 通过对第通过对第3 3自然段的学习，我们了解自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。的话和同桌互相说一说。试吹泡泡试吹泡泡课文解读课文解读 用自己喜欢的方式朗读第用自己喜欢的方式朗读第4 4自然段，自然段，画出描写泡泡的美句。画出描写泡泡的美句。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。浮光，在那轻清透明的球面上乱转。读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。颜色美颜色美 “五色五色”即五彩，后来指多种颜色，即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。写出了泡泡在阳光下的颜色。“轻清透明轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。清亮、透明的特点。若是扇得好，一个大球会分裂成两三若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。形态美形态美 “玲珑娇软玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。结合生活经验理解。“颤巍巍颤巍巍”“”“光影零乱光影零乱”等写出了肥皂等写出了肥皂泡的形状。泡的形状。“颤巍巍颤巍巍”指抖动摇晃；指抖动摇晃；“光影光影零乱零乱”指光影闪烁，非常好看。指光影闪烁，非常好看。看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？这时大家都悬着心，仰着头，屏住这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸呼吸这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅过大海，飞越山巅 为什么为什么“目送着她们，我心里充满了目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望快乐、骄傲与希望”？吹泡泡的过程是快乐的。吹泡泡的过程是快乐的。这泡泡是这泡泡是“我们我们”自己吹出来的。自己吹出来的。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？还有哪些美丽的去处呢？那一个个轻清脆丽的小球，像一串美那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。那么自由，那么透明，那么美丽。飞到（月球之上，落入那深深的环形飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。山之中，化作水，润泽一粒沙石）。飞到（飞到（）。）。飞到（飞到（）。）。书写指导书写指导皂皂 廊廊 剩剩 碗碗 悠悠 若若 透透娇娇 扯扯 仰仰 串串 婴婴 希希廊廊 广字头下面是个广字头下面是个“郎郎”，“郎郎”字不要少一点。字不要少一点。碗碗 右边右边“宛宛”最后一笔为最后一笔为竖弯钩。竖弯钩。仰仰 像一个头向上的人望着另像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。一个头朝下的人。板书设计板书设计肥肥皂皂泡泡总写总写 小时候最爱玩吹肥皂泡小时候最爱玩吹肥皂泡制肥皂水：放、加、和弄制肥皂水：放、加、和弄吹泡泡：蘸、吹、提、扇吹泡泡：蘸、吹、提、扇赏泡泡：美丽、神奇赏泡泡：美丽、神奇想象：快乐、骄傲、希望想象：快乐、骄傲、希望童童年年生生活活真真快快乐乐回回忆忆往往昔昔更更留留恋恋分写分写