部编人教版小学一年级语文下册《春夏秋冬》课件.pptx

小朋友，还记得一小朋友，还记得一年有哪四个季节吗？年有哪四个季节吗？和我一起听和我一起听四季歌四季歌 吧！吧！春夏秋冬春夏秋冬1春春 夏夏秋秋冬冬风风雨雨霜霜雪雪shun shun 图上画的是什么季节？你从哪里看出来的呢图上画的是什么季节？你从哪里看出来的呢？霜的形成霜的形成 寒冷的早晨，地面的气温特寒冷的早晨，地面的气温特 别低，近地面的水蒸气遇冷凝结别低，近地面的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶附着在地面或植物上，这就成的小冰晶附着在地面或植物上，这就是霜。是霜。霜雨雨雨字头雨字头雪shunshun 认一认，比一比。认一认，比一比。春风春风 夏雨夏雨 秋霜秋霜 冬雪冬雪 shunshun春风春风吹吹 夏雨夏雨落落 秋霜秋霜降降 冬雪冬雪飘飘 动词动词pio pio jinjinlulu chu chu读一读，比一比。读一读，比一比。春风春风吹吹 夏雨夏雨落落 秋霜秋霜降降 冬雪冬雪飘飘我会把这些动词用动作表演出来哦！我会把这些动词用动作表演出来哦！近近义义词词降降落落春春风吹风吹 夏夏雨落雨落 秋秋霜降霜降 冬冬雪飘雪飘描述了一年四季的气候描述了一年四季的气候特点。特点。读一读，将生字宝宝送到正确的词语中。读一读，将生字宝宝送到正确的词语中。吹吹 落落 降降 飘飘雪花雪花_ _ 春风春风_秋霜秋霜_ _ 夏雨夏雨_ 你你还还知道四个知道四个季节的哪些季节的哪些气候特气候特征呢？征呢？春天春天_，夏天夏天_，秋天秋天_，冬天冬天_。花儿开花儿开青蛙叫青蛙叫落叶飘落叶飘雪人笑雪人笑在这幅图中你看到了什么在这幅图中你看到了什么？青草青草红花红花游游鱼鱼飞飞鸟鸟yufi青青草草 红红花花 游游鱼鱼 飞飞鸟鸟yuyu池池草草青青 山山花花红红 鱼鱼出水出水 鸟鸟入林入林rrchch反反义义词词出出入入读一读，比一比。读一读，比一比。霜降阝阝双耳旁双耳旁雨雨雨字头雨字头我会认偏旁我会认偏旁方方课堂方方课堂方方课堂春风春风 夏雨夏雨 秋秋霜霜 冬雪冬雪春风春风/吹吹 夏雨夏雨/落落 秋霜秋霜/降降 冬雪冬雪/飘飘青草青草 红花红花 游游鱼鱼 飞鸟飞鸟池池草草/青青 山花山花/红红 鱼鱼/出水出水 鸟鸟/入入林林我会读shunshunpio pio jinjinlulu chu chuyuyurrchch雪雪花花飞飞入入春春冬冬风风提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。shun shun chuchu霜霜 吹吹降降落落yuyur r chch游游 池池飘飘入入lu lu jinjin pio pio 我会认 你有什你有什么好办么好办法能记法能记住这些生住这些生字字呢呢？识字好方法识字好方法：加一加加一加减一减减一减换一换换一换比一比比一比 方方课堂方方课堂方方课堂雨雨+木木+目目=霜霜shunshun 加加一加一加地地-土土+氵=池池chch换一换换一换比一比比一比入入rr 人人入入池池游游降降落落吹吹霜霜书写指导：书写指导：三横要注意长短的变化，三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。度超过最长横，使整个字保持平衡。春春 chn chn 春风组词：春天 春风造句：春天来了，燕子飞回来了。音序：C C 部首：日结构:上下书写指导：书写指导：折文要上小下大，折文要上小下大，横撇和捺要舒展。底下两个横撇和捺要舒展。底下两个点要写在一条直线上。点要写在一条直线上。冬冬 dng dng 冬雪组词：冬天 冬季造句：冬天来了，天气冷了。音序：D D 部首：夂结构:上下书写指导：书写指导：先外边再里边，风字框的先外边再里边，风字框的底部要写平稳，里面是撇和点。横斜底部要写平稳，里面是撇和点。横斜钩的书写可以结合钩的书写可以结合“滑梯滑梯”的形状。的形状。风风 fng fng春风组词：春风 秋风造句：春风轻轻地吹拂着杨柳。音序：F F 部首：风结构:半包围书写指导：书写指导：上宽下窄，雨字头横钩上宽下窄，雨字头横钩的横决定整个字的宽度，要写得长的横决定整个字的宽度，要写得长一些，第四笔的竖要稍长，下面的一些，第四笔的竖要稍长，下面的部分位于雪字头中间。部分位于雪字头中间。雪雪 xu xu 冬雪组词：冬雪 雪花造句：冬雪把大地装扮得格外漂亮。音序：X X 部首：雨结构:上下书写指导：书写指导：草字头要写得扁草字头要写得扁一些，两个竖向笔画写得短，一些，两个竖向笔画写得短，略向里斜。右下竖弯钩的略向里斜。右下竖弯钩的“竖竖”写在竖中线上。写在竖中线上。花花 hu hu 红花组词：红花 花朵造句：花园里的那朵红花最漂亮。音序：H H 部首：艹结构:上下书写指导：书写指导：横斜钩要圆润倾斜，横斜钩要圆润倾斜，撇、点两笔像长在小鸟背上的翅撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写。膀，要相接，但要防止连笔写。飞飞 fi fi 飞鸟组词：飞鸟 飞行造句：飞鸟在天空中自由自在地飞翔。音序：F F 部首：飞结构:独体书写指导：书写指导：书写时，撇、捺书写时，撇、捺要舒展，撇低捺高，捺的起要舒展，撇低捺高，捺的起笔要微微往上压，与撇相碰。笔要微微往上压，与撇相碰。入入 r r鸟入林组词：飞入 进入造句：一只蝴蝶飞入花丛中。音序：R R 部首：入结构:独体第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时五大童年游戏五大童年游戏 有趣的游戏为美好的童年带来了许多有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。享一下。2020 肥皂泡肥皂泡初读课文初读课文自由读课文，要求：自由读课文，要求：l借助课文中的注音、工具书等读准字音，借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。知道多音字的读音并组词。l长句子多读几遍，读通句子。长句子多读几遍，读通句子。l读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。画面印象深刻。轻清透明轻清透明 玲珑娇软玲珑娇软颤巍巍颤巍巍 光影零乱光影零乱chnchnlnln读一读，说说你发现了什么。读一读，说说你发现了什么。都是形容肥皂泡美丽的词语。都是形容肥皂泡美丽的词语。