新人教版九年级全册物理[比热容(提高)-知识点整理及重点题型梳理].doc

精品文档 用心整理新人教版九年级全册初中物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习比热容（提高）【学习目标】1、知道物质的比热容的概念、物理意义；2、记住水的比热容比较大，是4.2103J/（）；3、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；4、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验； 5、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。【要点梳理】要点一 、探究比较不同物质的吸热能力1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?2、猜想与假设以水为例：水吸热的多少,与水的质量,水的温度升高有关,不同物质,质量相同,温度升高相同吸热是否相同呢?总结：物体吸热多少与物质的种类,物体的质量,物体升高的温度有关。3、制定计划与设计实验温馨提示：注意控制变量法的使用,取质量相同,初温相同的水和煤油,升高相同的温度,看吸热是否相同,(以加热时间的多少来看吸热的多少)。4、进行实验与收集证据物质种类质量m/kg初温t/末温t/温度变化t/加热时间T/min水水煤油煤油5、分析与论证：相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸热是相同的；相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸热是不同的。6、评估、交流与合作7、分析误差的原因要点二、比热容（比热容、热量的计算一、比热容）单一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质的比热容。符号c，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(）。要点诠释： 1、比热容是物质本身的一种性质（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。 2、水的比热容比较大，是4.2103J/(）。主要表现：（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。夏天，太阳晒到海面上，海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温降得不是太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。要点三、热量的计算（比热容、热量的计算二、热量的计算） 1、吸热公式：Q吸=cm(t-t0)式中Q吸表示物体吸收的热量，c表示物质的比热容，m表示物体的质量，t0表示物体原来的温度，t表示物体后来的温度。（t-t0）表示温度的升高量。2、放热公式：Q放=cm(t0-t)式中（t0-t）表示物体温度的降低量。要点诠释： 物体吸收或放出热量的多少由物体的比热容、物体的质量和物体的温度升高（或降低）的乘积决定，跟物体的温度高低无关。【典型例题】类型一、比热容1、为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，小刚和几个同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用相同的加热器给它们加热。加热器每分钟放出的热量相等，且放出的热量全部被水和煤油吸收。下表是同学们记录的实验数据，请你根据下表中的实验数据，回答下列问题：（煤油=0.8103kg/m3，水=1.0103kg/m3） 液体（杯号）体积初温加热时间末温水（1）480mL2010min50煤油（2）600mL2010min80水 （3）480mL2010min50煤油（4）600mL205min50（1）分析比较_号两个烧杯的实验数据，可以得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，_。（2）分别比较1、2、3、4号烧杯的实验数据，结合（1）中的结论，归纳后可得出结论：物体温度升高时吸收热量的多少与_这几个因素有关。【答案与解析】（1）1、4；比热容大的吸热多。（2）比热容、质量、升高的温度。【总结升华】本题突出考查了实验方法：控制变量法和转化法。在质量和升高的温度都相同时，根据热量的计算，比热容大的吸热多。而热量测不出来，但可以转化为加热时间来进行比较。2、（2015莆田中考）炎热的夏天，小玥与家人到湄洲岛度假，她站在沙滩上脚感到烫，而当他站在海水中时脚却感到凉，这主要是因为水和沙子具有不同的（）A热量 B热值 C内能 D比热容【答案】D【解析】热量、内能、比热容都是物理学中三个重要的物理量，三者之间有区别也有联系，学生容易混淆，在沙滩上，水和沙子在同样的日照条件下，吸收相同的热量，水的比热容较大，水的温度变化小，沙子的比热容较小，沙子的温度变化大，所以海水凉，砂子烫。【总结升华】物理知识在生活中的应用非常广泛，要深刻体会。举一反三：【变式】（2015邵阳中考）生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害主要是因为水的（）A质量较小 B凝固点较低 C沸点较高 D比热容较大【答案】D类型二、热量的计算3、小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20C升高到40C。求这些水吸收的热量。水的比热容为4.2103J/(kg)【答案与解析】 Q 吸=cm（tt0） =4.2103J/(kg )5kg （4020） =4.2105J 【总结升华】本题考查了学生对吸热公式Q吸=cmt的掌握和运用，因条件已给出，难度不大。举一反三：【变式】质量为2kg的水，温度由30升高了50，吸收多少热量？ 【答案】4.2105J【解析】由Q吸=cm(t-t0)可知。物体升高温度t-t0=50，而原来的温度30在本题中无实际意义。4、用同种物质制成两个质量不等的物体，其比热容_(填“相同”或“不同”)。质量均为1kg的铜块和铅块，如吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为_；若铜块温度升高了100，则它吸收了_J的热。(c铜=3.9102J/(kg)，c铅=1.3102J/(kg ) 【思路点拨】比热容是物质的一种特性，同种物质比热容相同，不同物质比热容不同根据公式Q=cmt可计算铜块与铅块升高的温度之比和块温度升高了100吸收的热量。【答案与解析】相同；Q吸c铜m铜t3.9102 J/(kg)1kg1003.9104J【总结升华】这是一道有关比热容计算的一道很好的综合题。 比热容是物质的特性，因此只要物质的状态不变，质量和体积等因素的改变是不会影响物质的比热容的，抓住“同种物质”可以得出“相同”的答案。后两问因为是热传递现象，所以用公式Q=cmt进行解题。举一反三：【变式】质量和初温都相等的铜和铝(c铜c铝)，放出相等的热量后相互接触，热量( ) A.一定从铜传给铝 B.一定从铝传给铜C.不会发生热传递 D.不能确定是否发生热传递【答案】B【解析】热量是由温度高的物体向温度低的物体传递，因此通过热量的公式Q=cmt，当Q、m一定时，c越大，可以得出t越小；又因为初温都相等，放出热量，所以铜的末温低于铝，一定从铝传给铜热量。5、（多选）（2016正定县一模）已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的（）A物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 B将一块铜的质量减小一半，它的比热容不变 C质量相等的铝块和铜块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多 D质量和初温都相等的铜和铝，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铜传给铝 【思路点拨】（1）比热容是物质本身的一种属性，其大小与物体的质量、物体的温度等因素无关；（2）要想发生热传递，即必须存在着温度差，即有高温物体和低温物体或同一物体有高温部分和低温部分；（3）热量的计算公式是Q=cmt，故据比热容的关系分析判断即可得出铜块和铝块的温度关系【答案】BC【解析】A、比热容是物质本身的一种属性，即物质确定后，其比热容一般是不变的，故该选项错误；B、将铜块的质量减小，其质量变了，但其比热容 不变，故该选项正确；C、由于铝的比热容大于铜的比热容，故据公式Q=cmt知，当质量相等的铝块和铜块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多，故该选项正确；D、由于铝的比热容大于铜的比热容，故据公式Q=cmt知，当质量和初温都相等的铜和铝，放出相等热量后铝块温度下降的慢，铜块温度下降的快，即最终铝块的温度要高，故热传递的方向是从铝块传向铜块，故该选项错误；故选BC。【总结升华】知道比热容是物质本身的一种熟悉，并能运用公式Q=cmt进行定性的分析是解决该题的关键。举一反三：【变式】（比热容、热量的计算例2）用相同的酒精灯和同样的烧杯盛有质量相同的甲、乙两种液体加热，如图反映的是温度随时间变化的图象， 从图中可以看出（ ） A甲的比热容大 B乙的比热容大 C它们的比热容一样大 D无法判断热量的计算【答案】B资料来源于网络 仅供免费交流使用