课题邢念元课堂教学中多媒体应用的有效性研究-.doc
《课题邢念元课堂教学中多媒体应用的有效性研究-.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课题邢念元课堂教学中多媒体应用的有效性研究-.doc(12页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、个人收集整理 勿做商业用途项目类别: 编号: 德州市教育科学规划课题申报、评审书课题名称:课堂教学中多媒体应用的有效性研究 课题主持人: 邢念元 所在单位: 齐河县刘桥乡中心小学 申报日期: 2013年8 月 德州市教育科学规划领导小组办公室填 报 须 知1、按照德州市教育科学规划课题管理办法规定,课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。课题负责人不具备高级专业技术职称(或相应行政职务),而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的,须由两名同行高级科研人员推荐.2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者,并在项目研究中担负实质性的任务。3、课题完成情况,分以下几种:A主持过
2、德州市教育科学规划课题并已结题;B主持德州市教育科学规划课题但未结题;C参与德州市教育科学规划课题;D未参与德州市教育科学规划课题。申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。4、课题论证应充分。5、研究计划和阶段成果应明确.6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见,承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申报书一律A4双面打印,侧装订.一、课题研究人员基本信息主持人姓名邢念元性别男民族汉出生年月1961、9行政职务专业技术职务中学一级教师研究专长多媒体课件制作教育技术应用最后学历大专最后学位课题完成情况工作单位刘桥乡中心小学联系电话15066581646Email
3、xingnianyuan通讯地址山东省齐河县刘桥乡中心小学邮政编码251108课题组主要成员不含主持人姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工翟晓梅小学高级教师刘桥乡中心小学课题理论学习材料的搜集、整理。课题研究过程材料的整理、分析及反思.季明新刘桥乡中心小学阶段性计划制定、总结,中期评估报告的撰写。张明刘桥乡中心小学课题研究课堂观察、记录。陈国庆小学高级教师刘桥乡中心小学课题研究阶段性调研,课题研究展示课。马圆圆小学一级教师刘桥乡中心小学课题调查问卷的制定、整理与分析。徐文文刘桥乡中心小学课题研究课案例及教学反思的撰写.课题主持人近五年教育科研情况主持教育科学规划项目的级别及完成情况
4、2012县科学学优质课评选二等奖2013县信息技术说课二等奖发表或出版的主要论文或论著论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人课堂情境的创设与数学教学省级二等奖2006年12月省教育学会新课课标下教师应扮演的角色市级二等奖2007年1月市教研室新课课标下学生能力培养研究市级一等奖2007年3月市教研室推荐人意见不具有高级专业技术职务的课题主持人,须由两名具有高级专业技术职务的、且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的课题名称推荐人签名: 推荐人姓名
5、专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的课题名称推荐人签名:二、课题研究论证报告1、课题提出的背景与所要解决的主要问题(一)课题提出的背景现如今,一支粉笔、一本教科书、一副挂图,已经远远不能满足现代学生的求知欲望,时代呼唤信息技术教育.多媒体教学以它强大的交互功能,突破时空的限制,将声音、图像、文字有机的结合在一起,使静止的图文视听化,复杂的内容简明化,抽象的思维可视化,知识的发生过程化.为学生创设一个生动形象直观视听结合的情境,使得教师乐教,孩子乐学,为教育教学带来了新的气象。(二)所要解决的主要问题(1)组织课题组老师共同学习,以提高对掌握现代教育技术与提高教学质量关系的认识. (2)加
6、强对现代教育技术尤其多媒体制作技术的学习、掌握以提高课堂效率,增强教 学效果,研究出切实可行的几种现代教学模式。 (3)课题组内共同学习,让教育技术掌握较好的老师培养技术欠佳的老师,以提高教育技术.(4)增强教师利用校园网资源制作优质多媒体课件的能力,做到优势资源共享。(5)在校园网资源库中创建和完善教学资料专辑:图片、音像等课程背景部分;自编练习及专题复习部分;教师解题技巧等学法指导部分;佳作欣赏部分;学生优秀习作部分;教师自制课件部分2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析(一)国内外同一研究领域的现状与趋势分析(1)、研究现状:本课题从全国范围内来讲,研究多媒体教学的书籍、论文相对
7、比较多,涉及到的范围也比较宽泛。大多都是关于多媒体制作、多媒体应用的内容。如何让多媒体教学手段成为课堂的重要组成部分,效果如何?关于此类文献目前研究的文章以及书籍还不多。所以,进行本项课题的研究本身也是对于课堂教学与多媒体相结合的有益探索。 (2)、趋势分析:随着教育信息化的不断发展,多媒体教学在今后的教学中将扮演越来越重要的角色,是否能够充分、灵活地利用各种多媒体教学手段,是衡量一节课堂成功与失败的关键。随着更多教师对多媒体教学的重视,操作、使用多媒体进行课堂教学的机率大大增加,在一定的环境、及背景下,能够使多媒体教学得到推广,切实推动和促进教育教学的改革与发展.(二)本课题与之联系与区别、
8、预计有哪些突破:先行研究多是从教育学领域出发进行探讨,从学生心理学维度出发进行的研究较少,并且不够深入.本课题在以往研究的基础上,通过对多媒体辅助教学活动的心理学理论基础与实践紧密结合的研究,深入探讨多媒体辅助教学活动对学生认知发展的影响,并有针对性的提出教育建议,以期提高教育教学活动质量,促进学生发展;丰富教育理论研究,推动教育活动信息化进程。3、课题研究的实践意义与理论价值课题研究的实践意义1)有利于教师更新教学观念,积极参与现代教育技术的模式研究,能更直观、科学,高效地组织课堂教学,提高教学质量。 2)有利于教师对现代教育技术尤其多媒体技术的学习、掌握使用多媒体教学以提高课堂效率,培养教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课题 邢念元 课堂教学 多媒体 应用 有效性 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。