扇子扇子 扇送扇送 四散分飞四散分飞散裂散裂 脆薄脆薄 和弄和弄和弄和弄.huhu这些多音字怎么读？借助字典和这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。生活经验辨析多音字的读音。课文写了关于肥皂泡的哪些事？课文写了关于肥皂泡的哪些事？做肥皂泡做肥皂泡 吹肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡看肥皂泡 想肥皂泡想肥皂泡你对哪些画面印象比较深刻？你对哪些画面印象比较深刻？课文解读课文解读 默读课文第默读课文第3 3自然段，圈出文段中制作自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。泡泡的过程，完成填空。把用剩的碎肥皂（把用剩的碎肥皂（）在一只小木）在一只小木碗里，（碗里，（）上点儿水，（）上点儿水，（），），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，）起，放放加加和弄和弄和弄和弄蘸蘸吹吹（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（用扇子在下面轻轻地（），有时能飞），有时能飞得很高很高。得很高很高。吹吹提提扇送扇送从所填的动词中你感受到了什么？从所填的动词中你感受到了什么？制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。你感受到了作者怎样的思想感情？你感受到了作者怎样的思想感情？简单描述吹肥皂泡的方法。简单描述吹肥皂泡的方法。作者在描写时是按一定的顺序写的，作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。圈出表示先后顺序的词语。用上用上“先先然后然后再再”的的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。再读第再读第3 3自然段，想想作者用了哪些自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。词语把这一过程写具体的。（）地吹）地吹 （）地一提）地一提（）地扇送）地扇送慢慢慢慢轻轻轻轻轻轻轻轻做做这样的动作，你体会到了什么做做这样的动作，你体会到了什么？这些词语写出了作者的细心和对吹这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。泡泡的喜爱。学写游戏学写游戏 介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。形容词把过程写具体。第第2 2课时课时 通过对第通过对第3 3自然段的学习，我们了解自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。话和同桌互相说一说。试吹泡泡试吹泡泡课文解读课文解读 用自己喜欢的方式朗读第用自己喜欢的方式朗读第4 4自然段，自然段，画出描写泡泡的美句。画出描写泡泡的美句。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。浮光，在那轻清透明的球面上乱转。读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。颜色美颜色美 “五色五色”即五彩，后来指多种颜色，即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。写出了泡泡在阳光下的颜色。“轻清透明轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。清亮、透明的特点。若是扇得好，一个大球会分裂成两三若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。形态美形态美 “玲珑娇软玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。结合生活经验理解。“颤巍巍颤巍巍”“”“光影零乱光影零乱”等写出了肥皂等写出了肥皂泡的形状。泡的形状。“颤巍巍颤巍巍”指抖动摇晃；指抖动摇晃；“光影光影零乱零乱”指光影闪烁，非常好看。指光影闪烁，非常好看。看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？这时大家都悬着心，仰着头，屏住这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸呼吸这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅海，飞越山巅 为什么为什么“目送着她们，我心里充满了目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望快乐、骄傲与希望”？吹泡泡的过程是快乐的。吹泡泡的过程是快乐的。这泡泡是这泡泡是“我们我们”自己吹出来的。自己吹出来的。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？还有哪些美丽的去处呢？那一个个轻清脆丽的小球，像一串美那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。那么自由，那么透明，那么美丽。飞到（月球之上，落入那深深的环形飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。山之中，化作水，润泽一粒沙石）。飞到（飞到（）。）。飞到（飞到（）。）。书写指导书写指导皂皂 廊廊 剩剩 碗碗 悠悠 若若 透透娇娇 扯扯 仰仰 串串 婴婴 希希廊廊 广字头下面是个广字头下面是个“郎郎”，“郎郎”字不要少一点。字不要少一点。碗碗 右边右边“宛宛”最后一笔为最后一笔为竖弯钩。竖弯钩。仰仰 像一个头向上的人望着另像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。一个头朝下的人。板书设计板书设计肥肥皂皂泡泡总写总写 小时候最爱玩吹肥皂泡小时候最爱玩吹肥皂泡制肥皂水：放、加、和弄制肥皂水：放、加、和弄吹泡泡：蘸、吹、提、扇吹泡泡：蘸、吹、提、扇赏泡泡：美丽、神奇赏泡泡：美丽、神奇想象：快乐、骄傲、希望想象：快乐、骄傲、希望童童年年生生活活真真快快乐乐回回忆忆往往昔昔更更留留恋恋分写分写