教师学习培训新规制度.doc
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1、川店中学老师学习培训制度 高素质学生要依靠高素质老师来培养,建设一支含有高尚职业道德、良好业务素质,结构合理、相对稳定老师队伍,是学校教育改革和发展根本方法。尤其是对青年骨干老师培养,关系到学校未来。为全方面提升我校老师教育教学水平和教学研究能力,逐步建设一支含有良好思想品德和高素质老师队伍,本着“充实队伍、优化结构、提升素质”指导思想,特制订此制度。一、培训标准坚持以提升老师队伍素质为中心,中青年骨干老师为培训关键,按需培训、学用一致、重视实效、多个形式并举培训标准。二、培训对象及范围关键培养在教学实践中涌现出来优异中青年老师,骨干老师、关键学科后备带头人和教学急需一线老师。全体老师应该树立
2、终生教育观念,不停提升业务水平,且自觉接收定时或不定时老师培训。1、每位在职人员须主动参与师培工作相关学习及会议,按要求认真学习,做到不迟到,不早退,认真做笔记,主动参与座谈及交流。2、对校内组织业务学习,基础功训练,现代信息技术培训等工作立即参与并完成学校交给各项任务。3、为骨干老师培训发明有利条件,确保她们能定时参与学习和各项活动,争当优异学员。4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定时开展竞赛活动,对在竞赛活动中获奖人员要给合适奖励!5、对不能完成师培工作任务人员要进行批评教育或处罚。三、培训内容1、绿色生态课堂相关教育理念、教育理论知识、教育教学经验。2、学科业务知识,专业知识及专业
3、基础功。3、师德师风建设、现代教育理论和实践、计算机应用技术。4、主动参与“国培”、“省培”、“市培”、“区培”和校本教研活动。四、培训时间固定学习时间和自学相结合,每十二个月寒暑假假各集中学习一次,每七天各学科校本教研活动时间两节课、每学期自课时间不少于30课时。五、培训笔记每学期不少于三千字,每十二个月不少于一万字。六、培训要求1、老师要主动进行自我培训、自我提升,形成在某首先教学专长。2、激励老师利用业余时间进修或学习,重视理论和实践反思和指导作用。3、提倡互帮、互学,有经验教职员要对青年老师进行传、帮、带。有计划地进行专业化等方面内容培训,切实提升保教质量。4、坚持走出去和请进来方针,
4、每学期邀请教授或同行来校讲学或交流,并依据需要有计划选送老师外出学习,每年确保优异老师有一次以上外出学习培训机会。5、老师外出学习培训后要求经过信息传达、活动展示、反思交流等方法立即反馈学习结果。6、坚持业务学习制度,有计划地安排业务学习内容,使全体教职员不停取得新信息,了解发展动态。七、培训制度(一)骨干老师培训制度1、骨干老师要常常和青年老师交流教学心得,向青年老师传授教学方法,指导青年老师怎样写教学设计,怎样上课。2、骨干老师要常常听青年老师课,并提出宝贵意见,认真和青年老师进行交流。3、骨干老师要带1名青年老师,每学期要给青年老师做示范课,青年老师要做汇报。4、骨干老师要每学期写一本优
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